Guru memainkan peranan penting dalam pembangunan negara melalui 3 kalimat: Guru membentuk insan-insan berketerampilan melalui pendidikan untuk memacu pembangunan negara, guru juga membimbing pelajar menjadi individu berakhlak mulia dan bertanggungjawab untuk membangunkan masyarakat, dan komitmen guru dalam membentuk insan berkualiti akan memperkasa pencapaian visi negara.

1. Sinopsis
Kapten Mamat mengimbau kecelakaan yang berlaku di atas kapalnya yang melibatkan kelasi yang bernama
Baharum. Masnah, balu kepada Baharum tidak dapat menerima kenyataan dan menyalahkan takdir atas kejadian
yang menimpa suaminya. Masnah mengadukan nasibnya yang malang kepada Kapten Mamat. Masnah
menyalahkan kehidupan para kelasi yang sentiasa berada dalam keadaan bahaya. Kapten Mamat berjanji akan
berusaha untuk mendapatkan pampasan untuk masnah bagi mengurangkan beban keluarganya. Selain itu,
Kapten Mamat memberikan kesedaran kepada Masnah bahawa setiap kematian itu telah ditentukan sebab
musababnya. Akhirnya, masnah sedar bahawa sebagai manusia, dia perlu menerima kenyataan dan mengakui
hakikat bahawa itulah lumrah kehidupan.
Aspek komsas dalam cerpen Penanggungan karya Wijaya Mala
ITEM PERNYATAAN CONTOH
Tema
Menanggung tanggungjawab
untuk meringankan beban
keluarga yang menimpa
nasib malang
Kapten Mamat bertanggungjawab terhadap kematian
Baharum, suami Masnah.Baharum yang menjadi kelasi
kapal yang diketuai oleh Kapten Mamat telah meninggal
dunia kerana terjatuh dari atas tiang agung ke atas
geladak. Kapten Mamat bertanggungjawab terhadap
kehidupan Masnah dan dua anaknya setelah kematian
Baharum.
Persoalan
Persoalan kesengsaraan
hidup janda setelah kematian
suami
Masnah terpaksa menenpuh kehidupan bersama-sama
dua orang anaknya tanpa suami yang mati akibat terjatuh
dari atas kapal
Persoalan rasa bersalah yang
menghantui jiwa
Kapten Mamat rasa bersalah kerana Baharum telah
menemui ajal di atas kapal yang diterajuinya.
Persoalan simpati atas
penderitaan hidup orang lain
Isteri Kapten Mamat simpati terhadap penderitaan yang
ditanggung oleh Masnah setelah kehilangan suami
Persoalan keredhaan
menghadapi ketentuan Illahi
Masnah akhirnya redha dengan ketentuan Illahi, iaitu
setiap yang hidup pasti akan mati
Persoalan tanggungjawab
membantu golongan kurang
bernasib baik
Kapten Mamat memberitahu bahawa dia akan membantu
Masnah dengan cara meminta persatuan membayar
pampasan kepada Masnah
Persoalan ketabahan
menghadapi cabaran hidup
Kapten Mamat menyeru supaya Masnah tabah dan berani
menghadapi kehidupan walaupun tanpa suami
Persoalan kecelaruan masa
depan akibat kehilangan
tempat bergantung
Masnah berasa demikian setelah suaminya Baharum
meninggal dunia. Akibat daripada itu juga dia mengalami
tekanan perasaan.Akhirnya Masnah bercadang untuk
memulakan kehidupan barunya di kampung
Plot
Permulaan Pembaca diperkenalkan dengan watak Kapten Mamat
yang sedang dudukberehat di rumahnya ketika cuaca
panas terik dengan tidak berbaju sambil terkenangkan
peristiwa kematian Baharum, seorang kelasi yang terjatuh
dari atas tiang geladak lalu terhempas ke petak besi
Perkembangan Kapten Mamat terus mengimbas kembali suasana ketika
tragedi itu berlaku. Dia terkenangkan anak-anak Baharum
yang menjadi yatim dan isterinya menjadi balu . Dia juga
mengimbas kembali saat-saat getir ketika menjalankan
tugas syarikat semasa menjadi kapten kapal. Tiba-tiba dia
dikunjungi Masnah dan anak-anaknya. kapten Mamat
tersentuh perasaan melihat anak Masnah yang
bertanyakan ayahnya.
Perumitan Konflik timbul apabila Kapten Mamat cuba menasihati
dan memberikan motivasi kepada Masnah agar jangan
terlalu mengikut perasaan sedih setelah kematian suami
kerana nasibnya sedang diperjuangkan oleh kesatuan.

2. Masnah tidak mahu anak-anaknya bekerja di atas kapal
seperti bapa mereka.
Klimaks Mansa tertekan sehingga pitam. Kapten Mamat berjaya
memulihkan Masnah buat sementara waktu berdasarkan
pengalamannya ketika mengemudi kapal dahulu.
Peleraian Masnah sedardaripada pitam dan Kapten Mamat berjanji
untuk membela nasibnya di samping menasihati Masnah
agar membuat pemeriksaan doktor. Masnah pula
menyatakan hasratnya untukpulang ke kampung.
Masnah akhirnya menerima takdir Allah.
Nilai
Simpati Kapten Mamat bersimpati dengan nasib yang menimpa
Masnah dan anak-anaknya setelah kematian Baharum
Kasih sayang Masnah amat mengasihi suaminya sehingga sukar untuk
menerima kematian suaminya
Berani Kapten Mamat berani menghadapi cabaran bekerja di laut
Redha Masnah akhirnya menerima kecelakan yang menimpa
suaminya adalah kehendak Allah
Tanggungjawab Kapten Mamat bertanggungjawab atas nasib yang
menimpa Masnah dan anak-anaknya sehingga berjanji
untuk membantu Masnah melalui kesatuan
Baik hati Kapten Mamat melayan Masnah dan anak-anaknya
dengan baik ketika masnah berkunjung ke rumahnya
Pengajaran
Kita hendaklah bersimpati
terhadap golongan yang
bernasib kurang baik supaya
kehidupan mereka selesa
Kapten Mamat bersimpati dengan nasib yang menimpa
Masnah dan anak-anaknya setelah kematian suaminya,
Baharum
Kita hendaklah menyayangi
ahli keluarga kerana mereka
menjadi tempat bermanja
Masnah sangat menyayangi suaminya sehingga dia
merasakan hidupnya tidak tentu arah setelah kematian
suaminya itu
Kita hendaklah sabar
menghadapi permasalah
dalam hidup
Kapten Mamat meminta supaya Masnah bersabardan
tabah menghadapi dugaan hidup walaupun dugaan itu
sangat menyakitkan
Kita hendaklah menerima
ketentuan Illahi dengan hati
terbuka
Masnah akhirnya menerima peristiwa kematian suaminya
yang merupakan takdir Illahi
Watak &
perwatakan
Perwatakan dalaman Huraian
Kapten Mamat
Prihatin Kapten Mamat prihati dengan nasib yang menimpa
Masnah setelah kematian suaminya
Bertanggungjawab Kapten Mamat berjanji akan membantu Masnah
melalui kesatuan
Baik hati Kapten Mamat melayan Masnah dan anak-anaknya
dengan baik ketika Masnah datang ke rumahnya
Masnah
Penyayang Masnah sangat menyayangi suaminya sehingga dia
sukar menerima kenyataan kematian Baharum
Menerima ketentuan Illahi Mansa akhirnya menerima kematian suaminya
sebagaitakdir
Berpandangan jauh Masnah tidak mahu anak-anaknya bekerja di atas
kapal dan merancang untukpulang ke kampung

3. Latar Pernyataan Huraian
Latar masa Tengah hari
Cuaca panas terik dan berangin sehingga langsir
rumah Kapten Mamat berterbangan dan dia
membuka baju
Latar tempat
Rumah Kapten Mamat Masnah dan anak-anaknya berkunjung ke rumah
Kapten Mamat
Kapal Baharum mati di atas kapal yang diketuai oleh
Kapten Mamat
Latar masyarakat
Masyarakat yang cekap
menghadapi cabaran
Kapten Mamat berjaya menghadapi situasi cemas
ketika Masnah pitam
Masyarakat yang
bertanggungjawab
Kapten Mamat bertanggungjawab membantu
Masnah dan anak-anaknya melalui kesatuan
Masyarakat yang sukar
menerima kenyataan
Masnah pada mulanya sukar untuk menerima
kematian suaminya
Masyarakat yang redha
dengan ketentuan Illahi
Masnah akhirnya menerima kematian suaminya
dengan redha
Masyarakat yang baik hati Kapten Mamat melayan Masnah dan anak-anaknya
dengan baik

