Pengurusan sekolah

1. 🔴 1&2 Februari 2018 🔴 Auditorium Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan Sabah
PEJABAT PENDIDIKAN
DAERAH
KOTA KINABALU
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

2. 🔴 1&2 Februari 2018 🔴 Auditorium Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan Sabah
PEJABAT PENDIDIKAN
DAERAH
KOTA KINABALU
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

3. Objektif Pembentangan
1. Memahami konsep TS25
2. Memahami kandungan Modul TS25
3. Pengoperasian Program Transformasi Sekolah 2025
4. Mengenalpasti Kriteria TS25
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

4. Punca Kuasa TS25
• Mesyuarat Majlis Ekonomi Bil. 2/2015 yang dipengerusikan oleh
YAB Perdana Menteri pada 19 Januari 2015, telah meluluskan
cadangan pelaksanaan TS25 KPM.
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

5. PENGENALAN TS25
Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) merupakan sebahagian daripada usaha
Kementerian Pendidikan Malaysia ke arah meningkatkan kemenjadian murid dan sekolah
berkualiti.
Mengaplikasikan amalan terbaik dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta
pedagogi dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) selari dengan hasrat yang terkandung
dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025
TS25 adalah satu usaha ke arah melahirkan modal insan unggul melalui
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

6. OBJEKTIF TS25
1 Mengaplikasi konsep dan amalan PdP terbaik
2
Membangunkan kepakaran dalaman melalui
latihan yang komprehensif dan berstruktur kepada
pembimbing pedagogi serta pembimbing
kepimpinan
3
Membangunkan persekitaran pembelajaran
yang berkesan dengan mengutamakan
kemenjadian murid
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

7. MATLAMAT TS25
Memantapkan kepimpinan sekolah
Memaksimumkan potensi guru dan murid
menerusi peningkatan kualiti pembelajaran dan
pengajaran
Mengukuhkan pelibatan ibubapa, komuniti dan
pihak berkepentingan demi kejayaan murid
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

8. KERANGKA KONSEP TS25
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

9. Pemimpin yang berkualiti dan berwawasan (SLT)
(SKPMg2 - Standard 1 dan 3)
• Bimbingan dan Pementoran kepada staf (GROW)
• Pengupayaan Pemimpin Pertengahan (KB/KP)
• Pelan Intervensi Transformasi Sekolah (PlnTaS)-
analisis data
• One Page Program Manager (OPPM)
• Professional Learning Community(PLC)
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

10. Guru Berkualiti (SKPMg2 Standard 4)
• Pedagogi Abad ke 21
• KBAT
• Pelbagai Gaya Pembelajaran
• 3 Part Lesson
• Pentaksiran
• Brain Based Learning
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

11. Komuniti (SKPMg2- Standard 2:2.7)
• Program yang dirancang
• Sumbangan wang,
tenaga,ilmu, sumber manusia
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

12. Persekitaran
(SKPMg2 - Standard 2:2.5)
Kebersihan, keceriaan,
keselamatan
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

13. Kemenjadian Murid
SKPMg2 – Standard 4.6 & 5
• Murid terlibat aktif, memberi respon &
berkolaborasi
• Kemenjadian murid (akademik ,
kokurikulum & sahsiah)
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

14. RAKAN ELIT TS25
IAB
IPG
JPN
PPD
SIPartner
+ SISC+
PGB
GPK
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

15. PERANAN RAKAN ELIT TS25
IAB
&
IPGM
 Merancang strategi bagi
membimbing sekolah
 menyediakan modul
latihan
 Membangunkan instrumen
untuk memantau
keberkesanan amalan
TS25
 membantu pihak sekolah
menyediakan Program
Intervensi Transformasi
Sekolah (PInTaS)
 Pelaporan kepada
Jawatankuasa TS25 KPM
 Perbincangan berterusan
dengan Rakan Pendidikan
ELIT
JPN
Menyelaras TS25 peringkat negeri.
Memberi sokongan pengurusan
dan pentadbiran TS25.
Mengawal pertukaran PGB di
sekolah sepanjang tempoh 3 tahun
mengikuti program TS25 dengan
mendapat persetujuan daripada
KPM.
Menguruskan latihan kepada
PGB/PK baharu bagi sekolah
dalamTS25.
Mewujud dan menggerakkan
rangkaian TS25.
Menyelaras pelan tindakan
pembangunan TS25.
Menyelaras laporan prestasi
sekolah TS25.
Menyelaras pemantauan
pelaksanaan program da n aktiviti.
Melapor kemajuan Transformasi
Sekolah dalam Mesyuarat
Pengurusan Tertinggi JPN dan KPM.
PPD
Memberi bimbingan,sokongan dan
bantuan kepada sekolah (Cth: dari segi
pelaksanaan kurikulum, sumber
manusia, kewangan dan lain-lain)
Membantu perancangan pembangunan
guru bersama- sama PGB, GPK
Pentadbiran dan Rakan ELIT IAB dan
IPG.
Memantau perkembangan pelaksanaan
Pelan Intervensi Transformasi Sekolah
(PInTaS) dan prestasi sekolah TS25.
Merekod dan membincangkan isu-isu
pelaksanaan.
Memantau kemajuan, prestasi
kewangan, pencapaian sekolah dan
kepimpinan sekolah.
Menyelaras pemantauan pelaksanaan
program dan aktiviti.
Merancang tindakan susulan dan
menilai keberkesanan tindakan susulan.
Menilai keberkesanan dan
penambahbaikan berterusan.
PPD
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

