SlideShare a Scribd company logo
1 of 34
MEWAR 
UNIVERSITY 
DEPARTMENT OF CHEMICAL ENGINEERING 
SSOOCCIIAALL 
EENNTTRREEPPRREENNEEUURRSSHHIIPP 
AANNDD EETTHHIICCAALL 
CCHHAALLLLEENNGGEESS OOFF 
EENNNNTTRREEPPRREENNEEUURRSSHHIIPP
SSuubbjjeecctt:: EEnnttrreepprreenneeuurrsshhiipp 
•PPrreesseenntteedd TToo:: 
MMrrss.. JJyyoottii DDaass 
AAssssiissttaanntt PPrrooffeessssoorr 
DDeepptt.. ooff MMaannaaggeemmeenntt 
aanndd CCoommmmeerrccee 
•PPrreesseenntteedd BByy:: 
KKuummaarr RRaakkeesshh 
BB..TTeecchh VVIIII SSeemmeesstteerr 
CChheemmiiccaall EEnngggg.. DDeepptt.. 
4–2
4–3 
CChhaapptteerr OObbjjeeccttiivveess 
11.. TToo eexxaammiinnee tthhee ccoonncceepptt ooff ““ssoocciiaall eennttrreepprreenneeuurrsshhiipp”” 
22.. TToo iinnttrroodduuccee tthhee cchhaalllleennggeess ooff ssoocciiaall eenntteerrpprriissee 
33.. TToo ddiissccuussss tthhee iimmppoorrttaannccee ooff eetthhiiccss ffoorr eennttrreepprreenneeuurrss 
44.. TToo ddeeffiinnee tthhee tteerrmm ““eetthhiiccss”” 
55.. TToo ssttuuddyy eetthhiiccss iinn aa ccoonncceeppttuuaall ffrraammeewwoorrkk ffoorr aa 
ddyynnaammiicc eennvviirroonnmmeenntt 
66.. TToo rreevviieeww tthhee ccoonnssttaanntt ddiilleemmmmaa ooff llaaww vveerrssuuss eetthhiiccss 
77.. TToo pprreesseenntt ssttrraatteeggiieess ffoorr eessttaabblliisshhiinngg eetthhiiccaall 
rreessppoonnssiibbiilliittyy 
88.. TToo eemmpphhaassiizzee tthhee iimmppoorrttaannccee ooff eennttrreepprreenneeuurriiaall 
eetthhiiccaall lleeaaddeerrsshhiipp
4–4 
En The Social Enttrreepprreenneeuurrsshhiipp MMoovveemmeenntt 
• SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurrsshhiipp 
 AA nneeww ffoorrmm ooff eennttrreepprreenneeuurrsshhiipp aapppplliieess ttoo ssoocciiaall 
pprroobblleemm ssoollvviinngg ttrraaddiittiioonn,, pprriivvaattee--sseeccttoorr 
eennttrreepprreenneeuurrsshhiipp’’ss ffooccuuss oonn iinnnnoovvaattiioonn,, rriisskk--ttaakkiinngg,, 
aanndd llaarrggee ssccaallee ttrraannssffoorrmmaattiioonn.. 
• SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurrsshhiipp PPrroocceessss 
 RReeccooggnniittiioonn ooff aa ppeerrcceeiivveedd ssoocciiaall ooppppoorrttuunniittyy 
 TTrraannssllaattiioonn ooff tthhee ssoocciiaall ooppppoorrttuunniittyy iinnttoo aann eenntteerrpprriissee 
ccoonncceepptt 
 IIddeennttiiffiiccaattiioonn aanndd aaccqquuiissiittiioonn ooff rreessoouurrcceess rreeqquuiirreedd ttoo 
eexxeeccuuttee tthhee eenntteerrpprriissee’’ss ggooaallss..
4–5 
SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurrss 
• SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurr 
 AA ppeerrssoonn oorr ssmmaallll ggrroouupp ooff iinnddiivviidduuaallss wwhhoo ffoouunnddss 
aanndd//oorr lleeaaddss aann oorrggaanniizzaattiioonn oorr iinniittiiaattiivvee eennggaaggeedd iinn 
ssoocciiaall eennttrreepprreenneeuurrsshhiipp.. 
 AAllssoo rreeffeerrrreedd ttoo aass ““ppuubblliicc eennttrreepprreenneeuurrss,,”” ““cciivviicc 
eennttrreepprreenneeuurrss,,”” oorr ““ssoocciiaall iinnnnoovvaattoorrss..
4–6 
SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurrss ((ccoonntt’’dd)) 
•CChhaarraacctteerriissttiiccss ooff SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurrss 
aass CChhaannggee AAggeennttss 
 AAddooppttiioonn ooff aa mmiissssiioonn ttoo ccrreeaattee aanndd ssuussttaaiinn ssoocciiaall 
vvaalluuee ((bbeeyyoonndd ppeerrssoonnaall vvaalluuee)) 
 RReeccooggnniittiioonn aanndd rreelleennttlleessss ppuurrssuuiitt ooff ooppppoorrttuunniittiieess ffoorr 
ssoocciiaall vvaalluuee 
 EEnnggaaggeemmeenntt iinn ccoonnttiinnuuoouuss iinnnnoovvaattiioonn aanndd lleeaarrnniinngg 
 AAccttiioonn bbeeyyoonndd tthhee lliimmiitteedd rreessoouurrcceess aatt hhaanndd 
 HHeeiigghhtteenneedd sseennssee ooff aaccccoouunnttaabbiilliittyy
4–7 
TThhee SSoocciiaall EEnntteerrpprriissee CChhaalllleennggee 
• SSoocciiaall OObblliiggaattiioonn 
 FFiirrmmss tthhaatt ssiimmppllyy rreeaacctt ttoo ssoocciiaall iissssuueess tthhrroouugghh 
oobbeeddiieennccee ttoo tthhee llaawwss.. 
• SSoocciiaall RReessppoonnssiibbiilliittyy 
 FFiirrmm tthhaatt rreessppoonndd mmoorree aaccttiivveellyy ttoo ssoocciiaall iissssuueess;; 
aacccceeppttiinngg rreessppoonnssiibbiilliittyy ffoorr vvaarriioouuss pprrooggrraammss.. 
• SSoocciiaall RReessppoonnssiivveenneessss 
 FFiirrmmss tthhaatt aarree hhiigghhllyy pprrooaaccttiivvee aanndd aarree eevveenn wwiilllliinngg ttoo 
bbee eevvaalluuaatteedd bbyy tthhee ppuubblliicc ffoorr vvaarriioouuss aaccttiivviittiieess..
4–8 
Table 4.1 What Is the Nature of Social Enterprise? 
Environment Pollution control 
Restoration or protection of environment 
Conservation of natural resources 
Recycling efforts 
Energy Conservation of energy in production and marketing operations 
Efforts to increase the energy efficiency of products Other energy-saving programs (for example, 
company-sponsored car pools) 
Fair Business Practices Employment and advancement of women and minorities 
Employment and advancement of disadvantaged individuals (disabled, Vietnam veterans, ex-offenders, 
former drug addicts, mentally retarded, and hardcore unemployed) 
Support for minority-owned businesses 
Human Resources Promotion of employee health and safety 
Employee training and development 
Remedial education programs for disadvantaged employees 
Alcohol and drug counseling programs 
Career counseling 
Child day-care facilities for working parents 
Employee physical fitness and stress management programs 
Community Involvement Donations of cash, products, services, or employee time 
Sponsorship of public health projects 
Support of education and the arts 
Support of community recreation programs 
Cooperation in community projects (recycling centers, disaster assistance, and urban renewal) 
Products Enhancement of product safety 
Sponsorship of product safety education programs 
Reduction of polluting potential of products 
Improvement in nutritional value of products 
Improvement in packaging and labeling
4–9 
EEnnvviirroonnmmeennttaall AAwwaarreenneessss 
•EEccoovviissiioonn 
 AA lleeaaddeerrsshhiipp ssttyyllee tthhaatt eennccoouurraaggeess ooppeenn aanndd fflleexxiibbllee 
ssttrruuccttuurreess tthhaatt eennccoommppaassss tthhee eemmppllooyyeeeess,, tthhee 
oorrggaanniizzaattiioonn,, aanndd tthhee eennvviirroonnmmeenntt,, wwiitthh aatttteennttiioonn ttoo 
eevvoollvviinngg ssoocciiaall ddeemmaannddss..
4–10 
EEnnvviirroonnmmeennttaall AAwwaarreenneessss 
• KKeeyy SStteeppss iinn aann EEnnvviirroonnmmeennttaall SSttrraatteeggyy 
11.. EElliimmiinnaattee tthhee ccoonncceepptt ooff wwaassttee.. SSeeeekk nneewweerr mmeetthhooddss 
ooff pprroodduuccttiioonn aanndd rreeccyycclliinngg.. 
22.. RReessttoorree aaccccoouunnttaabbiilliittyy.. EEnnccoouurraaggee ccoonnssuummeerr 
