1. UJIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2013 / 2014
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS : XI- TKR / TKJ
1. Apakah yang dimaksud dengan limbah?
2. Bagaimana cara menangani limbah rumahtangga agar tidak mencemari lingkungan?
3. Polusi adalah….
4. Semua bahan atau zat-zat yang dapat menimbulkan polusi disebut?
5. Ada berapa jenis polusi yang terjadi pada lingkungan hidup? Tuliskan….
6. Apa yang dimaksud dengan eutrofikasi?
7. Zat-zat apa sajakah yang dapat menyebabkan terjadinya hujan asam?
8. Apa yang akan terjadi akibat adanya hujan asam terhadap lingkungan?
9. Jelaskancara penanggulangansampah-sampanon-organikyangtidakdapat didaurulang secara
alami oleh alam agar tidak menimbulkan pencemaran terhadap lingkungan….
10. Apa yang dimaksud dengan efek rumah kaca?
11. Akibat yang akan terjadi jika pemanasan global terus berlangsung di bumi?
12. Cara apa yang dapat kita lakukan untuk mencegah terjadinya pemanasan global?
13. Tuliskan salah satu cara yang dapat anda lakukan terhadap pengolahan sampah rumahtangga
sehingga lebih bermanfaat….
14. Karbonmonoksida(CO)yangdihasilkanolehkendaraanbermotordapatmenyebabkanterjadinya
hujan asam dan pemanasan global, bagaimana cara yang dapat kita lakukan untuk mengurangi
efek tersebut….
15. Jelaskan cara pembuatan pupuk kompos?
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
13. 1 Membedakan konsep
listrik statis dan
dinamis
Interaksi elektrostatik dua
muatan listrik dibuktikan
dengan percobaan
Hukum Coulomb
diformulasikan dan dibuktikan
dengan percobaan
Dicari pola hubungan antara
hukum Coulomb dan medan
magnet
Konsep potensial dan energi
potensial listrik dideskripsikan
dan dirumuskan persamaan
matematisnya
Energi potensiallistrik
dirumuskan dan dianalsis
kaitannya dengan
gaya/medan listrik dan
potensial listrik
Listrik statis dan
Dinamis
Melakukan percobaan
dengan menggunakan
elektroskop untuk
menunjukkan jenis dan
interaksi muatan listrik
statis
Berdiskusitentang
perumusan hukum
Coulomb dan mencari
pola hubungannya
dengan medan magnet
Berdiskusiuntuk
menghitung besarnya
medan listrik dengan
menggunakan hukum
Gauss dan hukum
Coulomb
Observasi/
pengamatan
Laporan prakti
kum
2. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
Beda energi potensialantara
dua titik dalam medan listrik
ditentukan
Konsep arus listrik dan beda
potensial dideskripsikan dan
dirumuskan persamaannya
Berdiskusiuntuk
menghitung energi
potensial listrik dari data
gaya/medan listrik dan
potensial listrik
Berdiskusiuntuk
menghitung beda energi
potensial listrik antara
dua titik dalam medan
listrik
Berdiskusiuntuk
merumuskan pengertian
arus listrik dan beda
potensial secara
kualitatif dan kuantitatif
13. 2 Menjelaskan
penerapan listrik statis
dan dinamis
Cara kerja kapasitor keping
sejajar diformulasikan
Rangkaian kapasitor
dianalisis
Pengaruh dielektrik terhadap
kapasitansikapasitor pelat
sejajar dijelaskan
Energi yang tersimpan di
dalam kapasitor yang
bermuatan ditentukan
Penerapan listrik statis
dan dinamis
Membaca literatur dan
berdiskusiuntuk
mengetahui cara kerja
kapasitor keping sejajar
Melakukan percobaan
untuk menjelaskan
karakteristik dan fungsi
kapasitor dalam
rangkaian listrik
Melakukan percobaan
untuk mempelajari
pengaruh dielektrik
terhadap kapasitansi
kapasitor pelat sejajar
Menghitung energi
yang tersimpan dalam
kapasitor
Observasi/
pengamatan
Laporan prakti
kum
Mengetahui,
Perbaungan, 1 September 2012
Kepala SMK Negeri 1 Perbaungan
Guru Mata Pelajaran
DINNI UMBARA, S. Pd
NIP.
