Download as PDF, PPTX
![Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Bahasa Arab Kelas 4 [modulguruku.com]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkurikulumberbasiscintakbcbahasaarabkelas4modulguruku-260111161038-33bb50cf-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
01. Root Cause Analysis.pdf
- 1. Kementerian Pendidikan danKebudayaan KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI Analisis Akar Penyebab Masalah (Root Cause Analysis) Prof. Karmila Machmud, S.Pd., M.A., Ph.D Jakarta, 14 Agustus 2022
- 2. Pendidikan Profesi GuruDalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- 3. Pendidikan Profesi GuruDalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi menti.com 79296920
- 4. 4 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,Riset, dan Teknologi Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Fast Thinking v.s Slow Thinking _Daniel Kahneman
- 5. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,Riset, dan Teknologi Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 ROOT CAUSE ANALYSIS Root cause analysis is the process of discovering the root cause of problems in order to identify appropriate solutions. Definition Analisis akar penyebab masalah adalah proses menemukan akar penyebab dari suatu masalah untuk dapat mengidentifikasi solusi yang tepat. Definisi PROSES IDENTIFIKASI AKAR PENYEBAB MASALAH AGAR BISA DICARIKAN SOLUSI DARI AKAR PENYEBAB MASALAH TERSEBUT
- 6. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,Riset, dan Teknologi Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Sakit di kantor Mobil rusak saat mau ke kantor Contoh Masalah
- 7. 7 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,Riset, dan Teknologi Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 UJI KOMPREHENSIF
- 8. Mencegah sekaligus memecahkan masalah mendasar Dilakukandengan mengumpulkan data dengan beberapa Teknik dan metodologi Melampaui masalah artifisial Menunjukkan proses dari suatu system gagal atau akar sebab dan akibat Karakteristik Root Cause Analysis Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- 9. Untuk mendapatkan pemahamanmenyeluruh untuk mencarikan solusi, memperbaiki, dan belajar dari isu-isu mendasar di dalam akar penyebab tersebut. Untuk mengaplikasikan apa yang kita pelajari dari hasil analisis dan secara sistematis mencegah isu di masa datang, atau untuk mengulangi kesuksesan dalam mengatasi masalah tertentu. Untuk menemukan akar penyebab dari suatu masalah. 01 02 03 Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Tujuan dan Manfaat Root Cause Analysis
- 10. Prosedur Penentuan AkarMasalah Pengalaman, refleksi, diskusi Identify Problems Mengeksplor sebanyak mungkin faktor penyebab masalah Kelompokkan masalah teridentifikasi Define problem Melakukan analisis faktor-faktor penyebab tersebut Identify Cause factors Melakukan diskusi, refleksi, wawancara, literature review Data Collection Menentukan akar penyebab masalah Cause analysis Define Root Cause
- 11. 11 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,Riset, dan Teknologi Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022
- 12. Pendidikan Profesi GuruDalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Tools for Root Cause Analysis
- 13. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,Riset, dan Teknologi Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 BRAIN STORMING
- 14. Brain Storming Application PendidikanProfesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- 15. Problem Cause 5 Cause 3 Cause1 Cause 6 Cause 4 Cause 2 Sub cause 1a Sub cause 1b Sub cause 3a Sub cause 5a Sub cause 2b Sub cause 4b Sub cause 6b Sub cause 3b Sub cause 5b Sub cause 2a Sub cause 4a Sub cause 6a Fish Bone/ Ishikawa Diagram Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- 16. Ishikawa Diagram Masalah Quality Control Manpower/People Method MachineryRoot Cause Analysis Environment Material Masalah Pembelajaran Manusia (Guru, Siswa, Kepala Sekolah,…) Metode Pembelajaran Media/TPACK Lingkungan belajar Materi Pembelajaran Measurement Asesment/ Evaluasi
- 17. 17 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,Riset, dan Teknologi Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Root Cause Possible cause 1 Possible cause 2 Symptom 1 Possible cause 4 Possible cause 5 Symptom 3 Symptom 2 Possible cause 3 Problem Tree Diagram
- 18. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,Riset, dan Teknologi Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 01 02 03 04 05 Why? Why? Why? Why? Why? Description Impact Because/ Description 1 Because/ Description 2 Because/ Description 3 Because/ Description 4 Because/ Description 5 Impact/ Possible Cause 1 Impact/ Possible Cause 2 Impact/ Possible Cause 3 Root Cause Impact/ Possible Cause 3 5 Why-s
- 19. Pendidikan Profesi GuruDalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- 20. PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN Kementerian Pendidikan,Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Contoh Masalah
- 21. Masalah: ………….. Alternatif PenyebabMasalah 1….. 2…… 3……. Solusi: …………………. Penyebab masalah: ……………… Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- 22. Temukan metode danbukti sebab akibat yang kongkrit untuk mendukung keputusan kita tentang akar penyebab masalah Harus menyadari bahwa akan ada, dan sering ada multiple akar penyebab masalah Pertimbangkan bagaimana suatu akar penyebab dapat dicegah pada masa datang 01 02 03 04 05 06 Fokus untuk memperbaiki dan meremedi focus permasalahan, bukan simptomnya Jangan mengacuhkan pentingnya memperbaiki syndrome untuk perbaikan jangka pendek Fokus pada How dan Why sesuatu terjadi, bukan pada Who yang bertanggung jawab Kesimpulan/ Prinsip Dasar Root Cause Analysis Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan (PPG Daljab) 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
- 23.