iinnvvoollvveemmeenntt iinn mmaakkiinngg ccoommppaanniieess aaccccoouunnttaabbllee.. 
33.. MMaakkee pprriicceess rreefflleecctt ccoossttss.. RReeccoonnssttrruucctt tthhee ssyysstteemm ttoo 
iinnccoorrppoorraattee aa ""ggrreeeenn ffeeee"" wwhheerree ttaaxxeess aarree aaddddeedd ttoo 
eenneerrggyy,, rraaww mmaatteerriiaallss,, aanndd sseerrvviicceess ttoo eennccoouurraaggee 
ccoonnsseerrvvaattiioonn..
EEnnvviirroonnmmeennttaall AAwwaarreenneessss 
KKeeyy SStteeppss iinn aann EEnnvviirroonnmmeennttaall SSttrraatteeggyy ((CCoonnttdd)) 
44..PPrroommoottee ddiivveerrssiittyy.. CCoonnttiinnuuee rreesseeaarrcchhiinngg tthhee nneeeeddeedd 
ccoommppaattiibbiilliittyy ooff oouurr eevveerr--eevvoollvviinngg pprroodduuccttss aanndd 
iinnvveennttiioonnss 
55..MMaakkee ccoonnsseerrvvaattiioonn pprrooffiittaabbllee.. RRaatthheerr tthhaann ddeemmaannddiinngg 
""llooww pprriicceess"" ttoo eennccoouurraaggee pprroodduuccttiioonn sshhoorrttccuuttss,, aallllooww 
nneeww ccoossttss ffoorr eennvviirroonnmmeennttaall sstteewwaarrddsshhiipp.. 
66..IInnssiisstt oonn aaccccoouunnttaabbiilliittyy ooff nnaattiioonnss.. Develop a pilan for 
every trading nation of sustain-able development 
enforced by tariffs. 
4–11
BUSINESS AND THE SSOOCCIIAALL EENNVVIIRROONNMMEENNTT 
CCRRSS –– DDEEBBAATTEE::
BUSINESS AANNDD TTHHEE SSOOCCIIAALL EENNVVIIRROONNMMEENNTT 
MMuullttiippllee RReessppoonnssiibbiilliittiieess ooff BBuussiinneessss 
AArree tthhrreeee 
 EEccoonnoommiicc rreessppoonnssiibbiilliittiieess 
 SSoocciiaall rreessppoonnssiibbiilliittiieess 
 LLeeggaall rreessppoonnssiibbiilliittiieess 
CChhaalllleennggee iiss ttoo bbaallaannccee aallll tthhrreeee 
SSuucccceessssffuull ffiirrmm iiss oonnee wwhhiicchh ffiinnddss wwaayyss ttoo mmeeeett eeaacchh ooff iittss 
ccrriittiiccaall rreessppoonnssiibbiilliittiieess aanndd ddeevveellooppss ssttrraatteeggiieess ttoo eennaabbllee 
tthhee oobblliiggaattiioonnss ttoo hheellpp eeaacchh ootthheerr 
GGrraapphhiicc oonn nneexxtt sslliiddee sshhoowwss tthhiiss bbaallaanncciinngg aacctt
BUSINESS AANNDD TTHHEE SSOOCCIIAALL EENNVVIIRROONNMMEENNTT
TThhee EEtthhiiccaall SSiiddee ooff EEnnttrreepprreenneeuurrsshhiipp 
•WWhhyy aarree eetthhiiccss iimmppoorrttaanntt?? 
•WWhhaatt eexxaaccttllyy rreepprreesseennttss rriigghhtt oorr wwrroonngg ccoonndduucctt?? 
•HHooww ddoo wwee ddeevveelloopp oouurr oowwnn ccooddeess ooff ccoonndduucctt?? 
•WWhhaatt iimmppaacctt ddooeess iinntteeggrriittyy aanndd eetthhiiccaall ccoonndduucctt 
hhaavvee oonn ccrreeaattiinngg aa ssuucccceessssffuull vveennttuurree?? 
4–15
4–16 
DDeeffiinniinngg EEtthhiiccss 
•EEtthhiiccss 
 AA sseett ooff pprriinncciipplleess pprreessccrriibbiinngg aa bbeehhaavviioorraall ccooddee tthhaatt 
eexxppllaaiinnss wwhhaatt iiss ggoooodd aanndd rriigghhtt oorr bbaadd aanndd wwrroonngg;; 
eetthhiiccss mmaayy oouuttlliinnee mmoorraall dduuttyy aanndd oobblliiggaattiioonnss.. 
 PPrroovviiddee tthhee bbaassiicc rruulleess oorr ppaarraammeetteerrss ffoorr ccoonndduuccttiinngg 
aannyy aaccttiivviittyy iinn aann ““aacccceeppttaabbllee”” mmaannnneerr.. 
•RReeaassoonnss ffoorr EEtthhiiccaall CCoonnfflliiccttss 
 TThhee mmaannyy iinntteerreessttss tthhaatt ccoonnffrroonntt bbuussiinneessss eenntteerrpprriisseess 
bbootthh iinnssiiddee aanndd oouuttssiiddee tthhee oorrggaanniizzaattiioonn 
 CChhaannggeess iinn vvaalluueess,, mmoorreess,, aanndd ssoocciieettaall nnoorrmmss 
 RReelliiaannccee oonn ffiixxeedd eetthhiiccaall pprriinncciipplleess rraatthheerr tthhaann aann 
eetthhiiccaall pprroocceessss
DDiiffffeerreennttiiaattiinngg EEtthhiiccss aanndd MMoorraalliittyy 
Ethics Morality 
Ethics is a system of moral principles Morals are principles of right and 
wrong conduct. 
Ethics is a framework, a systemic and reasoned 
basis for making statements about morality. 
Morals are simply what we believe 
to be right and wrong. 
Ethics stress a social system in which those 
morals are applied. 
Morals define personal character, 
Ethics point to standards or codes of behavior 
expected by the group to which the individual 
belongs. This could be national ethics, social 
ethics, company ethics, professional ethics, or 
even family ethics. 
While a person’s moral code is 
usually unchanging, the ethics he 
or she practices can be other-dependent. 
There appears to be a clear distinction here that ethics are more sophisticated than 
morals. Morally, one can support almost anything, while ethically we require reason 
and justification for what we believe. 
4–17
Example: DDiiffffeerreennttiiaattiinngg EEtthhiiccss aanndd MMoorraalliittyy 
•Though the lawyer’s personal moral code likely 
finds murder immoral and reprehensible, ethics 
demand the accused client be defended as 
vigorously as possible, even when the lawyer 
knows the party is guilty and that a freed 
defendant would potentially lead to more crime. 
Legal ethics must override personal morals for 
the greater good of upholding a justice system in 
which the accused are given a fair trial and the 
prosecution must prove guilt beyond a 
reasonable doubt. 
4–18
TThhee SSppeeccttrruumm ooff EEtthhiiccaalliittyy ((VVeerrnnee EE.. HHeennddeerrssoonn,, 11998844,, JJBBEE)) 
•Business ethics is the continuing process of re-defining 
the goals and rules of business activity. 
In times of rapid change, spurred equally by 
technological innovation within the business 
community and by societal expectations in the 
larger community, participants who share in that 
process of re-defining goals and rules should be 
sensitive to professional differences. 
• Because of these differences, definitions of what 
is ethical will vary as well, spread across a 
spectrum of ethicality. 4–19
TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy 
MMaarrkkeett ssttaakkeehhoollddeerrss
TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy 
NNoonnmmaarrkkeett ssttaakkeehhoollddeerrss
TThhee DDiilleemmmmaa wwiitthh EEtthhiiccss 
• ""DDeecciiddiinngg wwhhaatt iiss ggoooodd oorr rriigghhtt oorr bbaadd aanndd 
wwrroonngg iinn ssuucchh aa ddyynnaammiicc eennvviirroonnmmeenntt iiss 
nneecceessssaarriillyy ''ssiittuuaattiioonnaall..'' TThheerreeffoorree,, iinnsstteeaadd ooff 
rreellyyiinngg oonn aa sseett ooff ffiixxeedd eetthhiiccaall pprriinncciipplleess,, wwee 
mmuusstt nnooww ddeevveelloopp aann eetthhiiccaall pprroocceessss.. 
4–22
Figure 4.1 Classifying Decisions Using a Conceptual Framework 
4–23 
Source: Verne E. Henderson, “The Ethical Side of Enterprise,” Sloan Management Review (spring 1982): 42.
Classifying DDeecciissiioonnss UUssiinngg aa CCoonncceeppttuuaall 
FFrraammeewwoorrkk 
•The quadrants depicted in Figure demonstrate 
