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شرح استخدام السبورة الذكية

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شرح استخدام السبورة الذكية

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شرح استخدام السبورة الذكية

  1. 1. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ $ ‫أن‬ ‫ﻓﺨﺮ‬ ‫وﺑﻜﻞ‬ ‫ﻳﺴﺮﻧﺎ‬‫ﻧ‬‫ﻣﺒﺴﻂ‬ ‫ﺷﺮح‬ ‫ﻘﺪم‬‫ﻟ‬‫ﺎﻧﻲ‬‫اﻟﺜ‬ ‫ﺪار‬‫ﻺﺻ‬‫ﺎﻣﺞ‬‫ﺑﺮﻧ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬‫ﺔ‬‫اﻟﺬآﻴ‬ ‫ﺴﺒﻮرة‬‫اﻟ‬‫ﺬي‬‫اﻟ‬ ‫ﺪار‬‫اﻹﺻ‬ ‫ﺔ‬‫واﻟﺘﺮﺑﻴ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺒﺮﻣﺠ‬ ‫ﺧﺒﺮاء‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫وأﺑﺪع‬ ‫اﻧﺘﻈﺎرﻩ‬ ‫ﻃﺎل‬.‫ﺪع‬‫وﻣﺒ‬ ‫ﺎﺟﺢ‬‫ﻧ‬ ‫ﻴﺎت‬‫رﻳﺎﺿ‬ ‫ﻢ‬‫ﻣﻌﻠ‬ ‫ﻞ‬‫ﻟﻜ‬ ‫ﺮ‬‫ﻓﺨ‬ ‫ﺪار‬‫اﻹﺻ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬.‫ﻞ‬‫وﻟﻜ‬ ‫واﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ‬.‫راﺋﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫أﺳﻄﻮري‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬.‫ﻋﻨﻪ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻏﻨﻰ‬ ‫ﻻ‬،‫ﻷﻧﻪ‬‫ﻊ‬‫ﺟﻤﻴ‬ ‫ﻮﻓﺮ‬‫ﻳ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬،‫ﺔ‬‫ﺟﺬاﺑ‬ ‫ﻜﺎل‬‫وأﺷ‬ ‫ﻴﻖ‬‫ﺷ‬ ‫ﻠﻮب‬‫ﺑﺄﺳ‬.‫ﺘﺨﺪام‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻬﻮﻟﺔ‬‫ﺳ‬ ‫ﺘﺠﺪ‬‫ﺳ‬ ‫ﺪار‬‫اﻹﺻ‬ ‫ﺬا‬‫ه‬ ‫ﻊ‬‫ﻣ‬ ‫وﺑﺮاﻋ‬‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬.‫ﻼش‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬‫ﺑﺎﺳ‬ ‫ﺎن‬‫ﻣﻜ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫أآﺜ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎز‬‫ﺟﻬ‬ ‫ﻦ‬‫ﻣ‬ ‫ﺮ‬‫أآﺜ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎﻣﺞ‬‫اﻟﺒﺮﻧ‬ ‫ﺸﻐﻴﻞ‬‫ﺗ‬ ‫ﻚ‬‫ﻳﻤﻜﻨ‬ ‫ﺎ‬‫آﻤ‬ ‫ﻣﻴﻤﻮري‬. $‫و‬‫ﻳﺤ‬‫ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺗﻨﺒﺾ‬ ‫دﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﺎدة‬ ‫ﺟﺎﻣﺪة‬ ‫ﺳﺎآﻨﺔ‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻮل‬.‫و‬‫ﺑﻨﻔﺴﻪ‬ ‫وﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ ‫ﻳﺒﺘﻜﺮ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ‬ ‫ﻜﺎل‬‫اﻷﺷ‬ ‫ﻴﻦ‬‫ﺑ‬ ‫ﻴﺔ‬‫اﻟﺮﻳﺎﺿ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬.‫ﺎﻣﺞ‬‫اﻟﺒﺮﻧ‬:‫ﺼﻤﻴﻢ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫روﻋ‬ ‫اﻷداء‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫دﻗ‬،‫ﻞ‬‫اﻟﺘﻌﺎﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﻓ‬ ‫ﺔ‬‫ﻣﺮوﻧ‬ ‫ﺮض‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﺴﺎﻃﺔ‬ ‫ﺑ‬ ‫ﺮح‬ ‫اﻟﻄ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻬﻮﻟﺔ‬ ‫ﺳ‬.‫ﻟﻠﺤﺎﺳ‬ ‫ﺎدي‬ ‫اﻟﻌ‬ ‫ﺘﺨﺪام‬ ‫اﻻﺳ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻣ‬ ‫أوﻻدك‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻳﻨﻘ‬ ‫ﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧ‬‫ﺔ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠ‬ ‫ﻰ‬ ‫إﻟ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﺪاع‬ ‫واﻹﺑ‬ ‫ﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘ‬.‫ﺎد‬ ‫اﻷﺑﻌ‬ ‫ﻲ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛ‬ ‫ﺮاغ‬ ‫اﻟﻔ‬ ‫أو‬ ‫ﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳ‬ ‫ﻜﺎل‬ ‫اﻷﺷ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺟﻤﻴ‬ ‫ﻢ‬ ‫رﺳ‬ ‫ﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻧ‬ ‫ﻚ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨ‬ ‫وﻳﺴﺮ‬ ‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‬.‫ﺐ‬‫اﻟﺤﺎﺳ‬ ‫ﺔ‬‫ﺷﺎﺷ‬ ‫ﻰ‬‫ﻋﻠ‬ ‫ﺎ‬‫ﻣﻨﻬ‬ ‫ﺪد‬‫ﻋ‬ ‫أي‬ ‫ﻊ‬‫ووﺿ‬ ‫ﺎ‬‫وﻧﻘﻠﻬ‬ ‫ﺎ‬‫ودوراﻧﻬ‬ ‫ﺎ‬‫وأﺑﻌﺎده‬ ‫ﺎ‬‫أﺣﺠﺎﻣﻬ‬ ‫ﺮ‬‫ﺗﻐﻴﻴ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬. $ ‫واﻷرﻗﺎم‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬‫ﺎء‬‫واﻹﻟﻘ‬ ‫ﺴﺤﺐ‬‫اﻟ‬ ‫ﺮد‬‫ﺑﻤﺠ‬ ‫ﻊ‬‫ﻣﻮﺿ‬ ‫أي‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺑﺄي‬.