إنجازات وحدة العلوم والتقنية بجامعة أم القرى 2008-2012

4. ‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬ ‫خادم‬
‫عبداهلل‬ ‫الملك‬
‫سعود‬ ‫آل‬ ‫عبدالعزيز‬ ‫بن‬

5. www.stu.sa

6. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 6
‫صاحب‬ ‫العهد‬ ‫ولي‬
‫الملكي‬ ‫السمو‬
‫بن‬ ‫سلمان‬ ‫األمير‬
‫سعود‬ ‫آل‬ ‫عبدالعزيز‬

7. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬7

8. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 8
‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫منطقة‬ ‫أمير‬
‫الملكي‬ ‫السمو‬ ‫صاحب‬
‫سعود‬ ‫آل‬ ‫الفيصل‬ ‫خالد‬ ‫األمير‬

9. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬9

10. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 10
‫التعليم‬ ‫وزير‬ ‫معالي‬
‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ ‫العالي‬
‫العنقري‬ ‫محمد‬‫بن‬‫خالد‬

11. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬11

12. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 12
‫أم‬ ‫جامعة‬ ‫مدير‬ ‫معالي‬
‫الدكتور‬ ‫األستاذ‬ ‫القرى‬
‫عساس‬ ‫معتوق‬ ‫بن‬ ‫بكري‬

13. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬13

14. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 14
‫جامعة‬ ‫وكيل‬ ‫سعادة‬
‫العليا‬ ‫اسات‬‫ر‬‫للد‬ ‫القرى‬ ‫ام‬
‫الدكتور‬ ‫العلمي‬ ‫والبحث‬
‫غازي‬ ‫عثمان‬ ‫بن‬ ‫هاني‬

15. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬15

16. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 16
‫العلوم‬ ‫وحدة‬ ‫مدير‬ ‫سعادة‬
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫والتقنية‬
‫الدكتور‬
‫العالف‬ ‫أحمد‬ ‫بن‬ ‫فيصل‬

17. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬17

18. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 18
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬ ‫مدير‬ ‫كلمة‬
‫واالبتكار‬ ‫والتقنية‬ ‫للعلوم‬ ‫الشاملة‬ ‫الوطنية‬ ‫الخطة‬ .١
26 ‫مقدمة‬
28 ‫التقنية‬ ‫مسارات‬
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬ .٢
30 ‫والتأسيس‬ ‫والنشأة‬ ‫التعريف‬ .١.٢
30 ‫الرؤية‬ .٢.٢
30 ‫الرسالة‬ .٣.٢
31 ‫االستراتيجية‬ ‫األهداف‬ .٤.٢
31 ‫القيم‬ .٥.٢
32 ‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫لوحدة‬ ‫المساندة‬ ‫البحثية‬ ‫القدرات‬ ‫بناء‬ .٦.٢
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫التدريب‬ ‫برامج‬ .١.٦.٢
‫ناجحة‬ ‫بحثية‬ ‫مقترحات‬ ‫كتابة‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ .١.١.٦.٢
‫الشاملة‬ ‫الوطنية‬ ‫للخطة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫البوابة‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ .٢.١.٦.٢
‫واالبتكار‬ ‫والتقنية‬ ‫للعلوم‬
‫الذكية‬ ‫والمعلومات‬ ‫المتابعة‬ ‫نظم‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫العاملين‬ ‫تدريب‬ .٣.١.٦.٢
34 ‫ى‬‫القر‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫لوحدة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫البوابة‬ ‫تأسيس‬ .٧.٢
‫باستخدام‬ ‫الذكية‬ ‫التقارير‬ ‫واصدار‬ ‫الموارد‬ ‫لتخطيط‬ ‫االلكترونية‬ ‫النظم‬ .٨.٢
35 )ERP( ‫برنامج‬
‫برنامج‬ ‫باستخدام‬ ‫المهام‬ ‫وإدارة‬ ‫لمتابعة‬ ‫االلكترونية‬ ‫األنظمة‬ .١.٨.٢
)ASANA( ‫أسانا‬
)PIMS( ‫برنامج‬ ‫بإستخدام‬ ‫المشاريع‬ ‫معلومات‬ ‫إلدارة‬ ‫االلكترونية‬ ‫لنظم‬ .٢.٨.٢
:‫المحتويات‬ ‫فهرس‬
:‫العام‬‫المشرف‬
‫العالف‬‫أحمد‬‫بن‬‫فيصل‬.‫د‬
www.stu.sa
:‫التحرير‬‫لجنة‬‫أعضاء‬
‫باسالمة‬‫محمد‬‫بن‬‫أنس‬.‫د‬
‫شوقى‬‫محمود‬‫احمد‬.‫د‬
‫الودود‬‫عبد‬‫ودود‬‫حسن‬.‫أ‬
‫شاه‬‫احمد‬‫نعمان‬.‫أ‬
‫السهلى‬‫احمد‬‫بن‬‫عمر‬.‫أ‬
‫السلمى‬‫محمد‬‫بن‬‫وليد‬.‫أ‬
‫الشنقيطي‬‫عبدالرحمن‬‫بن‬‫أيمن‬.‫أ‬
‫بحيري‬‫محمد‬‫بنت‬‫هنادي‬.‫د‬
‫الخصيفان‬‫جميل‬‫بنت‬‫أميرة‬.‫د‬
‫النمري‬‫عواد‬‫سرحان‬‫حنان‬.‫د‬
:‫التصوير‬
‫الله‬‫حبيب‬‫عثمان‬.‫أ‬
:‫تصميم‬
hazimalradadi.com
24
26
30

19. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬19
‫التقني‬ ‫االبتكار‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬ ‫إنجازات‬ .٤
‫المعامل‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬ ‫إنجازات‬ .٥
‫المركزية‬ ‫والتجهيزات‬
‫العلمية‬ ‫الزيارات‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬ ‫إنجازات‬ .٦
‫السعودية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫ألعضاء‬
‫والتوصيات‬ ‫الراهن‬ ‫الوضع‬ ‫مناقشة‬
‫والمذكورة‬ ‫إقرارها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫البحثية‬ ‫المشاريع‬ ‫بيانات‬ - ‫الملحقات‬
‫التقرير‬ ‫في‬
‫األعوام‬ ‫حسب‬ ‫والمرفوضة‬ ‫والممولة‬ ‫المقدمة‬ ‫المشاريع‬ ‫إحصائيات‬ ١.٣
‫النجاح‬ ‫ومعدالت‬ ‫السنوية‬ ‫نصف‬ ‫التقديم‬ ‫ودفعات‬
‫المسارات‬ ‫حسب‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬ ‫التمويل‬ ‫إحصائيات‬ ٢.٣
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫الفاعلة‬ ‫التقنية‬
‫األكاديمية‬ ‫الكليات‬ ‫حسب‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬ ‫التمويل‬ ‫إحصائيات‬ ٣.٣
‫الممولة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫مشاريع‬ ‫لبيانات‬ ‫والكيفي‬ ‫الكمي‬ ‫التحليل‬ ٤.٣
‫األكاديمية‬ ‫الكليات‬ ‫في‬
‫والباحثين‬ ‫التقنية‬ ‫والمسارات‬ ‫الكليات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫الريادة‬ ٥.٣
‫المالي‬ ‫التمويل‬ ‫مقدار‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫أكاديمية‬ ‫كليات‬ ‫ثالث‬ ‫بأعلى‬ ‫بيان‬ ١.٥.٣
‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬
‫المالي‬ ‫التمويل‬ ‫مقدار‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫تقنية‬ ‫مسارات‬ ‫ثالث‬ ‫بأعلى‬ ‫بيان‬ ٢.٥.٣
‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬
‫المسارات‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬ ‫مساهمة‬ ‫أكاديمية‬ ‫كليات‬ ‫ثالث‬ ‫بأعلى‬ ‫بيان‬ ٣.٥.٣
‫فيها‬ ‫الممولة‬ ‫المشاريع‬ ‫وعدد‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنية‬
‫التمويل‬ ‫ومقدار‬ ‫المشاريع‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫باحثين‬ ‫عشرة‬ ‫بأعلى‬ ‫بيان‬ ٤.٥.٣
‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫الحاصلين‬ ‫المالي‬
‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫اآلداء‬ ‫مؤشرات‬ ٦.٣
‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫النشر‬ ١.٦.٣
‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬ ‫إنجازات‬ .٣
٣٦
42
46
49
53
53
54
56
57
58
60
٦٢
٦٤
٦٦
٧٠
٧4
٣٦

20. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 20
‫لمشاريع‬ ‫والرفض‬ ‫والقبول‬ ‫التقديم‬ ‫إحصائيات‬ :1 ‫رقم‬ ‫جدول‬
.‫2102م‬ ‫عام‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫عام‬ ‫من‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬ ‫الميزانيات‬ ‫إجمالي‬ :2 ‫رقم‬ ‫جدول‬
.‫2102م‬ ‫عام‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫عام‬ ‫من‬ ‫والمرفوضة‬ ‫الممولة‬
‫لمشاريع‬ ‫المعتمد‬ ‫سنوي‬ ‫النصف‬ ‫التمويل‬ ‫إحصائيات‬ :4 ‫رقم‬ ‫جدول‬
‫بحسب‬ ‫2102م‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫من‬ ‫للفترة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
.‫المشاريع‬ ‫لتقديم‬ ‫الزمنية‬ ‫الدفعات‬
‫لمشاريع‬ ‫المعتمد‬ ‫اإلجمالي‬ ‫التمويل‬ ‫إحصائيات‬ :5 ‫رقم‬ ‫جدول‬
‫8002م‬ ‫من‬ ‫للفترة‬ ‫التقنية‬ ‫المسارات‬ ‫حسب‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
.‫2102م‬ ‫وحتى‬
‫لمشاريع‬ ‫المعتمد‬ ‫اإلجمالي‬ ‫التمويل‬ ‫إحصائيات‬ :6 ‫رقم‬ ‫جدول‬
‫للفترة‬ ‫المشاركة‬ ‫األكاديمية‬ ‫الكليات‬ ‫حسب‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
.‫2102م‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫من‬
‫لمشاريع‬ ‫المعتمد‬ ‫السنوي‬ ‫التمويل‬ ‫إحصائيات‬ :3 ‫رقم‬ ‫جدول‬
.‫2102م‬ ‫وحتى‬ 2008 ‫من‬ ‫للفترة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
:‫الجداول‬ ‫فهرس‬
37
38
40
42
46
39

21. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬21
‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬ ‫التقييم‬ ‫درجة‬ ‫متوسط‬ :7 ‫رقم‬ ‫جدول‬
‫للفترة‬ ‫المشاركة‬ ‫األكاديمية‬ ‫الكليات‬ ‫في‬ ‫الممولة‬ ‫االستراتيجية‬
.‫المشاريع‬ ‫عدد‬ ‫إجمالي‬ ‫من‬ ‫ونسبتها‬ ‫2102م‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫من‬
‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬ ‫التقييم‬ ‫درجة‬ ‫متوسط‬ :8 ‫رقم‬ ‫جدول‬
‫للفترة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫مسارات‬ ‫حسب‬ ‫الممولة‬ ‫االستراتيجية‬
.‫2102م‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫من‬
‫حاصلة‬ ‫أكاديمية‬ ‫كليات‬ ‫ثالث‬ ‫ألعلى‬ ‫التنازلي‬ ‫الترتيب‬ :9 ‫رقم‬ ‫جدول‬
‫8002م‬ ‫من‬ ‫للفترة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫تمويل‬ ‫على‬
.‫2102م‬ ‫وحتى‬
‫حاصلة‬ ‫تقنية‬ ‫مسارات‬ ‫ثالث‬ ‫ألعلى‬ ‫التنازلي‬ ‫الترتيب‬ :10 ‫رقم‬ ‫جدول‬
‫8002م‬ ‫من‬ ‫للفترة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫تمويل‬ ‫على‬
.‫2102م‬ ‫وحتى‬
‫مساهمة‬ ‫أكاديمية‬ ‫كليات‬ ‫ثالث‬ ‫ألعلى‬ ‫التنازلي‬ ‫الترتيب‬ :11 ‫رقم‬ ‫جدول‬
‫الممولة‬ ‫المشاريع‬ ‫وعدد‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنية‬ ‫المسارات‬ ‫تفعيل‬ ‫في‬
.‫2102م‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫من‬ ‫للفترة‬ ‫فيها‬
‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫باحثين‬ ‫عشرة‬ ‫ألعلى‬ ‫التنازلي‬ ‫الترتيب‬ :12 ‫رقم‬ ‫جدول‬
‫برنامج‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫الحاصلين‬ ‫المالي‬ ‫التمويل‬ ‫ومقدار‬ ‫المشاريع‬
.‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
.‫والمؤتمرات‬ ‫للنشر‬ ‫التفصيلي‬ ‫البيان‬ :13 ‫رقم‬ ‫جدول‬
49
51
53
54
55
56
11

22. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 22
‫الحكومية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الوزارات‬ ‫مساهمة‬ :1 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫واالبتكار‬ ‫والتقنية‬ ‫للعلوم‬ ‫الشاملة‬ ‫الوطنية‬ ‫الخطة‬ ‫في‬
‫في‬ ‫والمجتمع‬ ‫والعام‬ ‫الخاص‬ ‫القطاع‬ ‫على‬ ‫األيجابي‬ ‫واألثر‬
.‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫الحيوية‬ ‫المجاالت‬
‫والتقنية‬ ‫للعلوم‬ ‫الوطنية‬ ‫الخطة‬ ‫أهداف‬ :2 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫المعرفة‬ ‫ومجتمع‬ ‫اقتصاد‬ ‫لبناء‬ ‫الخمسية‬ ‫والخطط‬ ‫واالبتكار‬
.‫لالبتكار‬ ‫الوطنية‬ ‫والمنظومة‬
‫عشر‬ ‫الخمسة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنية‬ ‫المسارات‬ :3 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
.‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫للمملكة‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬
‫المقدمة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫مشاريع‬ :4 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫للعلوم‬ ‫الوطنية‬ ‫الخطة‬ ‫أمانة‬ ‫من‬ ‫والممولة‬ ‫والمقبولة‬
.‫2102م‬ ‫عام‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫عام‬ ‫من‬ ‫واالبتكار‬ ‫والتقنية‬
‫التقنيات‬ ‫مشاريع‬ ‫ميزانيات‬ ‫وإجمالي‬ ‫نسبة‬ :5 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫الشاملة‬ ‫الوطنية‬ ‫الخطة‬ ‫من‬ ‫دعمها‬ ‫إقرار‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫االستراتيجية‬
‫تقارير‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫رفضه‬ ‫ماتم‬ ‫مقابل‬ ‫واالبتكار‬ ‫والتقنية‬ ‫للعلوم‬
.‫م‬ 2012 ‫عام‬ ‫وحتى‬ ‫م‬ 2008 ‫عام‬ ‫من‬ ‫الدولي‬ ‫التحكيم‬
:‫األشكال‬ ‫فهرس‬
26
27
28
38
39
‫لمشاريع‬ ‫المعتمد‬ ‫السنوي‬ ‫التمويل‬ ‫إحصائيات‬ :6 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
.‫2102م‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫من‬ ‫للفترة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
‫لمشاريع‬ ‫المعتمد‬ ‫سنوي‬ ‫النصف‬ ‫التمويل‬ ‫إحصائيات‬ :7 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
.‫2102م‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫من‬ ‫للفترة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
‫المعتمد‬ ‫اإلجمالي‬ ‫التمويل‬ ‫قيمة‬ ‫إحصائيات‬ :8 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫من‬ ‫للفترة‬ ‫التقنية‬ ‫المسارات‬ ‫حسب‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬
.‫2102م‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬
‫لمشاريع‬ ‫المعتمد‬ ‫السنوي‬ ‫التمويل‬ ‫إحصائيات‬ :9 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫عن‬ ‫سنة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تقني‬ ‫مسار‬ ‫لكل‬ ‫الممولة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
. ‫2102م‬ ‫وحتى‬ ‫8002م‬ ‫من‬ ‫الفترة‬
‫لمشاريع‬ ‫المعتمد‬ ‫السنوي‬ ‫نصف‬ ‫التمويل‬ ‫إحصائيات‬ :10 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫من‬ ‫دفعة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تقني‬ ‫مسار‬ ‫لكل‬ ‫الممولة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
.‫2102م‬ ‫إلى‬ ‫8002م‬ ‫من‬ ‫الفترة‬ ‫عن‬ ‫السنة‬
40
41
43
44
45

23. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬23
‫الجمعية‬ ‫تقييم‬ ‫درجات‬ ‫لمتوسط‬ ‫اإلدراكية‬ ‫الخريطة‬ :14 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫الممولة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬ ‫العلوم‬ ‫لتقدم‬ ‫األميركية‬
.‫2102م‬ ‫إلى‬ ‫8002م‬ ‫من‬ ‫للفترة‬ ‫التقنية‬ ‫المسارات‬ ‫حسب‬
‫لمشاريع‬ ‫المالي‬ ‫بالتمويل‬ ‫إحصائي‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬ :11 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫من‬ ‫للفترة‬ ‫المشاركة‬ ‫األكاديمية‬ ‫الكليات‬ ‫حسب‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬
.‫2102م‬ ‫إلى‬ ‫8002م‬
‫المشاريع‬ ‫عدد‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫باحثين‬ ‫عشرة‬ ‫ألعلى‬ ‫صور‬ :15 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫التقنيات‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫الحاصلين‬ ‫المالي‬ ‫التمويل‬ ‫ومقدار‬
.‫االستراتيجية‬
‫السنوي‬ ‫نصف‬ ‫بالتمويل‬ ‫إحصائي‬ ‫بياني‬ ‫رسم‬ :12 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫المعتمد‬ ‫التمويل‬ ‫حسب‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬ ‫المعتمد‬
‫8002م‬ ‫من‬ ‫الفترة‬ ‫عن‬ ‫السنة‬ ‫من‬ ‫دفعة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫معهد‬ ‫أو‬ ‫كلية‬ ‫لكل‬
.‫2102م‬ ‫إلى‬
‫التقنيات‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫الرئيسة‬ ‫األداء‬ ‫مؤشرات‬ :16 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫للعلوم‬ ‫الشاملة‬ ‫الوطنية‬ ‫الخطة‬ ‫حددتها‬ ‫التي‬ ‫االستراتيجية‬
‫واالبتكار‬ ‫والتقنية‬
‫بما‬ ‫األربعة‬ ‫المعرفي‬ ‫االقتصاد‬ ‫مرتكزات‬ ‫تقاطع‬ :١٨ ‫رقم‬ ‫الشكل‬
.‫المعرفة‬ ‫اقتصاد‬ ‫الى‬ ‫المتزامن‬ ‫التحول‬ ‫في‬ ‫يسهم‬
‫الجمعية‬ ‫تقييم‬ ‫درجات‬ ‫لمتوسط‬ ‫اإلدراكية‬ ‫الخريطة‬ :13 ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫الممولة‬ ‫االستراتيجية‬ ‫التقنيات‬ ‫لمشاريع‬ ‫العلوم‬ ‫لتقدم‬ ‫األميركية‬
.‫2102م‬ ‫إلى‬ ‫8002م‬ ‫من‬ ‫للفترة‬ ‫المشاركة‬ ‫األكاديمية‬ ‫الكليات‬ ‫في‬
‫القرى‬ ‫ام‬ ‫جامعة‬ ‫تمتلكها‬ ‫التي‬ ‫الرئيسة‬ ‫المقومات‬ :١٧ ‫رقم‬ ‫الشكل‬
‫في‬ ‫المعرفة‬ ‫اقتصاد‬ ‫الى‬ ‫التحول‬ ‫في‬ ‫منطقية‬ ‫األكثر‬ ‫والتسلسل‬
.‫واالبتكار‬ ‫والتقنية‬ ‫للعلوم‬ ‫الشاملة‬ ‫الوطنية‬ ‫الخطة‬ ‫برامج‬ ‫إطار‬
52
47
57
48
58
72
50
72

24. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 24
ُ‫ة‬َ‫ا‬‫ــ‬ ً‫الص‬َ‫و‬ ، ُ‫ــات‬ َ‫ح‬ِ‫ل‬‫ا‬ َ‫الص‬ ُ‫ــم‬ِ‫ت‬َ‫ت‬ ِ‫تــه‬َ‫م‬ ْ‫ع‬َ‫ن‬ِ‫ب‬ ‫ي‬ ِ‫ــذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ــه‬ّٰ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫ــد‬ ْ‫م‬ َ‫الح‬
‫نا‬ ِ‫د‬ِ‫ــي‬ َ‫س‬ ‫؛‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫ســ‬ْ‫ر‬ ُ‫الم‬َ‫و‬ ِ‫يــاء‬ِ‫ْب‬‫ن‬َ‫األ‬ ِ‫ف‬ُ‫ــر‬ ْ‫ش‬َ‫أ‬ ‫ــى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ــام‬ َ‫الس‬َ‫و‬
، ُ‫ــد‬ ْ‫ع‬َ‫ب‬ ‫ــا‬ً‫م‬َ‫أ‬ َ‫م‬ً‫ل‬‫ــ‬ َ‫س‬َ‫و‬ ِ‫ــه‬ِ‫حب‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ِ‫ــه‬ِ‫ل‬‫آ‬ ّ‫ــي‬ِ‫ل‬َ‫ع‬َ‫و‬ ٍ‫ــد‬ َّ‫م‬ َ‫ح‬ُ‫م‬ َ‫ا‬‫نــ‬ّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ن‬َ‫و‬
‫ة‬ َ‫ك‬َ‫ل‬ ْ‫م‬َ‫الم‬ َ‫فت‬َ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬ ْ‫ش‬َ‫ت‬ ْ‫س‬ِ‫ٱ‬ ‫ـد‬‫ـ‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ ِ‫م‬َ‫ل‬‫العا‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫ه‬ ُّ‫ج‬َ‫و‬َ‫ت‬‫ال‬ َ‫ـع‬‫ـ‬َ‫م‬ ‫ـاقًا‬‫ـ‬‫ِّس‬‫ت‬ِ‫ٱ‬
ّ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ع‬َ‫الم‬ ‫ـاد‬‫ـ‬‫ص‬ِ‫ت‬ْ‫ق‬ِ‫ٱ‬‫ال‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ ً‫ة‬ َ‫ـد‬‫ـ‬‫ي‬ ِ‫د‬ َ‫ج‬ ً‫ـ‬‫ـ‬‫فاق‬َ‫أ‬ ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ود‬ ُ‫ـع‬‫ـ‬ َ‫الس‬ ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ َ‫الع‬
ُ‫ـه‬‫ـ‬‫قت‬ِ‫واف‬ُ‫م‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫3241ه‬ ّ‫ـام‬‫ـ‬‫ع‬ ‫راء‬َ‫ز‬ ُ‫ـو‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـس‬‫ـ‬ِ‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫م‬ ‫ر‬ ُ‫ـد‬‫ـ‬ ْ‫ص‬َ‫أ‬ ‫ذ‬ِ‫إ‬ ‫؛‬ ‫ـكار‬‫ـ‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬ِ‫ٱ‬‫ال‬َ‫و‬
‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫لع‬ِ‫ل‬ ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫الشــام‬ ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ط‬َ‫الو‬ ‫ــة‬ َ‫ياس‬ ِ‫الس‬ ‫ــى‬َ‫ل‬َ‫ع‬
‫يــل‬ ِ‫و‬ ْ‫ح‬َ‫ت‬َ‫و‬ , ‫الســعودية‬ ‫العربيــة‬ ‫المملكــة‬ ‫فــي‬ ‫ــكار‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬ِ‫ٱ‬‫ال‬َ‫و‬
‫ــى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ ِ‫يع‬ِ‫ب‬ َ‫الط‬ ِ‫د‬ِ‫ر‬‫ــوا‬َ‫الم‬َ‫و‬ ِ‫ــط‬ ْ‫ف‬َ‫ن‬‫ال‬ ‫ــى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫ــم‬ِ‫ئ‬‫القا‬ ‫ــا‬ َ‫ه‬ِ‫اد‬ َ‫ص‬ِ‫ت‬ْ‫ق‬ِ‫ا‬
‫وتوطيــن‬ ‫نقــل‬ ِ‫ــال‬ ِ‫خ‬ ‫ــن‬َ‫م‬ ‫؛‬ ‫ــة‬َ‫ف‬ِ‫ر‬ ْ‫ع‬َ‫الم‬ ‫ــى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ٍ‫ــم‬ِ‫ئ‬‫قا‬ ٍ‫صــاد‬ِ‫ت‬ْ‫ق‬ِ‫ا‬
‫فــي‬ َ‫ر‬‫ــ‬ َ‫ش‬َ‫ع‬ َ‫ــة‬ َ‫مس‬ َ‫الخ‬ ‫االســتراتيجية‬ ِ‫ــات‬ّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬ ‫يــر‬ ِ‫و‬ ْ‫ط‬َ‫ت‬َ‫و‬
ُ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ، ‫ـاه‬‫ـ‬‫ي‬ ِ‫الم‬ ُ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ : َ‫ـي‬‫ـ‬ ِ‫ه‬َ‫و‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ه‬ُ‫ر‬‫را‬ْ‫ق‬ِ‫إ‬ َّ‫ـم‬‫ـ‬َ‫ت‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫الت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬
ُ‫ة‬َ‫ي‬ ِ‫ناه‬َ‫ت‬ ُ‫الم‬ ُ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬ ، ِ‫ات‬َّ‫ي‬‫ائ‬َ‫م‬ِ‫وكي‬ُ‫تر‬ِ‫الب‬ ُ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ، ِ‫ز‬‫الغا‬َ‫و‬ ِ‫ول‬ُ‫ر‬ْ‫ت‬ِ‫الب‬
ُ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ، ِ‫ومــات‬ُ‫ل‬ ْ‫ع‬َ‫الم‬ ُ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ، ُ‫ــة‬َّ‫ي‬ ِ‫و‬َ‫ي‬ َ‫الح‬ ُ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬ ، ِ‫ــر‬ َ‫غ‬ ِ‫الص‬