the age-old dilemma between law and ethics. 
Moving from the ideal ethical and legal position 
(Quadrant 1) to an unethical and ille-gal position 
(Quadrant IV), one can see the continuum of 
activities within an ethical process. Yet legality 
provides societal standards but not definitive 
answers to ethical questions. 
4–24
4–25 
EEtthhiiccss aanndd LLaawwss 
• MMaannaaggeerriiaall RRaattiioonnaalliizzaattiioonnss 
 JJuussttiiffiiccaattiioonnss iinn ddeeffeennssee ooff uunneetthhiiccaall aaccttss aarree 
bbeelliieevviinngg tthhaatt aann aaccttiivviittyy:: 
11.. IIss nnoott ““rreeaallllyy”” iilllleeggaall oorr iimmmmoorraall.. 
22.. IIss iinn tthhee iinnddiivviidduuaall’’ss oorr tthhee ccoorrppoorraattiioonn’’ss bbeesstt 
iinntteerreesstt.. 
33.. WWiillll nneevveerr bbee ffoouunndd oouutt.. 
44.. TThhaatt hheellppss tthhee ccoommppaannyy wwiillll bbee ccoonnddoonneedd bbyy tthhee 
ccoommppaannyy..
CCoommmmeenntt oonn MMaannaaggeerriiaall RRaattiioonnaalliizzaattiioonnss 
•These rationalizations appear realistic, given the 
behavior of many business enterprises today. 
• However, the legal aspect can be the most 
dubious. This is because the 
business world (and society) relies heavily on the 
law to qualify the actions of various 
situations. The law interprets the situations 
within the prescribed framework. 
4–26
4–27 
Table 4.3 Types of Morally Questionable Acts 
Type Direct Effect Examples 
Nonrole Against the firm Expense account cheating 
Embezzlement 
Stealing supplies 
Role failure Against the firm Superficial performance appraisal 
Not confronting expense account cheating 
Palming off a poor performer with inflated praise 
Role distortion For the firm Bribery 
Price fixing 
Manipulating suppliers 
Role assertion For the firm Investing in South Africa 
Using nuclear technology for energy generation 
Not withdrawing product line in face of initial 
allegations of inadequate safety 
Source: James A. Waters and Frederick Bird, “Attending to Ethics in Management,” Journal of Business Ethics 5 (1989): 494.
TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy 
ssttaakkeehhoollddeerr nneettwwoorrkk
TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy 
SSTTAAKKEEHHOOLLDDEERR AANNAALLYYSSIISS:: 
• IItt iiss ppaarrtt ooff eevveerryy mmaannaaggeerr’’ss jjoobb 
•PPrroocceessss wwhheerreebbyy iiddeennttiiffyy rreelleevvaanntt ssttaakkeehhoollddeerrss 
aanndd aannaallyyzzee tthheeiirr iinntteerreesstt aanndd ppoowweerr 
•AAsskkss 44 QQuueessttiioonnss:: 
11.. WWhhoo aarree tthhee rreelleevvaanntt ssttaakkeehhoollddeerrss?? 
22.. WWhhaatt aarree tthhee iinntteerreessttss ooff eeaacchh ssttaakkeehhoollddeerr?? 
33.. WWhhaatt iiss tthhee ppoowweerr ooff eeaacchh ssttaakkeehhoollddeerr?? 
44.. HHooww//wwhhaatt aarree ccooaalliittiioonnss lliikkeellyy ttoo ffoorrmm??
TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy 
SSttaakkeehhoollddeerr AAnnaallyyssiiss –– QQuueessttiioonn 11 
WWhhoo aarree tthhee RReelleevvaanntt SSttaakkeehhoollddeerrss?? 
• AAnnsswweerr tthhiiss qquueessttiioonn bbyy ddrraawwiinngg mmaarrkkeett aanndd nnoonnmmaarrkkeett 
ssttaakkeehhoollddeerr mmaappss 
• UUssee FFiigguurreess 11..22 aanndd 11..33 aass gguuiiddeess 
• RReeccooggnniizzee tthhaatt nnoott aallll ooff tthheessee ggrroouuppss aarree rreelleevvaanntt ttoo 
eevveerryy ssiittuuaattiioonn;; eexxaammpplleess:: 
 SSoommee bbuussiinneesssseess sseellll ddiirreeccttllyy ttoo tthhee ppuubblliicc aanndd wwiillll nnoott hhaavvee 
rreettaaiilleerrss 
 AA cceerrttaaiinn ssttaakkeehhoollddeerr mmaayy nnoott bbee rreelleevvaanntt ttoo aa ppaarrttiiccuullaarr 
ddeecciissiioonn//aaccttiioonn
TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy 
SSttaakkeehhoollddeerr AAnnaallyyssiiss –– QQuueessttiioonn 22 
WWhhiicchh aarree tthhee SSTTAAKKEEHHOOLLDDEERR IINNTTEERREESSTTSS?? 
•AAnnaallyyzziinngg ssttaakkeehhoollddeerr iinntteerreessttss iinncclluuddeess 
aaddddrreessssiinngg:: 
 WWhhaatt aarree tthhee ggrroouuppss’’ ccoonncceerrnnss??,, aanndd 
 WWhhaatt ddooeess tthhee ggrroouupp wwaanntt//eexxppeecctt ffrroomm tthheeiirr 
rreellaattiioonnsshhiipp wwiitthh tthhee ffiirrmm?? 
•EExxaammpplleess:: 
 SSttoocckkhhoollddeerrss hhaavvee aann oowwnneerrsshhiipp iinntteerreesstt,, tthheeyy eexxppeecctt 
ttoo rreecceeiivvee ddiivviiddeennddss aanndd ccaappiittaall aapppprreecciiaattiioonn 
 CCuussttoommeerrss aarree iinntteerreesstteedd iinn ggaaiinniinngg ffaaiirr vvaalluuee aanndd 
qquuaalliittyy iinn ggooooddss aanndd sseerrvviicceess tthheeyy ppuurrcchhaassee 
 PPuubblliicc iinntteerreesstt ggrroouuppss aaddvvaannccee bbrrooaadd ssoocciiaall iinntteerreessttss
TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy 
SSttaakkeehhoollddeerr AAnnaallyyssiiss –– QQuueessttiioonn 33 
WWhhaatt iiss tthhee PPoowweerr ooff eeaacchh SSttaakkeehhoollddeerr?? 
•AAlltteerrnnaattiivvee ccoonncceepptt ccaalllleedd ssttaakkeehhoollddeerr ssaalliieennccee,, 
mmeeaanniinngg ssoommeetthhiinngg tthhaatt ssttaannddss oouutt ffrroomm iittss 
bbaacckkggrroouunndd 
• SSttaakkeehhoollddeerr ssaalliieennccee iiss ddeetteerrmmiinneedd bbyy eeaacchh 
ggrroouupp’’ss ppoowweerr,, lleeggiittiimmaaccyy,, aanndd uurrggeennccyy 
aattttrriibbuutteess
TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy 
SSttaakkeehhoollddeerr AAnnaallyyssiiss –– QQuueessttiioonn 44 
HHooww aarree SSttaakkeehhoollddeerr CCooaalliittiioonnss LLiikkeellyy ttoo 
FFoorrmm?? 
• SSttaakkeehhoollddeerr ggrroouuppss oofftteenn hhaavvee ccoommmmoonn iinntteerreessttss 
aanndd wwiillll ffoorrmm tteemmppoorraarryy aalllliiaanncceess ttoo ppuurrssuuee 
tthheessee ccoommmmoonn iinntteerreessttss 
•CCooaalliittiioonnss aarree vveerryy ddyynnaammiicc ((ccaann cchhaannggee aatt aannyy 
ttiimmee)) 
•CCooaalliittiioonnss aarree iinnccrreeaassiinngg iinntteerrnnaattiioonnaall
TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy 
• IInntteerrnneett hhaass eennaabblleedd ccooaalliittiioonnss ttoo ffoorrmm qquuiicckkllyy,, 
aaccrroossss ppoolliittiiccaall bboouunnddaarriieess 
• IInntteerrnnaattiioonnaall aalllliiaanncceess,, ccoouupplleedd wwiitthh mmeeddiiaa 
iinntteerreesstt,, ccaann bbee aa vveerryy ppoowweerrffuull ssttrraatteeggiicc ffoorrccee ffoorr 
ccoommppaanniieess 
•TThhee ggrreeaatteerr tthhee ssttaakkeehhoollddeerr ggrroouupp’’ss ssaalliieennccee,, tthhee 
mmoorree aatttteennttiioonn aa mmaannaaggeerr sshhoouulldd ppaayy ttoo tthhaatt 
ggrroouupp 
 GGrroouuppss tthhaatt hhaavvee aallll 33 aattttrriibbuutteess aarree ccaalllleedd ddeeffiinniittiivvee 
ssttaakkeehhoollddeerrss 
 GGrroouuppss tthhaatt hhaavvee 22 aattttrriibbuutteess aarree ccaalllleedd eexxppeeccttaanntt 
ssttaakkeehhoollddeerrss 
4–34

