2. 1. Pentsa dezagun eskolaz kanpo
zenbat ekitzetan apuntatuta
dauden gure ikasleak.
2. Badakigu zergatik erabaki duten
apuntatzea?
3. 3.Uste dugu eskolaz
kanpoko ekintzek eskola
porrota gutxitzen
laguntzen dute?
4.Ikasleen interesak
kontuan izaten dute
edo eskola jardunekin
jarraitzen dute?
5. Eskolaz kanpoko ekintzen zergatiak
· Osagarriak
•
Ikaslearen garapenerako estimulu bat eta
harremanak indartzeko
•
Aisialdia betetzeko eta ordenagailu edota
telebistarekin denbora gutxiago pasatzeko
•
Seme-alabak “aparkatzeko” tokia, gurasoak
lanean dauden bitartean
6. EKINTZEN AUKERAKETARAKO
IRIZPIDEAK
•
Etzanda egoteko edota telebistaren aurrean
egoteko denbora ordezkatu behar dute eta ez
familiaren artean egon, etxerako lanak egin edo
jolasteko denbora.
•
Ekintza umearen gustukoa izan behar da.
•
Behin aukera eginda,ardura eta iraunkortasuna
piztu behar dira.
•
Ezberdinak gara. Bati ondo datorkionak besteentzat
ez du balio.
7. KONTUTAN IZATEN DUGU…
•
…zer egiten duten ekintzetan?
•
…nor den irakaslea/monitorea?
•
…zer formakuntza duen pertsona horrek?
•
…zein metodologia erabiltzen duen?
•
…zenbat diren taldean?
•
…zelan sentitzen den haurra?
8. ALVIN ROSENBERG (Psicólogo)
“ En los últimos veinte años el constante
aumento del tiempo dedicado a las actividades
extraescolares va unido a un paralelo descenso
del tiempo pasado con la familia”
“ El exceso de actividades puede provocar
paradójicamente un déficit de creatividad en
los niñ@s”
9. BARBARA CARLSON (Psicóloga)
“ Ser buenos padres ya no consiste
en hablar con los hijos, sino en
pagarles una multitud de cursos
extraescolares”
10. BARBARA CARLSON (Psicóloga)
“ Ser buenos padres ya no consiste
en hablar con los hijos, sino en
pagarles una multitud de cursos
extraescolares”
