1. 抗生素与人体健康
吴旭聪

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设计理念
生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环
境保护、经济活动等方面都有着密切的联系，新
课程中更是将“注重与现实生活的联系”作为课
程的基本理念。《普通高中生物课程标准》中更
是指出要注重使学生在现实生活的背景中学习生
物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理
解生物学的核心概念，并能运用生物学的原理和
方法参与公众事务的讨论或做出相关的个人决策
。

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设计理念
基于这一理念，本次评价活动选择了“抗
生素与人体健康”这一主题，设计了包含实验设
计、分析问题以及信息搜集及交流汇报三个任务
的表现性评价活动，以期通过活动培养学生利用
生物学解决实际问题等方面的能力和态度，并对
学生的表现进行综合评价。

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课程内容
普通高中生物学选修 2 《生物科学与社会》的第 1
节《抗生素的合理使用》
活动时间
此表现性评价活动基于选修模块的教学内容展
开，包含的评价内容较多，安排两周的时间开展表现
性评价活动，其中学生完成表现性任务的时间为一
周，后期的学生交流及评价总结时间也为一周。

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评价目标
能够运用所学的有关抗生素的知识，设计实验证明抗
生素的功能；
利用生物学相关知识解释抗生素用药的问题，提高解
决实际问题的能力；
通过互联网、图书、报纸等途径搜集“天然抗生
素”的相关资料，提高信息的搜集、分析以及处理能
力；
在小组合作完成任务的过程中，学会与同伴交流和沟
通，主动得承担起个人在小组任务中的责任，培养团队
合作精神，提高沟通与表达能力。

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问题情境
自从 1928 年，人类发现第一
种抗生素——青霉素之后，抗生素
在人类疾病治疗中得愈发得频繁，
在你生病用过的药物中，可能就包
括不同种类的 抗生素 。但是抗生素
的滥用又产生了新的问题。

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实验设计：
抗生素是指微生物在代谢过程中产
生的，能抑制或杀灭其他种类微生物的
化学物质。请你设计一个实验方案证明
抗生素的抑菌作用（材料自选）。

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实验设计：
抗生素是指微生物在代谢过程中产
生的，能抑制或杀灭其他种类微生物的
化学物质。请你设计一个实验方案证明
抗生素的抑菌作用（材料自选）。

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问题分析：
某人生病时，医生给他开了一些抗生素药物
。此人考虑到“是药三分毒 ” 因此当病情稍微好转时
，就立即停止服药。而按照医生的意见，还需要
再服药 1-2 天，也有人为了更快地控制病情，自行
在医嘱的基础上加大服用量。你如果看待这些情
况？怎样使用抗生素才能既治病，又尽量避免细
菌等病原微生物产生耐药性，避免破坏人体内正
常菌群的平衡？请结合生物学知识及生活实际经
验谈谈你自己的看法。

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信息搜集：
提到抗生素我们往往会下意识地想到胶囊、
片剂或者医院里冷冰冰的输液吊瓶，因为抗生素
一直是西药的“专利 ” ，是人工合成的药品。但凡
事都有例外，许多天然的中草药，甚至是日常食
用的蔬菜中，也含有一些抗菌成分。请搜集有关“
天然抗生素 ” 的相关资料，并以四人小组为单位制

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实验设计方案（内容需要包括：实验目的
及原理、实验材料和仪器、实验具体步
骤、预期的实验结果等）；
一篇对于日常生活中如何合理使用抗生素
的看法的小短文（ 200 字左右）；
以四人小组为单位，完成主题为“天然抗
生素”的手抄报，并在班级里公开交流和
展示。

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评价内容与标准