rpp

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Satuan Pendidikan : SDN 6 Sojol
Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Diriku (Tema 1)
Sub Tema : Aku Merawat Tubuhku (Sub Tema 3 )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, SBDP dan PPKn
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 40 Menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan
menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara menggerakkan pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar secara lisan
3.2.1 Menunjukkan gambar cara duduk
yang tepat saat menulis
3.2.2 Menunjukkan gambar cara
memegang pensil yang tepat saat menulis
3.2.3 Menunjukkan gambar cara
meletakkan buku yang tepat saat menulis
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara
mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah,
kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar
4.2.1 Mendemonstrasikan cara duduk yang
tepat saat menulis
4.2.2 Mendemonstrasikan cara memegang
pensil yang tepat saat menulis
4.2.3 Mendemonstrasikan cara meletakkan
buku yang tepat saat menulis
Muatan : SBdP
Kompetensi Indikator
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga
dimensi
3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri finger
painting sebagai karya ekspresi dua
dimensi (meliputi ide/gagasan, tema,
obyek, dan komposisi bentuk dan warna)
3.1.2 Mengidentifikasi alat dan bahan
untuk membuat karya berupa finger
painting
3.1.3 Mengidentifikasi cara
menggunakan alat dan bahan untuk
membuat finger painting
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga
dimensi
4.1.1 Menentukan ide/gagasan, tema, dan
obyek untuk membuat karya berupa finger
painting
4.1.2 Menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat karya finger painting

2. Muatan : PPKn
Kompetensi Indikator
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
1.2.1 Mematuhi sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
2.2.1 Menjalankan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku
dalam
kehidupan sehari- hari di rumah.
3.2.1 Menggali informasi hal-hal yang
harus dilakukan sehubungan dengan
aturan di rumah
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah.
4.2.1 Mempraktekan hal-hal yang harus
dilakukan sehubungan dengan aturan di
rumah
C. TUJUAN
1. Dengan mengamati contoh finger painting, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri finger
painting sebagai karya dua dimensi dengan tepat dan percaya diri.
2. Dengan kegiatan diskusi bersama teman, siswa dapat menentukan ide/gagasan, tema dan
objek untuk membuat karya finger painting sesuai dengan tema merawat tubuh.
3. Dengan mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan untuk membuat finger painting,
siswa dapat membuat karya finger painting dengan tepat.
4. Dengan menyanyikan lagu urutan mencuci tangan, siswa dapat menemukan informasi
mengenai cara mencuci tangan dengan benar sebagai aturan dalam kehidupan sehari-hari.
5. Dengan mempraktikkan cara mencuci tangan yang tepat, siswa dapat menerapkan
kebiasaan mencuci tangan secara benar dengan disiplin di rumah maupun sekolah.
6. Dengan menentukan cara duduk yang baik saat menulis pada LKPD, siswa dapat
mendemonstrasikan cara duduk yang baik saat menulis dengan percaya diri.
7. Dengan menentukan cara memegang pensil yang baik saat menulis pada LKPD, siswa
dapat mendemonstrasikan cara memegang pensil yang tepat saat menulis dengan percaya
diri.
8. Dengan menentukan cara meletakkan buku yang tepat saat menulis pada LKPD, siswa
dapat mendemonstrasikan cara meletakkan buku yang tepat saat menulis dengan percaya
diri.
D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
 Religius
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong Royong
 Integritas
E. MATERI
 Finger Painting dan cuci tangan