16. PERANAN RAKAN ELIT TS25
SIP+
&
SISC+
Merancang strategi bagi membimbing sekolah
Bimbingan berterusan SIPartner+ kepada PGB/GPK,
SISC+ kepada Ketua Bidang dan Ketua Panitia (Middle
Leader)
membantu pihak sekolah menyediakan Program
Intervensi Transformasi Sekolah (PInTaS)
Pelaporan kepada Jawatankuasa TS25 KPM
Perbincangan berterusan dengan Rakan Pendidikan ELIT
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

17. PGB
Merancang Pelan Strategik sekolah jangka pendek dan jangka
panjang (3 tahun)
Menetap matlamat dan hala tuju sekolah mengikut struktur TS25
Merancang Pembangunan Profesionalisme Berterusan
Merancang Pemantauan dan Penilaian Pelaksanaan Program
Melaksana bimbingan, pemantauan menggunakan Sistem
Pengesanan dan Penilaian
Melapor kepada PPD dalam urusan harian sekolah:
Perkembangan pelaksanaan Pelan Intervensi Transformasi
Sekolah (PinTaS),
Status perbelanjaan kewangan sekolah
Perkembangan prestasi guru dan staf.
PGB
PERANAN RAKAN ELIT TS25
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

18. GPK Melaksanakan peningkatan pedagogi guru bersama PGB dan
Rakan ELIT seperti berikut:
Merancang Pembangunan Profesionalisme Berterusan
(Latihan) guru
Merancang dan menyelaras Pelan Strategik sekolah jangka
pendek dan jangka panjang (3 tahun),
Penyelarasan pelaksanaan pencerapan, dan
Pemantauan dan penilaian pelaksanaan program sekolah.
Melaksana bimbingan dalam peningkatan pedagogi guru,
Melaksana pemantauan pengurusan kurikulum
Membantu penyediaan bahan pelaporan yang berkaitan
kepada PPD.
PERANAN RAKAN ELIT TS25
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

19. Modul TS25
1. Bimbingan dan Pementoran
2. Menerajui Kepimpinan
3. Menerajui Pembelajaran
4. Persekitaran Pembelajaran Positif
5. Penilaian dan Refleksi
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

20. Modul1:
Bimbingan dan Pementoran
Pengenalan Kerangka TS25 PPPM
Hala Tuju TS25
Pemegang Taruh
Coaching &
Mentoring
Tugasan TS25
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

21. Menerajui
Kepimpinan
Pengupayaan
Pemimpin
Pertengahan
Interpretasi
Data (PInTaS)
One Page Program
Manager (OPPM)
Professional
Learning
Community(PLC)
Tugasan TS25
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU
Modul 2: Menerajui Kepimpinan

22. Formatif(AfL)
Sumatif(AoL)
Semasa(AaL)
Three Part
Lesson
Pedagogi Abad ke 21
KBAT
Pelbagai Gaya
Pembelajaran
Modul 3: Menerajui Pembelajaran
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

23. Tugasan TS25
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU
Modul 4: Persekitaran Pembelajaran Positif

24. Modul 5: Penilaian dan Refleksi
Perubahan
Persekitaran
Kepimpinan
Sekolah
Amalan
Profesional
Pembelajaran
Murid
Kualiti Guru
dalam PdPc
Kemenjadian
Murid
Pelibatan Ibu
Bapa dan
Komuniti
Jenis
Sumbangan
Ibu Bapa dan
Komuniti
Lawatan
Penandaarasan
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

25. Tugasan Modul 1
Perkara Tindakan PGB & GPK
Kerangka Konsep TS25 semua perlu faham
Hala Tuju / matlamat TS25 semua perlu faham
Peranan Pemegang Taruh Boleh menjelaskan peranan
IAB, IPGM,JPN,PPD, Sekolah, PIBG dan Komuniti dalam
transformasi sekolah.
Bimbingan Dan Pementoran (C & M) Kemahiran coaching
1. Membina kepercayaan
2. Temu bual konteks
3. Penetapan matlamat (GROW)
4. Memerhatikan dan memerihalkan praktis
5. Memberi maklumbalas berkesan
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