4. Karangan Jenis Rencana: Peranan Guru Dalam Pembangunan Negara
Soalan Karangan: Bersempena dengan Hari Guru, anda ingin menulis satu rencana tentang peranan guru dalam
pembangunan Negara.
Peranan Guru Dalam Pembangunan Negara
Oleh : Azmin Arshad
Saban tahun, 16 Mei merupakan hari keramat lagi suci murni kepada warga sekolah, iaitu Hari Guru
di tanah air kita. Sekalung budi dan tahniah serta penghargaan yang setinggi-tingginya kepada insan yang
bergelar sebagai pendidik. Sehubungan dengan itu, setiap sekolah telah meraikan Hari Guru dengan pelbagai
aktiviti seperti mengadakan jamuan, memberikan hadiah dan mengadakan persembahan kepada guru yang
disayangi. Ternyata, setiap warga sekolah perlu menghargai jasa dan sumbangan guru terhadap pembangunan
individu, bangsa dan Negara. Hal ini selaras dengan tema Hari Guru 2010, “Guru Pembina Negara Bangsa”.
Walhal, guru memainkan peranan yang signifikan dalam pembangunan umat sejagat. Atas bimbingan
guru, lahirlah golongan profesional seperti doktor, jurutera, saintis dan lain-lain lagi. Seperti kata mutiara
Sasterawan Negara Usman Awang, “Lahirnya seorang Perdana Menteri, Doktor, peguam, dan pensyarah adalah
bermula daripada seorang guru biasa yang mengajarnya baca dan tulis.” Dengan kata lain, tanpa guru, siapakah
kita? Tepuk dada tanya selera. Dengan kata lain, guru turut menentukan pembangunan negara dengan
melahirkan tenaga mahir dan pakar-pakar dalam setiap bidang untuk menjamin kemajuan negara. Iltizam dan
komitmen guru telah berjaya mencambah insan yang berketerampilan dan berdaya saing untuk memartabatkan
pembangunan negara sehingga negara kita dapat berdiri sama tinggi, duduk sama rendah dengan negara maju.
Pada era digital ini, guru tidak lagi memainkan peranan sebagai penyampai ilmu kepada putera dan
puteri yang berjuang dalam medan ilmu. Dalam zaman ledakan maklumat ini, pelajar berupaya memperoleh
ilmu melalui pelbagai wadah dan wahana, seperti internet, e-buku, majalah, surat khabar malah televisyen
satelit. Ekoran daripada itu, guru perlu bertindak sebagai fasilitator untuk membimbing pelajar menimba ilmu.
Mutakhir ini, guru bukan sahaja perlu menguasai ilmu pengetahuan dalam bidang majornya tetapi juga perlu
menguasai ilmu psikologi dan ICT supaya dapat mewujudkan suasana yang kondusif dalam pembelajaran dan
pemelajaran . Dalam situasi ini, pelajar lebih minat dan beria-ia untuk mengikuti pelajaran. Sebagai impaknya,
guru yang menguasai teknologi maklumat dan komunikasi dapat membimbing pelajar mencapai akademik yang
cemerlang.
Salah satu tanggungjawab yang dominan bagi setiap guru adalah melahirkan golongan yang memiliki
mentaliti kelas pertama kepada tanah air kita. Hal ini terjadi demikian kerana warga didik bukan sahaja
memberikan ilmu dunia tetapi juga perlu menyampaikan ilmu akhirat kepada anak buahnya. Pendidikan
kerohanian sangat mustahak kepada setiap insan. Guru perlu sentiasa menyuntikkan nilai-nilai murni kepada
pelajar supaya mereka dapat menuju ke arah hakiki dan tidak mudah terpengaruh oleh hasutan syaitan. Dengan
bimbingan, prihatin, asuhan dan kasih sayang guru, insan yang bersikap penyayang, bersemangat kental dan
berfikiran terbuka akan bercambah. Jati diri penggerak wawasan. Atas sumbangan guru, pelajar yang memiliki
jati diri dan bersahsiah mulia dapat menjanakan pembangunan negara.
Kita perlu mengakui pengorbanan guru dalam melahirkan anak watan yang berguna. Malangnya, kini
banyak pelajar telah dipengarui oleh budaya barat dan hedonisme sehingga terbelenggu oleh kemelut sosial .
Remaja kita seolah-olah tidak dapat melepaskan diri dalam kepompong sindrom sosial, seperti melepak, mat
rempit, penagihan dadah, dan lain-lain lagi. Sesungguhnya guru perlu mendukung cita-cita untuk membanteras
sindrom sosial dalam pekarangan sekolah dan masyarakat kita. Rentetan daripada itu, guru perlu sentiasa
bekerjasama dengan ibu bapa untuk mengetahui kemusykilan pelajarnya . Para pendidik sentiasa mengorbankan
masa dan tenaga untuk memulihkan pelajar yang tersesat di hujung jalan supaya mereka dapat balik ke pangkal
jalan. Secara tidak langsung, guru berupaya mementuk masyarakat madani dan sakinat. Jasa guru akan sentiasa
dikenang dalam sanubari anak muridnya hingga akhir hayat.
Guru selalu diibaratkan sebagai lilin yang membakar diri untuk menerangi orang lain. Dedikasi guru
dapat membentuk pelajar yang cemerlang dalam akademik dan kokurilum serta berakhlak mulia. Guru
berkualiti aspirasi negara. Guru yang bertanggungjawab dan amanah sentisa dihormati oleh rakan sejawatan dan
anak murid. Sekalung budi dan sekeping kad Hari Guru sebagai tanda terima kasih yang tidak terperi kepada
semua guru. Jasa dan budi guru akan sentiasa dikenang. Segala teguran dan kritikan daripada guru semata-mata

5. adalah demi kebaikan pelajar. Tampaknya, profesion guru semakin mencabar berbanding dengan zaman silam.
Oleh itu guru perlu bersemangat waja diri dan gigih untuk meladeni kerenah pelajar yang semakin liar. Jangan
putus asa dan patah semangat malah perlu sentiasa menyemarakkan semangat dan motivasi pelajar supaya
mereka dapat menjadi insan yang kamil dan seimbang dari segi jasmani, rohani, intelek dan emosi.
Natijahnya, komitmen yang utuh dalam kalangan guru dapat memperkasakan pembangunan insan
yang berkualiti sehingga mencapai visi negara, iaitu 1 Malaysia. Guru cemerlang negara terbilang. Pendidik
perlu melengkapkan diri supaya dapat membimbing anak pelajar ke arah cemerlang. Gemilang dan terbilang.
Selamat Hari Guru.
Pelancongan
1. Kebaikan amalan melancong di dalam negara bersama-sama
keluarga (KELUARGA)
Melancong dapat ditakrifkan sebagai pergi bercuti atau berlibur ke sesuatu tempat untuk
makan angin atau menenangkan fikiran sama ada bersama-sama dengan keluarga ataupun
dengan rakan-rakan. Dewasa ini, destinasi-destinasi pelancongan di dalam negara semakin
mendapat sambutan dan perhatian dalam kalangan warganegara tempatan mahupun orang
luar. Hal ini merupakan hasil daripada usaha-usaha kerajaan mengadakan kempen dan
mempromosikan destinasi pelancongan tempatan seperti Pulau Langkawi, Pulau Pangkor,
Pulau Tioman, Melaka dan lain-lain destinasi kepada rakyat pribumi Malaysia dan rakyat luar
negara. Menurut Datuk Seri Utama Dr. Rais Yatim, mantan Menteri Kebudayaan, Kesenian
dan Warisan, industri pelancongan di dalam negara boleh berkembang setanding dengan
destinasi pelancongan di luar negara seperti Pulau Bali, Disneyland dan lain-lain sekiranya
usaha memperkenalkan Malaysia dilakukan secara giat malah disokong oleh rakyat jelata.
Sehubungan dengan itu, salah satu obligasi yang perlu dipikul oleh ibu bapa ialah ibu bapa
seyogianya membawa ahli keluarganya melancong di dalam negara dengan lebih kerap untuk
memartabatkan industri pelancongan negara di peringkat global. Berpijaklah di bumi yang
nyata bahawa melancong bersama keluarga di dalam negara sememangnya membawa
pelbagai kemaslahatan yang tidak dapat dinafikan. Marilah kita bersama-sama menghalusi
dan meneliti keberkesanan aktiviti melancong bersama keluarga tercinta di tanah tumpahnya
darah kita sendiri kerana kata orang, ”tak kenal maka tak cinta”.
Kebaikan yang perdana ialah hubungan kekeluargaan dapat dipererat. Dalam sesebuah
institusi keluarga, kesibukan melayani aktiviti harian masing-masing memang tidak dapat
dinafikan. Si ibu dan si ayah sibuk dengan kerjaya mereka manakala si anak pulak sibuk
dengan tugasan sekolahnya. Situasi ini menyebabkan masa untuk bersama-sama dengan ahli
keluarga amat terbatas. Sehubungan dengan itu, aktiviti melancong di dalam negara bersama
keluarga ini sudah pasti dapat menyediakan satu ruang untuk ahli keluarga merapatkan
hubungan yang kian renggang. Kata orang, yang jauh kita dekatkan. Oleh itu, ibu bapa boleh
membawa anak-anak bercuti di dalam negara pada musim cuti sekolah di pusat peranginan

6. seperti di Tanah Tinggi Cameron, Genting Highlands dan Bukit Fraser. Percutian seumpama
ini dapat menenangkan fikiran seisi keluarga kerana berada di kawasan yang jauh dari
kesibukan. Bukan itu sahaja,Masa percutian ini juga boleh diguna untuk menyelesaikan
masalah keluargaan dengan cara berbincang mengenai masalah keluarga berkenaan. Ibu bapa
dan anak-anak dapat memahami antara satu sama lain. Dengan ini, anak-anak serta ibu bapa
akan berasa lebih terbuka untuk berbincang mengenai keadaan keluarga mereka. Hal ini
secara tidak langsung akan menyelamatkan hubungan kekeluargaan serta institusi keluarga
daripada runtuh lalu keluarga yang sakinah dapat dilahirkan. Tegasnya, melancong di dalam
negara dapat mempererat hubungan kekeluargaan agar menjadi bagai isi dengan kuku.
Selain itu, percutian di dalam negara bersama keluarga juga dapat mengurangkan gejala
sosial dalam kalangan anak-anak daripada berleluasa. Melancong merupakan salah satu cara
yang berkesan untuk mengisi masa lapang kita. Lazaimnya, semasa cuti persekolahan
bermula anak-anak akan mempunyai banyak masa terluang. Sekiranya masa ini tidak
dirancang dengan bijak oleh ibu bapa maka anak-anak akan hanyut dalam dunia hedonisme
yang akhirnya akan membawa kedurjanaan dalam kehidupan anak-anak. Oleh itu, di
kesempatan ini ibu bapa sering merancang percutian terutamanya di dalam negara untuk
mengisi masa terluang ahli keluarganya dengan aktiviti-aktiviti yang berfaedah. Destinasi
percutian yang sering menjadi tumpuan ibu bapa pada musim cuti persekolahan ialah taman
tema air yang kini dibina bagai cendawan tumbuh selepas hujan. Taman tema yang sering
dikunjungi oleh ahli keluarga ialah Taman Tema Sunway Lagoon, Taman Tema Bukit
Gambang dan Taman Tema Air A’Famosa. Kesannya, anak- anak akan terhindar daripada
melakukan perkara negatif terutama pada waktu cuti sekolah seperti bercampur gaul dengan
remaja yang rosak akhlak. Ibu bapa juga dapat mengetahui aktiviti anak-anak kerana
sepanjang waktu melancong, anak-anak sentiasa bersama mereka. Hal ini secara tidak
langsung akan menyelamatkan hubungan kekeluargaan serta institusi keluarga daripada
runtuh lalu keluarga yang harmoni dan marem dapat dilahirkan. Izharlah bahawa penglibatan
anak-anak dalam gejala tidak sihat dapat dielakkan melalui aktiviti melancong bersama
keluarga di dalam negara.
Seperkara lagi, ilmu pengetahuan ahli keluarga juga dapat ditingkatkan. Ilmu yang berharga
ialah ilmu yang diperoleh melalui pengalaman yang dialami sendiri. Jadi, membawa ahli
keluarga melancong di dalam negara membolehkan ahli keluarga kita menimba ilmu
pengetahuan yang akan kita ingati selagi hayat dikandung badan. Janganlah kita taksub
dengan keunikan dan keistimewaan di negra orang sedangkan keunikan di negara sendiri
masih seperti katak di bawah tempurung. Jika situasi ini berlaku, sudah pasti kita akan berasa
malu apabila pelancong asing bertanyakan keunikan negara kita kepada kita yang kecetekan
ilmu tentang negara sendiri. Sebagai contoh, kunjungan ke tempat-tempat bersejarah seperti
Melaka dan Georgetown dapat mendedahkan banyak sejarah negara kepada keluarga kita
terutamanya kepada generasai muda. Kita sepatutnya menghargai pengiktirafan ’Tapak
Warisan Dunia’ yang telah diberikan oleh UNESCO kepada Melaka dan Georgetown.
Bandaraya Melaka perlu dijelajahi oleh ahli keluarga kerana bandar ini kaya dengan
peninggalan sejarah Tanah Melayu seperti Kota A’Famosa, Bangunan Stadthuys, Perigi hang
Li Po, Makam Hang Tuah dan sebagainya. Kunjungan ke bandar-bandar bersejarah ini sudah