More Related Content

What's hot

El docente en la educación semi presencial
El docente en la educación semi presencialEl docente en la educación semi presencial
El docente en la educación semi presencialRené Victores
 
Fat embolism syndrome (fes) dr. mousa
Fat embolism syndrome (fes) dr. mousaFat embolism syndrome (fes) dr. mousa
Fat embolism syndrome (fes) dr. mousamousa elshamly
 
Pso slide presentation ccesl roll out 2007
Pso slide presentation   ccesl roll out 2007Pso slide presentation   ccesl roll out 2007
Pso slide presentation ccesl roll out 2007Katie Scollin Flowers
 
pakan tambahan ternak
pakan tambahan ternakpakan tambahan ternak
pakan tambahan ternakedikws002
 
Aula 10 04 tigres e sudeste asiaticos e oceania
Aula 10 04 tigres e sudeste asiaticos e oceaniaAula 10 04 tigres e sudeste asiaticos e oceania
Aula 10 04 tigres e sudeste asiaticos e oceaniaAntonio Pessoa
 
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...Maksym Klyuchar
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativoClaudia_Medina
 
Cost management-slidesppt4855
Cost management-slidesppt4855Cost management-slidesppt4855
Cost management-slidesppt4855amusengi
 
faktor-biotik ERG 345
faktor-biotik ERG 345faktor-biotik ERG 345
faktor-biotik ERG 345Wesnu Prajati
 
Macedonia and Albania Lake Ohrid presentation
Macedonia and Albania Lake Ohrid presentationMacedonia and Albania Lake Ohrid presentation
Macedonia and Albania Lake Ohrid presentationIwl Pcu
 
Constipation in childhood
Constipation in childhoodConstipation in childhood
Constipation in childhoodMEDHAT EL-SAYED
 

What's hot (18)

El docente en la educación semi presencial
El docente en la educación semi presencialEl docente en la educación semi presencial
El docente en la educación semi presencial
 
Fat embolism syndrome (fes) dr. mousa
Fat embolism syndrome (fes) dr. mousaFat embolism syndrome (fes) dr. mousa
Fat embolism syndrome (fes) dr. mousa
 
ch2
ch2ch2
ch2
 
ch1
ch1ch1
ch1
 
Pso slide presentation ccesl roll out 2007
Pso slide presentation   ccesl roll out 2007Pso slide presentation   ccesl roll out 2007
Pso slide presentation ccesl roll out 2007
 
pakan tambahan ternak
pakan tambahan ternakpakan tambahan ternak
pakan tambahan ternak
 
Aula 10 04 tigres e sudeste asiaticos e oceania
Aula 10 04 tigres e sudeste asiaticos e oceaniaAula 10 04 tigres e sudeste asiaticos e oceania
Aula 10 04 tigres e sudeste asiaticos e oceania
 
Cv_Prakash patil
Cv_Prakash patilCv_Prakash patil
Cv_Prakash patil
 
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...
Dialogue and peace building contributing to reconciliation in montenegro eng ...
 
Tics en educacion
Tics en educacionTics en educacion
Tics en educacion
 
SHRM N ch14
SHRM N ch14SHRM N ch14
SHRM N ch14
 
Aprendizaje significativo
Aprendizaje significativoAprendizaje significativo
Aprendizaje significativo
 
Cost management-slidesppt4855
Cost management-slidesppt4855Cost management-slidesppt4855
Cost management-slidesppt4855
 
Sustainability
SustainabilitySustainability
Sustainability
 
faktor-biotik ERG 345
faktor-biotik ERG 345faktor-biotik ERG 345
faktor-biotik ERG 345
 
Km ppt
Km pptKm ppt
Km ppt
 
Macedonia and Albania Lake Ohrid presentation
Macedonia and Albania Lake Ohrid presentationMacedonia and Albania Lake Ohrid presentation
Macedonia and Albania Lake Ohrid presentation
 
Constipation in childhood
Constipation in childhoodConstipation in childhood
Constipation in childhood
 

Viewers also liked

Kenapa belajar? (Sebuah renungan visual)
Kenapa belajar? (Sebuah renungan visual)Kenapa belajar? (Sebuah renungan visual)
Kenapa belajar? (Sebuah renungan visual)Indra BW
 
نمط الشخصية - المعبر
نمط الشخصية - المعبرنمط الشخصية - المعبر
نمط الشخصية - المعبرMuhammed Rashed
 
Presentación jornadas competencia comunicativa CEIP Pablo Picasso
Presentación jornadas competencia comunicativa CEIP Pablo PicassoPresentación jornadas competencia comunicativa CEIP Pablo Picasso
Presentación jornadas competencia comunicativa CEIP Pablo PicassoCEP Antequera
 
A conquista romana
A conquista romanaA conquista romana
A conquista romanasomosaeb
 
ربيع جابر - بيريتوس مدينة تحت الأرض - رواية
ربيع جابر - بيريتوس مدينة تحت الأرض - روايةربيع جابر - بيريتوس مدينة تحت الأرض - رواية
ربيع جابر - بيريتوس مدينة تحت الأرض - روايةAli Alaaraj
 
Bahasa karya ilmiah Prof Suwarna
Bahasa karya ilmiah Prof SuwarnaBahasa karya ilmiah Prof Suwarna
Bahasa karya ilmiah Prof SuwarnaM Agphin Ramadhan
 
Soal matematika-kelas-vii-smp-persiapan-ujian-akhir-semester-2x1
Soal matematika-kelas-vii-smp-persiapan-ujian-akhir-semester-2x1Soal matematika-kelas-vii-smp-persiapan-ujian-akhir-semester-2x1
Soal matematika-kelas-vii-smp-persiapan-ujian-akhir-semester-2x1Romantiz UnWanted
 
Livestock good farming practices Allah Dad Khan
Livestock good farming practices Allah Dad Khan Livestock good farming practices Allah Dad Khan
Livestock good farming practices Allah Dad Khan Mr.Allah Dad Khan
 
Advertising standards authority is the uk 1
Advertising standards authority is the uk 1Advertising standards authority is the uk 1
Advertising standards authority is the uk 1mason97
 

Viewers also liked (10)

