Tajuk umum-tugasan-bab-8

1. TajukUmumTugasan
TAJUK 8.5 – PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM
KEDATANGAN BARAT
(Merujuktema 8 HuraianSukatanPelajarandanbukuteksSejarahTingkatan 4 Bab 8)
Berdasrkantajuk di atascalondikehendakimelaksanakantugasanberikut :
i. Membuatrujukanuntukmengumpulmaklumatdaripadapelbagaisumbersepertibukut
eks, bukuilmiah, akhbarmajalah, risalah, internet dan lain-lain.
ii. Padaharipeperiksaan, calondibenarkanmembawamasukbukuteks,
bukuilmiahdanbahanbercetak yang berkaitankedalambilikpeperiksaan.
iii. Bahanbercetakbolehdigunakansebagairujukanuntukmenjawabsoalan.

2. TajukUmumTugasan
TAJUK 8.5 – PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM
KEDATANGAN BARAT
(Merujuktema 8 HuraianSukatanpelajarandanbukuteksSejarahTingkatan 4 Bab 8)
Soalan :
Huraikanpembaharuandanpengaruh Islam di Malaysia
dalamaspekpolitikdanpendidikansebelumkedatangan Barat
danmengaitkandengankegemilangan Malaysia padahariini.
Peringatan:
Calonhendaklahmenjawabberdasarkankerangkajawapan di bawah.
Format Aspek Perincian MarkahP
enuh
Penege
nalan
Memahamikehendaktug
asansoalan
1. Pengenalan
Jelaskansecararingkastentanglatarbel
akangpertapakan Islam di Tanah
Melayu.
5
markah
Isi
danHur
aian
Memahamipembaharua
ndanpengaruh Islam
dalampolitik Malaysia
sebelumkedatangan
Barat
2. Pembaharuandanpengaruh Islam
terhadappolitik di Malaysia
Huraikanpembaharuandanpengaruh
Islam di Malaysia
sebelumkedatangan Barat.
i. Pentadbiran (15M)
ii. Perundangan (15M)
30
markah
Menganalisispengaruh
Islam
dalamaspekpendidikan
3. Kesandanpengaruh Islam
dalamsistempendidikan.
Jelaskankesanpengaruh Islam
dalamsistempendidikan di Malaysia.
15
markah
Mengaplikasikan :
Malaysia
sebagaipusatpendidikan
Islam padamasakini
4. Langkahkearahmatlamat
Malaysia sebagaipusatpendidikan
Islam yang majupadamasakini.
Cadangkanlangkah-
langkahuntukmelahirkan Malaysia
majusebagaipusatpendidikan Islam.
15
markah
Menilaikejayaan
Malaysia
5. Kejayaan Malaysia
dalampendidiakan Islam

3. sebagaipusatpendidikan
Islam padamasakini
padahariini
Berdasarkanpengetahuananda,
jelaskankejayaan yang
telahdicapaiolehnegarakitadalammen
gembangkanpendidikan Islam.
10
markah
Mencipta / Menjana
idea menjadikan
Malaysia
sebagaisebuahpusatpend
idikan Islam
antarabangsa
6. Cabaranmenjadikan Malaysia
sebuah Negara
majudalampendidikan Islam
Jelaskancabaran yang
dihadapioleh Malaysia
dalammemajukanpendidikan
Islam. (5M)
Nyatakanlangkah-
langkahuntukmengatasicabar
an di atas. (5M)
10
markah
Menghayatinilai-
nilaimurni / ikhtibar /
patriotism
daripadapengaruh Islam
dalamkecemerlanganne
gara
7. Penerapannilai-nilaimurniikhtibar
/ patriotismedaripadapengaruh
Islam dalamkecemerlangannegara.
Nyatakannilai-nilaimurni / ikhtibar /
patriotism
daripadapengaruhislamyngditerapka
n demi kemajuannegara.
10
markah
Kesimp
ulan
Merumussecarakeseluru
hanisi yang
telahdibincangkan.
8. Rumusan
Pengetahuan yang diperoleh
Iktibarkepadadiri, bangsadan
Negara
Harapanuntukmasadepaneko
nomi Malaysia yang
lebihcemerlang
5
markah
PeraturanpemarkahanTingkatan 4 Bab 8