NIP. 19851028 200903 2 009
3. NAMA SEKOLAH : SMK Khazanah Kebajikan
MATA PELAJARAN : Fisika
KELAS/SEMESTER : XII /1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searah
KODE KOMPETENSI : 14
ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
14. 1 Menguasai
hukum
kelistrikan arus
searah
Rangkaian listrik arus searah
disusun dengan menggunakan
komponen-komponen hambatan,
penghantar, sumber arus searah,
alat ukur listrik
Hukum Kirchhoff Ipada rangakaian
listrik arus searah diidentifikasi
dan dirumuskan persamaanya
Hukum Kirchhoff II pada
rangakaian majemuk digunakan
untuk menghitung kuat arus,
tegangan, dan hambatan
Hukum kelistrikan
arus searah
Menyusun rangkaian listrik
arus searah dengan
menggunakan komponen-
komponen hambatan,
penghantar, sumber arus
searah, alat ukur listrik
Membaca kuat arus listrik dan
tegangan dari ampere meter
dan voltmeter yang dipasang
pada rangkaian listrik arus
searah
Berdiskusiuntuk menetukan
kuar arus listrik pada
rangkaian dengan
menggunakan hukum
Kirchhoff I
Berdiskusiuntuk menetukan
kuat arus, tegangan, dan
hambatan pada rangkaian
majemuk dengan
menggunakan hukum
Kirchhoff II
Observasi/
pengamatan
Laporan
praktikum
14.2 Menguasai
hubungan
antara
tegangan,
hambatan, dan
arus
Kesebandingan kuat arus dan
tegangan dalam rangkaian tertutup
dengan arus listrik searah
dibuktikan dengan percobaan (Hk.
Ohm)
Kesebandingan kuat arus dan
tegangan dalam rangkaian tertutup
dirumuskan dan diaplikasikan
dalam perhitungan
Hukum Ohm Melakukan pengukuran
penghantar yang panjangnya
berbeda-beda
Berdiskusiuntuk menjelaskan
faktor yang mempengaruhi
besar hambatan suatu
penghantar
Berdiskusiuntuk
menyimpulkan berlakunya
hukum Ohm pada suatu
penghantar berdasarkan hasil
percobaan
Berdiskusidalam kelompok
untuk menghitung kuat arus,
tegangan, dan hambatan
listrik dengan menggunakan
hukum Ohm.
Observasi/
pengamatan
Laporan prakti
kum
14.3 menghitung
daya dan energi
listrik arus
searah
Daya dan energilistrik arus searah
dirumuskan persamaan
matematisnya
Besarnya energidan daya listrik
ditentukan dengan menggunakan
persamaan matematis
Daya dan energi
listrik arus searah
Berdiskusidalam kelompok
untuk merumuskan daya dan
energi listrik arus searah
Melakukan percobaan untuk
menentukan daya dari
komponen listrik (lampu)
melalui pengukuran kuat arus
dan tegangan serta
dibandingkan dengan hasil
perhitungan
Menghitung energilistrik yang
diserap komponen listrik
(lampu, hambatan) dengan
menggunakan rumus.
Observasi/
pengamatan
Tugas individu
Tugas
Kelompok
Laporan prakti
kum
5. NAMA SEKOLAH : SMK Khazanah Kebajikan
MATA PELAJARAN : Fisika
KELAS/SEMESTER : XII /2
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik
KODE KOMPETENSI : 15
ALOKASI WAKTU : 16 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
15.1 Menguasai
hukum
kelistrikan arus
bolak-balik
Karakteristik alat ukur dan besaran
(arus, tegangan, hambatan ) pada
rangkaian yang dihubungkan
sumber arus listrik bolak balik
dibandingkan
Aplikasi darirangkaian listrik bolak-
balik dideskripsikan
Hukum kelistrikan
arus bolak-balik
Membaca literatur tentang alat
ukur dan besaran-besaran fisis
Melakukan observasitentang
karakteristik alat ukur arus
bolak-balik
Melakukan pengukuran besaran
fisis (arus, tegangan, hambatan)
pada rangkaian yang
dihubungkan sumber arus listrik
bolak balik
Observasi/
pengamatan
Tugas
kelompok
Laporan
praktikum
15.2. Menguasai
hubungan
antara
tegangan,
impedansi, dan
arus
Nilai amplitude, frequensidan fase
tegangan AC ditunjukkan oleh
oscilloscope
Hubungan nilai efektif dengan