Talkin Turkey
Talkin TurkeyTalkin Turkey
Talkin Turkey
 
Kenapa belajar? (Sebuah renungan visual)
Kenapa belajar? (Sebuah renungan visual)Kenapa belajar? (Sebuah renungan visual)
Kenapa belajar? (Sebuah renungan visual)
 
نمط الشخصية - المعبر
نمط الشخصية - المعبرنمط الشخصية - المعبر
نمط الشخصية - المعبر
 
Presentación jornadas competencia comunicativa CEIP Pablo Picasso
Presentación jornadas competencia comunicativa CEIP Pablo PicassoPresentación jornadas competencia comunicativa CEIP Pablo Picasso
Presentación jornadas competencia comunicativa CEIP Pablo Picasso
 
A conquista romana
A conquista romanaA conquista romana
A conquista romana
 
ربيع جابر - بيريتوس مدينة تحت الأرض - رواية
ربيع جابر - بيريتوس مدينة تحت الأرض - روايةربيع جابر - بيريتوس مدينة تحت الأرض - رواية
ربيع جابر - بيريتوس مدينة تحت الأرض - رواية
 
Bahasa karya ilmiah Prof Suwarna
Bahasa karya ilmiah Prof SuwarnaBahasa karya ilmiah Prof Suwarna
Bahasa karya ilmiah Prof Suwarna
 
Soal matematika-kelas-vii-smp-persiapan-ujian-akhir-semester-2x1
Soal matematika-kelas-vii-smp-persiapan-ujian-akhir-semester-2x1Soal matematika-kelas-vii-smp-persiapan-ujian-akhir-semester-2x1
Soal matematika-kelas-vii-smp-persiapan-ujian-akhir-semester-2x1
 
Livestock good farming practices Allah Dad Khan
Livestock good farming practices Allah Dad Khan Livestock good farming practices Allah Dad Khan
Livestock good farming practices Allah Dad Khan
 
Advertising standards authority is the uk 1
Advertising standards authority is the uk 1Advertising standards authority is the uk 1
Advertising standards authority is the uk 1
 

Similar to Entrepreneurship 7 sem (2)

Greenmarketing
GreenmarketingGreenmarketing
GreenmarketingAman Maloo
 
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxicoSeminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxicoComunidad Cetram
 
cheptet 9 strategic management
cheptet 9 strategic managementcheptet 9 strategic management
cheptet 9 strategic managementAmar Chudasama
 
Programa de Modificación de Conducta
Programa de Modificación de ConductaPrograma de Modificación de Conducta
Programa de Modificación de ConductaKaren Chacon Rivera
 
Experiencia con-el-lucas-2
Experiencia con-el-lucas-2Experiencia con-el-lucas-2
Experiencia con-el-lucas-2Sa Har
 
Aqua Eagles Presentation August 25th 2014
Aqua Eagles Presentation August 25th 2014 Aqua Eagles Presentation August 25th 2014
Aqua Eagles Presentation August 25th 2014 amandaleaallen
 
Aula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e Oceania
Aula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e OceaniaAula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e Oceania
Aula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e OceaniaAntonio Pessoa
 
9 introduction -oral cancer
9 introduction -oral cancer9 introduction -oral cancer
9 introduction -oral cancervasanramkumar
 
Neuro physiology of la ppt
Neuro physiology of la pptNeuro physiology of la ppt
Neuro physiology of la pptvasanramkumar
 
Proyectos tecnológicos escolares 1
Proyectos tecnológicos  escolares 1Proyectos tecnológicos  escolares 1
Proyectos tecnológicos escolares 1Omar Rodriguez
 
Nutricao
NutricaoNutricao
Nutricaozianai
 
Cursos Polilab - Degradação e estabilização de polímeros aula 04
Cursos Polilab - Degradação e estabilização de polímeros aula 04Cursos Polilab - Degradação e estabilização de polímeros aula 04
Cursos Polilab - Degradação e estabilização de polímeros aula 04Fernando Jose Novaes
 
Guarani World Bank presentation
Guarani World Bank presentationGuarani World Bank presentation
Guarani World Bank presentationIwl Pcu
 
Action Research
Action ResearchAction Research
Action ResearchGlory
 
Z droit social des marins
  Z droit social des marins  Z droit social des marins
Z droit social des marinsRabah HELAL
 
Pathologie orthopedique de l'enfant
Pathologie orthopedique de l'enfantPathologie orthopedique de l'enfant
Pathologie orthopedique de l'enfantROBERT ELBAUM
 

Similar to Entrepreneurship 7 sem (2) (20)

Greenmarketing
GreenmarketingGreenmarketing
Greenmarketing
 
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxicoSeminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
Seminario evaluación diagnóstica de un paciente atáxico
 
cheptet 9 strategic management
cheptet 9 strategic managementcheptet 9 strategic management
cheptet 9 strategic management
 
Programa de Modificación de Conducta
Programa de Modificación de ConductaPrograma de Modificación de Conducta
Programa de Modificación de Conducta
 
Experiencia con-el-lucas-2
Experiencia con-el-lucas-2Experiencia con-el-lucas-2
Experiencia con-el-lucas-2
 
Aqua Eagles Presentation August 25th 2014
Aqua Eagles Presentation August 25th 2014 Aqua Eagles Presentation August 25th 2014
Aqua Eagles Presentation August 25th 2014
 
Aula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e Oceania
Aula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e OceaniaAula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e Oceania
Aula 10 04 Tigres asiaticos, Sudeste asiatico e Oceania
 
9 introduction -oral cancer
9 introduction -oral cancer9 introduction -oral cancer
9 introduction -oral cancer
 
Neuro physiology of la ppt
Neuro physiology of la pptNeuro physiology of la ppt
Neuro physiology of la ppt
 
Change 2 1 30
Change 2 1 30Change 2 1 30
Change 2 1 30
 
Muestreo tema1
Muestreo tema1Muestreo tema1
Muestreo tema1
 
Proyectos tecnológicos escolares 1
Proyectos tecnológicos  escolares 1Proyectos tecnológicos  escolares 1
Proyectos tecnológicos escolares 1
 
Nutricao
NutricaoNutricao
Nutricao
 
Cursos Polilab - Degradação e estabilização de polímeros aula 04
Cursos Polilab - Degradação e estabilização de polímeros aula 04Cursos Polilab - Degradação e estabilização de polímeros aula 04
Cursos Polilab - Degradação e estabilização de polímeros aula 04
 
Ch17 lecture0
Ch17 lecture0Ch17 lecture0
Ch17 lecture0
 
Guarani World Bank presentation
Guarani World Bank presentationGuarani World Bank presentation
Guarani World Bank presentation
 
Action Research
Action ResearchAction Research
Action Research
 
Z droit social des marins
  Z droit social des marins  Z droit social des marins
Z droit social des marins
 
Cartilago lesiones y fisiologia de la reparacion
Cartilago lesiones y fisiologia de la reparacionCartilago lesiones y fisiologia de la reparacion
Cartilago lesiones y fisiologia de la reparacion
 
Pathologie orthopedique de l'enfant
Pathologie orthopedique de l'enfantPathologie orthopedique de l'enfant
Pathologie orthopedique de l'enfant
 

Entrepreneurship 7 sem (2)