َ‫و‬ ِ‫ـاء‬‫ـ‬ َ‫ض‬َ‫الف‬ ُ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ، ِ‫ـات‬‫ـ‬ِ‫ئي‬ ْ‫و‬ َّ‫الض‬ ‫و‬ ِ‫ـاالت‬‫ـ‬ َ‫ِّص‬‫ت‬ِ‫ٱ‬‫ال‬ ‫و‬ ِ‫ـات‬‫ـ‬ّ‫ي‬ِ‫ن‬‫و‬ُ‫تر‬ ْ‫ك‬ِ‫ل‬ِ‫إل‬‫ا‬
ُ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ، ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫م‬ ِّ‫د‬َ‫ق‬َ‫ت‬ ُ‫الم‬ ّ‫ـواد‬‫ـ‬َ‫الم‬ ُ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ، ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫ق‬‫الطا‬ ُ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ، ِ‫ـران‬‫ـ‬َ‫ي‬ َ‫الط‬
ُ‫ات‬ّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬ ، ِ‫اء‬َ‫ن‬ِ‫الب‬ َ‫و‬ ِ‫يد‬ِ‫ـي‬‫ـ‬ ْ‫ش‬َ‫ت‬‫ال‬ ُ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ، ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫اع‬ّ‫ر‬َ‫ز‬‫ال‬ ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ، ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫ئ‬‫ي‬ِ‫الب‬
. ُ‫يزيــاء‬ ِ‫الف‬ ‫و‬ ُ‫ــات‬ّ‫ي‬ ِ‫ياض‬ِ‫الر‬ ، ُ‫ــة‬َّ‫ي‬ ِّ‫ح‬ ِ‫الص‬َ‫و‬ ُ‫ــة‬َّ‫ي‬ِّ‫ب‬ ِ‫الط‬
ِ‫ـوم‬‫ـ‬ُ‫ل‬ ُ‫لع‬ِ‫ل‬ ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ط‬َ‫و‬ ٍ‫ـة‬‫ـ‬ َّ‫ط‬ ُ‫خ‬ ‫ـى‬‫ـ‬َ‫ل‬‫إ‬ ُ‫ـة‬‫ـ‬ َ‫ياس‬ ِ‫الس‬ ِ‫ه‬ ِ‫ـذ‬‫ـ‬ ٰ‫ه‬ ْ‫ـت‬‫ـ‬َ‫جم‬ْ‫ُر‬‫ت‬ ّ‫ـد‬‫ـ‬ِ‫ق‬َ‫و‬
ُ‫ــة‬َ‫ن‬‫ي‬ ِ‫د‬َ‫م‬ ‫ــا‬ َ‫ه‬ ِ‫يذ‬ ِ‫ف‬ْ‫َن‬‫ت‬ ‫ــى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ف‬ِ‫ــر‬ ْ‫ُش‬‫ت‬ ، ِ‫ر‬‫ــكا‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬ِ‫ٱ‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬
‫ــا‬ َ‫يه‬ِ‫ف‬ ُ‫ك‬ِ‫ر‬‫ُشــا‬‫ت‬َ‫و‬ ، ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫لع‬ِ‫ل‬ ِ‫يــز‬ِ‫ز‬ َ‫الع‬ ِ‫ــد‬ْ‫ب‬َ‫ع‬ ‫ــك‬ِ‫ل‬َ‫الم‬
‫ـذًا‬‫ـ‬‫ي‬ ِ‫ف‬ْ‫َن‬‫ت‬َ‫و‬ . ُ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫وم‬ ُ‫ك‬ ُ‫الح‬ ُ‫ـات‬‫ـ‬‫س‬ َّ‫س‬ َ‫ؤ‬ ُ‫الم‬َ‫و‬ ُ‫ات‬ِ‫ر‬‫زا‬ ِ‫ـو‬‫ـ‬‫ال‬َ‫و‬ ُ‫ـات‬‫ـ‬‫ع‬ِ‫ام‬ َ‫الج‬
ِ‫ـوم‬‫ـ‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬ ُ‫ات‬ َ‫ـد‬‫ـ‬ َ‫ح‬َ‫و‬ ْ‫ـت‬‫ـ‬ َ‫س‬ َّ‫س‬َ‫أ‬َ‫ت‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ط‬ َ‫الو‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬ َّ‫ط‬ ُ‫الخ‬ ِ‫ه‬ ِ‫ـذ‬‫ـ‬ ٰ‫ه‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫م‬ْ‫ع‬َ‫أ‬َ‫ل‬
ِ‫ـج‬‫ـ‬ِ‫رام‬َ‫ب‬‫ال‬ َ‫ـم‬‫ـ‬ ِ‫ع‬َ‫د‬ ‫ف‬ َ‫ـد‬‫ـ‬ َ‫ه‬ِ‫ب‬ ‫؛‬ ِ‫ة‬ َ‫ك‬َ‫ر‬‫ـا‬‫ـ‬‫ش‬ ُ‫الم‬ ِ‫ـات‬‫ـ‬‫ه‬ ِ‫الج‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬
ِ‫ة‬َّ‫ي‬ ِ‫م‬ْ‫ل‬ ِ‫الع‬ ِ‫ة‬ َ‫ـط‬‫ـ‬ ِ‫ْش‬‫ن‬َ‫األ‬ِ‫ب‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ع‬َ‫الم‬ ‫ـتراتيجية‬‫ـ‬‫االس‬ ِ‫وعات‬ُ‫ـر‬‫ـ‬ ْ‫ش‬َ‫الم‬َ‫و‬
. ‫ـتراتيجية‬‫ـ‬‫االس‬ ِ‫ـاالت‬‫ـ‬‫ج‬َ‫الم‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬
ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬ ُ‫ة‬ َ‫ــد‬ ْ‫ح‬َ‫و‬ ِ‫ــدات‬ َ‫ح‬َ‫الو‬ َ‫ــك‬ّ‫ل‬َ‫ت‬ َ‫ــن‬ ْ‫م‬ ِ‫ض‬ ‫ــي‬ِ‫ت‬ْ‫أ‬َ‫ت‬َ‫و‬
َ‫م‬ ِ‫ـاه‬‫ـ‬‫س‬ُ‫ت‬ِ‫ل‬ ‫؛‬ ‫8002م‬ ّ‫عام‬ ِ‫ـت‬‫ـ‬‫س‬ َّ‫س‬َ‫أ‬َ‫ت‬ ْ‫ـي‬‫ـ‬َ‫ت‬َ‫ل‬‫آ‬َ‫و‬ ، ‫ى‬َ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬ ُ‫الق‬ ّ‫م‬ُ‫أ‬ ‫ـة‬‫ـ‬ َ‫ع‬ِ‫جام‬ِ‫ب‬
ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ط‬َ‫الو‬ ِ‫ــة‬ َّ‫ط‬ ُ‫لخ‬ِ‫ل‬ ‫االســتراتيجية‬ ِ‫اف‬ َ‫ــد‬ ْ‫ه‬َ‫األ‬ ِ‫يــق‬ ِ‫ق‬ ْ‫ح‬َ‫ت‬ ‫ــي‬ِ‫ف‬
. ‫ى‬ َ‫ــد‬َ‫الم‬ ِ‫ة‬ َ‫يــد‬ ِ‫ع‬َ‫ب‬ ِ‫ر‬‫ــكا‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬ِ‫ٱ‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫لع‬ِ‫ل‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫الشــام‬
ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬ ِ‫ة‬ َ‫ــد‬ ْ‫ح‬َ‫و‬ ِ‫ــزات‬ َ‫ج‬ْ‫ن‬ُ‫م‬ َّ‫ــم‬ َ‫أه‬ِ‫ل‬ ‫راضًا‬ ْ‫ع‬ِ‫ــت‬ ْ‫س‬ِ‫ٱ‬َ‫و‬