maksimum besaran sinusioda
diuraikan
Besaran Fisika dalam rangkaian
seridihitung
RLC ditentukan bila faktor-faktor
yang berkaitan dengan rangkaian
diketahui
Rangkaian AC yang terdiri dariRLC
dianalisis dengan menggunakan
diagram fasor
Peristiw a resonansipada rangkaian
RLC diindentifikasi
Frekuensi resonansipada
rangkaian RLC seridan paralel
ditentukan secara eksperimen
Tegangan,
impedansi, dan arus
Membaca literatur dan
berdiskusitentang fungsidan
prinsip kerja osiloskop
Melakukan pengukuran
tegangan dan arus bolak-balik
dengan menggunakan
mikroskop
Menghitung nilai efektif dan
maksimum daritegangan dan
arus bolak-balik yang terbaca
dari grafikpada osiloskop
Membuat rangkaian RLC dan
mengobservasifaktor-faktor fisis
(tegangan, arus, dan impedansi)
yang menjadi variabel pada
rangkaian tersebut
Melakukan percobaan untuk
menentukan frekuensireonansi
pada rangkaian RLC
Observasi/pen
amatan
Tugas
kelompok
Laporan
praktikum
15.3 Menghitung
daya dan energi
listrik arus
bolak-balik
Daya dan energilistrik arus bolak-
balik dirumuskan kedalam bentuk
formulasimatematik
Rumusan daya dan energiarus
bolak-balik digunakan dalam
perhitungan masalah kelistrikan
sehari-hari
Aplikasi konsep
daya dan energi
listrik arus bolak-
balik
Membaca literatur tentang daya
dan energilistrik arus bolak-balik
Mengobservasifungsidan
prinsip kerja kWh meter
Menghitung energilistrik yang
dikonsumsi suatu instalasi
(sekolah atau rumah) dengan
membaca data darikWh meter
Observasi/pen
amatan
Tugas
kelompok
Mengetahui,
Perbaungan, 1 September 2012
Kepala SMK Negeri 1 Perbaungan
Guru Mata Pelajaran
6. DINNI UMBARA, S. Pd
NIP.
NIP. 19851028 200903 2 009
Keterangan
TM : Tatap Muka
PS : Praktek di Sekolah (2 jam praktik di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktik di DU/DI setara dengan 1 jam tatap muka)
7. UJIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2015/2016
MATERI PELAJARAN : IPA
KELAS : X
Pilihan Ganda
1. Jika kita ingin melakukan eksperimen pengaruh kadar pupuk terhadap
pertumbuhan tanaman jagung, maka yang menjadi variabel bebas adalah...
a. Air
b. Cahaya
c. Kadar pupuk
d. Tanah
e. Pertumbuhan tanaman jagung
2. Seorang ilmuan dapat mengembangkan ilmu karena...
a. Dia merupakan orang super pandai
b. Membaca penemuan orang lain untuk diperbaiki dan dikembangkan
c. Selalu menemukan hal-hal baru
d. Tidak pernah membaca perkembangan ilmu
e. Tidak pernah perduli terhadap perkembangan ilmu
3. Peneliti ikut aktif dalam aktivitas yang sedang diamati disebut observasi...
a. Kualitatif
b. Kuantitatif
c. Partisipasi
d. Nonpartisipasi
e. Tidak langsung
4. Sikap ilmiah seorang ilmuawan, bertindak hati-hati, tidak ceroboh, harus
mengurangi kesalahan, disebut...
a. Rasa ingin tahu
b. Jujur
c. Tekun
d. Objektif
e. Teliti
5. Kepekaan seseorang dalam melihat suatu masalah dipengaruhi oleh faktor-faktor
berikut ini, kecuali...
a. Profesi
b. Bahan bacaan
c. Akademis
d. Pengalaman lapangan
8. e. Jenis kelamin
6. Setelah dapat merumuskan masalah, langkah yang diambil seorang peneliti
adalah....
a. Melakukan observasi
b. Merumuskan hipotesis
c. Menarik kesimpulan
d. Merancang eksperimen
e. Melaksanakan eksperimen
7. Pengamatan yang dilakukan dengan menggunakan alat indera disebut
pengamatan...
a. Kuantitatif
b. Kualitatif
c. Fisik
d. Langsung
e. Tidak langsung
8. Perumusan masalah didasari atas...
a. Hasil pengamatan
b. Fisibel
c. Relevan
d. Interesting
e. Objektif
9. Dugaan yang menyatakan ada pengaruh, ada hubungan, atau ada perbedaan
antara variabel yang diteliti disebut...
