8. 제 2유형 – 자극반응 학습
조작적 조건화
도구적 조건형성과정 의지적, 능동적
자극 의지적, 능동적
반응
강화
9. 제 3유형 – 운동연쇄학습
제 4유형 – 언어연합 학습
자극 + 반
응
운동 기능
의
연결
언어 사용
능력
연결
제 3유형
제 4유형
10. 제 3유형 – 운동연쇄학습
제 4유형 – 언어연합 학습
점찍
기
선긋
기
삼각형 그리기
모서리 그리
기
11. 제 5유형 - 변별학습
일련의 자극을 구분하고
각각 자극에 따라 다르게 반응할 때
일어나는 학습
12. 제제66유유형형--개개념념학학습습
일련의 자극을
같은 부류의 자극으로 인식하고
동일한 반응을 나타낼 때
일어나는 학습
변별 능력, 관련 개념 + 강화, 구체
적 실례
변별학습 - 자극간의 차이에
대해 반응
개념학습 - 자극간의 공통성,
유사성에 대해 반응
13. 제제76유유형형--규개칙념학학습습
구체적 개념 학습
학습자가 가지고 있는 변별 능력
정의적 개념 학습
학습될 개념과 관련된 사물의 개념
또는 이름과 관련 개념들사이의
관계를 나타내는 개념들을 학습자가
이미 알고 있어야 함
14. 제제77유유형형--규규칙칙학학습습
규칙 학습 (원리학습)
원리 - 두개 이상의 개념의 연결
규칙을 만드는 과정
학습될 개념과 관련된 사물의 개념
또는 이름과 관련 개념들사이의
관계를 나타내는 개념들을 학습자가
이미 알고 있어야 함
15. 제 8유형 - 문제해결
새로운 규칙을 형성하기 위해
기존의 원리들을 종합하여 새로운
문제를 해결
16. 학습의 형태 내용 내적조건 외적조건
기본적
학습형태
신호학습 고전적조건화
선천적인
반사기능
인접성과 반복성
자극반응
학습
조작적조건화(조
작학습),
도구적
조건화(시행착오
학습)
-> 자극과 방응의
단일 결합이 관련
보상 및 강화를
받을수 있는 행동
보상 및 강화
언어연합
학습
단어, 언어(자극)-
>언어적 반응<-
>언어와 언어가
연합되어
일어나는 반응
-자극과 반응의
관계를 이해하기
위해서는 그
구성요소가 이미
학습되어 있거나
숙지
-단편적인 연합과
연합을 연결할수
있는 능력이
·연합의 단위가
적절한 순서로
제시 되어야 함
·연합에 대한
암시가 주어져야
함
·언어 연합의
길이를 너무 길게
하지말아야 함
·올바른
17. 학습의 과정
자극의 수
용
반응 피드백
수업은 바람직한 학습에 관련되는
모든 내적 과정을 자극하는 외적 자
극을
계속 제공하고 조절하는 수단 예시 – 책
122p