7. pasti dapat mengukuhkan pengetahuan ahli keluarga kita tentang sejarah negara yang
dipelajari di sekolah. Secara implisitnya, khazanah sejarah tanah air akan terus terpelihara
dan sentiasa terpahat dalam memori setiap anak watan agar tak lapuk dek hujan, tak lekang
dek panas. Ringkasnya, ilmu pengetahuan ahli keluarga tentang keunikan negara sendiri
dapat dicapai melalui aktiviti melancong di dalam negara bersama keluarga.
Jika kita kaji dari perspektif yang berbeza, aktiviti melancong di dalam negara bersama-sama
dengan keluarga juga dapat meningkatkan ekonomi negara supaya dapat duduk sama rendah,
berdiri sama tinggi dengan negara-negara maju yang lain di seantero dunia. Hal ini
disebabkan oleh setiap ahli keluarga tidak perlu membazirkan wang mereka untuk bercuti ke
luar negara kerana bagi mereka, hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri,
lebih baik di negeri sendiri. Oleh itu, apabila ahli keluarga melancong di dalam negara sahaja,
pengaliran wang ke luar negara dapat dielakkan seterusnya negara dapat menggunakan
pusingan wang tersebut untuk memajukan sektor pelancongan negara lagi. Malah, kemasukan
pelawat-pelawat asing juga dapat meningkatkan kadar tukaran wang sekali gus dapat
menambahbanyakkan jumlah pendapatan negara. Sektor perhotelan memperoleh laba yang
besar apabila para pelancong menginap di hotel seperti Hotel Seri Malaysia, Hotel Vistana
Kuala Lumpur dan Hotel Bahagia Langkawi. Hal ini dibuktikan melalui pertumbuhan pesat
bangunan-bangunan hotel di serata pelosok negara. Di samping itu, terdapat juga motel dan
chalet didirikan oleh pengusaha pusat-pusat peranginan bagi kemudahan pelancong yang
datang. Semakin banyak tempat penginapan dibina, maka semakin banyak peluang pekerjaan
terbuka kepada rakyat Malaysia. Dengan ini, kadar pengangguran rakyat kita semakin
menurun. Jelaslah bahawa melancong bersama keluarga dalam tempatan dapat merancakkan
pertumbuhan ekonomi negara.
Dalam nada yang berbeza, melalui aktiviti pakej pelancongan bersama-sama keluarga di
dalam negara juga dapat meningkatkan taraf destinasi pelancongan negara di mata dunia.
Perkara ini dikatakan demikian kerana apabila sesebuah pusat pelancongan itu sering
dikunjungi oleh pelancong dari dalam dan luar negara, pelancong lain yang sebelum ini tidak
pernah melawat tempat tersebut akan mempunyai semangat inkuiri untuk melihat sendiri
keistimewaan dan keunikan destinasi tersebut. Oleh itu, apabila destinasi tersebut sering
menjadi tumpuan dan sebutan seperti Tanah Tinggi Genting dan Tanah Tinggi Cameron,
maka tempat tersebut tidak akan putus-putus menerima pelawat seperti air yang mengalir di
kali. Dengan demikian, destinasi pelancongan tersebut akan diiktiraf sebagai destinasi
pelancongan antarabangsa yang tersohor. Seterusnya, misteri dan keanehan yang terdapat di
dalam negara juga menyebabkan pelancong ingin menerokai alam tersebut seperti misteri
bunga Refflesia iaitu bunga yang terbesar di dunia. Secara tidak langsung, hal ini
memberikan tempias kepada industri tempatan terutamanya industri desa. Oleh itu, kita tidak
dapat menafikan lagi bahawa lawatan-lawatan di dalam negera membolehkan destinasi
pelancongan di dalam negara dinobatkan di peringkat antarabangsa.
Secara konklusinya, sudah terang lagi bersuluh bahawa melancong di dalam negara bersama-
sama dengan keluarga banyak memberikan kebaikan sama ada kepada institusi keluarga
tersebut, mahupun negara kita, Malaysia yang indah permai ini. Industri pelancongan ini

8. sememangnya menjurus ke arah kemajuan ekonomi sesebuah negara. Malah, industri
pelancongan juga menjadi pemangkin bagi industri-industri lain untuk sama-sama
berkembang maju dan seterusnya menambahkan hasil ekonomi negara. Oleh itu, ibu bapa dan
ahli keluarga haruslah menyokong industri pelancongan tempatan untuk memartabatkan
industi ini di persada antarabangsa. Namun begitu, usaha ini tidak seharusnya diletakkan atas
pundak kerajaan dan keluarga sahaja kerana bertepuk sebelah tangan takkan berbunyi. Oleh
itu, marilah sekalian rakyat Malaysia bersatu ibarat yang berat sama dipikul, yang ringan
sama dijinjing dan bersemangat tinggi setinggi Gunung Everest untuk mempopularkan
industri pelancongan di pentas dunia. Diharapkan komitmen jitu daripada pelbagai pihak
dapat merealisasikan harapan kita agar suatu masa nanti destinasi pelancongan yang terdapat
di Malaysia akan mendapat publisiti yang meluas, malah mendapat perhatian semua
penduduk dan menjadi destinasi pelancongan yang terunggul di mata dunia. Oleh itu, rakyat
Malaysia yang berhasrat untuk bercuti di luar negara perlu berfikir terlebih dahulu kerana
hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri, lebih baik di negeri sendiri. Biarlah
pepohon terus bergoyang, biarlah matahari terus bersinar, biarlah industri pelancongan negara
terus maju di seantero dunia. Malaysia Boleh!
Karangan: Budaya Membaca
Nasi lemak buah bidara,
Sayang selasih hamba turutkan;
amalan membaca banyak faedahnya,
Untuk kegunaan masa hadapan.
Masyarakat Melayu sinonim dengan pelbagai jenis puisi tradisional bagi melahirkan
perasaan yang telah terbungkam dalam atma dan sukma mereka. Puisi di atas
menggambarkan amalan membaca sangat penting dalam kehidupan seharian kita bagi
melahirkan generasi yang berintelektual dalam mencorak masa hadapan. Ketahuilah kita
bahawa masa depan menjanjikan cabaran yang sarat dengan muatan cabaran reformasi.
Oleh sebab itu, menerusi amalan membaca juga dapat mencetus kesegaran minda agar tidak
wujud modal insan yang dibelenggu dengan cara berfikir yang sempit. Walaupun dunia
sudah melepasi pelbagai zaman dalam beberapa dekad, namun budaya membaca tetap
mendominasi kemajuan dan keagungan sesebuah bangsa. Sesungguhnya, dengan membaca
kita mampu menguasai pelbagai cabang ilmu persis mutiara kata membaca itu jambatan
ilmu.
Sesungguhnya amalan membaca mampu menambah pengetahuan kita. Amalan
membaca dapat membantu memberikan nilai tambah dalam diri seseorang sebagai persediaan
untuk bersaing dalam era globalisasi ini. ‘ Setiap seseorang daripada kita mesti memberikan
nilai tambah kepada diri masing-masing’. Demikian mantan perdana menteri Malaysia Tun
Abdullah Ahmad Badawi pernah menukil dalam salah satu ucapan beliau sekitar pertengahan
tahun 2005 yang lalu. Ungkapan keramat itu, membawa maksud bahawa nilai seseorang anak
pascamerdeka ini akan bertambah andai individu itu berusaha melakukan anjakan paradigma
untuk dirinya daripada terus berada di takuk lama. Jika ditelusuri, ungkapan ini boleh
direalisasikan dengan amalan membaca yang pastinya dapat menyumbangkan idea bernas
dalam diri pembaca. Selain melalui proses pembelajaran secara formal di sekolah , nilai diri
akan dapat ditambah dengan banyaknya menerusi amalan membaca bahan-bahan ilmiah