‫ﺪوال‬‫اﻟ‬ ‫ﻢ‬‫رﺳ‬ ‫ﻚ‬‫ﻳﻤﻜﻨ‬ ‫ﻣﻌﻘﺪة‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫داﻟﺔ‬ ‫أي‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﻲ‬،‫ﻪ‬‫وﻧﻘﻠ‬ ‫ﻪ‬‫واﺗﺠﺎه‬ ‫وﻣﻮﺿﻌﻪ‬ ‫ﺷﻜﻠﻪ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫وﻳﻤﻜﻨﻚ‬، ‫وﻳﺴﺮ‬ ‫ﺑﺴﻼﺳﺔ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﺎة‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫أي‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬.‫ﺳﻴﺠﺪﻩ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫آﻞ‬. ‫ﻳ‬‫ﺎدة‬ ‫اﻟﻤ‬ ‫ﻴﺢ‬ ‫ﻟﺘﻮﺿ‬ ‫ﻴﺎت‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿ‬ ‫ﺼﺺ‬ ‫ﺣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺟﻤﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻪ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻔ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻤﻜ‬‫ﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴ‬ ‫ﻞ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣ‬ ‫ﻊ‬ ‫ﺟﻤﻴ‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓ‬..‫ﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ $ ‫ﺑﻨﻔﺴﻪ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫واﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫واﻟﺘﺨﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫آﻔﺎءﺗﻪ‬ ‫ﻟﺮﻓﻊ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬.‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫ﺗﻌﺠﺰ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫وﺻﻒ‬ ‫ﻋﻦ‬،‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻜﻢ‬ ‫ﻟﺘﺮوا‬ ‫اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫ﺳﺄﺗﺮك‬ ‫ﻟﺬا‬‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻗﺪرات‬ ‫وﺗﻜﺘﺸﻔﻮا‬‫ﻼل‬‫ﺧ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﺤﻔﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻤﺰاﻳﺎ‬ ‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺰﻳﺪ‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﻤﺒﺴﻂ‬ ‫اﻟﺸﺮح‬ ‫هﺬا‬. $‫اﻗﺘ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻷﺧﻮة‬ ‫ﻧﺒﺸﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺴﺮﻧﺎ‬ ‫آﻤﺎ‬‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻺﺻﺪار‬ ‫اﻟﺘﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﻵن‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬ ‫أﻧﻬﻢ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻹﺻﺪار‬ ‫ﻨﻮا‬‫ﻣﺠﺎﻧﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻤﻴل‬ ‫ﺭﺍﺒﻁ‬T $ )١(
  2. 2. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ ‫اﻟﺬآﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﺒﻮرة‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺮ‬ ‫ﺷﺮح‬ )٢( $ $ $ $ $ $ $ ‫اﻟﻔ‬ ‫ﺑﺰر‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻣﺮة‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻧﺤﺼﻞ‬ ‫اﻷدوات‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫آﻞ‬‫اﻷﻳﺴﺮ‬ ‫ﺎرة‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻢ‬ ‫ﺳﺪاﺳﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻣﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﻗﺎﺋﻢ‬ ‫ﻣﺜﻠﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫ﻣﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣﺜﻠﺚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬)‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫رءوﺳﻪ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬( ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫أﺿﻼع‬ ‫ﻣﺘﻮازي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫اﻟﺰوا‬ ‫ﻣﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣﺘﻮازي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬‫ﻳﺎ‬)‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫رءوﺳﻪ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬( ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬‫ﻣﻨﺤﺮف‬ ‫ﺷﺒﻪ‬‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫اﻟﻄﻮل‬ ‫ﻣﺘﻐﻴﺮة‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ‬)‫أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬‫ﻧﻬﺎﻳﺘﻴﻬﺎ‬‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬( ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬‫ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬‫ﻣﻜﻌﺐ‬‫اﻟﺮءوس‬ ‫ﻣﺘﺤﺮك‬)‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫رءوﺳﻪ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬( ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬‫ﺛﺎ‬ ‫ﻣﻜﻌﺐ‬‫اﻟﺮءوس‬ ‫ﺑﺖ‬ ‫رﺑﺎﻋﻲ‬ ‫هﺮم‬‫اﻟﺮءوس‬ ‫ﻣﺘﺤﺮك‬)‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫رءوﺳﻪ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬( ‫ﻣﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﻗﻄﺮهﺎ‬ ‫ﻧﺼﻒ‬ ‫داﺋﺮة‬)‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬‫اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬( ‫ﺛﻼﺛﻲ‬ ‫هﺮم‬‫اﻟﺮءوس‬ ‫ﻣﺘﺤﺮك‬)‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫رءوﺳﻪ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬( ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺠﺪا‬ ‫وﺗﻤﺜﻴﻞ‬ ‫اﻟﺪوال‬ ‫رﺳﻢ‬‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ول‬ ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻣﻨﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎور‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﺤﺬف‬ ‫اﻟﻄﻮل‬ ‫ﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻣﺴﻄﺮة‬ ‫ﻣﺤﺪد‬ ‫ﻗﻄﺮ‬ ‫ﺑﻨﺼﻒ‬ ‫داﺋﺮة‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻓﺮﺟﺎر‬ ‫اﻟﻤﺠﺎور‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﺤﺬف‬ ‫ﻣﺨﺮوط‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫آﺮة‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫آﺮة‬ ‫ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﺳﻄﻮاﻧﺔ‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺴﻠﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺳﺤﺒﻪ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫أي‬ ‫ﻟﺤﺬف‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬‫اﻟﻤﺴﻄﺮة‬ ‫ﻟﺘﺪ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﻤﺴﻄﺮة‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﺴﻄﺮة‬ ‫ور‬
  3. 3. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫رﺗﺐ‬-‫ﺑﺎﻟﻘﻄﻊ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻏﻄﻲ‬–‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻃﺒﺎﻋﺔ‬ )٣( $ $ $ $ $ $ $ $ ‫ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‬ ‫ﻣﻀﻠﻌﺎت‬–‫اﻟﻤﻔﻜﺮة‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﺣﺮف‬ ‫إدراج‬–‫ﻣﺤﺪ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫ﻣﺴﺢ‬‫د‬–‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫دوران‬–‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻞ‬–‫ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﺴﺒﻮرة‬ ‫ﻣﺴﺢ‬–‫اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺺ‬-‫ﺗﺼﻐﻴﺮ‬–‫ﺗﻜﺒﻴﺮ‬–‫ﺳﺎﻟﺐ‬ ‫دوران‬–‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫زﻳﺎدة‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬–‫واﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬–‫اﻟﺘﺮﺑﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫إﻇﻬﺎر‬–‫اﻟﺸﺒﻚ‬ ‫ﻣﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫واﻟﺪوران‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬‫وﺗ‬‫ﺠ‬‫واﻟﺘﺸﺎﺑﻪ‬ ‫واﻟﺘﻄﺎﺑﻖ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﻤﻴﻊ‬‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫أﻟﻮان‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬–‫اﻟﻴﻤﻴﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎس‬ ‫إﻇﻬﺎر‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﻔﺮﻳﻎ‬‫اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻟﺘﻈﻬﺮ‬‫ﻓﻘﻂ‬-‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﻘﻠﺔ‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻗﻴﺎس‬ ‫إﻇﻬﺎر‬‫اﻟﻴﺴﺎر‬ ‫رﺳﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬)‫و‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫س‬ ‫اﻟﻤﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﻧﺴﺘﺨﺪم‬x‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ﻣﻊ‬(–‫واﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﻟﺤﺬف‬ ‫ﺑﻌ‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬‫ﺪ‬‫آﺘﺎﺑﺘﻬﺎ‬–‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬–‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬‫اﻟﻜﺒﺮى‬‫واﻟﻘﻴﻤﺔ‬‫اﻟﺼﻐﺮى‬‫اﻷﻓﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﻮر‬–‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬
  4. 4. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ $ $ $ $ $ $ ‫اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫أدﺧﻞ‬‫اﻟﻨﺎﻓﺬة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻷﻣﺎآﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫ﻟﺤﻞ‬ ‫ﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﺼﻮرة‬ ‫وزاوﻳﺔ‬ ‫ﺿﻠﻌﻴﻦ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫أﺿﻼع‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أو‬ ‫وﺿﻠﻊ‬ ‫زاوﻳﺘﻴﻦ‬ ‫أو‬ ‫زر‬ ‫اﺿﻐﻂ‬ ‫ﺛﻢ‬)‫اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫ﺣﻞ‬(‫اﻟﻤﺜﻠﺚ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫آﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻤﻞء‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺳﻴﻘﻮم‬ ‫زر‬ ‫اﺿﻐﻂ‬ ‫ﺛﻢ‬)‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺷﺮح‬(‫اﻟ‬ ‫ﺣﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬ ‫أي‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻢ‬‫ﻤﺜﻠﺚ‬ ‫زر‬ ‫اﺿﻐﻂ‬)‫أﺧﺮى‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬(‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ‬ )٤(
  5. 5. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ ‫واﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫ﻟﺘﺮﺳﻢ‬ ‫ﻗﻄﺮي‬ ‫اﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫آﻜﺘﻠﺔ‬ ‫أﺟﺰاﺋﻪ‬ ‫رﺑﻂ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬‫آﻜﺘﻠﺔ‬ ‫وﺗﺪوﻳﺮﻩ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﻜﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﺎﻣﻞ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎرة‬ ‫زر‬ ‫أﻃﻠﻖ‬ ‫ﺛﻢ‬‫واﺣﺪة‬ ‫اﻹﻓﻼت‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫رءوﺳﻪ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﺪوﻳﺮ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ $ $ $ $ $ )٥( $ ‫ﺗﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﺗﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻷﻟﻮان‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻧﻌﻜﺎس‬ ‫إﻏﻼق‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫إدراج‬ ‫ﻣﺜﻠﺚ‬ ‫إدراج‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻧﺴﺦ‬ ‫ﺗﻜﺮار‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ‬ ‫اﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺢ‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﺷﺮح‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎﺑﻪ‬‫آﻤﺎ‬ ‫ﻣﺜﻠﺜﻴﻦ‬ ‫ﺗﺸﺎﺑﻪ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ودراﺳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎور‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻄﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﺸﺮح‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫واﻻﻧﻌﻜﺎس‬ ‫واﻟﺪوران‬ ‫واﻟﺘﻜﺒﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﺼﻐﻴﺮ‬ ‫واﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺒﺪع‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫وﻓﺮﻧﺎ‬ ‫ﻟﻘﺪ‬