3. F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. MEDIA PEMBELAJARAN
Laptob
Infokus
Slide Power Point
LKPD
Alat dan bahan finger painting
Sabun dan air untuk mencuci tangan
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberi salam, menyapa siswa, menanyakan kabar
dan kondisi kesehatan mereka. Sambil mengingatkan siswa
untuk selalu bersyukur atas segala nikmat Tuhan YME
2. Siswa berdoa sebelum memulai kegiatan. Guru
menekankan pentingnya berdoa (agar apa yang akan
dikerjakan dan ilmu yang didapat akan bermanfaat). Berdoa
dapat dipimpin oleh guru atau salah satu siswa yang
ditunjuk
3. Guru mengecek kesiapan diri siswa dengan mengabsen
dan mengecek kesiapan peserta didik untuk belajar
4. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu garuda
Pancasila
5. Ice Breaking dengan tepuk dan salam PPK
6. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan pembelajaran yang akan di
sampaikan
7. Guru dan siswa bersama sama membacakan tujuan
pembelajaran yang ada di layar PPT
8. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran yang akan dilakukan.
9. Siswa menyimak arahan guru tentang sikap syukur, teliti,
percaya diri,dan kerja sama.
10. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang “Aku Merawat Tubuhku dengan materi , Finger
Painting dan Cuci tanggan”.
10
menit
Kegiatan
Inti
Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati gambar-gambar tentang aturan yang
berlaku di rumah terkait dengan kebersihan diri. (siswa
dapat melihat PPT yang dibuat oleh guru) (mengamati)
2. Siswa distimulus untuk menyebutkan hal-hal yang harus
dilakukan sehubungan dengan apa yang ditampilkan pada
gambar. (mencoba) (Critical Thinking andProblem
Solving)
3. Siswa mengidentifikasi aturan yang ada di rumahnya.
4. Siswa menentukan aturan di rumah yang berhubungan
dengan gambar yang ditampilkan
5. Dengan bimbingan guru, siswa berdiskusi mengenai cara
membersihkan tubuh yaitu salah satunya dengan mencuci
tangan. (mencoba dan menalar)
6. Siswa mengamati urutan cara mencuci tangan dengan lagu
yang di tampilkan pada layar PPT
7. Siswa diminta menirukan gerakan mencuci tangan secara
bersama sama mengikuti instruksi guru.
20
menit

4. 8. Siswa diminta mempraktekkan gerakan mencuci tangan
yang benar sesuai yg sudah dipelajari
9. Ayo Berkreasi
10.Guru menunjukkan beberapa contoh dari finger painting
pada siswa sebagai salah satu contoh penggunaan jari-
jemari untuk berkreasi.
11.Berikan kesempatan pada siswa untuk mengamati karya
finger painting melalui aktivitas melihat
12.Guru menggugah rasa ingin tahu siswa dan memotivasi
untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
berhubungan dengan gambar yang diamati.
13.Lakukan tanya jawab dengan siswa sehingga siswa dapat
mengidentifikasi ciri-ciri finger painting setelah melakukan
pengamatan sebelumnya.
14.Ajak siswa untuk membuat bahan pewarna untuk finger
painting.
15.Tanyakan pada siswa alat dan bahan apa saja yang
sekiranya dapat digunakan untuk membuat bahan pewarna
finger painting.
16.Tunjukkan pada siswa alat dan bahan untuk membuat finger
painting yang telah disiapkan sambil menyebutkan
namanya.
17.Ulangi kembali kegiatan menunjukkan alat dan bahan
membuat finger painting pada siswa, namun kali ini biarkan
mereka menyebutkan namanya tanpa bantuan guru.
18.Jelaskan pada siswa mengenai berbagai jenis bahan
pewarna yang dapat digunakan untuk membuat finger
painting termasuk yang berbahaya jika termakan.
Sampaikan bahwa cat yang akan dibuat merupakan bahan
makanan dan aman jika tertelan.
19. Di sela-sela diskusi dan penjelasan, guru selalu
memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
20.Guru memberi contoh cara membuat finger painting dengan
mencelupkan tangan ke dalam cat, kemudian membuat
lukisan di atas kertas agar siswa dapat mengidentifikasi cara
menggunakan alat dan bahan untuk membuat finger
painting.
21.Ajak siswa untuk membuat finger painting.
22. Biarkan siswa menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat finger painting dengan cara memilih kombinasi
warna yang disukainya dan menentukan cara melukis,
apakah menggunakan jari atau telapak tangan.
23.Setelah selesai melukis, ajak siswa untuk bekerjasama
merapikan peralatan yang telah digunakan.
24.Ayo Berlatih
25.Secara berkelompok siswa mengerjakan latihan pada LKPD
yang telah di bagikan

