1. Prosjekt IK i skolenProgram for skolebibliotekutvikling, UiA Reidar Bjorvatn
2. Universitetsbiblioteket i Agder 2 Skolebibliotekkunnskap (UiA) - Program for skolebibliotekutvikling: 2009-2013 Prosjekt IK i skolen 2010- aug/sep 2012 Jeg er engasjert som prosjektkoordinator fra des 2010 (i første omgang ut 2011). Mandat fra Utdanningsdirektoratet: "Å utvikle en nettbasert idésamling for informasjonskompetanse med systematisk progresjon fra 1. trinn i grunnskolen til og med videregående opplæring. Det skal gis eksempler fra flere fag. Oppdraget innbefatter også et selvstendig ansvar for å utvikle en digital løsning på nettressursen og en digital presentasjon." Om prosjekt IK i skolen
3. Organisering Prosjektleder: Siri Ingvaldsen, administrativ leder: Anne Kari Slettan Prosjektgruppe Arbeidsgrupper Digitale utviklere (mediesenteret ved UiA og/eller Høgskolen i Bergen) Læremiddel/læremidler Lærerveiledning Universitetsbiblioteket i Agder 3
4. Mitt arbeid Tabeller med oversikt over kompetansemål (K-06) og læringsmål i IK Nettforelesning Skriveveiledning Skrive ut ideer Lage wiki for prosjektgruppen Etablere og følge opp arbeidsgrupper Skrive lærerveiledning Universitetsbiblioteket i Agder 4
5. Framdrift Arbeidsgruppene leverer ideer fortløpende og seinest ved utløpet av 2011. Reidar og Siri formidler ideer til de digitale utviklerne. Lager rammene for sluttproduktene (læremidler og lærerveiledning). Nettforfatter trekkes inn. Våren 2012: Ressursene blir produsert August 2012: Lansering Universitetsbiblioteket i Agder 5
6. Universitetsbiblioteket i Agder 6 Årstrinn Fag Navn på idé Valg av faglige kompetansemål. Valg av IK-mål. Undervisningsopplegg i korte trekk: Elevenes oppgaver og aktiviteter, lærerens funksjon (gjennomgå, veilede, konkludere). Hvilke utfordringer og styrker ligger det i ideen med tanke på elevenes forutsetninger? Hva kan eller vet elevene fra før, og hva er helt nytt? Samlet må idesamlingen legge opp til bruk av mange ulike typer kilder, både trykte og elektroniske. Beregnet tidsbruk for opplegget Lærerens evaluering. Mulighet for egen evaluering? Kan elevene evaluere hverandre? Hvilke muligheter finnes for individuelt arbeid og gruppearbeid? Hvilke muligheter finnes for tilpasset opplæring? Mal for ideer til undervisningsopplegg