4. KertasSejarah 1249/3
Soalan :
Huraikanpembaharuandanpengaruh Islam di Malaysia
dalampolitikdanpendidikansebelumkedatangan Barat danmengaitkandengankegemilangan
Malaysia padahariini.
Soala
n
Isi danHuraian Marka
h
1 Pengenalanlatarbelakangpertapakan Islam di Tanah Melayu
- Agama Islam lahir di Semanjung Tanah Arab
- Islam bertapaksekitarabad ke-13 danabad ke-14
- Kawasanstrategik
- terletak di tengahjalanperdaganganantaratimurdanbarat
- Kawasanterbuka – dikunjungiparapedagangluar
- Perananpedagang Islam – menyebarkan Islam
- Melaka pusatperdaganganutamadanpusatpenyebaran Islam
- Negeri –negeri lain – Kedah, Kelantan, Terengganu, Pahang, dan Johor
- Di Melaka – pengaruh Islam darisegipolitik, ekonomi, dan social
- Islam menjaditerasdalamKerajaan Melaka
- Melaka menjadipusatpenyebaranterpenting di alamMelayu
- Penyebaran Islam melalui
- Perluasankuasa
- Perkahwinan
- Pendidikan
- Kegiatanintelektual
5
2 Pembaharuandanpembangunan Islam dalampolitik :
a) Pentadbiran
 Corakdankedudukaninstitusi Raja berubah
 konsep Islam
 Istilah Sultan / Zillullah Fi-alamdanZillullahfil-ardh / bayangan
Allah di mukabumi
 PemerintahmenggunakangelaranKhalifatulMukminin/ Cth Sultan
Mahmud Shah di MelakaSultan Abdul GhaffurMuhyidindi pahang
 Sistempemerintahandanpentadbirantigalappisan ( Pusat, Daerah
danKampung)
 Tokh Islam dirujuksebagainasabketurunan sultan.
 Institusi Sultan berdasarkanperwarisan
 Sultan mempunyaikusatertinggi
 Sistemkesultanan di Perlis, Kelantan, Terengganu, Kedah dan
Selangor berbezadaripadaNegeri Sembilan.
 Negeri Sembilan berasaskanadatPepatih
 Sultan dibantuolehpembesar ( bendahara, laksamana, penghulu,
bendahari, dantemenggung)

5.  Sultan hubunganeratdengangolonganulama.
 Kemunculanulamaberbilang / TukPulauManis, TukPulaucondong,
TukTabal
 Konsepdaulat / pengikatantaragolonganrakyatdenganpemerintah
 Adatistiadat / caraberpakaiandanjenispakaian,
bahasadanpengucapan, tingkahlaku
 Istiadatpertabalan yang penuhtertib
b) Perundangan
 Menjaminkeharmonianhidup
 Peraturanhidupdigubalmenjadiundang-undang
 Duajenisundang-undang :
i) Tidakbertulis
a) AdatPepatih
 Orang melayuMinagkabau di Negeri Sembilan
 DiasaskanolehDatukPepatih Nan Sebatang
 Musyawarahasaspentadbiran
 Ketuaadatlembaga
 Pemilihanketuadaripadaperingkatbawah
 BersifatMatrilineal
b) AdatTemenggung
 Berasaskansistemparilineal
 DiasaskanolehKetumanggungan
 Hukumfaraiddalam Islam
 Disesuaikandenganajaran Islam olehmazhabshafie
ii. Bertulis
 Hukumkanun Melaka
 Undang-undanglautmelaka
 Hukum-hukum Islam dijadikanasasundang-undang yang
dikuatkuasa
 Perkembanganundang-undangbertulis
 Undang-undang Pahang, Undang - undang Johor, Undang –
undang Perak, Undang –undang Kedah
 Perundanganmenjadipencorakkepadaperjalananpemerintahandanp
entadbiran
 Kekuatan Islam dipaparkanmelaluifasal-fasaldalamundang-
undanglaut Melaka danHukumkanun Melaka
 Nakhodadiertikansebagai imam
dananakbuahkapalsebagaimakmum
 Undang-undangmengecualikan raja atau sultan
daripadasebarangtindakan
 Lambangkedudukan raja atau sultan sebagaikuasatertinggidal
kerajaan.
30

