RPP

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDLB Autis
Kelas/Semester : VI /I
Tema : Bumi
Sub Tema : Daratan
Metode Pembelajaran : Scientific
Pembelajaran : Ketiga
Alokasi Waktu : 6×35 menit
KEMAMPUAN AWAL
1. Siswa mampu membilang dan menghitung benda/obyek 1-50
2. Siswa mampu melakukan operasi penjumlahan 2 bilangan dengan 2 bilangan dengan
teknik bersusun dengan bimbingan guru
3. Siswa mampu memegang pensil, menggerakan alat tulis dengan luwes, dan mampu
menulis nama sendiri
4. Siswa mampu membaca kata dan kalimat dengan tepat dan benar serta mampu mengenal
tanda baca
5. Siswa mampu menirukan kalimat sederhana
6. Siswa mampu menengok dan bereaksi saat dipanggil namanya
7. Siswa mampu menunjukkan perasaan senang, marah, dan sedih
KOPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamatimendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KOPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
MATA
PELAJARAN KOPETENSI DASAR INDIKATOR
Bahasa
4.2.Memeragakan teks cerita
narasi sederhana tentang 4.2.1. Membaca teks cerita

2. Indonesia kenampakan alam dalam
dalam bahasa indonesia lisan
dan tulis dan dapt diiisi
dengan kosakata bahasa
daerah.
narasi “pantai.”
IPA
3.1. Mengidentifikasi ciri-ciri
benda padat, cair, dan gas
yang ada di lingkungan
sekitar.
3.1.1. Mengidentifikasi dua
contoh benda di daerah pantai.
3.1.2. Mengidentifikasi dua
jenis benda di daerah pantai.
4.1. Menceritakan
(lisan/tulisan/gambar) dua ciri
benda padat, cair, dan gas.
4.1.1 Menceritakan tentang
benda melalui media gambar.
Seni Budaya
4.1.Membuat gambar ragam
hias
4.1.1. Mewarnai gambar
pantai.
TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa benda-benda di
2. Dengan bertanya, siswa dapat mengemukakan pendapat atau mengajukan satu pertanyaan
tentang suasana pantai dengan percaya diri.
3. Dengan membaca teks, siswa dapat meningkatkan kelancaran dalam membaca satu
paragraf teks pantai.
4. Dengan berlatih, siswa mampu mengidentifikasi benda sesuai dengan jenis dari gambar
dan mengelompokkan benda sesuai jenis, 2 jenis benda.
5. Dengan mewarnai, siswa mampu mengekspresikan kreativitas.
MATERI
1. Mengenal kenampakan alam: pantai
2. Contoh dan jenis benda yang ada di pantai
3. Gambar gambar ragam hias: pantai
PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, Ceramah, dan Praktek.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Kegiatan Deskripsi

3. Pendahuluan
(10 menit)
1. Guru bersama siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
2. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa tempat
wisata yang pernah dikunjungi.
4. Guru menyampaikan Sub Tema yang akan dibahas yaitu
tentang “Daratan”.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti
(190 menit)
Mengamati:
6. Siswa mengamati teks bacaan “pantai” yang disajikan
guru.
7. Siswa membaca teks “pantai” dengan bimbingan guru.
8. Siswa mengamati gambar suasana pantai yang disajikan
guru.
9. Siswa dengan bimbingan guru menyebutkan apa saja
yang ada pada gambar.
Menanya:
10. Siswa membuat pertanyaan tentang gambar yang diamati
dengan bimbingan guru.
Apakah kamu pernah ke pantai?
11. Siswa bertanya kepada teman lain dengan pertanyaan
yang telah dibuat sebelumnya dengan bimbingan guru.
Mencoba:
12. Siswa mengidentifikasi benda sesuai dengan jenis dari
gambar.
13. Siswa mengelompokkan benda sesuai jenis.
Mengkomunikasikan:
14. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa benda yang
ada di pantai dapat dibuat menjadi gambar menarik.
15. Siswa mewarnai gambar dengan pasir warna dengan
bantuan guru.
Penutup
16. Bersama guru, siswa menyimpulkan pembelajaran hari
ini yakni pantai.

4. (10 menit) 17. Guru menyarankan agar apa yang telah dipelajari hari ini
dapat di ingat dan dilaksanakan oleh siswa di rumah.
18. Guru menyampaikan pesan agar menjaga kebersihan bila
berwisata di pantai.
19. Guru memotivasi agar di rumah siswa rajin membantu
orang tua.
20. Sebelum pulang guru mengajak siswa untuk berdoa.
SUMBER DAN MEDIA
1. Video suasana pantai
2. Teks Bacaan “Pantai”.
3. Papan tempel jenis benda.
4. Gambar pantai
5. Buku siswa dan guru.
PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Jenis : Non tes
Bentuk : Observasi
Instrumen : Pengamatan sikap
2. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian : tes tertulis
Jumlah soal : 5
Skor maksimal : 10
3. Penilaian
Tes unjuk kerja : Skor per kopetensi dasar
PEMBELAJARAN REMIDIAL
Apabila siswa yang masih mengalami kesulitan atau belum menguasai materi, akan diberikan
remidial, dengan pembelajaran yang lebih sederhana.
PENGAYAAN
Apabila siswa Sudah mampu menguasai materi, dapat diberikan pengayaan berupa materi yang
lebih sulit