9. seperti Majalah Dewan Bahasa, Dewan Siswa, Kosmik dan sebagainya.) Cerdik pandai sering
menganggap amalan membaca sebagai jambatan ilmu. Persepsi ini terjelma lantaran amalan
membaca yang dapat menghubungkan antara manusia dengan dunia ilmu. Tegasnya, amalan
membaca sememangnya dapat menambah ilmu pengetahuan dan menjadi persiapan untuk
kesiagaan kita bersaing dengan cabaran kemajuan yang terbentang di jagatraya ini.
Seterusnya , mari kita fokuskan lensa pemikiran kita kepada manfaat seterusnya
iaitu membaca dapat meningkatkan kepakaran. Kepakaran yang dimaksudkan ialah tenaga
kerja yang berpengetahuan dan berkemahiran tinggi dalam sesuatu bidang. Membaca dapat
mewujudkan koridor kemajuan ekonomi demi meningkatkan tenaga pakar yang
berpengetahuan. Ibu bapa menjadi cerucuk utama dalam membentuk diri anak-anak supaya
suka membaca. Hal ini demikian kerana, rumah merupakan institusi pendidikan yang pertama
untuk anak-anak. Sebagaimana yang diketahui masyarakat yang suka membaca merupakan
masyarakat yang maju dan kompetetif sehingga dapat mencetuskan gegaran minda sekaligus
dapat menjulang negara kita ke puncak jagat. Oleh sebab itu, amalan membaca dapat
membentuk masyarakat madani yang berkemahiran dan berkepakaran tinggi. Apabila negara
kita sudah mencapai tahap yang maksimum dalam membentuk individu yang mempunyai
kepakaran yang tinggi dalam satu-satu bidang, kita tidak perlu bergantung kepada kepakaran
luar lagi.
Selain itu, membaca dapat meningkatkan kepakaran seseorang dalam sesuatu bidang. Hal
ini demikian kerana, membaca bertindak sebagai wahana pergerakan ilmu. Dengan
membaca seseorang yang sudah memiliki pengetahuan dalam sesuatu bidang ilmu dapat
menambah dan menjana kepakaran dalam bidang yang telahpun diterokai ilmunya.
Tamsilannya, seorang doktor yang sudah memiliki pengetahuan dalam kariernya, dapat
menjadi doktor pakar dengan membaca. Seorang yang pakar dalam sesuatu bidang mampu
menjadi insan cemerlang yang dapat berbakti dalam masyarakat, negara dan agama. Dengan
penguasaan ilmu yang mantap dan utuh, seseorang itu dapat menjadi seseorang yang
profesional dalam bidang ilmu yang dimilikinya seperti seperti kata pepatah hanya jauhari
yang mengenal manikam. Tegasnya, membaca dapat menibgkatkan kepakaran seseorang
dalam sesuatu lapangan ilmu. Tambahan lain, membaca merupakan tiang sandaran konkrit
untuk barjaya dalam akademik. Namun begitu, cahaya amalan membaca semakin hari
semakin malap dalam naluri pelajar. Kontradiksinya para pelajar tidak mempunyai kesedaran
bahawa membaca itu penting dalam kehidupan. Sedangkan amalan membaca dapat
meningkatkan ilmu pengetahuan dan mampumeluaskan horizon pemikiran. Oleh sebab itu,
para pelajar perlu menyemai bibit-bibit cinta dalam diri kerana membaca merupakan tonggak
utama kejayaan. Sebagi contoh, pelabagai usaha telah dilakukan oleh pihak sekolah bagi
memperkasakan minat membaca dalam kalangan pelajar seperti mengadakan minggu
membaca dan program NILAM. Selain Berjaya dalam akademik, para pelajar juga boleh
mengaplikasikan ilmu yang diperolehi melalui membaca dalam kehidupan seharian
Bagaimanakah membaca dapat memberi manfaat? Dengan membudayakan amalan
membaca, rakyat yang berpengetahuan luas dalam sesebuah negara mampu mencetuskan
ideologi dan buah fikiran yang bernas dalam memacu proses pembangunan negara. Di
samping itu, membaca merupakan acuan untuk membentuk sesebuah tamadun yang gemilang
seiring dengan Negara-negara yang telah mengecapi modenisasi mapanseperti Jepun. Di
Jepun, atas dasar aplikasi dan pengetahuan sains dan inovasi mereka mampu mencipta
teknologi yang tidak terdapat di negara-negara lain seperti mesin layan diri yang dapat
memenuhi keperluan harian iaitu mesin menjual ketam hidup, telor ayam segar, sayur-
sayuran segar dan baju hujan dan barang kemas. Kelebihan mesin layan diri ini dapat

10. beroperasi sepanjang masa iaitu 24 jam sehari. Keadaan ini membolehkan para peniaga dan
usahawan tidak perlu bersusah-payah menjaga premis perniagaan mereka kerana mesin layan
diri ini juga dilengkapi dengan ciri-ciri keselamatan yang sempurna selain mereka dapat
memperuntukkan masa mereka dengan aktiviti yang dapat meningkatkan kemajuan negara
mereka. Tuntasnya membaca dapat memperlihatkan kedewasaan dan mentaliti yang lebih
tinggi dalam kalangan masyarakat yang mengamalkannya. Selain itu, membaca juga
merupakan ramuanuntuk membentuk masyarakat yang berproduktiviti tinggi dan seterusnya
dapat merealisasikan aspirasi negara untuk bertambah maju. Kemajuan yang dicapai mampu
mengangkat Malaysia di persada antarabangsa dan seterusnya duduk sama rendah dan berdiri
sama tinggi dengan negara lain.
Membaca jambatan ilmu. Pepatah ini jelas menunjukkan kepentingan membaca dalam
peribadi setiap individu. Amalan membaca yang dipupuk dalam diri seseorang sebenarnya
merupakan entiti penting mekanisma percambahan ilmusama ada ilmu duniawi mahupun
ukhrawi khususnya dalam bidang akademik. Hal ini dapat dibuktikan semasa perkembangan
ilmu pengetahuan kerajaan Islam Abbassiyah. Ketika itu, amalan membaca telah menjadi
nadi kehidupan merekja dan menjadi asbab berlakunya letusan zaman kegemilangan Islam
Abbassiyah sehingga ilmu-ilmu berkaitan dengan akademik mereka menjadi rujukan seluruh
dunia termasuklah dunia barat. Sementelahan pula, amalan membaca telah dijadikan wasilah
oleh pelajar-pelajar yang Berjaya dalam akademik. Sebagi contoh, Nik Nor Madihah yang
telah Berjaya memperoleh 20A dalam SPM. Tegasnya, kejayaan akademik dan amalan
membaca merupakan dua elemen yang tidak boleh dipisahkan lagi. Sesungguhnya, menuntut
ilmu tanpa membaca ibarat basikal tanpa roda.
Intihanya, sinergi semua pihak mampu mengadunkan satu kombinasi horizon
pemikiran yang harmonis dalam memupuk minat membaca dalam kalangan masyarakat
demi meningkatkan imej negara dan bangsa. Amalan membaca merupakan permulaan positif
sebagai langkah pertama penjanaan dan penyebaran ilmu. Hal ini terbukti berdasarkan
peristiwa penuh bermakna dan agung dalam sejarah Islam melalui surah al-‘Alaq iaitu ketika
Nabi Muhammad mendapat wahyu yang pertama di Gua Hira’ melalu perantaraan malaikat
Jibril yang menyuruhnya membaca. Jelaslah membaca merupakan kunci ilmu yang
memberikan impak positif dalam mempengaruhi perkembangan minda masyarakat.
Karangan bahan rangsangan - Perpaduan Kaum Di Malaysia
Huraikan pendapat anda tentang cara-cara memperkukuh perpaduan kaum di
Malaysia. Panjangnya huraian hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
“Rakyat Malaysia mestilah hidup bersatu padu”. Demikianlah kata-kata Perdana Menteri Malaysia yang pertama,
Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj selepas memperkenalkan Rukun Negara kepada rakyat Malaysia. Kata-kata almarhum
memang ada kebenarannya kerana bersatu kita teguh, bercerai kita roboh. Saya yakin bahawa banyak cara boleh
dilakukan untuk mengukuhkan perpaduan kaum kerana di mana ada kemahuan, di situ ada jalan.
Cara yang terbaik boleh kita lakukan untuk menyatupadukan rakyat adalah melalui sistem pendidikan negara. Hal ini
dikatakan demikian kerana sistem pendidikan memainkan peranan penting sebagai agen perpaduan. Pihak sekolah
bolehlah memasukkan murid-murid ke dalam kelas yang harmoni, yakni diduduki murid berbangsa Melayu, Cina, India, dan
kaum-kaum lain. Oleh sebab rambut sama hitam, hati lain-lain, pelbagai kaum dapat belajar di dalam kelas di samping
menyanyikan lagu kebangsaan untuk memupuk perpaduan nasional.

11. Kerajaan pula mestilah bertindak bijak dengan menempatkan rakyat yang berbilang kaum di sesuatu tempat. Hal ini
dapat mengelakkan polarisasi kaum dan tidak membina jurang pemisah antara kaum. Apabila tinggal bersama di sesuatu
kawasan petempatan, kita dapat bergaul mesra dan hidup bagai aur dengan tebing. Sulaman kasih dan amala hormat-
menghormati yang diamalkan pasti dapat membentuk rakyat supaya hidup harmoni dan bersatu padu.
Pada masa yang sama, pelbagai program kemasyarakatan bolehlah diadakan oleh pihak kerajaan. Sebagai contoh,
kegiatan gotong-royong harus dijadikan aktiviti tahunan suoaya kita dapat memupuk perpaduan kaum. Semua kaum
mestilah memahmi konsep berat sama dipikul, ringan sama dijinjing. Dengan amalan ini, kita bukan sahaja dapat
membersihkan tempat tinggal, malah dapat bergaul mesra dan hidup serumpum bagai serai. Amalan inilah yang dikatakan
semangat 1Malaysia rakyat kita.
Di samping itu, amalan ziarah-menziarahi pada hari perayaan juga merupakan rencah penting untuk menyuburkan
semangat perpaduan antara kaum. Amalan rumah terbuka misalnya bolehlah diadakan pada hari perayaan. Dengan
berbuat demikian, semua kaum dapat dikumpulkan bersama-sama meraikan hari perayaan dengan penuh bermakna.
Apabila berbual-bual dan bertukar-tukar pandangan, saya yakin bahawa kita dapat berkenalan dan lebih memahami
kebudayaan masing-masing.
Kesimpulannya, kita haruslah menyahut seruan Perdana Menteri untuk hidup bersatu padu. Hal ini dikatakan
demikian kerana semangat bersatu padu amat penting untuk membina negara yang harmoni dan kukuh. Oleh sebab itu,
tanpa rakyat tiadalah negara. Rakyat haruslah berpegang teguh pada prinsip ke bukit sama didaki, ke lurah sama
dituruni demi membentuk masyarakat majmuk yang bersatu padu. Malaysia Boleh!
USAHA-USAHA MEMPOPULARKAN PERMAINAN TRADISIONAL
Bertepatan dengan maksud peribahasa bagai cendawan tumbuh selepas hujan, kini Malaysia sedang
berhadapan dengan arus globalisasi dan modenisasi yang membawa kepada pembangunan yang pesat. Berkait rapat
dengan perkembangan tersebut generasi muda hari ini lebih terdedah kepada alam siber dan permainan komputer
sehingga seakan melupakan permainan tradisional yang merupakan warisan pusaka sejak duhulu lagi. Lantaran itu,
permainan tradisional turut dipandang enteng serta mula tersisih daripada arus perdana kehidupan masyarakat. Sebagai
individu, adakah kita sanggup membiarkan khazanah budaya bangsa kita lenyap begitu sahaja dek peredaran zaman yang
berlaku? Dalam hal ini, sebelum nasi menjadi bubur, semua pihak perlu mencari pendekatan yang pragmatik bagi
meninggikan martabat permainan tradisional di negara kita bersesuaian dengan kata peribahasa di mana ada kemahuan,
di situ ada jalan. Prakarsa yang berkesan untuk mempopularkan permainan tradisional ini patut diusahakan secara
bersungguh-sungguh bagi mengangkat status permainan tradisional di nusa tercinta ini.
Pihak ibu bapa dianggap pihak yang paling dominan berperanan memperkenal serta mempopularkan permainan
tradisional kepada generasi muda khususnya kepada anak-anak mereka. Hal ini demikian keranan kebanyakan ibu bapa
menjadi suri teladan kepada anak-anak yang sedang membesar. Ibu bapa perlu mendedahkan permainan tradisional
kepada anak-anak mereka sejak kecil bertepatan dengan peribahasa melentur buluh biarlah dari rebungnya bagi tujuan
memupuk minat bermain permainan tradisional. Mereka boleh membelikan anak-anak mereka permainan tradisional
sebagai hadiah sempena hari ulang tahun ataupun sebagai hadiah kerana cemerlang dalam akademik di sekolah. Ibu bapa
juga boleh menganjurkan pertandingan permainan tradisional melalui Hari Keluarga yang diadakan sama ada dilakukan
secara bersendirian atau bersama rakan-rakan sekerja. Inisiatif ini dapat memberikan peluang kepada seluruh ahli keluarga
yang mengambil bahagian untuk mencuba bermain permainan tradisional seperti permainan congkak, menaikkan layang-
layang dan bermain gasing. Jelas bahawa melalui usaha tersebut secara tidak langsung akan mempopularkan sesuatu
permainan tradisional serta mengeratkan lagi hubungan silaturahim sesama ahli keluarga,bak kata peribahasa sambil
menyelam minum air.
Selain itu, pihak kerajaan melalui Kementerian Pelajaran Malaysia mestilah menjadikan permainan tradisional
sebagai satu daripada kegiatan kokurikulum di sekolah. Rentetan daripada itu, pihak sekolah hendaklah digalakkan
menubuhkan kelab atau persatuan yang bercirikan permainan tradisional. Dengan berpayungkan kelab atau persatuan
permainan tradisional seperti Kelab Budaya Bangsa, pelajar boleh belajar tentang cara membuat, cara bermain dan
mengetahui syarat-syarat bermain sesuatu permainan tradisional. Setelah mengetahui secara mendalam sesuatu
permainan itu, pelajar akan rasa berminat untuk melibatkan diri dalam permainan tradisional tersebut. Usaha menanam
minat terhadap generasi muda penting kerana mereka merupakan akar tunjang yang bakal mewarisi warisan pusaka
bangsa serta mewarnai masyarakat masa hadapan. Justeru, penglibatan pelajar secara langsung dalam permainan

