1. CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E O.U
CENTRO PÚBLICO INTEGRADO “VIRXE DA CELA”
O XESTAL – MONFERO – 15315 A CORUÑA
TFNO.: 981 – 777606 FAX.: 981 – 793044
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
POSTA EN MARCHA DUN PLAN PARA A REDUCIÓN DE RUIDOS
É necesario establecer un plan para a redución de ruído no Centro, fundamentalmente
no Comedor.
Os resultados dun cuestionario que se aplicou a todo o alumnado do centro é moi
revelador. Mmentres que o 88% do alumnado considera que no lugar onde viven non
hai moito ruído, o 94% manifesta que hai máis ruido no Centro que no lugar no que
viven, o 58% considera que hai que reducilo e o 91% sinala ao comedor como o lugar
máis ruidoso.
Estes datos confirman a oportunidade de desenvolver de maneira colectiva un plan,
para o que se proponen as seguintes fases:
1.- Explicar que é o ruido excesivo, efectos, necesidade de reducir o nivel de ruido
2.- Dependendo do nivel, profundizar na unidade de medida do ruído, nas principais
fontes de ruido e nos límites que a lexislación establece para diferentes locais.
3.- Como apoio elaborouse un folleto informativo para cada alumno, que debe lerse e
traballar cos datos que se aportan, adaptándoo aos diferentes niveis educativos.
Entregarase un exemplar impreso a cada alumno e a cada profesor/a
4.- Como colofón a ese traballo, poderemos usar un aparato que nos vai avisar cando
temos que reducir o nivel de ruido. É un sonómetro con forma de semáforo, que nos
indica coa luz verde un nivel de ruido aceptable e a medida que aumentamos o volume
pasa a ámbar e a vermello, indicando que estamos sobrepasando.
O Centro comprou catro aparatos. Un vai estar colocado permanentemente no
comedor, outro na biblioteca do Centro e os outros dous, un en cada aula de PT
(primaria e secundaria), que poderán levarse ás clases cando o profesorado o estime
conveniente, posto que é posible trasladalos e tamén funcionan de maneira autónoma
con pilas recargables.
Este é o cronograma para o desenvolvemento do plan, que debe ser aplicado por todo
o profesorado de Educación Infantil, Primaria e Secundaria, adapatando e buscando
actividades en cada unha das áreas ou materias no período indicado:
Departamento de Orientación Curso 2012-2013

2. 1.- SEMANA DO 18 AO 22 DE MARZO: Traballo nas clases e nas titorías en relación
co ruído
2.- SEMANA DO 25 AO 29 DE MARZO: Familiarizarse co funcionamento dos
“semáforos” nas clases, procurando utilizalos en momentos determinados, non durante
toda a clase nin como “experimento” ou castigo se se encende a luz vermella.
Considerar o aparato como un indicador dun síntoma. Estamos a sobrepasar os niveis
que debemos evitar. Non é un xoguete nin un experimento, é un aparato que nos
axuda a manter un nivel de ruído saudable, do mesmo xeito que un termómetro nos
indica se a temperatura corporal está en niveis normais.
3.- Comezo efectivo do control e diminución de ruído no comedor e na biblioteca.
Experimentalmente será o venres, 29 e sistemáticamente a partir das vacacións de
semana santa. O venres 29 todo o profesorado deberá advertir que estará instalado no
comedor ese semáforo
4.- Clases de recordo. É importante que na primeira semana despois das vacacións
se utilice o semáforo nas clases, en momentos puntuais dun debate, coloquio,…como
indicador para non elevar a voz.
Fixar no calendario o día 25 de abril como día mundial contra o ruido para repetir
algunha actividade das propostas.
No escritorio do ordenador da sala de profesores aparece unha carpeta co nome
“RUIDO” no que está:
1. Resultados do cuestionario
2. A publicación STOP RUIDO
3. Enlaces a diferentes webs no que aparecen actividades relacionadas co
ruido.
4. Información xeral
Departamento de Orientación Curso 2012-2013