3. Професійна компетентність учителя
Професійна компетентність учителя відзначається
вмінням:
Будувати навчальний процес, спрямований на досягнення
цілей навчання – вибирати та пропонувати способи
педагогічної підтримки, створювати умови для прояву
ініціативи школярів.
Бачити учня в навчальному процесі – пропонувати різні
способи включення учня в різні види діяльності у відповідності з
віковими особливостями.
Створювати навчальне середовище та використовувати
його можливості – інформаційні ресурси, ІКТ.
Планувати та здіснювати професійну самоосвіту – аналіз
власної діяльності, вибір технологій самоосвіти.
4. Коцептуальні засади.
Кредо. Людина така, в яку себе вірить!
У своїй роботі педагог повинен користуватися такими заповідями:
Кожна дитина талановита.
Кожна дитина має право на помилку.
Кожна дитина має право на вільний творчий пошук.
У таких умовах педагог повинен бути:
ПЕДАГОГ
ФІЛОСОФ
МАЙСТЕР
Віра в життя
Віра в дитину
ПСИХОЛОГ
Віра в себе
5. Компетентність - це загальна
здатність, що базується на знаннях,
досвіді, цінностях, здібностях, набутих
завдяки навчанню:
“… базується на знаннях, досвіді, цінностях,
здібностях…”;
“… не зводиться тільки до знань і навичок, а належить
до сфери складних умінь і якостей особистості”;
“… вміння – це компетенція в дії”.
7. Групи компетентностей
• - соціальні (характеризують вміння
людини повноцінно жити в
суспільстві) – брати на себе
відповідальність, приймати
рішення, робити вибір,
безконфліктно виходити з життєвих
ситуацій;
8. Групи компетентностей
- полікультурні – не тільки
оволодіння досягненнями культури,
але й розуміння та повага до людей
інших національностей, релігій,
культур, мов, рас, політичних
уподобань та соціального
становища;
9. Групи компетентностей
• - комунікативні – вміння
спілкуватися усно та писемно,
рідною та іноземними мовами;
• - інформаційні – вміння добувати,
осмислювати, опрацьовувати та
використовувати інформацію з
різних джерел;
10. Групи компетентностей
• - саморозвитку і самоосвіти – мати
потребу й готовність постійно
навчатися протягом усього життя;
• - продуктивної творчої діяльності –
вміння діяти в нестандартних
ситуаціях, активізація творчих
здібностей учнів, реаліза
ція творчого потенціалу
учнів.
11. Теми самоосвіти вчителів
1. Новачук Ірина Василівна: “Розвиток творчих
здібностей учнів на уроках світової літератури”
2. Петлюк Лариса Петрівна: “Підвищення якостей
знань учнів на уроках англійської мови”
3. Сороколіт Микола Євгенович: “Використання
рольових ігор на уроках іноземної мови”
4. Лавренчук Наталія Степанівна: “Ефективність
використання різнорівневих завдань на уроках
історії”
5. Римарчук Тетяна Семенівна: “Розвиток мовленнєвої
культури на уроках української мови”
6. Кравченко Світлана Василівна: “Інтерактивні методи
навчання на уроках української мови та літератури”
12. Відомості про членів суспільно – гуманітарного
циклу
Новачук Ірина Василівна Петлюк Лариса Петрівна
25.05.1966
Освіта: вища
Пед. стаж: 20 років
Категорія: вища
Навчальний заклад: Херсонський
педінститут
09.06.1972
Освіта: вища
Пед. стаж: 21 рік
Категорія: перша
Навчальний заклад: Вінницький
педуніверситет
15. План роботи методоб’єднання
Засідання №1
1. Опрацювання рекомендацій щодо вивчення української мови та літератури, зарубіжної літератури,
англійської мови та історії у 2013-2014 н.р.
2. Розгляд календарно-тематичного планування уроків української мови та літератури, зарубіжної
літератури, англійської мови та історії у 2013-2014 н.р.
3. Вивчення рекомендацій щодо ведення класних журналів, учнівських зошитів.
Засідання №2
1. “Урок – завжди пошук.” Обмін досвідом з питань підвищення грамотності учнів.
2. Форми, методи та прийоми роботи з
обдарованими учнями.
3. Обговорення стану підготовки учнів до
предметних олімпіад.
16. Засідання №3
1.
2.
3.
Диспут “Особливості уроку літератури в старших класах. Можливі способи аналізу художнього твору.”
Підготовка до ДПА в 9 класі.
Робота вчителів з техніки безпеки в кабінетах під час навчальних занять.
Засідання №4
1. Гра “Прес - діалог” – аналіз проблемних статей, надрукованих у фахових виданнях.
2. Мовний практикум для вчителів “Як ми говоримо”
3. Участь у тижні педагогічної майстерності і творчості педагогів.
4. Творчі звіти вчителів.
Засідання №5
1. Звіти вчителів про виготовлення різнорівневого дидактичного матеріалу з предметів.
2. Підсумки роботи МО за 2013 – 2014 н.р.
3. Планування роботи МО на 2014 – 2015 н.р.
24. Перлини педагогічної мудрості
Головним є не предмет, якому ви навчаєте, а особистість, яку
ви формуєте.
Пам`ятайте, що насправді знає не той, хто переказує, а той,
хто застосовує на практиці.
Слід частіше показувати учням перспективи їх навчання.
Вивчайте і враховуйте життєвий досвід учнів, їх інтереси,
особливості розвитку.
Будьте обізнаними з останніми науковими досягненнями із
свого предмета.
Привчайте учнів думати та діяти самостійно.
Пояснюйте школярам, що кожна людина
знайде своє місце в житті, якщо навчиться
всьому, що необхідно для реалізації її життєвих
планів.