12. tradisional nescaya dapat mempopularkan permainan tradisional di Malaysia daripada membiarkan seni budaya kita terus
pupus dan lenyap begitu sahaja. Bertepatan dengan kata peribahasa, tak kenal maka tak cinta, maka komitmen pihak
sekolah amat dituntut, agar putera-puteri yang sedang berjuang di medan ilmu dapat bergiat aktif mempopularkan
permainan tradisional di samping mengurangkan sedikit tekanan menghadapi peperiksaan.
Seterusnya, usaha mengadakan pelbagai kempen cintai permainan tradisional merupakan satu kaedah yang
ampuh untuk mempopularkan permainan tradisional di negara kita. Kempen ini perlu dijalankan oleh Jabatan Kebudayaan
dan Kesenian Negara secara terancang dan berkesan dengan kerjasama pihak media cetak dan media elektronik seperti
akhbar dan televisyen. Pihak media massa perlu menyiarkan rencana dan dokumentari untuk memperkenalkan permainan
tradisional di negara kita seperti wau, gasing, congkak dan lain-lain. Selain memperkenalkan sejarah dan cara bermain,
pihak media perlu memberikan kesedaran kepada orang ramai akan kepentingan permainan tradisional kepada masyarakat
dan negara. Pelbagai aktiviti harus dianjurkan sempena kempen tersebut, seperti peraduan karang-mengarang, pameran,
dan peraduan poster dan sebagainya. Melalui proses tersebut, permainan tradisional boleh menjadi lebih popular di merata
tempat bersesuaian dengan kata peribahasa seperti pegaga tumbuh melata. Jelas bahawa dengan kerjasama padu yang
dilakukan tanpa mengenal rasa jemu sudah pasti permainan tradisional menjadi semakin popular khususnya kepada
generasi baru.
Pertukaran budaya dengan negara luar merupakan inisiatif lain yang boleh dilakukan bagi mempopularkan
permainan tradisional. Apabila program tersebut dilaksanakan maka pelajar dari luar negara yang datang ke Malaysia akan
berpeluang bermain pelbagai permainan tradisional di sini. Apabila mereka pulang ke negara mereka kelak,mereka akan
mengajar rakan-rakan dan ahli keluarga permainan yang pernah mereka mainkan di sini. Usaha ini secara tidak langsung
membolehkan nama Malaysia akan masyhur di persada antarabangsa dan rakyat Malaysia boleh berbangga kerana
Malaysia masih mempunyai permainan tradisional yang tak lapuk dek hujan,tak lekang dek panas. Perkara yang sama
berlaku apabila pelancong asing melancong ke Malaysia dan menginap di desa yang mana mereka akan diajar cara-cara
bermain tradisional seperti gasing, galah panjang dan teng-teng. Diharapkan langkah ini akan membuatkan para pelancong
terhibur sekali gus berminat dengan acara-acara yang disediakan dan ingin datang kembali ke Malaysia. Jelas bahawa,
pertukaran budaya antara negara mampu menjadi platform dalam usaha kerajaan mempopularkan permainan tradisional
kepada masyarakat luar.
Tidak disangkalkan lagi, penganjuran pelbagai bentuk pertandinganmerupakan inisiatif yang agak praktikal
untuk mempopularkan permainan tradisional kepada masyarakat di Malaysia. Melalui pertandingan yang diadakan semua
pihak yang mengambil bahagian akan saling bertukar pengalaman dan mengukuhkan ukhwah antara mereka. Hal ini
demikian kerana sebagai fitrah manusia, segelintir masyarakat memang suka bertanding dan ’berlaga’ untuk mendapatkan
sesuatu. Agensi-agensi kerajaan dengan kerjasama pelbagai badan bukan kerajaan (NGO) boleh bergabung dengan sektor
korporat seperti Proton, TM Net dan Maxis menganjurkan pertandingan permainan tradisional dari peringkat sekolah,
daerah, kebangsaan hinggalah ke peringkat antarabangsa. Dalam konteks ini, contoh yang terbaik ialah penganjuran
Festival Layang-layang Antarabangsa di Pasir Gudang , Johor oleh kerajaan negeri Johor dengan kerjasama pelbagai
badan korporat. Berdasarkan rekod yang ada, pertandingan layang-layang tersebut berjaya menarik peminat-peminat
permainan layang-layang dari seluruh dunia untuk turut mengambil bahagian. Terbukti di sini, penganjuran pelbagai
pertandingan berjaya memperkenalkan permainan tradisional sekali gus mempromosikan industri pelancongan kepada
pelancong dalam dan luar negara.
Konklusinya, semua etnik tidak sewajarnya membiarkan khazanah budaya mereka termasuk permainan
tradisional terus lenyap di muka bumi kerana warisan tersebut adalah khazanah dunia yang tidak ternilai harganya.
Walaupun Malaysia sedang mengorak langkah serta bersedia melakukan pecutan akhir ke arah negara maju 2020, kita
tidak seharusnya menjadi seperti kacang lupakan kulit yang melupakan asal usulnya dengan mengabaikan peninggalan
warisan nenek moyang kita. Kita amat berharap semua pihak tetap teguh memelihara khazanah budaya ini pada setiap
masa kerana generasi terkini hanya sekadar meminjam warisan bangsa yang mungkin menjadi sanjungan generasi
mendatang. Suka ditegaskan di sini bahawa setiap anak watan Malaysia perlu menyahut cabaran dan menghadapi
semangat habis kapak berganti beliung untuk merialisasikan impian negara tercinta ke arah Menjana Transformasi
Rakyat Cemerlang. Malaysia Boleh

13. Cara-cara membalas jasa GURU.
Guru sangat berjasa dalam kehidupan seseorang. Huraikan cara-cara yang perlu kita
lakukan untuk membalas jasa guru.
Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa
Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta
Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara
Jika hari ini seorang ulama yang mulia
Jika hari ini seorang peguam menang bicara
Jika hari ini seorang penulis terkemuka
Jika hari ini sesiapa sahaja menjadi dewasa;
Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa
Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca.
Insan seperti Perdana Menteri, jurutera, doktor atau peguam mencapai kejayaan
dalam hidupnya kerana diajar dan dididik oleh guru. Kejayaan mereka ini menunjukkan
bahawa guru banyak berjasa kepada banyak orang. Insan yang bergelar cikgu ini ibarat lilin
yang membakar diri untuk menerangi orang lain termasuk diri kita. Oleh itu, kita mestilah
membalas jasa mereka supaya kita tidak dianggap sebagai kacang melupakan kulit. Kata
Saidina Ali, “Siapa mengajar aku satu huruf jadilah aku hamba kepadanya”. Begitulah
mulianya kedudukan seorang guru.
Satu daripada cara untuk kita membalas jasa guru ialah kita hendaklah belajar dengan
bersungguh-sungguh ibarat genggam bara api biar sampai jadi arang. Sebagai guru, mereka
ingin melihat kita berjaya pada masa depan. Oleh itu, apabila gur mengajar, kita perlu
memberi perhatian sepenuhnya dan janganlah menimbulkan masalah disiplin yang boleh
mengganggu proses pengajaran dan pembelajaran. Sebagai contohnya, guru ingin melihat
kita berjaya dalam setiap peperiksaan yang kita duduki dengan cemerlang. Guru sudah pasti
berbangga jika kita mencapai kejayaan.
Selain itu, kita mestilah menghormati guru pada setiap masa. Guru merupakan ibu
bapa kedua bagi kita. Sebagai contohnya, kita mestilah mendengar nasihat atau tunjuk ajar
mereka. Jika kita melawan atau ingkar arahan guru, ilmu atau pengajaran yang kita terima
daripada guru tidak berkat. Apabila kita sudah dewasa, dan mungkin memegang jawatan
yang tinggi sekalipun hendaklah sentiasa menghormati guru. Sabda Nabi Muhammad,
“Pelajarilah ilmu pengetahuan dan pelajari juga dengan ilmu tersebut ketenangan jiwa dan
kerendahan diri. Rendahkanlah diri kamu kepada orang yang mengajar kamu”. (Riwayat Abu
Hurairah)
Seterusnya, kita perlu membalas jasa guru dengan sentiasa menolong atau membantu
guru. Dalam hal ini, kita mestilah bersedia pada bila-bila masa untuk membantu mereka.
Sebagai contohnya, kita hendaklah ringan tulang untuk membantu guru jika guru meminta
bantuan daripada kita untuk menghantar buku latihan dari kelas ke bilik guru dan sebaliknya.
Melalui cara ini, kita dapat membalas jasa guru yang mendidik dan mengajar kita.
Bukan itu sahaja. Kita juga perlulah membalas jasa guru dengan cara mendoakan
kesejahteraan dan kesihatan yang baik untuk mereka. Hal ini dapat kita lakukan apabila kita
mengingati guru kita bila-bila masa. Sebagai contohnya, semasa sambutan Hari Guru, selain
menghantar ucapan “Selamat Hari Guru”, kita hendaklah berdoa kepada Tuhan agar guru
yang telah berjasa kepada kita sentiasa dirahmati oleh Tuhan. Melalui cara ini, kita akan