  6. 6. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﻊ‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫آﻜﺘ‬ ‫أﺟﺰاﺋﻪ‬ ‫رﺑﻂ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬‫ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫ﻟﺘﺮﺳﻢ‬ ‫ﻗﻄﺮي‬ ‫اﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﻠﺔ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫آﻜﺘﻠﺔ‬ ‫وﺗﺪوﻳﺮﻩ‬ ‫ﺗﺤﺮﻳﻜﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﺎﻣﻞ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺤﺼﻞ‬ ‫اﻟﻔﺎرة‬ ‫زر‬ ‫أﻃﻠﻖ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻹﻓﻼت‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫رءوﺳﻪ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﺪوﻳﺮ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬ $ $ $ $ $ )٦( $ ‫ﺗﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﺗﺼﻐﻴﺮ‬ ‫اﻷﻟﻮان‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﺗﻜﺮار‬ ‫إﻏﻼق‬ ‫اﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﺴﺢ‬‫اﻧﻌﻜﺎس‬‫إدراج‬‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﺷﺮح‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﺎﻓﺬة‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻜﺴﻮر‬‫ودراﺳﺔ‬‫وﻃﺮﺣﻬﺎ‬ ‫ﺟﻤﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎور‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ 4 1 2 1 ١ ‫اﻟﺘﻄﺎﺑﻖ‬ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬ ‫ﻟﺸﺮح‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫واﻻﻧﻌﻜﺎس‬ ‫واﻟﺪوران‬ ‫واﻟﺘﻜﺒﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﺼﻐﻴﺮ‬ ‫واﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟﻤﺤﻴﻂ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺒﺪع‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫وﻓﺮﻧﺎ‬ ‫ﻟﻘﺪ‬ 6 1 3 1
  7. 7. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ $ ‫ﻣﺴﺎﺋﻞ‬‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﻠﻌﺎت‬ ١-‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻧﺘﻈﺎم‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫رءوﺳﻪ‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬ ٢-‫اﻟﻤﻨﺘﻈﻢ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫أﺿﻼع‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫زﻳﺎدة‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫اﻷﺣﺮف‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫زر‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫أو‬ $ ٣-‫اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﻣﺪ‬ ‫زر‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﺔ‬ ‫اﻟﺰواﻳﺎ‬ ‫دروس‬ ‫ﺷﺮح‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ٤-‫آﻤ‬ ‫اﻟﻤﺴﻄﺮة‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﻨﻘﻠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬‫إﺧﻔﺎﺋﻬﺎ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫إﻇﻬﺎر‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺎ‬ ٥-‫اﻷﺿﻼع‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫وﻧﺜﺒﺖ‬ ‫ﺟﺪا‬ ‫آﺒﻴﺮ‬ ‫أﺿﻼﻋﻪ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻣﻨﺘﻈﻢ‬ ‫ﻣﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ $ $ $ $ ٦-‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ‬ ‫اﻟﻐﻴﺮ‬ ‫واﻟﻤﻀﻠﻊ‬ ‫اﻟﻤﻐﻠﻖ‬ ‫اﻟﺒﺴﻴﻂ‬ ‫اﻟﻤﻀﻠﻊ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺷﺮح‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬: ‫اﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺢ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴﻬﻞ‬ ‫اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ )٧(
  8. 8. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ $ $ $ $ $ $ ‫اﻟﻤﻨﻘﻠﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ )٨( ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫ﻟﻨﻘ‬‫اﻟﻤﻨﻘﻠﺔ‬ ‫ﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻔﺎرة‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ﺣﺮك‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬‫ﺛﻢ‬ ‫واﺳﺤﺐ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻘﻠﺔ‬ ‫دوران‬ ‫ﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎس‬ ‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫ﻟﻘﻴﺎس‬ ‫ﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﻴﺴﺮى‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬‫اﻟﻔﺮﺟﺎر‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻔﺎرة‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ﺣﺮك‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬‫واﺳﺤﺐ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﻔﺮﺟﺎر‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﻔﺮﺟﺎر‬ ‫ﻓﺘﺤﺔ‬ ‫ﻟﻀﺒﻂ‬ ‫ا‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫ﻟﺴﺤﺐ‬‫اﻟﻔﺮﺟﺎر‬ ‫ﻓﺘﺤﺔ‬ ‫ﻟﻀﺒﻂ‬ ‫اﻟﺴﻠﺔ‬ ‫ﻳﻼﻣﺲ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﺳﺤﺒﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮﺟﺎر‬ ‫ﻟﺤﺬف‬