ِ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫الشــام‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ط‬ َ‫الو‬ ِ‫ــة‬ َّ‫ط‬ ُ‫الخ‬ ‫ــي‬ِ‫ف‬ ‫ى‬َ‫ر‬‫ــ‬ ُ‫الق‬ ّ‫م‬َ‫أ‬ ِ‫ــة‬ َ‫ع‬ِ‫جام‬ِ‫ب‬
ِ‫ـة‬‫ـ‬ َّ‫ط‬ ُ‫الخ‬ ُ‫ـة‬‫ـ‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫م‬َ‫أ‬ ْ‫ـت‬‫ـ‬َ‫ق‬َ‫ف‬َ‫أ‬َ‫و‬ ْ‫ـد‬‫ـ‬َ‫ق‬َ‫ف‬ ، ِ‫ر‬‫ـكا‬‫ـ‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬ِ‫ٱ‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ـوم‬‫ـ‬ُ‫ل‬ ُ‫لع‬ِ‫ل‬
‫ـا‬‫ـ‬ّ‫ي‬ِ‫ث‬ ْ‫ح‬َ‫ب‬ ‫وعًا‬ُ‫ـر‬‫ـ‬ ْ‫ش‬َ‫م‬ َ‫ـين‬‫ـ‬ ِ‫س‬ ْ‫م‬ َ‫خ‬َ‫و‬ ٍ‫َّة‬‫ت‬‫ـ‬‫ـ‬ ِ‫س‬ ِ‫ـل‬‫ـ‬‫ي‬ ِ‫و‬ ْ‫م‬َ‫ت‬ ‫ـى‬‫ـ‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ط‬ َ‫الو‬
ُ‫ـات‬‫ـ‬‫ه‬ ِ‫ج‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ه‬ِ‫ب‬ ْ‫ـت‬‫ـ‬ َ‫ص‬ْ‫و‬َ‫أ‬ ، ‫ـتراتيجية‬‫ـ‬‫االس‬ ِ‫ـات‬‫ـ‬ّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬ ‫ـج‬‫ـ‬َ‫نام‬ْ‫ر‬َ‫ب‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬
َ‫ـن‬‫ـ‬‫وثالثي‬ ٍ‫ـة‬‫ـ‬‫مائ‬ ّ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ل‬‫ما‬ ْ‫ج‬ِ‫إ‬ ْ‫ـن‬‫ـ‬ِ‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬ْ‫و‬ َّ‫والد‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ط‬ َ‫الو‬ ِ‫ـم‬‫ـ‬‫ي‬ ِ‫ك‬ ْ‫ح‬َ‫ت‬‫ال‬
ِ‫م‬ ُّ‫ــد‬َ‫تق‬ِ‫ل‬ ‫ــة‬َّ‫ي‬ ِ‫ك‬ْ‫ير‬ِ‫م‬َ‫األ‬ ‫ــة‬َّ‫ي‬ ِ‫ع‬ ْ‫م‬ َ‫لج‬ِ‫ل‬ ‫يمهــا‬ ِ‫د‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ َّ‫ــم‬َ‫ت‬ ‫وعًا‬ُ‫ــر‬ ْ‫ش‬َ‫م‬
ْ‫ت‬َ‫اســتطاع‬ َ‫ــة‬ َ‫ع‬ِ‫الجام‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬‫ــ‬َ‫ف‬ ‫ــي‬ِ‫ل‬‫َّا‬‫ت‬‫ال‬ِ‫ب‬َ‫و‬ )AAAS(. ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬
‫فــي‬ َ‫يــن‬ ِ‫ع‬َ‫ب‬ْ‫ر‬َ‫أ‬َ‫و‬ ٍ‫عــة‬َ‫ب‬‫ر‬ً‫أ‬ ‫ة‬َ‫ب‬‫ــ‬ ْ‫س‬ِ‫ن‬ِ‫ب‬ ٍ‫ــاح‬ َ‫ج‬َ‫ن‬ َ‫ل‬ َّ‫ــد‬ َ‫ع‬ُ‫م‬ َ‫ــق‬ِّ‫ق‬ ْ‫ُح‬‫ت‬ ‫أن‬
ِ‫ـج‬‫ـ‬َ‫نام‬ْ‫ر‬َ‫ب‬ِ‫ل‬ ُ‫ـد‬‫ـ‬َ‫م‬َ‫ت‬ ْ‫ع‬ ُ‫الم‬ ُ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫م‬ ْ‫ج‬ِ‫إل‬‫ا‬ ُ‫ـغ‬‫ـ‬ِّ‫ل‬ْ‫ب‬َ‫الم‬ َ‫ـل‬‫ـ‬ َ‫ص‬َ‫و‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫وق‬ ، َ‫ـة‬‫ـ‬‫المائ‬
ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬ ِ‫ة‬ َ‫ــد‬ ْ‫ح‬َ‫و‬ ‫ــي‬ِ‫ف‬ ‫االســتراتيجية‬ ِ‫ــات‬ّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬
ٍ‫ــة‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫ا‬َ‫َم‬‫ث‬ ‫2102م‬ ّ‫عــام‬ ً‫ــة‬َ‫ي‬‫ها‬ِ‫ن‬ ‫َّــى‬‫ت‬ َ‫ح‬ ‫ى‬َ‫ر‬‫ــ‬ ُ‫الق‬ ّ‫م‬َ‫أ‬ ِ‫ــة‬ َ‫ع‬ِ‫جام‬ِ‫ب‬
ٍ‫َة‬‫ئ‬ْ‫ا‬َ‫م‬ُ‫ــت‬ ُ‫س‬َ‫و‬ ً‫ــ‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫أ‬ َ‫ين‬ ِ‫ع‬ْ‫ــب‬ َ‫س‬َ‫و‬ ً‫َــة‬‫ئ‬‫ا‬ ِ‫ُم‬‫ن‬‫ا‬َ‫َم‬‫ث‬َ‫و‬ ً‫ونــ‬ُ‫لي‬َ‫م‬ َ‫ن‬ِ‫ي‬ ِ‫ــع‬ ْ‫س‬ِ‫ت‬َ‫و‬
.‫ًا‬َ‫ي‬ ِ‫ود‬ ُ‫ــع‬ ُ‫س‬ ً‫ال‬ْ‫ا‬‫ــ‬َ‫ي‬ِ‫ر‬ َ‫ر‬‫ــ‬ ْ‫ش‬َ‫ع‬ َ‫ة‬ َ‫ع‬ْ‫ــب‬ َ‫س‬َ‫و‬
ّ‫ــي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬ ِ‫ر‬‫ــكا‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬ِ‫ٱ‬‫ال‬ ِ‫ــز‬ ِ‫اك‬َ‫ر‬َ‫م‬ ِ‫ــيس‬ ِ‫أس‬َ‫ت‬ِ‫ل‬ ‫ــة‬ َ‫س‬َ‫ف‬‫ا‬َ‫ن‬ ُ‫الم‬ َ‫ــن‬ ْ‫م‬ ِ‫ض‬َ‫و‬
ِ‫يــل‬ ِ‫و‬ ْ‫م‬َ‫ت‬ِ‫ب‬ ‫2102م‬ ّ‫عــام‬ ‫ــي‬ِ‫ف‬ ‫ى‬َ‫ر‬‫ــ‬ ُ‫الق‬ ّ‫م‬ُ‫أ‬ ُ‫ــة‬ َ‫ع‬ِ‫ام‬ َ‫ج‬ ْ‫ت‬َ‫ز‬‫ــا‬َ‫ف‬ ‫فقــد‬
ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫راف‬ ْ‫غ‬ ُ‫الج‬ ِ‫ـات‬‫ـ‬َ‫وم‬ُ‫ل‬ ْ‫ع‬َ‫الم‬ ِ‫ـم‬‫ـ‬ ُ‫ُظ‬‫ن‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ ّ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬ ِ‫ر‬‫ـكا‬‫ـ‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬ِ‫ٱ‬‫ال‬ ِ‫ـز‬‫ـ‬ َ‫ك‬ْ‫ر‬َ‫م‬
‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬ ‫مدير‬ ‫كلمة‬
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ ‫في‬