5. 26.Ayo Mencoba
27.Guru menanyakan pada siswa apakah mereka telah
melakukan kegiatan membersihkan tangan sesuai dengan
informasi yang diperoleh dari cerita yang telah diamati.
28.Guru menunjukkan gambar/poster urutan mencuci tangan.
29.Biarkan siswa mengamati cara mencuci tangan dengan
tepat yang terdapat dalam poster dan melakukan langkah-
langkahnya bersama-sama.
30.Tanyakan pada siswa apakah mereka telah melakukan
kegiatan merawat kebersihan tangan dan kaki di rumah
secara teratur?
31.Merawat tubuh merupakan aturan yang harus dilakukan
dengan disiplin.
32.Guru menyampaikan bahwa merawat dan menjaga
kebersihan tubuh juga merupakan salah satu bentuk syukur
pada Tuhan atas anugerah yang telah diberikanNya
33.Sampaikan bahwa merawat dan menjaga kebersihan tubuh
harus dilakukan secara teratur dan harus dijadikan
kebiasaan di rumah.
Kegiatan
Penutup
34. Guru dan siswa melakukan refleksi :
~~Materi apa saja yang telah di pahami?
~~Materi apa saja yang belum di pahami?
~~Adakah hal-hal yang ingin di ketahui oleh siswa lebih
lanjut?
~~Bagai mana perasaan selama pembelajaran berlangsung?
35.Bersamasiswa, guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran.
Termasuk menekan sikap teliti, percayadiri, dan kerjasama.
36.Guru memberikan tanggapan berupa motivasi dan pujian
kepada siswa yang telah melalukan pekerjaannya dengan
baik dan tepat
37.Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan pada
esok hari
38.Kegiatan di akhiri dengan merapikan pakaian, peralatan dan
doa bersama.
10
menit
I. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
1. a. Contoh Format Jurnal Sikap Spiritual
No Tanggal
Nama
Peserta didik
Catatan perilaku Butir Sikap
1. Menerima
penugasan dengan
gembira
Perilaku syukur
1. b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial
No Tanggal
Nama
Peserta didik
Catatan perilaku Butir Sikap
1. Mengakui kesalahan
yang telah diperbuat
Tanggung jawab

6. 1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:
2. Penilaian pengetahuan:
2. a. Tes lisan tentang ciri-ciri karya finger painting serta menyebutkan alat dan bahan untuk
membuat finger painting.
Jawaban : Ciri ciri karya finger painting adalah menggunakan jari tangan sebagai kuas.
Kunci Jawaban:
2. b. Karya finger painting memiliki ciri-ciri menggunakan jari sebagai alat untuk melukis.
Alat dan bahan untuk membuat finger painting adalah jari jemari dan bahan pewarna yang
bisa dibuat sendiri.
3. Penilaian keterampilan:
Keterampilan
Rubrik Kriteria
Skor 4 Sangat Baik
Skor 3
Baik
Skor 2
Cukup
Skor 1
Perlu
Pendampin
gan
1. Membuat
karya finger
painting
berdasarkan
ide yang
telah
ditentukan
sendiri
Memiliki ide yang
kreatif, menggunakan
paling sedikit 5
variasi warna,
menggunakan jari
sebagai alat melukis,
gambar yang dibuat
memiliki makna
Hanya
memenuhi
3 kriteria
Hanya
memenuhi
2 kriteria
Hanya
memenuhi 1
kriteria
2. Mencuci
tangan
dengan
tepat
Sesuai dengan
urutan mencuci
tangan yang terdapat
pada poster yaitu
basahi tangan dan
tuangkan sabun,
menggosok telapak
tangan, menggosok
sela-sela jari dan
menggosok ujung
kuku, membilas
dengan air bersih
dan mengeringkan
tangan memakai tisu
atau lap tangan milik
sendiri
3. mendemons
trasikan
posisi tubuh
Duduk tegak
bersandar pada
kursi, pensil
Hanya
memenuhi
3 kriteria
Hanya
memenuhi
2 kriteria
Hanya
memenuhi 1
kriteria

7. yang baik
saat
menulis
dipegang dengan
cara dijepit diantara
ibu jari dan telunjuk,
buku diletakkan di
atas meja,
melakukan kegiatan
menulis dengan
menjaga sikap tubuh
dari awal sampai
akhir
3. a. Membuat karya finger painting berdasarkan ide yang telah ditentukan sendiri.

8. 3. b. Mencuci tangan dengan tepat.
3. c. Mendemonstrasikan posisi tubuh yang baik saat menulis
J. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Software Pengajaran kelas 1 SD/MI dari JGC.
 Gambar dari Google.com
 Video dari youtobe.com.
 Gambar/poster kegiatan merawat tubuh, Sabun cuci tangan,
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui
Kepala Sekolah,
MARWIYAH,S.Pd.SD
NIP. 19710203 199302 2 001
Pangalasiang, 18 Oktober 2021
Guru Kelas 1 ,
MERSILIA BUSOSO, S.Pd