  • 1. MEWAR UNIVERSITY DEPARTMENT OF CHEMICAL ENGINEERING SSOOCCIIAALL EENNTTRREEPPRREENNEEUURRSSHHIIPP AANNDD EETTHHIICCAALL CCHHAALLLLEENNGGEESS OOFF EENNNNTTRREEPPRREENNEEUURRSSHHIIPP
  • 2. SSuubbjjeecctt:: EEnnttrreepprreenneeuurrsshhiipp •PPrreesseenntteedd TToo:: MMrrss.. JJyyoottii DDaass AAssssiissttaanntt PPrrooffeessssoorr DDeepptt.. ooff MMaannaaggeemmeenntt aanndd CCoommmmeerrccee •PPrreesseenntteedd BByy:: KKuummaarr RRaakkeesshh BB..TTeecchh VVIIII SSeemmeesstteerr CChheemmiiccaall EEnngggg.. DDeepptt.. 4–2
  • 3. 4–3 CChhaapptteerr OObbjjeeccttiivveess 11.. TToo eexxaammiinnee tthhee ccoonncceepptt ooff ““ssoocciiaall eennttrreepprreenneeuurrsshhiipp”” 22.. TToo iinnttrroodduuccee tthhee cchhaalllleennggeess ooff ssoocciiaall eenntteerrpprriissee 33.. TToo ddiissccuussss tthhee iimmppoorrttaannccee ooff eetthhiiccss ffoorr eennttrreepprreenneeuurrss 44.. TToo ddeeffiinnee tthhee tteerrmm ““eetthhiiccss”” 55.. TToo ssttuuddyy eetthhiiccss iinn aa ccoonncceeppttuuaall ffrraammeewwoorrkk ffoorr aa ddyynnaammiicc eennvviirroonnmmeenntt 66.. TToo rreevviieeww tthhee ccoonnssttaanntt ddiilleemmmmaa ooff llaaww vveerrssuuss eetthhiiccss 77.. TToo pprreesseenntt ssttrraatteeggiieess ffoorr eessttaabblliisshhiinngg eetthhiiccaall rreessppoonnssiibbiilliittyy 88.. TToo eemmpphhaassiizzee tthhee iimmppoorrttaannccee ooff eennttrreepprreenneeuurriiaall eetthhiiccaall lleeaaddeerrsshhiipp
  • 4. 4–4 En The Social Enttrreepprreenneeuurrsshhiipp MMoovveemmeenntt • SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurrsshhiipp  AA nneeww ffoorrmm ooff eennttrreepprreenneeuurrsshhiipp aapppplliieess ttoo ssoocciiaall pprroobblleemm ssoollvviinngg ttrraaddiittiioonn,, pprriivvaattee--sseeccttoorr eennttrreepprreenneeuurrsshhiipp’’ss ffooccuuss oonn iinnnnoovvaattiioonn,, rriisskk--ttaakkiinngg,, aanndd llaarrggee ssccaallee ttrraannssffoorrmmaattiioonn.. • SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurrsshhiipp PPrroocceessss  RReeccooggnniittiioonn ooff aa ppeerrcceeiivveedd ssoocciiaall ooppppoorrttuunniittyy  TTrraannssllaattiioonn ooff tthhee ssoocciiaall ooppppoorrttuunniittyy iinnttoo aann eenntteerrpprriissee ccoonncceepptt  IIddeennttiiffiiccaattiioonn aanndd aaccqquuiissiittiioonn ooff rreessoouurrcceess rreeqquuiirreedd ttoo eexxeeccuuttee tthhee eenntteerrpprriissee’’ss ggooaallss..
  • 5. 4–5 SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurrss • SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurr  AA ppeerrssoonn oorr ssmmaallll ggrroouupp ooff iinnddiivviidduuaallss wwhhoo ffoouunnddss aanndd//oorr lleeaaddss aann oorrggaanniizzaattiioonn oorr iinniittiiaattiivvee eennggaaggeedd iinn ssoocciiaall eennttrreepprreenneeuurrsshhiipp..  AAllssoo rreeffeerrrreedd ttoo aass ““ppuubblliicc eennttrreepprreenneeuurrss,,”” ““cciivviicc eennttrreepprreenneeuurrss,,”” oorr ““ssoocciiaall iinnnnoovvaattoorrss..
  • 6. 4–6 SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurrss ((ccoonntt’’dd)) •CChhaarraacctteerriissttiiccss ooff SSoocciiaall EEnnttrreepprreenneeuurrss aass CChhaannggee AAggeennttss  AAddooppttiioonn ooff aa mmiissssiioonn ttoo ccrreeaattee aanndd ssuussttaaiinn ssoocciiaall vvaalluuee ((bbeeyyoonndd ppeerrssoonnaall vvaalluuee))  RReeccooggnniittiioonn aanndd rreelleennttlleessss ppuurrssuuiitt ooff ooppppoorrttuunniittiieess ffoorr ssoocciiaall vvaalluuee  EEnnggaaggeemmeenntt iinn ccoonnttiinnuuoouuss iinnnnoovvaattiioonn aanndd lleeaarrnniinngg  AAccttiioonn bbeeyyoonndd tthhee lliimmiitteedd rreessoouurrcceess aatt hhaanndd  HHeeiigghhtteenneedd sseennssee ooff aaccccoouunnttaabbiilliittyy
  • 7. 4–7 TThhee SSoocciiaall EEnntteerrpprriissee CChhaalllleennggee • SSoocciiaall OObblliiggaattiioonn  FFiirrmmss tthhaatt ssiimmppllyy rreeaacctt ttoo ssoocciiaall iissssuueess tthhrroouugghh oobbeeddiieennccee ttoo tthhee llaawwss.. • SSoocciiaall RReessppoonnssiibbiilliittyy  FFiirrmm tthhaatt rreessppoonndd mmoorree aaccttiivveellyy ttoo ssoocciiaall iissssuueess;; aacccceeppttiinngg rreessppoonnssiibbiilliittyy ffoorr vvaarriioouuss pprrooggrraammss.. • SSoocciiaall RReessppoonnssiivveenneessss  FFiirrmmss tthhaatt aarree hhiigghhllyy pprrooaaccttiivvee aanndd aarree eevveenn wwiilllliinngg ttoo bbee eevvaalluuaatteedd bbyy tthhee ppuubblliicc ffoorr vvaarriioouuss aaccttiivviittiieess..
  • 8. 4–8 Table 4.1 What Is the Nature of Social Enterprise? Environment Pollution control Restoration or protection of environment Conservation of natural resources Recycling efforts Energy Conservation of energy in production and marketing operations Efforts to increase the energy efficiency of products Other energy-saving programs (for example, company-sponsored car pools) Fair Business Practices Employment and advancement of women and minorities Employment and advancement of disadvantaged individuals (disabled, Vietnam veterans, ex-offenders, former drug addicts, mentally retarded, and hardcore unemployed) Support for minority-owned businesses Human Resources Promotion of employee health and safety Employee training and development Remedial education programs for disadvantaged employees Alcohol and drug counseling programs Career counseling Child day-care facilities for working parents Employee physical fitness and stress management programs Community Involvement Donations of cash, products, services, or employee time Sponsorship of public health projects Support of education and the arts Support of community recreation programs Cooperation in community projects (recycling centers, disaster assistance, and urban renewal) Products Enhancement of product safety Sponsorship of product safety education programs Reduction of polluting potential of products Improvement in nutritional value of products Improvement in packaging and labeling
  • 9. 4–9 EEnnvviirroonnmmeennttaall AAwwaarreenneessss •EEccoovviissiioonn  AA lleeaaddeerrsshhiipp ssttyyllee tthhaatt eennccoouurraaggeess ooppeenn aanndd fflleexxiibbllee ssttrruuccttuurreess tthhaatt eennccoommppaassss tthhee eemmppllooyyeeeess,, tthhee oorrggaanniizzaattiioonn,, aanndd tthhee eennvviirroonnmmeenntt,, wwiitthh aatttteennttiioonn ttoo eevvoollvviinngg ssoocciiaall ddeemmaannddss..
  • 10. 4–10 EEnnvviirroonnmmeennttaall AAwwaarreenneessss • KKeeyy SStteeppss iinn aann EEnnvviirroonnmmeennttaall SSttrraatteeggyy 11.. EElliimmiinnaattee tthhee ccoonncceepptt ooff wwaassttee.. SSeeeekk nneewweerr mmeetthhooddss ooff pprroodduuccttiioonn aanndd rreeccyycclliinngg.. 22.. RReessttoorree aaccccoouunnttaabbiilliittyy.. EEnnccoouurraaggee ccoonnssuummeerr iinnvvoollvveemmeenntt iinn mmaakkiinngg ccoommppaanniieess aaccccoouunnttaabbllee.. 33.. MMaakkee pprriicceess rreefflleecctt ccoossttss.. RReeccoonnssttrruucctt tthhee ssyysstteemm ttoo iinnccoorrppoorraattee aa ""ggrreeeenn ffeeee"" wwhheerree ttaaxxeess aarree aaddddeedd ttoo eenneerrggyy,, rraaww mmaatteerriiaallss,, aanndd sseerrvviicceess ttoo eennccoouurraaggee ccoonnsseerrvvaattiioonn..