a. Hipotsis nol
b. Hipotesis salah
c. Hipotesis benar
d. Hipotesis alternatif
e. Hipotesis kolerasi
10.Hipotesis yang diambil seorang peneliti harus diperoleh dari analisis deduktif
terhadap hal dibawah ini, kecuali...
a. Teori
b. Konsep
c. Data
d. Fakta
e. Perkiraan
11.Di bawah ini yang bukan merupakan fungsi landasan teori dan studi kepustakaan
bagi peneliti adalah....
a. Sebagai sumber data sekunder
b. Sebagai sumber data primer
c. Memperkaya ide
d. Mengetahui historis dan perspektif permasalahan penelitian
e. Mengetahui siapa saja peneliti lain dan pengguna di bidang yang sama
12.Penelitian sering digunakan untuk mengkaji ilmu....
9. a. Pengetahuan alam
b. Pengetahuan sosial
c. Pengetahuan sejarah
d. Geografi
e. Astronomi
13.Melalui membaca buku dan pengalaman, ilmuwan akan mendapatkan jawaban
sementara. Jawaban tersusun sebagai...
a. Pertanyaan
b. Rangkuman
c. Hipotesis
d. Eksplanasi
e. Eksperimen
14.Di bawah ini yang bukan merupakan tahap perancangan penelitian adalah...
a. Perumusan masalah penelitian
b. Studi kepustakaan
c. Merumuskan hipotesis penelitian
d. Merumuskan kesimpulan penelitian
e. Identifikasi variabel penelitian
15.Data hasil penelitian yang berbentuk angka disebut data...
a. Nominal
b. Binominal
c. Abstrak
d. Kualitatif
e. Kuantitatif
16.Penelitian kolerasional bertujuan untuk...
a. Merekonstruksi secara sistematis dan objektif kejadian masa lalu
b. Mendeskripsikanpopulasi
c. Mengetahui ada tindakan dan besar kecil hubungan berbagai variabel
d. Mengetahui kemungkinan sebab akibat
e. Mengembangkan pendekatan/ keterampilan baru untuk memecahkan masalah
17.Rumusan kalimat yang menunjukkan keinginan peneliti untuk mencapai sesuatu
melalui penelitiannya disebut...
a. Hasil penelitian
b. Rancangan penelitian
c. Tujuan penelitian
d. Kesimpulan penelitian
e. Evaluasi penelitian
18.Berkaitan erat dengan kemampuan memberikan kestabilan krtika dilakukan
pengulangan pengukuran disebut...
a. Akurasi
b. Kepekaan
c. Presisi
d. Instrumen
10. e. Sistematis
19.Kegiatan terakhir dalam pelaksanaan penelitian adalah
a. Interpretasi data
b. Analisis data
c. Menarik kesimpulan
d. Pengolahan data
e. Penyusunan laporan
20.Berikut ini merupakan isi dari bab pendahuluan, kecuali...
a. Masalah penelitian
b. Ruang lingkup penelitian
c. Ucapan terimakasih
d. Alasan pentingnya penelitian dilakukan
e. Tujuan dari penelitian
B. Essay
1. Apakah perbedaan menafsirkan dan memprediksi?
2. Bagaimanakah cara mengidentifikasi dan menentukan apakah suatu masalah
layak dan sesuai untuk diteliti?
3. sebutkan 2 hal yang perlu dipersiapkan sebelum membuat rumusan masalah!
4. Sebutkan ciri-ciri hipotesis yang baik
5. Sebutkan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam membuat rancangan
penelitian!
11. UJIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN AJARAN 2015/2016
MATERI PELAJARAN : IPA
KELAS : XI
A. Pilihan Ganda
1. Limbah menimbulkan dampak negatif pada lingkungan apabila konsentrasinya
melebihi
a. Sisa produksi
b. Ph yang ditentukan uu
c. Baku mutu
d. Mikroorganisme pengurai
e. Senyawa organik
2. Limbah organik dapat digunakan lagi melalui proses...
a. Produksi
b. Proses limbah
c. Produk baru
d. Daur ulang
e. Kemasan ulang
3. Menurut istilah teknik limbah padat diklasifikasi menjadi...
a. 3 kelompok
b. 4 kelompok
c. 5 kelompok
d. 6 kelompok
e. 7 kelompok
4. Berikut ini yang merupakan contoh limbah anorganik adalah...
a. Kotoran hewan
b. Minyak bekas pakai
c. Kulit buah
d. Kaleng bekas
e. Nasi basi
5. Berikut ini adalah sifat limbah mudah terbakar, kecuali...
a. Bersifat oksidatif
b. Mudah terbakar apabila terkena gesekan
c. Memiliki tekanan yang tinggi
d. Dapat menyebabkan kematian apabila dikonsumsi
12. e. Mengandung alkohol
6. Partikel zat yang dapat menyebabkan terjadinya pencemaran udara yaitu,
kecuali...
