It's about interaction learing

1. 魏书华
 宁波大学 教育技术学

2. 认知科学
 情景化
交互作用的研究

3. 良好的活动是如何引发
人们行为的改变
研究活动中的学习目的
为什么会发生改变

4. 社会文化心理学
活动和理论
 情景化观点
分布式认知 理论
生态心里学

5.  ①用心理学的观点研究文化现象
 ②研究文化与人格之间的关系
包括文化与心理、文化与性格、
文化与行为、文化与社会化等等之间的联系

6. 三大要素是：人、工具、和环境
Kuutti的观点：活动理论关注的是实践过程而非知
识本身，是人们在发展过程中使用工具的本质、不
同的环境作用、社会关系、活动目的与意义，最终
达到对主体或客体进行改变的过程和结果。

7.  分布式认知：考虑到参与认知活动的全部因素，它给
出了一个新的分析单元——功能系统，这个新分析单
元以共同参与认知加工的各元素间的功能性关系为基
础。
 分布式认知理论强调对特定的情境和境脉中的信息表
征和表征状态转换进行记录和解释，这也是支持情境
化观点的关键所在

8. 生态心理学认为，人类行为乃是个体内在因素与
外在环境相互作用的结果，即行为是个人与环境
的函数：B=f（P，E）

9.  主要研究个体认知取向
——关注信息结构及过程主要研究

10.  强调交互取向
——关注参与结构与过程

11.  1、将个体认知观点进行扩展，使之包含交互的
作用即在认知分析中运用交互；
 2、将交互作用的观点扩充为包含对信息结构的
分析即在交互分析中包含信息结构。

12. 在认知分析中运用交互
策略
情景化视角：在交互中包含信息结构

13. 符号
交互： 表征
实践

14. 1、学习的课堂实践研究
2、学习环境的研究

15.  情境化视角认为学习环境是活动系统，学
习者在活动系统中与环境中的其他人，以
及物质、信息与概念资源相互作用。