  • 11. EEnnvviirroonnmmeennttaall AAwwaarreenneessss KKeeyy SStteeppss iinn aann EEnnvviirroonnmmeennttaall SSttrraatteeggyy ((CCoonnttdd)) 44..PPrroommoottee ddiivveerrssiittyy.. CCoonnttiinnuuee rreesseeaarrcchhiinngg tthhee nneeeeddeedd ccoommppaattiibbiilliittyy ooff oouurr eevveerr--eevvoollvviinngg pprroodduuccttss aanndd iinnvveennttiioonnss 55..MMaakkee ccoonnsseerrvvaattiioonn pprrooffiittaabbllee.. RRaatthheerr tthhaann ddeemmaannddiinngg ""llooww pprriicceess"" ttoo eennccoouurraaggee pprroodduuccttiioonn sshhoorrttccuuttss,, aallllooww nneeww ccoossttss ffoorr eennvviirroonnmmeennttaall sstteewwaarrddsshhiipp.. 66..IInnssiisstt oonn aaccccoouunnttaabbiilliittyy ooff nnaattiioonnss.. Develop a pilan for every trading nation of sustain-able development enforced by tariffs. 4–11
  • 12. BUSINESS AND THE SSOOCCIIAALL EENNVVIIRROONNMMEENNTT CCRRSS –– DDEEBBAATTEE::
  • 13. BUSINESS AANNDD TTHHEE SSOOCCIIAALL EENNVVIIRROONNMMEENNTT MMuullttiippllee RReessppoonnssiibbiilliittiieess ooff BBuussiinneessss AArree tthhrreeee  EEccoonnoommiicc rreessppoonnssiibbiilliittiieess  SSoocciiaall rreessppoonnssiibbiilliittiieess  LLeeggaall rreessppoonnssiibbiilliittiieess CChhaalllleennggee iiss ttoo bbaallaannccee aallll tthhrreeee SSuucccceessssffuull ffiirrmm iiss oonnee wwhhiicchh ffiinnddss wwaayyss ttoo mmeeeett eeaacchh ooff iittss ccrriittiiccaall rreessppoonnssiibbiilliittiieess aanndd ddeevveellooppss ssttrraatteeggiieess ttoo eennaabbllee tthhee oobblliiggaattiioonnss ttoo hheellpp eeaacchh ootthheerr GGrraapphhiicc oonn nneexxtt sslliiddee sshhoowwss tthhiiss bbaallaanncciinngg aacctt
  • 14. BUSINESS AANNDD TTHHEE SSOOCCIIAALL EENNVVIIRROONNMMEENNTT
  • 15. TThhee EEtthhiiccaall SSiiddee ooff EEnnttrreepprreenneeuurrsshhiipp •WWhhyy aarree eetthhiiccss iimmppoorrttaanntt?? •WWhhaatt eexxaaccttllyy rreepprreesseennttss rriigghhtt oorr wwrroonngg ccoonndduucctt?? •HHooww ddoo wwee ddeevveelloopp oouurr oowwnn ccooddeess ooff ccoonndduucctt?? •WWhhaatt iimmppaacctt ddooeess iinntteeggrriittyy aanndd eetthhiiccaall ccoonndduucctt hhaavvee oonn ccrreeaattiinngg aa ssuucccceessssffuull vveennttuurree?? 4–15
  • 16. 4–16 DDeeffiinniinngg EEtthhiiccss •EEtthhiiccss  AA sseett ooff pprriinncciipplleess pprreessccrriibbiinngg aa bbeehhaavviioorraall ccooddee tthhaatt eexxppllaaiinnss wwhhaatt iiss ggoooodd aanndd rriigghhtt oorr bbaadd aanndd wwrroonngg;; eetthhiiccss mmaayy oouuttlliinnee mmoorraall dduuttyy aanndd oobblliiggaattiioonnss..  PPrroovviiddee tthhee bbaassiicc rruulleess oorr ppaarraammeetteerrss ffoorr ccoonndduuccttiinngg aannyy aaccttiivviittyy iinn aann ““aacccceeppttaabbllee”” mmaannnneerr.. •RReeaassoonnss ffoorr EEtthhiiccaall CCoonnfflliiccttss  TThhee mmaannyy iinntteerreessttss tthhaatt ccoonnffrroonntt bbuussiinneessss eenntteerrpprriisseess bbootthh iinnssiiddee aanndd oouuttssiiddee tthhee oorrggaanniizzaattiioonn  CChhaannggeess iinn vvaalluueess,, mmoorreess,, aanndd ssoocciieettaall nnoorrmmss  RReelliiaannccee oonn ffiixxeedd eetthhiiccaall pprriinncciipplleess rraatthheerr tthhaann aann eetthhiiccaall pprroocceessss
  • 17. DDiiffffeerreennttiiaattiinngg EEtthhiiccss aanndd MMoorraalliittyy Ethics Morality Ethics is a system of moral principles Morals are principles of right and wrong conduct. Ethics is a framework, a systemic and reasoned basis for making statements about morality. Morals are simply what we believe to be right and wrong. Ethics stress a social system in which those morals are applied. Morals define personal character, Ethics point to standards or codes of behavior expected by the group to which the individual belongs. This could be national ethics, social ethics, company ethics, professional ethics, or even family ethics. While a person’s moral code is usually unchanging, the ethics he or she practices can be other-dependent. There appears to be a clear distinction here that ethics are more sophisticated than morals. Morally, one can support almost anything, while ethically we require reason and justification for what we believe. 4–17
  • 18. Example: DDiiffffeerreennttiiaattiinngg EEtthhiiccss aanndd MMoorraalliittyy •Though the lawyer’s personal moral code likely finds murder immoral and reprehensible, ethics demand the accused client be defended as vigorously as possible, even when the lawyer knows the party is guilty and that a freed defendant would potentially lead to more crime. Legal ethics must override personal morals for the greater good of upholding a justice system in which the accused are given a fair trial and the prosecution must prove guilt beyond a reasonable doubt. 4–18
  • 19. TThhee SSppeeccttrruumm ooff EEtthhiiccaalliittyy ((VVeerrnnee EE.. HHeennddeerrssoonn,, 11998844,, JJBBEE)) •Business ethics is the continuing process of re-defining the goals and rules of business activity. In times of rapid change, spurred equally by technological innovation within the business community and by societal expectations in the larger community, participants who share in that process of re-defining goals and rules should be sensitive to professional differences. • Because of these differences, definitions of what is ethical will vary as well, spread across a spectrum of ethicality. 4–19
  • 20. TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy MMaarrkkeett ssttaakkeehhoollddeerrss
  • 21. TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy NNoonnmmaarrkkeett ssttaakkeehhoollddeerrss
  • 22. TThhee DDiilleemmmmaa wwiitthh EEtthhiiccss • ""DDeecciiddiinngg wwhhaatt iiss ggoooodd oorr rriigghhtt oorr bbaadd aanndd wwrroonngg iinn ssuucchh aa ddyynnaammiicc eennvviirroonnmmeenntt iiss nneecceessssaarriillyy ''ssiittuuaattiioonnaall..'' TThheerreeffoorree,, iinnsstteeaadd ooff rreellyyiinngg oonn aa sseett ooff ffiixxeedd eetthhiiccaall pprriinncciipplleess,, wwee mmuusstt nnooww ddeevveelloopp aann eetthhiiccaall pprroocceessss.. 4–22
  • 23. Figure 4.1 Classifying Decisions Using a Conceptual Framework 4–23 Source: Verne E. Henderson, “The Ethical Side of Enterprise,” Sloan Management Review (spring 1982): 42.