14. dianggap sebagai murid yang baik dan sentiasa menghargai jasa guru yang telah
menyemarakkan evolusi mental yang berterusan sehingga kita menjadi insan yang berguna
pada hari ini dan seterusnya.
Satu lagi cara untuk menghargai jasa guru ialah sentiasa mengunjungi guru di sekolah
atau di rumah walaupun kita telah meninggalkan bangku sekolah. Jauh lebih baik apabila kita
mengunjungi guru semasa guru kita sakit atau semasa mengalami sesuatu musibah. Pada
ketika itu, guru akan rasa diri mereka dihargai. Juga lebih elok kita kunjungi rumah guru
sesudah mereka bersara kerana guru yang membakar diri menerangi kehidupan kita umpama
lilin.
Kesimpulannya, guru merupakan insan yang banyak berjasa dan bermakna dalam
kehidupan kita. Guru ibarat pelita yang menjadi penyuluh kepada kita pada malam yang
gelap gelita. Tanpa guru, kita akan hidup teraba-raba dalam kegelapan. Guru juga umpama
tongkat kepada orang buta. Oleh itu, kita wajar membalas jasa guru dan mengingati segala
pengorbanannya pada setiap masa.

15. Karangan jenis rencana - Masalah vandalisme
Gejala merosakkan kemudahan awam semakin berleluasa berlaku dewasa ini.
Bincangkan saranan anda untuk mengatasi masalah tersebut untuk diterbitkan dalam
ruangan Pendapat Pembaca.
Cadangan-cadangan untuk mengatasi masalah kemudahan awam
Yang dirosakkan dengan sengaja di negara ini.
Oleh: Subrato Rengato
Dewasa ini negara kita sedang mengorak langkah menuju ke arah Wawasan 2020
dan taraf kehidupan seluruh rakyat tempatan telah meningkat secara mendadak sejak akhir-
akhir ini. Hampir seluruh rakyat di negara ini berpeluang menerima pendidikan secara
formal, malah ramai yang telah berjaya memasuki institusi pengajian tinggi yang
berkembang bagaikan cendawan tumbuh selepas hujan. Perkara yang menghairankan kita
semua ialah masalah vandalisme di negara ini turut meningkat dan seolah-olah telah sampai
ke satu tahap yang kronik sedangkan kebanyakan rakyat di negara ini berpendidikan tinggi.
Masalah vandalisme iaitu perbuatan merosakkan kemudahan awam dengan sesuka
hati merupakan duri dalam daging yang kini terbukti telah menular bagaikan barah
dalam tubuh manusia. Kemudahan awam sering dijadikan sasaran rakyat tempatan
melepaskan geram atau meringankan tekanan hidup. Para remaja pula ingin mencari
keseronokan dengan merosakkan telefon awam, mengguris dan merosakkan lif serta
menconteng dinding tandas awam. Perbuatan tidak bertanggungjawab ini sangat dikesali
kerana menyusahkan orang ramai dan meningkatkan perbelanjaan untuk membaikinya. Oleh
yang demikian, langkah-langkah yang konkrit dan proaktif perlu dilaksanakan dengan segera
bagi membendung masalah tersebut.
Antara langkah untuk mengatasi masalah tersebut ialah mengubah strategi atau sistem
pendidikan yang sedia ada di negara ini. Sistem pendidikan sekarang terlalu berorientasikan
peperiksaan dan kegiatan kokurikulum selalu diabaikan. Natijahnya pelajar-pelajar sekarang
hanya berminat untuk menghafal nota dan langsung tidak mahu melibatkan diri dalam
kegiatan kokurikulum. Sebenarnya peyertaan dalam kegiatan kokurikulum seperti pengakap,
Kelab Cinta Alam dan sebagainya boleh menyemai dan seterusnya menyuburkan nilai-
nilai murni seperti bertanggungjawab, cinta kepada alam sekeliling dan sebagainya yang
merupakan elemen terpenting dalam usaha mengatasi vandalisme. Selain itu, Kementerian
Pendidikan patut menekankan subjek Pendidikan Moral dan Agama menerusi pendidikan
formal. Guru-guru wajar memberikan pendidikan dengan kreatif dan inovatif agar pelajar-
pelajar dapat menghayati serta mempraktikkan nilai-nilai yang telah dipelajari dan seterusnya
dapat membasmi gejala vandalisme.
Selain itu, media massa perlu memainkan peranan penting dalam usaha membendung
masalah vendalisme. Media massa wajar memaparkan keadaan kemudahan awam yang
dirosakkan dengan serius dan artikel-artikel yang mengkritik perbuatan tersebut akan dapat
menyedarkan anggota masyarakat. Setiap anggota masyarakat juga patut menyedari peranan
mereka dalam usaha membendung masalah vandalisme. Anggota masyarakat juga wajar
melaporkan kepada pihak polis sekiranya terdapat individu yang merosakkan kemudahan
awam. Jelaslah media massa memainkan peranan penting bagi mengatasi masalah tersebut
sebagaimana kata pepatah, “lidi segenggam kuat kudratnya dan tidak mudah patah
walaupun oleh si gagah”.

16. Kalau asalnya benih yang baik, tercampak ke laut akan menjadi mutiara,
terhumban ke darat menjadi permata, terawang di angkasa akan menjadi Kejora.
Begitulah peribahasa Melayu yang menyatakan dengan jelas akan kepentingan pendidikan
awal terhadap kanak-kanak. Ibu bapa perlu mendidik anak-anak mereka dengan nilai-nilai
murni seperti bertanggungjawab, bertimbang rasa dan sebagainya sejak mereka kecil kerana
kita semua percaya kepada konsep “kalau hendak melentur buluh biarlah dari
rebungnya”. Kanak-kanak diibaratkan sehelai kain putih yang perlu dicorakkan
peribadinya oleh ibu bapa. Jika diwarnakan dengan warna pelangi, maka berserilah
kain tersebut, tetapi sekiranya ditumpahkan dengan warna hitam, maka gelaplah
masa depannya. Ibu bapa perlu menunjukkan “role model” kepada anak kesayangannya
supaya mereka boleh menjadi manusia yang berguna seperti kata peribahasa “ke mana
tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi ”.
Selain itu, pihak kerajaan patut menggubal undang-undang yang ketat bagi mengawal
tindak-tanduk anggota masyarakat. Undang-undang wajar dilaksanakan oleh pihak berkenaan
dan tidak terjadi seperti kata pepatah “bagai melepaskan batuk di tangga”. Kerajaan patut
mengenakan denda yang tinggi kepada mereka yang bersikap seperti “enau dalam belukar
melepaskan pucuk masing-masing”. Mereka yang melakukan perbuatan vandalisme patut
diheret ke mahkamah dan hukuman sebat wajar dilaksanakan.
Akibat nila setitik rosak susu sebelanga. Oleh itu kita patut menggembleng
tenaga untuk mengatasi masalah vandalisme agar imej negara kita sebagai antara negara
yang termaju di rantau Asia Pasifik tidak tercalar begitu sahaja. Kita perlu berhati-hati
dan berwaspada seperti kata peribahasa “lengguknya biar bengkok tetapi mengena,
tarinya biar senada tetapi berbisa, langkahnya lembut tetapi kejap” semasa
melaksanakan langkah-langkah untuk membendung masalah tersebut supaya imej baik
negara terus terlindung dan keamanan hidup masyarakat terjamin.

17. Novel Azfa Hanani & Kembara Amira: Peristiwa menarik
Terdapat pelbagai peristiwa yang dipaparkan dalam sesebuah novel. Huraikan
peristiwa yang menarik dalam sebuah novel yang anda pelajari.
Novel yang saya kaji ialah novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd. Hanafiah.
Novel ini memaparkan beberapa peristiwa yang menarik.
Antara peristiwa yang menarik dalam novel ini ialah peristiwa Azfa Hanani
ditawarkan oleh Abang Mazran dan Kak Finaz untuk menyamar sebagai Tengku
Murni. Peristiwa ini menarik kerana Azfa Hanani tidak perlu risau lagi memikirkan
kepayahannya untuk meneruskan pelajaran dan dalam masa yang sama Abang Mazran
berjanji untuk membantu mengubati Zuraini, anak pak longnya yang lumpuh.
Peristiwa menarik yang kedua ialah peristiwa Datin Maziah menghalau Azfa
Hanani dari rumahnya selepas identiti sebenarnya terbongkar. Peristiwa ini menarik
kerana telah dapat membongkar rahsia tentang Datuk Tengku Makmur yang
bertanggungjawab menyebabkan kedua-dua ibu bapa Azfa Hanani meninggal dunia dalam
kemalangan.
Peristiwa menarik yang seterusnya ialah, peristiwa Azfa Hanani menolak pelawaan
Iskandar untuk membonceng motosikal berkuasa tingginya. Peristiwa ini menarik kerana
Azfa Hanani merupakan seorang gadis yang tahu menjaga maruah dirinya, tambahan pula
dia tidak mengenali Iskandar.
Peristiwa menarik yang lain ialah, peristiwa Azfa Hanani bertengkar dengan
Abang Muzaffar yang melarangnya berkawan dengan Ekran. Peristiwa ini menarik
kerana tanpa memikirkan kedudukan Tengku Muzaffar, Azfa Hanani berani bertengkar
dengannya semata- mata ingin menegakkan kebenaran.
Peristiwa menarik yang lain ialah peristiwa Azfa Hanani membaca diari Tengku
Murni kerana ingin mencari nama yang telah terpadam yang mempunyai hubungan
dengan Tengku Murni. Peristiwa ini menarik kerana menunjukkan kebijaksanaan Azfa
Hanani merungkai misteri orang yang menghalang hubungan Ekran dengan Tengku Murni.
Novel yang saya kaji ialah novel Kembara Amira karya Amer Hmzah L. Kadir. Novel
ini memaparkan beberapa peristiwa yang menarik.
Antara peristiwa yang menarik dalam novel ini ialah peristiwa Amira tergelincir di
Air Terjun Angin lalu hanyut dibawa arus sungai yang deras dan diselamatkan oleh
Itai. Peristiwa ini menarik kerana menunjukkan kebaikan orang asli suku Semai
menyelamatkan seorang gadis seperti Amira.
Peristiwa menarik yang kedua ialah peristiwa Itai mengetahui Tau bapanya.
Peristiwa ini menarik kerana Itai menganggap Tau bapa saudaranya tetapi sebenarnya Tau
ialah bapa kandungnya sendiri.
Peristiwa menarik yang seterusnya ialah peristiwa Amira memberi seketul emas
kepada Jacinta. Peristiwa ini menarik kerana memaparkan semangat setia kawan Amira
yang ingin menggembirakan sahabatnya.
Peristiwa menarik yang lain ialah peristiwa Amira menemukan mobile disk di
lantai gua. Peristiwa ini menarik kerana dapat membongkar misteri kehilangan Malique dan
penemuan mobile disk ini dapat membantu memberitahu mereka di mana Malique berada