26. Tugasan Modul 2
Perkara Tindakan PGB & GPK
Pengupayaan Pemimpin Pertengahan Bimbing KB & KP membangunkan potensi diri dan membina
kemahiran.
PlnTaS (Perancangan) Merancang penghasilan PlnTaS dan Pantau pelaksanaannya.
OPPM Bimbing dan Pantau Program yang di rancang.
PLC Bimbing dan Pantau guru dalam uasaha memantapkan
amalan instruksional dan meningkatkan pembelajaran
murid.
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

27. Tugasan Modul 3
• PAK 21
• 3 Part Lesson
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

28. Tugasan Tindakan PGB & GPK
Menjalankan analisis keperluan tentang
amalan PA21
Menganalisis data kesediaan guru terhadap
PA21
Menjalankan sesi CPD PA21 Menjalankan mini CPD kepada guru.
Menyediakan aspek fizikal bilik darjah PA21 Membimbing guru membangunkan bilik
darjah PA21
MENERAJUI PEMBELAJARAN ( PA21)
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

29. Tugasan Tindakan PGB & GPK
Menjalankan analisis keperluan tentang 3 part lesson plan Menganalisis data kesediaan guru terhadap 3
part lesson
Menjalankan sesi CPD 3 part lesson plan Menjalankan mini CPD kepada guru.
Menghasilkan 3 part lesson plan yang merangkumi:
- Pembinaan dan penggunaan alatan pembelajaran dalam
talian
- Elemen KBAT
- Elemen Gaya Pembelajaran
- Elemen Pentaksiran
Memastikan guru menghasilkan RPH 3 part
lesson mengikut kehendak tugasan
MENERAJUI PEMBELAJARAN (3 part lesson plan)
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

30. Aktiviti Peranan SLT
Konsep Persekitaran Pembelajaran Positif Menganalisis jurang PPP sedia ada dengan yang diharapkan
-bagaimana merapatkan jurang tersebut?
Status PPP
- Menyemak semula PInTaS
- Menganalisis PPP
- Menyediakan Pelan Pembelajaran Profesional Guru
- Menentukan program/aktiviti/inisiatif untuk
membugarkan PPP
Sejauh mana program/aktiviti/inisiatif sedia ada menyokong
PPP
Peranan Pemimpin Pertengahan
- Kesediaan Pemimpin Pertengahan
- Pemberdayaan Peranan Pemimpin Pertengahan
- Simulasi Sesi Bimbingan (Coaching)
Mengemaskini Pelan Tindakan Intervensi (PInTaS) untuk
memberdayakan Pemimpin Pertengahan membantu guru
membugar persekitaran pembelajaran positif.
Melaksanakan program/aktiviti/inisiatif
pemberdayaan(empowerment) pemimpin pertengahan.
Tugasan Modul 4
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

31. PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

32. 2018
2019
2020
2021
3
Sekolah
20%
Sekolah
30%
Sekolah
© Bahagian Pendidikan Guru, KPM
Time Frame
Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) Pejabat
Pendidikan Daerah Kota Kinabalu 2018-2025
2022 2023 2024
2025
40%
Sekolah
60%
Sekolah
80%
Sekolah
100%
Sekolah
TS25 Di Bawah Pengurusan dan Pemantauan
Jabatan Pendidikan Negeri Sabah
8
Sekolah
5 Sekolah
baharu
16
Sekolah
24
Sekolah
32
Sekolah
49
Sekolah
65
Sekolah
81
Sekolah
8 Sekolah
baharu
8 Sekolah
baharu
8 Sekolah
baharu
17
Sekolah
baharu
16
Sekolah
baharu
16
Sekolah
baharu
SMK
TEBOBON
SK TANJUNG
ARU 1
SK LIKAS
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

33. KPI
Tiga buah sekolah mencapai status TS25 dalam TS 3.0 dan
menjadi showcase kepada 81 buah sekolah di daerah Kota
Kinabalu menjelang 2020.
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

34. Rekod
kesihatan baik
& bebas
penyakit kronik
Infrastrutur
asas
lengkap
Akses
internet
baik
KRITERIA TS25 3.0 KRITERIA TAMBAHAN
KRITERIA UTAMA
Bilangan
murid >
150 orang
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

35. Ahli Jawatankuasa Pelaksana
TS25 PPDKK
Pengerusi Umin bin Haji Sadi
Pegawai Pendidikan Daerah
Timbalan Pengerusi Gani bin Senang
Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah
Penyelaras Azmi bin Datuk Haji Matussin
Ketua Unit Unit Pengurusan Sekolah
Pegawai Meja Mohd Hafiz bin Abdullah
Penolong Pegawai Pendidikan Daerah
Rakan Elit (SIPartner) Hajah Saripah binti Ghul Hassan
Pegawai SIPartner
Rakan Elit (SISC+) Siti Aishah binti Mazlan
Pegawai SISC+
AJK Semua Pegawai SIPartner dan Pegawai SISC+
Semua Ketua Unit
PGB dan GPK sekolah TS25 3.0
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU

36. Terima Kasih
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH
KOTA KINABALU