Teori belajar perilaku meliputi pengkondisian klasik Pavlov yang melibatkan asosiasi stimulus netral dan tak terkondisi, hukum pengaruh Thorndike di mana perilaku yang diikuti kepuasan cenderung diulang, dan pengkondisian operan Skinner di mana konsekuensi perilaku menentukan frekuensi perilaku di masa depan.

1. EVOLUSI TEORI BELAJAR PERILAKU
1. Pengkondisian Klasik (Classical Conditioning)
Dalam pengkondisian klasik, suatu stimulus netral yang pada mulanya
tidak memicu suatu respons dipasangkan dengan stimulus yang tak
terkondisi dan memperoleh kemampuan sedemikian rupa sehingga
stimulus netral itu memicu suatu respon (Ivan Petrovic Pavlov, 1849-1936)
Contoh :
Sebelum kondisi : menyodorkan stimulus tak terkondisi (daging)
menghasilkan respon tak terkondisi (mengeluarkan air liur);
menampilkan stimulus netral (bunyi bel), anjing tidak mengeluarkan air
liur
Selama pengkondisian : Bel dibunyikan bersamaan dengan daging
ditaruh dekat mulut anjing; yang mula-mula stimulus netral (bel),
akhirnya menjadi stimulus terkondisi
Setelah pengkondisian : Memperdengarkan stimulus terkondisi (suara
bel), menghasilkan respon terkondisi (meneteskan air liur)
5

2. EVOLUSI TEORI BELAJAR PERILAKU
2. Hukum Pengaruh (The Law of Effect)
Jika suatu tindakan diikuti oleh hal yang memuaskan dan
menyenangkan dalam lingkungan, maka kemungkinan tindakan
itu akan diulangi dalam suasana serupa, akan meningkat.
Sebaliknya jika suatu perilaku diikuti oleh hal yang tidak
menyenangkan, dalam lingkungan, maka kemungkinan tindakan
itu akan diulangi akan menurun (Edward Lee Thorndike, 1874-1949)
Contoh :
Kucing yang ditempatkan dalam suatu kotak dan kucing tersebut harus
keluar kotak itu untuk mendapatkan makanan, kucing tersebut belajar
bagaimana keluar dari kotak lebih cepat dengan cara mengulangi
perilaku-perilaku yang dapat menggiringnya keluar dari kotak, dan tidak
mengulangi perilaku yang tidak efektif.
6

3. EVOLUSI TEORI BELAJAR PERILAKU
3. Pengkondisian Operan (Operant Conditioning)
Jika perilaku seseorang segera diikuti oleh konsekuensi-
konsekuensi yang menyenangkan, maka orang tersebut
cenderung akan lebih sering mengulangi perilaku tersebut
(B.F. Skinner, 1904-1936)
Contoh :
Dalam kotak Skinner berisi batangan yang mudah ditekan dan tempat
makanan. Kotak ini dirancang hingga tikus tidak dapat melihat atau
mendengar sesuatu yang ada di luar kotak. Bila tikus menekan batangan
secara tidak sengaja maka akan mendapatkan makanan, selanjutnya bila
tikus menekan lebih sering dan setiap menekan maka akan mendapatkan
makan. Perilaku tikus telah terkondisi, menguatkan perilaku menekan
batangan dan melemahkan semua perilaku lain (berkeliling dalam kotak)
7

4. Pertanyaan
1. Buatlah tabel untuk membandingkan beberapa teori pembelajaran !
2. Bagaimana penerapan hukum pengaruh Thorndike pada pembelajaran
mata pelajaran poduktif pada sekolah kejuruan ?
Jawab :
1.
PENCETUS TEORI KONSEP
Pavlov Pengkondisian Asosiasi dari suatu rangsangan netral dengan
Klasik suatu rangsangan tak terkondisi untuk
menghasilkan respon terkondisi
Thorndike Hukum Pengaruh Apabila suatu tindakan diikuti oleh suatu
perubahan yang yang menyenangkan di dalam
lingkungan itu, peluang bahwa tindakan itu
akan diulang dalam situasi yang serupa
bertambah besar
Skinner Pengkondisian Konsekuensi dari perilaku seseorang memegang
Operan peranan penting dalam penentuan perilaku
seseorang di kemudian hari
8