Mòdul 2

1. Formació Interna de Centre
CREACIÓ DE PUBLICACIONS I MANTENIMENT
DE BLOCS I WEBS

2. MÒDUL 2
EL BLOC A L’EI I A PRIMÀRIA
Aquesta pràctica compleix dos objectius:
Apropar-vos a dos grans tipus de blocs (el Bloc del
mestre i el Bloc de l'aula)
Iniciar-vos d'una manera pràctica en el món dels blocs.
Els blocs a l'educació infantil tenen diverses funcions tal
com ja hem pogut veure al mapa conceptual. Però a
grans trets podem parlar de dos tipus de blocs, amb dues
funcions molt diferenciades:
El bloc del mestre
El bloc d'aula (del grup-classe)

3. EL BLOC DEL PROFESSORAT
Els seus objectius són molt diferents als del bloc d'aula
tot i que ambdós tenen en comú el fet que són una eina
de comunicació. Els blocs dels mestres són un espai per
linkar-hi recursos, per compartir-los, per explicar
experiències. En definitiva, per enriquir-se i així poder
aportar noves idees i activitats a l'aula. Existeixen dos
tipus de blocs de mestres diferents i complementaris:
El bloc individual: com a lloc on penjar-hi recursos i
experiències.
El bloc col·lectiu: com a lloc compartit amb altres
mestres, on es comparteixen experiències, recursos
didàctics…
Escriviu un article (o post) en el vostre bloc.

4. BLOC D’AULA
Amb el bloc d'aula es pretén ajudar a promoure un aprenentatge que sigui
significatiu, constructiu i que fomenti l’autonomia dels nens i la col·laboració
entre ells. Encara que l’alumne d’Educació Infantil és molt poc autònom,
sobretot pel que fa a lecto-escriptura i a l'ús de determinades pràctiques
amb l'ordinador o el ratolí, el recurs del bloc de l’aula pot motivar i estimular
l'infant cap a una autonomia cada vegada més gran i cap a un
aprenentatge més vivencial i motivador. Així doncs, el bloc a l’etapa
d’Educació Infantil pot complir diferents funcions:
1- Com a eina per mostrar les activitats que es fan a l'aula: és un bon
mitjà per mostrar la vida a l'aula i és una bona excusa per fomentar
l'escriptura dels infants fent que aquests perdin la por a escriure i a
equivocar-se (tant quan escriuen en un article com quan escriuen un
comentari a l'article).
En el bloc es poden penjar fotografies de les sortides que ha fet el grup
classe, fotografies de les activitats que s'han dut a terme a l'aula
(experiments, produccions plàstiques, activitats d'aprenentatge, etc.),
fotografies de les diverses festes tradicionals que se celebren al centre; es
pot penjar la gravació d'una cançó que ha après l'alumnat, d'un conte que
s'han inventat, etc. És una bona manera de recollir en un espai relativament
petit la vida del grup-classe i permet als infants escriure i mostrar les seves
vivències, experiències…

5. BLOC D’AULA
2- Quan forma part d'una tasca didàctica: Com a recull de dades i/o avaluació (mostra
del que s'ha après) dintre d'una proposta didàctica (per exemple una WebQuest).
3- Com a eina de comunicació: ja que fomenta la participació. És un bon mitjà per
compartir experiències viscudes del nen amb la resta del grup classe, del grup classe amb
les famílies… Tota persona que visita el bloc pot escriure un comentari al post, explicar
alguna cosa o respondre alguna pregunta que hagi estat formulada. De la mateixa manera
els alumnes poden escriure preguntes, dubtes, etc., tot esperant que algú forani els
respongui.
4- Dins el Diari de l'escola: A diferència del bloc d'aula on és la mestra qui el gestiona i
és exclusivament del grup-classe, en el Diari de l'escola el Parvulari és només una secció.
La importància rau en el fet de formar part de l'escola i per tant, és dintre el marc de
l'escola que el Parvulari mostra la seva especificitat. En aquest cas, la importància del
bloc de parvulari és donar a conèixer el que es fa dins el marc de tota l'escola i aquí la
feina a fer amb els alumnes de Parvulari és mirar el que fa la resta de l'escola i, en algun
cas, arribar a fer algun comentari a la resta de l'escola a nivell grupal, igual que a nivell de
grup es pengen els missatges. Per fer aquests tipus d'activitat és interessant disposar d'un
canó de projecció i una pantalla. Facilita molt la feina.
Així veiem com els blocs permeten que l'aula es mostri al món i que el món entri a l'aula.
Les famílies dels vostres alumnes poden participar en el bloc d'aula a través dels
"Comentaris", però millor seria poder donar accés com a usuaris del bloc als vostres
alumnes.

6. EXPERIÈNCIES EDUCATIVES
Al llarg d’aquest mòdul heu anat veient diferents utilitats
didàctiques dels blocs, ara cal tenir ben clar quines són les
possibilitats que ens ofereixen per saber amb quin tipus de
bloc volem treballar a l'aula.
Aquest esquema us pot anar bé per adonar-vos si la
proposta educativa que penseu fer amb els blocs és
l’adequada.

8. TASQUES MÒDUL 2
Activitat 1: Escriviu un article (o post) en el
vostre bloc, afegiu una etiqueta.
Activitat 2: Emplena l’esquema i envia’l pel
google docs.
Activitat 3: Personalitza el teu bloc amb
gadgets (calendari, etiquetes, rellotge, llista
de blocs)