6. 3 Kesanpengaruh Islam dalampendidikan di Malaysia
- 2 jenispendidikaniaitupendidikan formal dantidak formal
- Pendidikantidak formal
- Pendidikanawal /asuhandalaminstitusikeluarga
- Penekanandanpengajarannilai-nilai moral
- Pembelajaranmelaluipendengaran, penglihatan, danpemerhatian
- Contoh –
- Pertanian
- Perikanan
- Pertukangan / kraftangan
- Mengajaranak-anakmengenaihal-hal agama
- Kelakuandanadatresam
- Sikapbersopansantun
- Cara berkawan
- Menjagamaruah
- Pendidikanmelaluicerita-
ceritalisanseperticeritabinatangdanceritajenaka
- Cerita-
ceritaberbentukteladandanpengajaransepertiCeritaAnjingdenganBayan
g-bayang
- Pendidikanmelaluipantanglarangdanadatistiadat
- Pendidikanmelaluipantun, peribahasa, danteka-teki
- Tujuansupayatidakbercakapbohong,berkelakuanbaikdanmenjauhkanap
a yang ditegah/buatapayabgdisuruh.
- Menerapkanunsur-unsurpengajaran.
- Pendidikan Formal
- Pendidikanberkaitankeagamaansecaralangsung/peantaraaninstitusi
yang tertentu.
- Bidangpendidikanilmupengetahuandidominasikanolehgolonganatasan
danistana.
- Istana menjadipusatpengajian.
- Pendidikandiberikanolehgolonganpendita/guru yang ditugaskankhas.
- Memberikanpengajarankepadabakalpemerintahdanpembesarkerajaan.
- Selepaskedatangan Islam pendidikan formal berkembangpesat
- Tidakterhadkepadagolonganatasansemata-mata
- Semuagolonganterlibat.
- Dilaksanakan di istana, masjid, rumah, surau, madrasah danpondok
- Di rumahpenekananpengajaran al-Quran.
- Terutama di rumah guru al-Quran /Tok Guru.
- Kanak-kanakberumur 7-15 tahun.
15
4 Cadanganlangkah-langkahkearahmatlamat Malaysia majudalampendidikan
Islam padamasakini
- Menguasaiilmupengetahuan
- Menguasaikemahiran
- Mengukuhkanjatidiribangsa Malaysia
- Kreatifdaninovatif
15

7. - Memperkukuhilmupengajian Islam
- Menaikitarafkemudahanintrastuktur
- Menambahtenagamahir
- Meningkatkankecekapanpengurusandanpentadbiran
- Memperkasakanperananpusatpendidikan Islam
- Memperluaskanhubungandiplamtikdengannegara Islam lain
- Mengadakanpoertukaranteknologi
- Mempeloporipenggunaanbahasaarabdsamsistempendidikan
- Mengekalkanperpaduannegara
- Meluaskanpeluangkerjaya
- Memberibantuankewanganuntukaktivitipendidikan Islam
( Mana-manamunasabah)
-
5 Kejayaan Malaysia sebagaipusatpendidikan Islam yang majupadahariini
- Penubuhan UIA
- Program twining dengan university dariMadinahdanMakkah
- Penubuhan madrasah dansekolahpondok yang moden
- Gabungjalinkurikulumakademikdan agama
- Sekolah agama banyakditubuhkan/dibina
- Penubuhan USIM untukmelahirkanintelek Islam yang professional
- PenubuhaninstitusisepertiDarul Quran
bagimenyediakanpeluangmenlanjutkanpelajarankepadapelajar Islam
- Menggunakansukatandaripusat-pusatpendidikan Islam yang terkenal di
luarnegara
- Mempunyairamaitenagapengajar yang berkelayakan
- Ramaiibubapa Islam memilihuntukanakmerekakesekolahaliran agama
- Sekolah-sekolahaliran agama telah Berjaya melahirkanramaipelajar
yang cemerlang
(mana-manajawapanmunasabah)
10
6 a. cabaran
- kewangan
- kemudahanasas
- teknologimasihrendah
- Tenagakerja
-kurangsokongandaripelbagaipihak
(mana-manajawapan yang munahsabah)
b. langkah
- penguasaanilmu
- penguasaankemahiran ICT
- kewangan
- modal insan
- kerjasamasemuapihak
(mana-manajawapan yang munahsabah)
10
7 -musyawarah
-muzakarah
-bijaksana
10

8. - berdayasaing
- pembangunandanpenyelidikan
- Penguasaanilmupengetahuan
- berkemahiran
- bijakmengambilpeluang
- beranimengambilrisiko
8 Rumusan
-pengetahuan yang diperoleh
-iktibarkepadadiri, bangsadannegara
-harapanuntukmasadepanmalaysia yang lebihcemerlang
5