1. Вадим Демчог — актер, режиссер, легендарный голос Сумасшедшего Фрэнки, проектов mr.Freeman и «Трансляции
Оттуда!». Исполнитель роли Господина Никто в «Величайшем шоу на земле» на канале Культура, и доктора
Купитмана из сериала «Интерны». Автор серии книг «Играющий в пустоте», идейный вдохновитель, руководитель
проектов «Арлекиниада» и «Школа Игры».
2. Игра
–
первое
действо,
в
котором
маленький
человек
проявляет
свои
намерения
в
реальный
мир.
Играя,
дети
осваивают
эту
реальность,
соединяя
свои
внутренние
порывы
с
внешними
условиями.
Они
пробуют,
разыгрывают,
исследуют
разные
роли,
подсмотренные
где-‐то.
Наиболее
удачные
из
этих
ролей,
которые
хочется
играть
снова
и
снова,
которые
дают
желаемое,
становятся
привычками.
А
привычки
–
судьбой.
Школа
Игры
–
это
пространство,
в
котором
взрослые
люди
вспоминают,
как
это
–
играть.
Играть
по-‐настоящему.
3. Дети
–
играя,
живут.
Взрослые
–
живя,
играют.
Новые
жизненные
обстоятельства,
новый
социальный
статус,
новый
круг
общения
–
вынуждают
человека
искать
(как
правило
интуитивно)
и
примерять
на
себя
новые
роли.
В
современном
мире
люди
вынуждены
быть
эффективными
минимум
в
5-‐6
ролях
практически
одновременно.
И
каждая
роль
–
это
отдельный
набор
навыков,
способностей,
стратегий
поведения,
убеждений.
Это
как
в
компьютерной
игре
–
переход
на
новый
уровень,
на
котором
неизбежно
возникают
новые
цели
и
вызовы,
требуются
новые
качества
и
навыки.
И
хорошо,
если
можно
просто
сделать
«апгрейд»
;-‐)
…
а
если
нет?
4. «Проблемы»
и
«неудачи»
происходят
тогда,
когда
«роль»
не
подходит
месту
и
времени
действия.
Человек
«притащил»
с
собой
неподходящую
«сюда»
роль
из
другой
жизненной
ситуации
или
контекста.
Или
у
него
нет
эффективной
роли
для
этой
сферы
его
жизни.
«Школа
Игры
предлагает
людям
и
организациям,
используя
игровые
развивающие
технологии
совершать
качественные
изменения
в
важных
для
себя
областях
и
контекстах.»
–
Сложно
звучит?
–
Тогда
скажем
проще:
6. В
настоящее
время
Школа
Игры
предлагает:
Бизнес-‐тренинги
Корпоративный
театр
Трансформационные
программы
7. Бизнес-‐тренинги
Играя,
люди
учатся
легко
и
с
удовольствием.
В
игре,
действуя
«как
бы
по-‐настоящему»,
взрослые
люди
легче
расстаются
со
старыми
неэффективными
моделями
поведения
и
осваивают
более
результативные
варианты
действий.
Незаметно
для
себя
они
переосмысливают
и
трансформируют
ограничивающие
убеждения
на
более
ресурсные
и
помогающие.
Также
в
игровых
практиках
легче
нарабатываются
комплексные
и
сложные
навыки,
новые
поведенческие
и
ментальные
стратегии.
8. Школа
Игры
предлагает
бизнес-‐тренинги,
разработанные
с
применением
игровых
практик
и
психотехнологий
по
направлениям:
• Продажи
• Переговоры
• Эффективные
межличностные
коммуникации
• Командообразование
• Личная
результативность
• Конфликтология
• Развитие
навыков
публичных
выступлений
и
презентаций
• Творческое
решение
бизнес-‐задач
(развитие
креативности)
• Лидерство
и
недирективное
управление
• Развитие
эмоционального
интеллекта
(EQ)
• Эмоциональное
равновесие/стрессоустойчивость
9. Корпоративный
театр
«Корпоративный
театр»
—
это
идея
и
подход,
позволяющий
высвободить
огромный
внутренний
творческий
потенциал
компании,
придать
бизнесу
энергии
и
динамики.
Суть
«Корпоративного
театра»:
профессиональная
творческая
команда
помогает
Вашей
компании
сделать
театральную
постановку
и/или
кинопроект,
актерами
в
которых
выступают
сотрудники
Вашей
компании.
В
результате
Ваша
компания
получает
творческий
высокохудожественный
продукт,
который
может
быть
использован
для
развития
корпоративной
культуры,
развития
партнерских
отношений,
формирования
целевого
имиджа
социально-‐ответственной
компании
и
решения
других
стратегических
задач.
Эффекты,
от
реализации
проекта:
• Командообразование
и
улучшение
морального
климата
в
коллективе
• Повышение
лояльности
и
удовлетворенности
сотрудников
• Повышение
эмоциональной
компетентности
сотрудников
(развитие
EQ)
• Улучшение
внутреннего
имиджа
руководителей
и
компании
10. Трансформационные
программы
На
данный
момент
мы
предлагаем
базовую
программу,
состоящую
из
3-‐х
тренингов:
«Энергия
роли»
«Актер.
Воля
к
Игре»
«Пространство
зрителя»
Тренинги
этого
блока
построены
на
методологии
Самоосвобождающейся
Игры,
описанной
Вадимом
Демчог
в
книге
«Самоосвобождающаяся
игра»
и
трилогии
«Играющий
в
пустоте».
Они
интегрируют
подходы
передовых
направлений
в
искусстве,
обучении
и
раскрытии
потенциала
человека.
