Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Intro til sosialkunnskap
Similar to Intro til sosialkunnskap (16)
Intro til sosialkunnskap
- 1. Sosialkunnskap - En kort introduksjon til faget - Hentet fra Læreboka «Samspill», Cappelen Damm
- 2. Hva studerer vi i sosialkunnskap? • Samspill mellom individ og samfunn • Hvorfor vi som individer og grupper oppfører oss som vi gjør • Forstå og forklare atferd utfra ulike perspektiv • På denne måten anvender vi kritisk tenkning i faget • Et eksempel: Undersøke hvordan bestemte holdninger utvikles hos et menneske, for eksempel fremmedfrykt og rasistiske holdninger Tre ulike perspektiv på forklaringene
- 3. Biologiske årsaker til atferd • Fysiske reaksjoner – gener – hormoner • Nervesystem – fare alarmberedskap (møte frykten eller flykte) • Det som er fremmed for oss, kan oppfattes som en fare • Tidligere hadde menneskegrupper lite direkte kontakt med hverandre • Lite hensiktsmessig reaksjon i et moderne samfunn • Hinder for samhandling
- 4. Psykologiske årsaker til atferd • Hvordan påvirker tankeprosessene atferden vår • Følelser – informasjonsbearbeiding – hukommelse – språk • Eks – negativ holdning til innvandrere – basert på dårlig opplevelse fra tidligere – eks bedriftseier - velferdssystem • Overfører handlinger fra enkeltperson til grupper
- 5. Sosiokulturelle årsaker til atferd • Årsaker i miljøet eller kulturen til et individ eller gruppe • Rasistisk holdning kan forklares av måten samfunnet - gjennom mediene, dekker saker som har med innvandrere og kriminalitet og gjøre • Eks «mann av utenlandsk opprinnelse» • Utvikle fordomsfulle oppfatninger av innvandrere som kan prege den enkeltes holdning på en negativ måte
- 6. Samspill mellom de tre analysenivåene • Avgjørende for hvordan vi oppfører oss, og når vi skal forklare og forstå atferd, må de ses i sammenheng med hverandre. • Kan ikke forstås fullstendig fra bare et perspektiv • I Sosialkunnskap jobber vi mest med psykologiske og sosiokulturelle årsaksforklaringer på menneskets atferd • Husk likevel at all atferd også har en biologisk forankring • Alle handlinger vi utfører skjer i samhandling mellom ytre impulser fra miljøet og indre impulser i hjernen og nervesystemet
- 8. Urie Bronfenbrenner (1917-2005) • Russisk-amerikansk psykolog • Vil vise hvordan de nære relasjonene til et individ har mer å si for hvordan hver og en av oss blir en del av samfunnet, enn forhold som ligger utenfor «de nære prosessene» • I modellen ser vi hvordan han var opptatt av at individet og systemet påvirker hverandre gjensidig.
- 9. Tre samfunnstyper • Ulike samfunnsformer som har preget vestlig, og norsk historie de siste 5000 år • Forenklet framstilt • Det førmoderne samfunnet • Det moderne samfunnet • Det senmoderne samfunnet • Anthony Giddens (f. 1938) Britisk sosiolog
- 10. Det førmoderne samfunnet • Siste 5000 år fram til industrialiseringen på slutten av 1800-tallet • Jordbrukssamfunn • Bondesamfunn • Jobbet på egen eller andres gård • Fysisk og manuelt arbeid • Enkelte spesialiserte håndverkeryrker • Mange barn – høy barnedødelighet – lav gjennomsnittlig levealder
- 11. Det moderne samfunnet • Midten av 1800-tallet – industriell revolusjon • Industrialisering – maskinell produksjon • Elektrisitet – damp • Fabrikker • Urbanisering – Industribygder – arbeiderklasse – klassedeling • Sosial nød – sosiale problemer • Levekår og arbeidernes rettigheter bedres utover 1900-tallet • Velferdsstaten
- 12. Det senmoderne samfunnet (1980 – i dag) • «Av-tradisjonalisering – informasjonssamfunnet – risikosamfunnet • Mer komplekst og sammensatt • Menneskelig arbeidskraft overtatt av maskiner • Økende servicenæring – kjøp og salg av varer og tjenester • Individualisering – flere valg – ikke frihet men ansvar • Globalisering • Politisk globalisering – samhandling EU – NATO – EØS – FN
- 13. Oppgaver • Bruk Bronfenbrenners modell til å forsøke å forklare din egen plass i samfunnet. Da må du analysere de ulike aktørene i de ulike systemene og hvordan disse virker sammen. • Plasser deg selv i midten – fyll ut med aktører som du mener hører hjemme på de ulike nivåene • Analyser så hvordan du påvirker og påvirkes av de ulike aktørene i de ulike systemene i modellen. • Vurder hvordan din plass i modellen påvirkes av at du lever i det senmoderne samfunnet • Ville bildet sett annerledes ut om du levde i det førmoderne eller det moderne samfunnet?
- 14. Sentrale begrep • Kritisk tenkning • Biologiske årsaker til atferd • Psykologiske årsaker til atferd • Sosiokulturelle årsaker til atferd • Individ • Kultur • Samfunn • Bondesamfunn • Industrialisering • Urbanisering • Arbeiderklasse • Av-tradisjonalisering • Individualisering • Globalisering