1. МЫШЛЕНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РАДОСТЬ
Сетевое сверхшкольное образование
1

2. Система образования в современной России деградирует
и способствует деградации общества
2

3. «Промышленная» модель образования устарела
и не соответствует современным вызовам
3

4. Из года в год у детей и подростков снижается уровень
интеллекта, нравственности, ответственности
4

5. Положительные изменения в образовании со стороны
государства в ближайшие годы маловероятны
5

6. А учить детей надо уже сейчас
6

7. Вывод: Надо создавать дополнительную
негосударственную образовательную систему
7

8. Подумаем вместе – какой она должна быть?
8

9. Форма
9

10. В современном мире самые массовые образовательные
системы строятся вокруг «образовательных стандартов»
10

11. Это не совсем стандарты – скорее своды лучших знаний
и практик в определенных сферах деятельности
11

12. И вокруг этих стандартов формируются образовательные
сети, охватывающие миллионы людей
12

13. Предлагаем создать открытый свод знаний и практик,
необходимых для жизни сегодня и в будущем
13

14. Рабочее название:
Свод знаний и практик МДР
(Мышление, Деятельность, Радость)
14

15. И вокруг свода предлагаем создать
Сетевую систему сверхшкольного образования МДР
15

16. Содержание
16

17. На сегодня первая версия свода МДР (для детей до 9 лет)
уже разработана и частично опубликована
17

18. Содержание и методические решения свода «вычислены»
из современной ситуации и тенденций
18

19. Приведем несколько примеров
19

20. Пример 1: Раздел «созидание» предназначен
для подготовки детей к творческой деятельности
20

21. Осваивая его, дети учатся создавать новое
руками, головой и сердцем
21

22. Осваивая его, дети учатся создавать новое
руками, головой и сердцем
живопись анимация
программирование стихи и проза папье-маше
икебана издание газеты
пение конструирование моделей и механизмов
картография танцы скульптура
театр строить здания из гипса
22

23. И готовятся жить в мире, где технические средства вытесняют
людей с работ, выполняемых по типовому алгоритму
Производство Услуги Торговля
23

24. Пример 2: Раздел «мышление» дает детям представление о
разных формах мышления и практику их применения
24

25. Вот некоторые формы мышления,
обучение которым заложено в свод МДР
Логическое
Образное
Математическое Концептуальное
Абстрактное
Научное Синергетическое
Художественное
Инженерное Процессное
Литературное
Изобретательское Проектное
Музыкальное
Стратегическое
25

26. Причем освоение этих форм мышления организуется
через игры в веселой и радостной форме
26

27. Пример 3: Раздел «жизнь и жизнедеятельность» позволяет
детям освоить навыки осознанного управления жизнью
27

28. Здесь дети учатся управлять здоровьем, радостью,
временем, ценностями, жизненными путями…
28

29. Развивают характер: ответственность, волю, решительность,
гибкость, способность преодолевать трудности
29

30. Изучают разные формы жизнеобеспечения: работа по найму,
натуральное хозяйство, предпринимательство, фриланс
30

31. Учатся различать добро и зло,
и использовать это в качестве жизненных ориентиров
31

32. А также развивают свою "готовность к неизвестному", чтобы
адекватно реагировать на высокую скорость изменений
32

33. Не упущены в своде МДР и классические научные знания
33

34. Только понятие науки и научных подходов
дети осваивают здесь с ранних лет
34

35. А в следующих версиях свода готовится содержание,
адаптированное к современному уровню науки и техники
35

36. Например, планируется включить сюда основы
ТРИЗ и системного анализа
36

37. И другие науки, основы которых
не сложно объяснить маленьким детям
37

38. Заодно восстановим преподавание логики,
которое отменили в 60-х
38

39. Помимо знаний и практик в МДР закладываются
еще два важных компонента:
1. Система ценностей, дающая явные представления
о добре и зле, совести и ответственности
2. Представление о стратегических задачах общества, в
решении которых, возможно придется принять участие
39

40. Причем, на сегодня, стратегические задачи общества
в своде МДР формулируются так:
1. Выжить как биологическому виду без существенного
сокращения населения и потери накопленного людьми опыта
2. Научиться неограниченное время жить в гармонии с планетой,
друг с другом и с собой
3. Освоить дальние космические полеты – создать условия для
роста человечества, не ограниченного рамками планеты
40

41. Организационная структура
41

42. Свод и сеть МДР строятся в идеологии,
близкой к open source, co-working и свободному ПО
42

43. Материалы МДР публикуются открыто – любой может
пользоваться ими в образовательных программах
43

44. Материалы МДР можно без ограничений распространять
на некоммерческой основе
44

45. Любой человек может принять участие в развитии свода МДР,
или разработке образовательных методик
45

46. А также, в формировании узлов сети МДР
любого из следующих типов:
Обучение детей в своей семье в логике МДР
Группа МДР на несколько семей
Семейный клуб МДР в городе, районе или на предприятии
Программа МДР в действующем клубе или доме творчества
Программа МДР в летнем детском лагере
Элементы МДР в учебном заведении (школе, детском саду...)
Семейная или частная школа на основе идеологии МДР
46

47. Сегодня первые узлы МДР уже созданы: организованы два
клуба и проведена недельная летняя школа
47

48. Для участников сети МДР готовится система дистанционного
обучения и «техподдержки» образовательного процесса
48

49. Приглашаем принять участие в создании
свода и сети МДР
49

50. Публикация первой версии свода МДР:
ноябрь-декабрь 2012 года
50