подробна информация

1. Портфолио
РОЗАЛИНА ЦВЕТАНОВА
ПАРАШКЕВОВА
СТАРШИ УЧИТЕЛ
ДГ№99 БРЕЗИЧКА

2. Резюме
информация за учителя, който съставя портфолиото
СV включва следните документа:
Автобоиграфия - Родена в гр. София 20.04.1964г. Завършила средно образование 1982г. 2 ЕСПУ “Акад. Ем.
Станев”-гр. София. Завършила висше образование 1989г. В СУ “св.Климент Охридски”. Работи в ЦДГ
99 “Брезичка”от 1984г.
Паспорт – родена гр. София 20.04.1964г.
Диплома и сертификати:
- Диплома за весше образование - №111676 ФНПП СУ “св. Климент Охридски”
- След дипломна специализация – “Образователни стратегии подготвителна група на детската градина”, регистрационен
№ 3637/29.11.1996г.
- Удостоверение № 14497 СУ - ЦИУУ – Втори клас квалификация 17.03.1997г.
- Свидетелство за професионална квалификация – серия СУ №000498 “Организацив и управление на
учебни заведения”
- Удостоверение за звършен курс по “Философия за деца” – 09.07.1999г.
- Сертификат № 0005 – Английски език ниво А2, В1 2007г.
- Сертификат № 0615 “Първа долекарска помощ на деца до 8-годишна възраст” 2007г.
- Удостоверение № 22-09906 / 02.05.2007г. “Базови и специфични компютърни умения”

3. Резюме
- Удостоверение за професионална квалификация – Методика наобучение по
БДП . /рег.№ БДП – К397/109/18.11.2009г.
- Свидетелство – “ Творчески игри”-теория и практика 17.10.2010г
- Удостоверение – “ Интерактивни методи по образ. Направления по БЕЛ и ПС
/рег.№ 5525/25.03.2011г.
-Сертификат – “ Интерактивни методи на преподаване в детската градина”
/рег.№ 1030/21.04.2012г.
-Свидетелство за участие в тренинг – “Усъвършенстване комуникативните
умения на учителите в екипа и с родителите.
- Сертификат – “ Работа с интерактивна дъска” № 0459/ 2013г.
-Сертификат – “ Обучение на детски учители за работа в групите за
задължителна предучилищна подготовка” квалификационен курс - №КПС-
ЗПП_1249 /25.11.- 29.11.2013г./

4. Резюме
- Свидетелство – “Развиване умения за ефективна комуникация и
управление на времето” – тренинг - №14/16.06.2014г.
-Сертификат – “Интегриране на интерактивна бяла дъска Hitachi StarBoard
в процеса на преподаване” – обучителен семинар – 22.02.2014г.
-Сертификат – “Стратегии и техники за работа с деца със специални
образователни потребности в детската градина” – практически семинар -
25.04.2015г.

19. Философията на учителя
 Винаги съм вярвала, че да бъдеш учител е призвание, което се състои от
огромна доза талант и голяма доза знания и умения за общуване.
Също така, винаги съм считала, че учителската професия е една от най-
важните и отговорните в едно общество, защото учителят е човекът,
който спомага за изграждането на детската личност.
 Ако сега съм в началото на жизнения си път, пак бих избрала да бъда
учител.
 В процеса на взаимодействие, отношенията учител - деца, трябва да са
подчинени на обич, равнопоставеност, партньорство и сътрудничество.

20. Методи на преподавaне
 В практиката си използвам подходящи за предучилищна възраст методи,
средства и иновационни стратегии: предметно–оперативни; практико-
преобразуващи; информационно–познавателни; проблемно–ситуативно
и емоцинално стимулиращи.
 В ситуациите използвам интерактивни методи – самостоятелно
задачи и игри на интерактивна дъска,изработени презентации,
компютърни игри.

21. Друго
 Член съм на работна група по образователната – възпитателната
работа в детската градина.
 Участвам активно в разработване и участие в проекти:
“Млад огнеборец”, Проект по 129 ПМС, “Брезичка диша”, “Моят
дом е Земята”, ”Студентски практики”;
 Взимам дейно участие в провеждане на лагер, зелени и ски
училища, в дни на изкуствата Аполония -Созопол и Пловдив.
 Базов учител към СУ “Св. Климент Охридски”;
 Заместник директор и финансоф контрол.
 Публикации във вестник “Нашата Брезичка”.

22. Бъдещи планове
Учене през целия живот
Отворена съм към нови стратегии в образователно–
възпитателната сфера; към добри практики на колеги в
страната и чужбина.

23. Самонаблюдение
 Силни страни в практиката ми като учител е емоционалността,
хумора и натрупания опит.
 Трите най-важни неща, които бих споделила с новопостъпили
колеги е да бъдат уверени в мисията на учителската професия;
да не забравят детето в себе си и да играят много с децата; да
работят с много обич, толерантност и търпение.
 Според мен думата прeподаване в детската градина не може да
се подразбира в буквалния смисъл, по подходяща дума е
взимодействие с много действие.