18. Kajian Novel SPM: Cabaran yang dihadapi oleh watak utama
Watak utama dalam sesebuah novel banyak menghadapi cabaran. Nyatakan cabaran watak
utama dalam novel yang anda baca.
AZFA HANANI
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah. Dalam
novel ini, terdapat beberapa beberapa cabaran yang terpaksa dilalui oleh watak utama iaitu
Azfa Hanani.
Cabaran yang dihadapi oleh watak utama dalam novel ini ialah cabaran dalam
menjalani cara hidup yang baharu. Hal ini dapat dilihat apabila Azfa Hanani terpaksa
menyamar sebagai Tengku Murni. Dia terpaksa mempelajari segala perwatakan dan gerak-
geri Tengku Murni agar penyamarannya dapat meyakinkan Datin Maziah bahawa dirinya
ialah Tengku Murni.
Cabaran yang kedua ialah cabaran bagi meneruskan pelajaran. Azfa Hanani
terpaksa mencuri buku rujukan di perpustakaan memandangkan kesempitan hidup yang
dialaminya sehinggakan tidak mampu untuk membeli buku-buku rujukan. Selain itu, dia
terpaksa berulang-alik sejauh 30 kilometer setiap hari untuk ke sekolah bagi mendapatkan
ilmu.
Cabaran yang berikutnya, ialah cabaran bagi menyesuaikan diri di sekolah
baharu. Azfa Hanani terpaksa menghadapi sikap buruk Budak Glamour yang tidak suka
akan dirinya kerana seiras dengan Tengku Murni. Dia tetap bersikap tenang dan merendah
diri walaupun mereka tidak suka akan dirinya.
KEMBARA AMIRA
Novel yang saya kaji ialah novel Kembara Amira karya Amer Hmzah L. Kadir.
Dalam novel ini, terdapat beberapa beberapa cabaran yang terpaksa dilalui oleh watak utama
iaitu Amira.
Cabaran yang pertama ialah cabaran semasa mencari orang hilang. Amira yang
begitu risau dengan kehilangan Malique telah meminta bantuan Itau untuk mencari Malique.
Dia sanggup menempuh cabaran semasa mencari Malique yang hilang setelah kenderaannya
dihanyutkan lumpur dan jatuh ke dalam gaung. Pencarian mereka melalui mobile disk yang
dijadikan petunjuk telah membawa mereka ke puncak Gunung Gua Gajah. Di sana Amira,
Itau dan beberapa orang lain telah berhadapan dengan makhluk berkaki dua dan berbulu lebat
sebagaimana yang diceritakan oleh Itai kepadanya.

19. Cabaran yang kedua ialah cabaran untuk menghadapi hukum adat masyarakat
Orang Asli. Hal ini berlaku apabila Amira mengikut Itai mendapatkan ketulan emas untuk
diberikan kepada Jacinta. Perbuatan Itai telah melanggar adat masyarakat Orang Asli. Itai
telah mengingatkan Amira bahawa mereka terpaksa menerima apa sahaja hukuman yang
akan dikenakan atas mereka.
Cabaran yang seterusnya ialah cabaran ketika hampir lemas di sungai. Amira telah
terjatuh ke dalam sungai yang mengalir deras semasa menunggu Malique. Nasibnya baik
apabila diselamatkan oleh Itai, seorang remaja orang Asli yang baik hati. Cabaran dan
pengalaman itulah yang menyebabkan dia mengenali Itai dan Tau
Huraikan dua persoalan kerjasama dalam kedua-dua novel yang anda kaji.(8m)
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani dan Kembara Amira. Kedua-dua novel
memaparkan persoalan kerjasama.
Persoalan kerjasama dalam novel Azfa Hanani ialah kerjasama menganjurkan
majlis. Buktinya, pelajar-pelajar Tingkatan 5 menganjurkan Hari Sumbangsih. Hasil
kerjasama semua pelajar, program tersebut berjaya dijalankan dengan lancar dan mereka
berjaya mengumpul dana sebanyak RM 16,000.00.
Persoalan kerjasama yang kedua ialah kerjasama membantu rakan. Buktinya, Azfa
Hanani bersedia menggantikan tempat Ellina sebagai Pengerusi Forum kerana kesibukan
Ellina menguruskan Malam Sumbangsih
Persoalan kerjasama dalam novel Kembara Amira ialah kerjasama berpasukan yang erat
dalam menjalankan tugas. Buktinya, Profesor Zaidah dan Dr. Zawawi bekerjasama dengan
pelajar-pelajar menjalankan kajian arkeologi di Desa Karpus.
Persoalan kerjasama yang kedua ialah kerjasama membantu orang yang memerlukan
pertolongan. Buktinya, Itai telah membantu menyelamatkan nyawa Amira yang hanyut
dalam arus sungai yang deras manakala Tau pula telah membantu Jacinta yang sesat di
dalam hutan.
2. Huraikan dua peristiwa yang memaparkan nilai tanggungjawab dalam sebuah novel yang
anda kaji. (7 m)
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani. Pengarang telah memaparkan nilai
tanggungjawab dalam novel ini.
Peristiwa pertama yang memaparkan nilai tanggungjawab dalam novel ini ialah
tanggungjawab terhadap tugas yang diamanahkan. Buktinya, Azfa Hanani telah
melaksanakan tugas sebagai pengerusi forum Hari Sumbangsih dengan cemerlang sekali.
Peristiwa kedua yang memaparkan nilai tanggungjawab ialah tanggungjawab
terhadap kesalahan yang dilakukan. Buktinya, Azfa Hanani tetap mengeposkan buku-buku
rujukan SPM yang “dipinjamnya” itu kepada Cikgu Zamin.
Peristiwa seterusnya ialah tanggungjawab untuk membahagiakan orang lain.
Buktinya, Azfa Hanani sanggup menyamar sebagai Tengku Murni kerana bertanggungjawab
untuk memastikan Datin Maziah kembali pulih daripada tekanan perasaan yang dihadapinya.
3. Huraikan satu peristiwa yang mencemaskan dalam dua buah novel yang anda kaji. (8m)

20. Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani dan Kembara Amira. Kedua-dua novel
memaparkan peristiwa yang mencemaskan.
Peristiwa yang mencemaskan dalam novel Azfa Hanani ialah ketika di Makmal Kimia,
dua orang pengawas datang memberitahunya bahawa pengetua ingin berjumpa dengannya.
Hal ini mencemaskan Azfa Hanani kerana dia bimbang rahsianya mencuri buku-buku
rujukan SPM di perpustakaan telah terbongkar dan dia akan dihukum atas kesalahannya itu.
Peristiwa yang mencemaskan dalam novel Kembara Amira ialah ketika Amira terjatuh
ke dalam arus sungai yang deras kerana gagal melangkah dengan tepat di atas batu. Hal ini
mencemaskan kerana Amira terus dibawa arus yang deras dan gagal ke tepi. Dia akhirnya
diselamatkan oleh dua orang lelaki Orang Asli Semai.
4. Huraikan dua peristiwa yang menyayat hati dalam sebuah novel yang anda kaji. (7m)
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani. Pengarang telah memaparkan peristiwa yang
menyayat hati dalam novel ini.
Peristiwa yang pertama ialah ketika Azfa Hanani ditampar oleh Datin Maziah setelah
rahsia penyamarannya terbongkar. Hal ini berlaku kerana Datin Maziah terdengar akan
pertengkaran antara Tengku Muzaffar dengan Azfa Hanani tentang soal status. Datin Maziah
yang terlalu marah telah mengusir Azfa Hanani dari banglo mewah itu malam itu juga,
Peristiwa yang kedua ialah ketika Datuk Tengku Makmur menceritakan hal yang
sebenarnya bahawa dialah yang telah menyebabkan kematian ibu bapa kandung Azfa Hanani
apabila kereta yang dipandunya melanggar teksi yang dinaiki oleh keluarga Azfa Hanani
sehingga terjatuh ke dalam gaung. Azfa Hanani yang masih bayi telah dipelihara oleh pak
longnya dan hidup serba kekurangan.
SOALAN 3
Huraikan peristiwa yang menyedihkan dalam novel yang anda pelajari
Novel yang saya kaji ialah novel Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd. Hanafiah.
Novel ini memaparkan beberapa peristiwa yang menyedihkan.
Peristiwa yang pertama ialah peristiwa Pak Long Madi tidak mampu membeli
pakaian sekolah yang baru untuk Azfa Hanani. Kemiskinan Pak Long menyebabkan Azfa
Hanani memakai pakaian sekolah yang lama.
Peristiwa yang kedua ialah peristiwa Azfa Hanani menolak jawatan
pengawaskerana tidak mampu membeli pakaian pengawas sekolah. Azfa Hanani tidak
mahu menyusahkan Pak Longnya untuk membeli pakaian pengawas yang mahal harganya
kerana kemiskinan Pak Long dan terpaksa pula menanggung kos rawatan anaknya, Zuraini
yang lumpuh.
Peristiwa yang ketiga ialah peristiwa kemalangan jalan raya 16 tahun yang lalu
yang menyebabkan kematian ibu bapa Azfa Hanani akibat kecuaian Tengku Makmur.
Azfa Hanani tercampak keluar melalui tingkap teksi dan ibu bapanya meninggal dunia di
tempat kejadian. Datin Maziah yang berasa kasihan melihat Azfa Hanani yang masih bayi
dan sedang menangis lalu menyusukannya di tempat kejadian.
Peristiwa yang keempat ialah peristiwa ketika Azfa Hanani makan makanan yang
sedap di rumah Datin Maziah lalu teringat akan keluarga Pak Longnya yang tidak