  • 24. Classifying DDeecciissiioonnss UUssiinngg aa CCoonncceeppttuuaall FFrraammeewwoorrkk •The quadrants depicted in Figure demonstrate the age-old dilemma between law and ethics. Moving from the ideal ethical and legal position (Quadrant 1) to an unethical and ille-gal position (Quadrant IV), one can see the continuum of activities within an ethical process. Yet legality provides societal standards but not definitive answers to ethical questions. 4–24
  • 25. 4–25 EEtthhiiccss aanndd LLaawwss • MMaannaaggeerriiaall RRaattiioonnaalliizzaattiioonnss  JJuussttiiffiiccaattiioonnss iinn ddeeffeennssee ooff uunneetthhiiccaall aaccttss aarree bbeelliieevviinngg tthhaatt aann aaccttiivviittyy:: 11.. IIss nnoott ““rreeaallllyy”” iilllleeggaall oorr iimmmmoorraall.. 22.. IIss iinn tthhee iinnddiivviidduuaall’’ss oorr tthhee ccoorrppoorraattiioonn’’ss bbeesstt iinntteerreesstt.. 33.. WWiillll nneevveerr bbee ffoouunndd oouutt.. 44.. TThhaatt hheellppss tthhee ccoommppaannyy wwiillll bbee ccoonnddoonneedd bbyy tthhee ccoommppaannyy..
  • 26. CCoommmmeenntt oonn MMaannaaggeerriiaall RRaattiioonnaalliizzaattiioonnss •These rationalizations appear realistic, given the behavior of many business enterprises today. • However, the legal aspect can be the most dubious. This is because the business world (and society) relies heavily on the law to qualify the actions of various situations. The law interprets the situations within the prescribed framework. 4–26
  • 27. 4–27 Table 4.3 Types of Morally Questionable Acts Type Direct Effect Examples Nonrole Against the firm Expense account cheating Embezzlement Stealing supplies Role failure Against the firm Superficial performance appraisal Not confronting expense account cheating Palming off a poor performer with inflated praise Role distortion For the firm Bribery Price fixing Manipulating suppliers Role assertion For the firm Investing in South Africa Using nuclear technology for energy generation Not withdrawing product line in face of initial allegations of inadequate safety Source: James A. Waters and Frederick Bird, “Attending to Ethics in Management,” Journal of Business Ethics 5 (1989): 494.
  • 28. TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy ssttaakkeehhoollddeerr nneettwwoorrkk
  • 29. TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy SSTTAAKKEEHHOOLLDDEERR AANNAALLYYSSIISS:: • IItt iiss ppaarrtt ooff eevveerryy mmaannaaggeerr’’ss jjoobb •PPrroocceessss wwhheerreebbyy iiddeennttiiffyy rreelleevvaanntt ssttaakkeehhoollddeerrss aanndd aannaallyyzzee tthheeiirr iinntteerreesstt aanndd ppoowweerr •AAsskkss 44 QQuueessttiioonnss:: 11.. WWhhoo aarree tthhee rreelleevvaanntt ssttaakkeehhoollddeerrss?? 22.. WWhhaatt aarree tthhee iinntteerreessttss ooff eeaacchh ssttaakkeehhoollddeerr?? 33.. WWhhaatt iiss tthhee ppoowweerr ooff eeaacchh ssttaakkeehhoollddeerr?? 44.. HHooww//wwhhaatt aarree ccooaalliittiioonnss lliikkeellyy ttoo ffoorrmm??
  • 30. TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy SSttaakkeehhoollddeerr AAnnaallyyssiiss –– QQuueessttiioonn 11 WWhhoo aarree tthhee RReelleevvaanntt SSttaakkeehhoollddeerrss?? • AAnnsswweerr tthhiiss qquueessttiioonn bbyy ddrraawwiinngg mmaarrkkeett aanndd nnoonnmmaarrkkeett ssttaakkeehhoollddeerr mmaappss • UUssee FFiigguurreess 11..22 aanndd 11..33 aass gguuiiddeess • RReeccooggnniizzee tthhaatt nnoott aallll ooff tthheessee ggrroouuppss aarree rreelleevvaanntt ttoo eevveerryy ssiittuuaattiioonn;; eexxaammpplleess::  SSoommee bbuussiinneesssseess sseellll ddiirreeccttllyy ttoo tthhee ppuubblliicc aanndd wwiillll nnoott hhaavvee rreettaaiilleerrss  AA cceerrttaaiinn ssttaakkeehhoollddeerr mmaayy nnoott bbee rreelleevvaanntt ttoo aa ppaarrttiiccuullaarr ddeecciissiioonn//aaccttiioonn
  • 31. TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy SSttaakkeehhoollddeerr AAnnaallyyssiiss –– QQuueessttiioonn 22 WWhhiicchh aarree tthhee SSTTAAKKEEHHOOLLDDEERR IINNTTEERREESSTTSS?? •AAnnaallyyzziinngg ssttaakkeehhoollddeerr iinntteerreessttss iinncclluuddeess aaddddrreessssiinngg::  WWhhaatt aarree tthhee ggrroouuppss’’ ccoonncceerrnnss??,, aanndd  WWhhaatt ddooeess tthhee ggrroouupp wwaanntt//eexxppeecctt ffrroomm tthheeiirr rreellaattiioonnsshhiipp wwiitthh tthhee ffiirrmm?? •EExxaammpplleess::  SSttoocckkhhoollddeerrss hhaavvee aann oowwnneerrsshhiipp iinntteerreesstt,, tthheeyy eexxppeecctt ttoo rreecceeiivvee ddiivviiddeennddss aanndd ccaappiittaall aapppprreecciiaattiioonn  CCuussttoommeerrss aarree iinntteerreesstteedd iinn ggaaiinniinngg ffaaiirr vvaalluuee aanndd qquuaalliittyy iinn ggooooddss aanndd sseerrvviicceess tthheeyy ppuurrcchhaassee  PPuubblliicc iinntteerreesstt ggrroouuppss aaddvvaannccee bbrrooaadd ssoocciiaall iinntteerreessttss
  • 32. TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy SSttaakkeehhoollddeerr AAnnaallyyssiiss –– QQuueessttiioonn 33 WWhhaatt iiss tthhee PPoowweerr ooff eeaacchh SSttaakkeehhoollddeerr?? •AAlltteerrnnaattiivvee ccoonncceepptt ccaalllleedd ssttaakkeehhoollddeerr ssaalliieennccee,, mmeeaanniinngg ssoommeetthhiinngg tthhaatt ssttaannddss oouutt ffrroomm iittss bbaacckkggrroouunndd • SSttaakkeehhoollddeerr ssaalliieennccee iiss ddeetteerrmmiinneedd bbyy eeaacchh ggrroouupp’’ss ppoowweerr,, lleeggiittiimmaaccyy,, aanndd uurrggeennccyy aattttrriibbuutteess
  • 33. TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy SSttaakkeehhoollddeerr AAnnaallyyssiiss –– QQuueessttiioonn 44 HHooww aarree SSttaakkeehhoollddeerr CCooaalliittiioonnss LLiikkeellyy ttoo FFoorrmm?? • SSttaakkeehhoollddeerr ggrroouuppss oofftteenn hhaavvee ccoommmmoonn iinntteerreessttss aanndd wwiillll ffoorrmm tteemmppoorraarryy aalllliiaanncceess ttoo ppuurrssuuee tthheessee ccoommmmoonn iinntteerreessttss •CCooaalliittiioonnss aarree vveerryy ddyynnaammiicc ((ccaann cchhaannggee aatt aannyy ttiimmee)) •CCooaalliittiioonnss aarree iinnccrreeaassiinngg iinntteerrnnaattiioonnaall
  • 34. TThhee ccoorrppoorraattiioonn aanndd ssoocciieettyy • IInntteerrnneett hhaass eennaabblleedd ccooaalliittiioonnss ttoo ffoorrmm qquuiicckkllyy,, aaccrroossss ppoolliittiiccaall bboouunnddaarriieess • IInntteerrnnaattiioonnaall aalllliiaanncceess,, ccoouupplleedd wwiitthh mmeeddiiaa iinntteerreesstt,, ccaann bbee aa vveerryy ppoowweerrffuull ssttrraatteeggiicc ffoorrccee ffoorr ccoommppaanniieess •TThhee ggrreeaatteerr tthhee ssttaakkeehhoollddeerr ggrroouupp’’ss ssaalliieennccee,, tthhee mmoorree aatttteennttiioonn aa mmaannaaggeerr sshhoouulldd ppaayy ttoo tthhaatt ggrroouupp  GGrroouuppss tthhaatt hhaavvee aallll 33 aattttrriibbuutteess aarree ccaalllleedd ddeeffiinniittiivvee ssttaakkeehhoollddeerrss  GGrroouuppss tthhaatt hhaavvee 22 aattttrriibbuutteess aarree ccaalllleedd eexxppeeccttaanntt ssttaakkeehhoollddeerrss 4–34