Presentacio del mòdul 1

1. Formació Interna de Centre
CREACIÓ DE PUBLICACIONS I MANTENIMENT
DE BLOCS I WEBS

2. MÒDUL 1
Què són els blocs?
La neoloteca de www.termcat.cat, en dóna la definició següent:
Bloc: Pàgina web, generalment de caràcter personal i poc institucional, amb una estructura
cronològica que s'actualitza regularment i que presenta informació o opinions sobre temes
diversos.
Si anem a la Viquipèdia trobem la següent definició:
En informàtica, un bloc (informalment també weblog, blog, dip -diari personal interactiu- o
bitàcola) és un espai personal d'escriptura a Internet. Una mena de diari en línia, un lloc
web que una persona utilitza per a escriure periòdicament, en el qual tota l'escriptura i l'estil
s'utilitza via web.
Aquestes dues definicions permeten entendre que un bloc és un espai a Internet on es pot
escriure lliurement: opinions, informacions, temes… També està clar a la idea de "diari
personal" s'hi afegeix el mot "interactiu": és a dir es defineix el bloc com a espai personal
d'escriptura que pot interactuar amb altres persones.
Els blocs i el nou vocabulari
A partir de la paraula 'bloc' ('blog') han sorgit noves paraules:
'Blocosfera' ("blogosfera" i també "catosfera" en català ), que es refereix a l'univers dels
blocs, la vida que desprenen els blocs a la xarxa.
'Blocaire' ('weblogger', 'blogger'), es refereix a l'autor de blocs.
'Post', cadascun dels articles escrits en un bloc per un blocaire.

3. Els blocs, un nou recurs?
Els blocs esdevenen una nova eina i una nova manera de
comunicar-se: escriptura-lectura-resposta-escriptura….
Qui diu que avui en dia no s'escriu ni es llegeix?
A més a més no representen cap dificultat tècnica per
publicar continguts a la web.
Tot fa pensar que tots aquests ingredients (manca de
dificultat, facilitat per escriure, escriure per interactuar…)
poden ser molts bons recursos per utilitzar a les escoles.
Ús educatiu dels blocs
Cliqueu a sobre de la imatge per tal de veure aquest mapa
conceptual. Es mostren 6 possibilitats didàctiques
diferents amb els seus respectius exemples.

4. Navegueu per tots els enllaços d’aquest mapa conceptual
per tal de conèixer diferents possibilitats didàctiques dels
blocs.
http://anna.ravalnet.org/formacio/esquemablocsinf/esquemablocsinf.html

5. Hem de tenir present que el treballar en blocs ens possibilita treballar de forma
col.laborativa i el que és útil pels alumnes ho és també pels mestres. D’aquesta
manera trobem molts blocs de mestres que interactuen entre ells per tal de
compartir idees, recursos, materials… és a dir a través dels blocs poden treballar de
forma col.labotaiva i en xarxa.
 per a la comunicació,
 per a la instrucció,
 per a la propietat,
 per a compartir,
 per a la col·laboració,
 per a la discussió,
 per l’ “empowerment” (el fet de delegar
poder i autoritat als alumnes i de conferir-los
el sentiment que són amos del seu
propi treball),
 per a la interacció,
 per a la motivació,
 per a la participació,
 per al contracte,
 per a l’entusiasme,
 per a la conversa,
 per a la creativitat,
 per a la reflexió,
 per ampliar les parets de l’aula,
 per donar als estudiants una veu,
 per donar als estudiants una audiència,
 per donar als estudiants un ambient que
s’aprèn,
 per donar-los les habilitats útils per al seu
futur digital,
 escriure per aprendre, bloc per aprendre

6. Creació d'un bloc

17. TASQUES MÒDUL 1
 Per poder dur a terme les tasques del taller,
hauràs de disposar d’un bloc on fer les
practiques.
 Activitat 1: Participa amb un comentari al
bloc del curs.
http://cursbloc2014.blogspot.com.es/