2. Класний керівник
Матюхіна Тетяна Петрівна
Дата народження : 19.06.1960 рік
Стаж роботи класним керівником : 35 років
Фах: вчитель зарубіжної літератури та
художньої культури
Звання – старший вчитель
СЗШ №224 І-ІІІ ст.
3. Не той учитель,хто одержав
виховання і освіту вчителя,а той,
у кого є внутрішня впевненість
у тому, хто він є, ким повинен бути і
не може бути іншим.
Лев Толстой
5. Ми веселі,кмітливі,допитливі і щирі.
Серед нас є поети,
співаки, спортсмени,музиканти,
художники та навіть визнані
танцівники.
Ми – 10 дівчат; 10 - хлопців.
6.
7. Росте людина…
ЇЇ життя розпочинається світанком
душі – дитинством. Назавжди залишається воно в
пам'яті як потаємне і світле. Я як класний керівник,
як вихователь, як людина хочу зробити так,щоб
світлого в житті моїх дітей було більше. Саме
тому виховую їх за досить простими , але вічними
принципами моралі:
8. жити за законом : один за всіх і всі за одного;
пам'ятати, що демократія закінчується там, де
починається твоє свавілля;
не забувати : тільки в здоровому тілі - здоровий
дух;
ставитися до інших так, як би ти хотів ,щоб
ставились до тебе;
бути великодушним та шляхетним навіть з
недругами;
пам'ятати : ввічливість і тактовність - запорука
успіху;
бути альтруїстом , бо милосердя врятує цей світ;
бути вдячним тим, хто посіяв в тобі сім’я добра,
справедливості та прагнення до знань.
9. Тому головним моїм завданням є
виховати духовно багату,
всебічно розвинену особистість на
основі загальнолюдських
цінностей.
10. Єдина родина – від
батька до сина.
Успіхів у вихованні дітей можна
досягати лише у тісній
співпраці з сім‘єю. Тому у своїй
роботі з батьками з самого
початку, намагаюсь
організувати їх у
дружний,цілеспрямований
батьківський колектив ,
основою спільних інтересів
яких є виховання наших дітей.
11. Я дякую Богові за те, що у моїх
дітей такі чудові батьки. Вони є
активними учасниками
виховання та формування
класного колективу. Із самого
початку нашої співпраці я
відчуваю повний зворотний
зв’язок з ними. Вони цікавляться
навчальним процесом учнів,
беруть активну участь у
загальношкільних заходах,
прислухаються до моїх порад,
побажань та діляться своїм
досвідом виховання…
12. На класних батьківських зборах, засіданнях
батьківського комітету я проводжу бесіди,
анкетування, ділюся з батьками
здобутками наших дітей.
Переконана, що саме така тісна творча
співпраця батьків, учнів та класного керівника
принесе найвищі результати у вихованні
класного колективу.
А в дітях сформує такі якості, як людяність,
повагу, милосердя, доброзичливість та
патріотизм.
13. Наш класний колектив – це об’єднання 8 творчих бригад, кожна з яких
виконує свої обов'язки в житті класу.
А робота груп побудована за такими принципами:
дорожити честю школи, як своєю власною, примножувати її традиції;
сумлінно вчитися, створювати доброзичливу та товариську
атмосферу у класі;
координувати та контролювати роботу класного колективу
протягом тижня свого чергування з питань: успішності, відвідування,
виконання правил внутрішнього розпорядку, харчування учнів,
зовнішнього вигляду;
здійснювати допомогу класному керівнику в підготовці та проведенні
класних годин,свят,вікторин, екскурсій, зустрічей.;
брати активну участь в учнівському парламенті школи.
15. , добре
навчається, активіст
класу
Відповідають за чергування, здійснюють
контроль за відвідуванням уроків учнями класу.
Організовують нагляд за додержанням
Статуту школи та класу, слідкують за
розв’язанням конфліктних ситуацій, захищають
права та інтереси учнів. Контролюють
збереження шкільного майна та підручників.
22. Проект виховної роботи
«Музей»
• Актуальність проекту:
• Україну будують, свідомі особистості, що
знають власну історію та її repoїв і готові в
майбутньому служити інтересам держави.
• Мета:
• на музейних експонатах розпoчати вивчення
національної історії свого народу; виховувaiи
шанобливе ставлення до культури України та
культури інших народів.
23. Завдання проекту:
• 1. Виховання позитивного ставлення до
національних і загальнолюдських культурних
цінностей.
• 2. Виховання шанобливого ставлення до
культури, історії своеї нації, рідного краю,
• 3. Виховання толерантності,
самокритичності й правильного сприйнятття
критики.
• 4. Виховання цілеспрямованості й
організованості.
24. Шляхи реалізації:
• Краєзнавча робота – відвідування Музею
історії Києва
• Естетичне виховання – відвідування музею
Західного та Східного мистецтв
• Патріотичне виховання – відвідування Софії
Київської
• На основі цих відвідувань скласти
мультимедійні презентації
25. Очікувані результати:
• Створення умов для поглиблення
національно-державної
свідомості, формування цілісної
системи сприйняття
світорозуміння
26. «Музичний салон Тетяни Петрівни»
Мета: -ознайомити учнів з музичною
спадщиною великих композиторів
-естетичне виховання
28. Віртуальний музей (Лувр)
• Мета:
• Ознайомити учнів з шедеврами
світового мистецтва
• Формування навичок бачити епоху за
зображенням
• Естетичне виховання
30. Гра «Зірковий час»
• Тема: Київський музей східного та західного
мистецтва-музей, де злучаються Схід та Захід
• Мета:
• Навчити виявляти риси заходного та східного
мистецтва
• Формування навичок шукати певні особливості
мистецтва країни
• Естетичне виховання
31. Творчий вечір «Салон Тетяни
Петрівни»
• Тема: Музеї світу
• Мета:
• Формування ЗВН з характеристики
музейного експонату
32. Мив музеї книги в заповіднику
Києво-Печерської Лаври.
• Мета:
• Ознайомити учнів з експонатами музею
• Національно-патріотичне виховання
33.
34.
35.
36. Тренінг
“ Складна ситуація на дорозі:
обережно – ожеледиця”
Виховна година
“ Передамо нащадкам найбільший
скарб – рідну мову”
Виховна година
“Здоров’я – найдорожчий скарб”
37. 1. Єдиним правилом всіх наших дій хай буде добро!
2. Поважаємо своїх товаришів по навчанню!
3. Ми підтримуємо один одного!
4. Ми ніколи не сміємося з чужих помилок!
5. Завжди пам’ятаємо “ золоте правило моралі” :
стався до інших так, як ти хочеш ,щоб вони ставилися до
тебе!
6. Ми завжди допомагаємо один одному!
7. Ми завжди відповідаємо за свої вчинки!
8. Ми шануємо і поважаємо вчителя!
9. Завжди пам'ятаємо про основний обов'язок учня – добре
вчитися!
