More Related Content Similar to портфолио димитрова (20) 4. АВТОБИОГРАФИЯАВТОБИОГРАФИЯ
Мария Семова Димитрова
Българка
Образование – висше
Трудов стаж – 45 години
От 1994г. работя в НУ „Отец Паисий”, с. Сушица, общ.Стражица първо като учител, след това
директор, а от 2010г-старши възпитател начален етап на основното образование
Завършила съм ВСИ Пловдив с педагогическа правоспособност ВТУ “Св.св.Кирил и Методий”
Специалност агроном и начална училищна педагогика-магистър.
Работя добре в мултиетническа среда. Имам добри комуникативни социални,организационни и
компютърни умения. Стремя се да прилагам в работата си разнообразни форми и методи, най- вече,
индивидуална работа с всеки ученик, което е много резултатно в работата ми.
5. МотивиМотиви заза изготвянеизготвяне::
ПортфолиотоПортфолиото ее инструментинструмент заза
удостоверяванеудостоверяване ии управлениетоуправлението нана
качествотокачеството нана квалифицираностквалифицираност,,
компетентносткомпетентност ии креативносткреативност нана учителяучителя..
–– ПланиранеПланиране ии подготовкаподготовка
–– РеализиранеРеализиране нана обучениетообучението
–– УчебнаУчебна средасреда
–– ПрофесионалниПрофесионални отговорностиотговорности
6. КВАЛИФИКАЦИИКВАЛИФИКАЦИИ::
БДПБДП
ДигиталниДигитални технологиитехнологии вв началнотоначалното
обучениеобучение
БазовиБазови ии специфичниспецифични компютърникомпютърни
уменияумения заза учителиучители
ОбучениеОбучение попо ““УправлениеУправление нана
училищетоучилището””--11 ии 22--рири модулмодул
ДелегираниДелегирани бюджетибюджети ии управлениеуправление нана
проектипроекти
7. ПърваПърва частчаст
РазделРаздел 1.1. ОбщиОбщи сведениясведения
ДейносттаДейността мими нана преподавателпреподавател ее свързанасвързана сс осъществяванеосъществяване нана
организационниорганизационни връзкивръзки
взаимоотношениявзаимоотношения ии взаимодействиявзаимодействия сс::
-- ученициученици;;
-- родителиродители;;
-- учителиучители ии възпитателивъзпитатели отот училищеучилище ии другидруги училищаучилища;;
-- управленскиуправленски ии административенадминистративен персоналперсонал;;
-- експертиексперти отот РИОРИО ии МОМНМОМН;;
-- институцииинституции ии звеназвена заза квалификацияквалификация;;
-- участиеучастие вв методичнометодично обединениеобединение ии училищниучилищни комисиикомисии;;
-- участиеучастие вв работаработа попо проектипроекти..
8. ПърваПърва частчаст
РазделРаздел 2.2. ПедагогическаПедагогическа дейностдейност
ФилософияФилософия нана преподаванепреподаване
ФокусиранеФокусиране върхувърху индивидуалнитеиндивидуалните потребностипотребности ии включваневключване
нана всичкивсички ученициученици вв процесапроцеса нана ученеучене..
ПостиганеПостигане нана положителниположителни променипромени вв личностталичността нана ученикаученика ии
овладяванеовладяване нана трайнитрайни знаниязнания,, уменияумения ии навицинавици..
ВсекиВсеки ученикученик имаима силнисилни странистрани.. ЦелтаЦелта нана образованиетообразованието ее дада
гиги идентифицираидентифицира ии надгражданадгражда..
УченицитеУчениците трябватрябва дада сесе учатучат нене самосамо отот учебницитеучебниците,, аа ии отот
преживяванияпреживявания,,събитиясъбития отот реалнияреалния святсвят,, коитокоито саса значимизначими заза
тяхтях..
НеобходимоНеобходимо ее индивидуалнитеиндивидуалните различияразличия дада сесе разпознаватразпознават,,
уважаватуважават ии ползватползват вв процесапроцеса нана обучениеобучение..
УчастиетоУчастието вв учебенучебен процеспроцес ии другидруги дейностидейности вв училищеучилище ии класклас
дада спомагатспомагат въввъв възпитаниетовъзпитанието нана личностталичността нана ученикаученика..
9. РазделРаздел 2.2. ПедагогическаПедагогическа дейностдейност
НастоящиНастоящи отговорностиотговорности
УчебнаУчебна 2012/132012/13 годинагодина
СтаршиСтарши възпитателвъзпитател нана сборнасборна групагрупа 11--44 класклас....
ВВ ежедневнатаежедневната работаработа сс ученицитеучениците използвамизползвам различниразлични формиформи,,
методиметоди,, подходиподходи ии похватипохвати нана работаработа.. РаботяРаботя фронталнофронтално,, груповогрупово ии
индивидуалноиндивидуално,, подготвямподготвям индивидуалнииндивидуални материалиматериали заза работаработа нана
ученицитеучениците,, съобразносъобразно възможноститевъзможностите имим,, прилагамприлагам методаметода ““децадеца учатучат
децадеца”” катокато приканвамприканвам ученицитеучениците дада сиси помагатпомагат попо някоинякои предметипредмети
катокато седятседят нана единедин чинчин сс другарчетодругарчето,, нана коетокоето искатискат дада помагатпомагат..
ЗадавамЗадавам самостоятелнасамостоятелна работаработа нана ученицитеучениците,, коетокоето гиги учиучи нана
самостоятелностсамостоятелност,, чувствочувство заза отговорностотговорност ии самодисциплинасамодисциплина.. НеНе бивабива
ученицитеучениците дада саса пасивнипасивни слушателислушатели,, аа активниактивни участнициучастници вв
образователнияобразователния процеспроцес.. СтремяСтремя сесе дада имим давамдавам задачизадачи,, вв коитокоито дада
прилагатприлагат наученотонаученото,, такатака чече знаниятазнанията имим дада саса попо трайнитрайни..
ЗаЗа менмен ее важноважно ученицитеучениците мими дада саса нене самосамо умниумни,, ноно ии личностиличности сс
качествакачества.. ЗатоваЗатова честочесто говоряговоря сс тяхтях,, кактокакто вв часоветечасовете,, такатака ии извънизвън тяхтях
нана темитеми отот животаживота ии заза различнитеразличните моралниморални ценностиценности..
ВключвамеВключваме сесе активноактивно вв програмитепрограмите,, попо коитокоито работиработи нашетонашето училищеучилище..