21. pernah merasai makanan sedemikian. Ketika Azfa Hanani makan tengah hari di rumah
Datin Maziah, dia terpandang ayam goreng. Hatinya sayu kerana teringat akan sepupunya di
kampung yang sekali-sekala sahaja dapat menikmati ayam goreng.
Peristiwa yang kelima ialah peristiwa Azfa Hanani dihalau oleh Datin Maziah
apabila rahsia penyamarannya terbongkar. Semasa Azfa Hanani bertengkar dengan
Tengku Muzaffar, Datin Maziah telah mendengar pertengkaran tersebut dan mengetahui
penyamaran Azfa Hanani. Datin Maziah telah menampar Azfa Hanani dan memaksanya
menunjukkan bukti bahawa dia ialah Tengku Murni. Datin Maziah menghalau Azfa Hanani
apabila dia tidak dapat membuktikan dirinya ialah Tengku Murni.
Berdasarkan novel Kembara Amira karya Amer Hmzah L. Kadir, peristiwa yang
menyedihkan dipaparkan olah pengarang melalui peristiwa pesawat Cesna terhempas dan
menyebabkan kematian ibu bapa Samantha. Apabila Pesawat Cesna terhempas dan
terjunam di perkampungan orang asli suku Semai, api merebak di bahagian enjin. Ibu bapa
Samantha, Ridley dan Brenda tersepit. Badan mereka berlumuran darah, sementara Samantha
tercampak semasa pesawat itu meletup. Ludin dan Tau menangis kerana belum pernah
melihat api yang sebegitu besar.
Peristiwa yang menyedihkan seterusnya ialah peristiwa masyarakat orang asli
memulaukan atau meminggirkan kehadiran Samantha dalam kalangan mereka.Jidin
membawa pulang seorang kanak-kanak berambut merah dan bermata biru. Kehadiran
Samantha dianggap pelik. Penduduk hutan menolak kehadiran Samantha atau Ipah kerana
dianggap menghilangkan semangat hutan. Ada cadangan daripada penduduk orang asli di situ
supaya Ludin menyerahkan Ipah ke hutan semula. Ludin terpaksa berhadapan dengan
cabaran besar untuk mempertahankan tindakannya.
Peristiwa yang seterusnya ialah peristiwa Amira bersedih apabila Jacinta hilang di
hutan kerana ingin mencarinya yang terjatuh dari Air Terjun Angin lalu dihanyutkan
oleh arus sungai. Amira rasa bersalah apabila mengetahui Jacinta hilang dan pengsan di
hutan kerana ingin mencarinya yang dihanyutkan oleh arus deras setelah jatuh dari Air Terjun
Angin.
SOALAN 4
Watak utama dalam sesebuah novel banyak menghadapi cabaran. Nyatakan cabaran
watak utama dalam novel yang anda baca.
AZFA HANANI
Novel yang saya kaji ialah Azfa Hanani karya Halis Azhan Mohd Hanafiah. Dalam
novel ini, terdapat beberapa beberapa cabaran yang terpaksa dilalui oleh watak
utama iaitu Azfa Hanani.
Cabaran yang dihadapi oleh watak utama dalam novel ini ialah cabaran dalam
menjalani cara hidup yang baharu. Hal ini dapat dilihat apabila Azfa Hanani terpaksa

22. menyamar sebagai Tengku Murni. Dia terpaksa mempelajari segala perwatakan dan gerak-
geri Tengku Murni agar penyamarannya dapat meyakinkan Datin Maziah bahawa dirinya
ialah Tengku Murni.
Cabaran yang kedua ialah cabaran bagi meneruskan pelajaran. Azfa Hanani
terpaksa mencuri buku rujukan di perpustakaan memandangkan kesempitan hidup yang
dialaminya sehinggakan tidak mampu untuk membeli buku-buku rujukan. Selain itu, dia
terpaksa berulang-alik sejauh 30 kilometer setiap hari untuk ke sekolah bagi mendapatkan
ilmu.
Cabaran yang berikutnya, ialah cabaran bagi menyesuaikan diri di sekolah
baharu. Azfa Hanani terpaksa menghadapi sikap buruk Budak Glamour yang tidak suka
akan dirinya kerana seiras dengan Tengku Murni. Dia tetap bersikap tenang dan merendah
diri walaupun mereka tidak suka akan dirinya.
KEMBARA AMIRA
Novel yang saya kaji ialah novel Kembara Amira karya Amer Hmzah L. Kadir.
Dalam novel ini, terdapat beberapa beberapa cabaran yang terpaksa dilalui oleh watak utama
iaitu Amira.
Cabaran yang pertama ialah cabaran semasa mencari orang hilang. Amira yang
begitu risau dengan kehilangan Malique telah meminta bantuan Itau untuk mencari Malique.
Dia sanggup menempuh cabaran semasa mencari Malique yang hilang setelah kenderaannya
dihanyutkan lumpur dan jatuh ke dalam gaung. Pencarian mereka melalui mobile disk yang
dijadikan petunjuk telah membawa mereka ke puncak Gunung Gua Gajah. Di sana Amira,
Itau dan beberapa orang lain telah berhadapan dengan makhluk berkaki dua dan berbulu lebat
sebagaimana yang diceritakan oleh Itai kepadanya.
Cabaran yang kedua ialah cabaran untuk menghadapi hukum adat masyarakat
Orang Asli. Hal ini berlaku apabila Amira mengikut Itai mendapatkan ketulan emas untuk
diberikan kepada Jacinta. Perbuatan Itai telah melanggar adat masyarakat Orang Asli. Itai
telah mengingatkan Amira bahawa mereka terpaksa menerima apa sahaja hukuman yang
akan dikenakan atas mereka.
Cabaran yang seterusnya ialah cabaran ketika hampir lemas di sungai. Amira telah
terjatuh ke dalam sungai yang mengalir deras semasa menunggu Malique. Nasibnya baik
apabila diselamatkan oleh Itai, seorang remaja orang Asli yang baik hati. Cabaran dan
pengalaman itulah yang menyebabkan dia mengenali Itai dan Tau.
SOALAN 5
Bincangkan kepincangan masyarakat atau kritikan sosial yang dipaparkan oleh
pengarang dalam novel yang anda pelajari.

23. Novel Azfa Hanani:
a. Masyarakat yang mementingkan darjat.
Tengku Muzaffar menghalang hubungan adiknya Tengku Murni dengan Ekran kerana
menyangka Ekran berasal daripada keluarga miskin.
b. Masyarakat yang buruk sangka.
Datuk Tengku Makmur menghina Azfa Hanani dengan mengatakan Azfa Hanani hanya
bekerja menyamar sebagai Tengku Murni untuk mendapatkan upah. Beliau telah
mencampakkan wang berjumlah RM500.00 kepada Azfa Hanani sebagai upah.
c. Masyarakat yang terlalu mengikut perasaan.
Datin Maziah bertindak mengikut perasaan dengan menampar Azfa Hanani dan
menghalaunya keluar dari rumah tanpa memberi peluang kepada Azfa Hanani untuk
menjelaskan hal sebenar.
d. Masyarakat yang mementingkan diri sendiri.
Iskandar mendesak Azfa Hanani agar menaiki motosikal bersamanya kerana dia mahu
menghantar Azfa Hanani pulang ke rumah sedangkan perbuatan itu dianggap kurang wajar
kerana berlaku pergaulan bebas.
e. Masyarakat yang melakukan perbuatan mencuri.
Azfa Hanani telah mencuri buku rujukan dari perpustakaan Sekolah Menengah Sri Dian
kerana menghadapi masalah kewangan.
Novel Kembara Amira:
a. Sikap masyarakat yang tidak menjaga perasaan orang lain.
Jacinta tidak menjaga perasaan bapanya Baba Teck. Dia tidak mahu bercuti ke Eropah
walaupun bapanya telah mengirimkan tiket kapal terbang kepadanya sebagai protes terhadap
bapanya yang berkahwin lain setelah ibunya meninggal.
b. Sikap ibu bapa yang terlalu mementingkan kerja sehingga mengabaikan perasaan anak.

24. Profesor Zaidah terlalu memberi perhatian kepada kerjayanya iaitu sibuk menjalankan kerja
cari gali arkeologi di Desa Karpus sehingga anaknya Amira hampir lemas dibawa arus
sungai. Sikap Profesor Zaidah ini mendapat teguran Pak Lias.
c. Masyarakat yang mudah percaya kata-kata dan pujukan orang lain.
Ludin membenarkan Johnny meneroka gua yang begitu disayangi oleh Tau. Ludin termakan
dengan kata-kata manis Johnny sehingga akhirnya Johnny membawa lari Ipah dan Sabi.
d. Masyarakat yang tidak bertanggungjawab terhadap keluarga.
Ipah sanggup meninggalkan suaminya Tau dan anak kecilnya Itai kerana mengikut Johnny
setelah sekian lama tinggal bersama-sama masyarakat Orang Asli. Tindakannya ini
menyebabkan Tau tinggal kesunyian dan hidup menyendiri di dalam hutan.

25. DOA-DOA MENGHADAPI PEPERIKSAAN
Doa agar dikurniakan kefahaman yang baik dan ingatan yang sempurna sewaktu
menelaah matapelajaran:
(DIBACA SEBELUM MENGULANGKAJI PELAJARAN SAMA ADA DARI BUKU
ATAU NOTA)
(Allahummar zuqna, Ya Rabbi fahaman nabiyyiin, wa hifzaal mursaliin,
wa 'ilhaamal malaikatiil muqarrabbin, fii 'aafiyaati, ya Arhamar raahimiin)
Maksudnya: "Wahai Tuhanku, kurniakanlah kami fahaman nabi-nabi dan hafalan para rasul
serta mendapat ilham dari para malaikat yang hampir denganMu,
juga kurniakanlah kami kesihatan Wahai Tuhan Yang Amat Pengasih"
Doa sebelum masuk kelas/dewan peperiksaan
(Wa hai yi' lanaa min amrinaa rashadaa)
Maksudnya: Ya Allah, persiapkan kami mengenai dengan urusan kami dengan petunjukMu)
Doa sewaktu lupa semasa menjawab soalan
(Subhaa na man laa ya naa mu wa laa yas huu
Allahumma zakkirnii maa nasiit) 3 kali
Maksudnya: Maha Suci Tuhan yang tidak pernah tidur dan tidak pernah lalai,
Wahai Tuhanku, ingatkanlah aku apa-apa yang aku lupa)
Doa memohon kejayaan cemerlang -
dibaca sebelum tidur setiap hari sehinggalah keputusan peperiksaan diumumkan.

26. (Allahumma inni as-alukal fauza 'indal qadha
wa manaazilasy syuhada wa 'ai syas su 'a da'
wan nasra alaal a'daa')
Maksudnya: Ya Allah Kami memohon kejayaan dalam setiap ketentuan, tempat para
syuhada'
dan kehidupan orang-orang bahagia serta kemenangan mengatasi musuh