a. Hidrokarbon
b. Sulfur dioksida
c. Karbon dioksida
d. Nitrogen oksida
e. Oksigen
7. Berikut adalah negara penghasil limbah padat terbesar, kecuali...
a. Norwegia
b. Perancis
c. Australia
d. USA
e. Jepang
8. Limbah padat organik sisa makanan dapat diolah menjadi...
a. Waterbone
b. Dissolved oxygen
c. Excreeta
d. Biodegradable
e. Animal feeding
9. Grey water merupakan air...
a. Bekas cucian dapur, mesin cuci dan kamar mandi
b. Campuran faeces dan urine
c. Campuran excreta dan bilasan toilet
d. Limbah yang mengandung penyakit bawaan air
e. Air limbah mengandung pigmen warna
10.Dalam proses aerobik, penguraian bahan organik oleh mikroorganisme dapat
terjadi dengan kehadiran oksigen sebagai...
a. Electron aceptor
b. Filter water
c. Kondensor
d. Proton acceptor
e. Pengurai
11.Memasukkan udara ke dalam air limbah biasanya melalui benda prous atau...
a. Selang
b. Busi
c. Valve
d. Katup
e. Nozzle
12.Penimbunan sampah dapat mengakibatkan masalah-masalah berikut ini,
kecuali...
a. Penyakit kulit
b. Penyakit pernafasan
13. c. Ledakan gas
d. Buruknya sanitasi
e. Bau tak sedap
13.Menurut terjadinya, pencemaran digolongkan menjadi 3, yaitu...
a. Udara, air dan tanah
b. Kimiawi, biologi dan fisik
c. Pencemaran penyebab iritasi, reaksi fatal tubuh, dan kematian dalam
lingkungan
d. Parameter kimia, biokimia dan fisik
e. Udara, kimiawi, dan fisik
14.Penimbunan mineral yang menyebabkan pertumbuhan yang cepat pada alga
disebut...
a. Eutrofikasi
b. Pencemaran
c. Biodegradable
d. BOD
e. Emisi
15.Gas yang dapat menjadi polutan udara dengan ciri tidak berwarna dan berbau
kuat adalah...
a. Ozon
b. Karbon monoksida
c. Sulfur dioksida
d. Nitrogen dioksida
e. Karbon dioksida
16.Macam-macam bahan pencemar yang berasal dari nahan kimiawiyaitu,
kecuali...
a. Zat radioaktif
b. Logam berat
c. Pestisida
d. Detergen
e. Salmonella thyposa
17.Detergen mempunyai sifat nonbiodegradable yang artinya...
a. Sangat membahayakan
b. Tidak membahayakan
c. Mudah diurai
d. Secara alami sulit diuraikan
e. Secara normal sulit dinetralkan
18.Logam berat yang beracun jika termakan atau terhirup dari udarra atau uap
dalam jangka panjang menyebabkan kerusakan otak dan ginjal, kelainan pada
kelahiran, yaitu...
a. Raksa
b. Kadmium
c. Kromium
14. d. Timbal
e. Perak
19.Logam berat dalam bentuk serbuk mudah terbakar pada temperatur ruang
dalam jangka panjang menyebabkan naiknya tekanan darah dan
terganggunya sistem saraf, yaitu....
a. Kromium
b. Raksa
c. Perak
d. Kadmium
e. Barium
20.Ambang batas maksimum pendengaran manusia yang aman, yaitu...
a. 60 dB
b. 140 dB
c. 80 dB
d. 10 dB
e. 120 dB
B. Essay
1. Tuliskan cara pencegahan danpenanganan limbah rumah sakit
2. Apa yang dimaksud dengan limbah beracun?
3. Tuliskan fungsi air pada industri?
4. Tuliskan 3 fraksi penting air limbah rumah tangga?
5. Apa yang dimaksud dengan:
a. Smog
b. Dust
c. Fog
d. Plume