  9. 9. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ $ $ $ $ )٩( $ $ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺪد‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺿﻊ‬ ‫اﻟﻔﺎرة‬ ‫ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ﺣﺮك‬ ‫واﺳﺤﺐ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫ﻟﻀﺒﻂ‬‫اﻟﺪاﺋﺮة‬ ‫ﻗﻄﺮ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫ا‬ ‫ﻟﺘﺪوﻳﺮ‬‫ﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺴﺤﺐ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫رءوس‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز‬ ‫ﺷﺮﻳﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺮﻣﻮز‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﺮأس‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ووﺿﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﺠﺴﻤﺎت‬ ‫ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﻤﻜﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫ﻟﻠﻤﻜ‬ ‫دوران‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬‫ﻌﺐ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬
  10. 10. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ $ )١٠( $ $ $ $ $ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫ﻟﻠﻤﻜﻌﺐ‬ ‫دوران‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫دوران‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬‫ا‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﺮ‬‫ﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫آﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻄﺒﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺴﺤﺒﻪ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫أي‬ ‫ﺣﺬف‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴﻠﺔ‬ ‫ﻳﻼﻣﺲ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻟﻮن‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻣﻜﻦ‬ ‫آﻤﺎ‬ ‫اﻟﻠﻮن‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬ ‫اﻷﻟﻮان‬ ‫ﺷﺮﻳﻂ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫أي‬ ‫ﺷﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫وﻳﻤﻜﻦ‬ ‫زر‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬
  11. 11. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫وﺣﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻗﺪرة‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﻤﺎدة‬ ‫ﺴﻴﺔ‬ $ ‫اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫واﻟﺘﺮآﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺬآﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ‬. ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪرات‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﻨﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫وهﺬﻩ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟﻴﺘﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫ورﺻﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﺛﺮة‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﺳﺤﺐ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ $ $ $ ‫ﻟﺒﺪء‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج‬‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫أﺑﻌﺎد‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﺤﻞ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ‬٣×٣‫ﺣﺘﻰ‬٩×٩ )١١( $ $ $ $‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫هﺬا‬ ‫اﺳﺤﺐ‬......‫هﻨﺎ‬ ‫وﺿﻌﻪ‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬
  12. 12. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ $ ‫اﻟﻤﺮﺑﻊ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ $ ‫اﻟﻤﺸﻜﻼت‬ ‫وﺣﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻗﺪرة‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ‬ ‫اﻷهﺪاف‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ‬‫اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫واﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫واﻟﺘﺮآﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﺬآﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬. ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪرات‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫ﺗﻨﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﻠﻌﺒﺔ‬ ‫وهﺬﻩ‬ ‫ﻓﻮق‬ ‫ورﺻﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻨﺎﺛﺮة‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫ﺳﺤﺐ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬‫اﻟﺮﻣﺎدي‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬‫ﺗﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺘﻪ‬ ‫ﻟﻴﺘﻢ‬ )١٢( $ $ $ $ ‫ﻟ‬‫اﻧﻌﻜﺎس‬ ‫ﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻠﻮن‬ ‫ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺢ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺤﻞ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج‬‫ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻻﺧﺘﻴﺎر‬‫هﻨﺎ‬ ‫اﺿﻐﻂ‬ ‫ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ‬‫واﻟﺘﻄﺎﺑﻖ‬ ‫واﻟﺘﺸﺎﺑﻪ‬ ‫واﻻﻧﻌﻜﺎس‬ ‫واﻟﺪوران‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫دروس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬
  13. 13. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ $ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬:‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫اﻟﺴﺆال‬ ‫إﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪد‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮب‬ $ ‫اﻟﺘﻈﻠﻴﻞ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫اﻟﺴﺆال‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺼﺢ‬ ‫ﻋﺪد‬‫ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ )١٣( $ $ $ $ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﺆال‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺘﻈﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺴﺢ‬ ‫اﻟﺤﻞ‬ ‫أﻇﻬﺮ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬:‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﺧﺮوج‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻈﻠﻴﻞ‬ ‫ﻧﻮع‬ ‫اﻟﺴﺆال‬ ‫اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺼﺢ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﺧﺘﺒﺮ‬‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺴﺆال‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫اﻟﺘﻈﻠﻴﻞ‬ ‫ﻣﺴﺢ‬ ‫اﻟﺤﻞ‬ ‫أﻇﻬﺮ‬
  14. 14. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ $ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬:‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻮﻋﺎت‬ ‫ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫أزرق‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫ﻟﻮن‬ ‫أﺻﺒﺢ‬ ‫إذا‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺿﻌﻪ‬ ‫أﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪد‬ ‫اﺳﺤﺐ‬ )١٤( $‫ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻓﻤﻜﺎﻧﻪ‬ ‫اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟﻠﻮن‬ ‫أﺧﺬ‬ ‫وإذا‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‬ ‫وﺿﻌﺖ‬ ‫أﻧﻚ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻓﻬﺬا‬ $ $ $ $ ‫اﻷول‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬...‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬....‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‬....‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬...‫ﻋﻮدة‬...‫إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫ﺟﺒﺮ‬ ‫ﻟﻔﻬﻢ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫أﺳﺎﺳﻴﺎت‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗﺠﺎو‬ ‫إن‬ ‫اﻟﻔﻦ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫ﻣﺘﻘﻨﺎ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬‫ﺑﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ز‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻲ‬ ‫اﻷﺳﻠﻮب‬ ‫هﺬا‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﻟﻠﻤﺎدة‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫إﺗﻘﺎن‬ ‫ﻟﻤﺪى‬ ‫اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬‫وﻓﻬﻤﻪ‬‫ﻟ‬‫ﻬﺎ‬
  15. 15. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ $ ‫ﻟ‬‫ﺮﺳﻢ‬‫واﻟﺠﺪاول‬ ‫اﻟﺪوال‬ ‫أ‬‫وﻻ‬‫اﻟﺪوال‬ ‫رﺳﻢ‬:‫ا‬‫داﻟﺔ‬ ‫أي‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮات‬ ‫ﺗﺒﻊ‬ ١-‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻣﺘﺒﻌﺎ‬ ‫اﻟﻨﺺ‬ ‫ﻣﺮﺑﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫اآﺘﺐ‬ $ ٢-‫اﺳﺘﺨﺪم‬‫س‬ ‫اﻟﺮﻣﺰ‬‫اﻟﺮﻣﺰ‬ ‫واﺳﺘﺨﺪم‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﺧﺘﺮت‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫آﻨﺖ‬ ‫إذا‬x‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ٣-‫ﺣﺪد‬‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫أن‬ ‫ﺗﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎل‬ ٤-‫اﺿﻐﻂ‬‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺪاﻟﺔ‬ ‫ﻟﺘﻈﻬﺮ‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫زر‬ ٥-‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬‫اﻟ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫إﺣﺪاﺛﻲ‬ ‫ﻟﻴﻈﻬﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫أي‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺎرة‬ ‫اﻟﻮﻗﻮف‬‫ﻨﻘﻄﺔ‬ ٦-‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﻣﻮﺿﻊ‬ ‫ﻷي‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫ﺳﺤﺐ‬‫إدارﺗﻪ‬ ‫أو‬ ٧-‫ﻳﻤﻜﻨﻚ‬‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮن‬ ‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ‬ ‫ﺗﻠﻮﻳﻦ‬ ‫إﻋﺎدة‬ $ $ $ $ ‫ﺛ‬‫ﺎﻧﻴﺎ‬‫ﺟﺪول‬ ‫رﺳﻢ‬:‫ا‬‫رﺳﻢ‬ ‫زر‬ ‫واﺿﻐﻂ‬ ‫اﻟﺠﺪول‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﻣﻸ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺟﺪول‬ ‫زر‬ ‫ﺿﻐﻂ‬ )١٥(
  16. 16. ‫א‬‫א‬ ‫א‬ ‫א‬http://mhafiz.deyaa.org $ $ $ $ $ $ ‫ﻗﻮاﻋﺪ‬‫اﻟﺪوال‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫هﺎﻣﺔ‬: ١-‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬xPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP2 ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬ ‫آﺘﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬x*x‫س‬ ‫أو‬*‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫س‬ ٢-‫ﻧﻠﺘﺰم‬‫ﺑﻨﻔ‬ ‫اﻟﺠﺒﺮﻳﺔ‬ ‫واﻟﻜﺴﻮر‬ ‫اﻟﺤﺪود‬ ‫آﺜﻴﺮات‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬‫ﻟﻶ‬ ‫ﺗﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺲ‬‫ﻟﺔ‬‫اﻟﺤﺎﺳﺒﺔ‬ ٣-‫هﻨﺎ‬‫اﻟﺪوال‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑﻜﺜﺮة‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪوال‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﺮﺑﻲ‬‫اﻧﺠﻠﻴﺰي‬ ‫ﺟ‬‫ﺎ‬)‫س‬(sin(x) ‫ﺟﺘﺎ‬)‫س‬(cos(x) ‫ﻇﺎ‬)‫س‬(tan(x) ‫ﻟﻮ‬)‫س‬(log(x) ‫ﻣﻄﻠﻖ‬)‫س‬(abs(x) ‫ط‬pi ‫ﻗﻮة‬)،‫س‬١٫٥(pow(x, 1.5) ‫ه‬‫ﺬا‬‫اﻟﺴﺒﻴﻞ‬ ‫ﻳﻬﺪي‬ ‫وهﻮ‬ ‫اﻟﻘﺼﺪ‬ ‫وراء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﷲ‬‫؛‬ ‫ﻟ‬‫إﺻﺪاراﺗ‬ ‫أﺣﺪث‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻼﻃﻼع‬‫ﻨﺎ‬‫ﻣﻦ‬‫اﻟ‬‫ﺒﺮاﻣﺞ‬‫اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻟﻤﻮﻗﻌﻨﺎ‬ ‫زﻳﺎرﺗﻜﻢ‬ ‫ﻳﺸﺮﻓﻨﺎ‬‫اﻟﻨﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ http://mhafiz.deyaa.org $ ‫د‬.‫ﺣﺎﻓﻆ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟﻮال‬:٠٠٢٠١٢٤٦٩٤١٨٢ ‫ﺑﺮﻳﺪ‬‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬:mhafiz@deyaa.org $ )١٦(

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