25. www.stu.sa
َ‫ـد‬‫ـ‬َّ‫ب‬َ‫ع‬ ‫ـك‬‫ـ‬ِ‫ل‬َ‫الم‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫ن‬‫ي‬ ِ‫د‬َ‫م‬ َ‫ـع‬‫ـ‬َ‫م‬ ِ‫ة‬ َ‫ـراك‬‫ـ‬ ِ‫الش‬ِ‫ب‬ ِ‫ـد‬‫ـ‬َ‫ق‬ َ‫الع‬ ُ‫ـع‬‫ـ‬‫ي‬ِ‫ق‬ ْ‫و‬َ‫ت‬ َّ‫ـم‬‫ـ‬َ‫ت‬َ‫و‬ ،
. ‫ـال‬‫ـ‬‫ي‬ِ‫ر‬ ِ‫ـون‬‫ـ‬ُ‫ي‬ْ‫ل‬ِ‫م‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫ئ‬‫ا‬ِ‫م‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫يم‬ ِ‫ق‬ِ‫ب‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ـوم‬‫ـ‬ُ‫ل‬ ُ‫لع‬ِ‫ل‬ ِ‫ـز‬‫ـ‬‫ي‬ِ‫ز‬ َ‫الع‬
ِ‫ــات‬ َ‫ع‬ِ‫الجام‬ ِ‫ة‬ َ‫ذ‬ِ‫ت‬‫ــا‬ َ‫س‬َ‫أ‬َ‫ل‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ث‬ ْ‫ح‬َ‫ب‬‫ال‬ ِ‫ات‬َ‫ر‬‫ــا‬َ‫ي‬ِ‫الز‬ ‫ــج‬َ‫نام‬َ‫ر‬َ‫ب‬ َّ‫ــي‬ِ‫ف‬َ‫و‬
‫ـن‬‫ـ‬ِ‫م‬ َ‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬ِ‫ث‬ ِ‫اح‬َ‫ب‬ ُ‫ـة‬‫ـ‬َ‫ي‬ِ‫ن‬‫َما‬‫ث‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫ام‬َ‫ن‬ْ‫البر‬ َ‫ـن‬‫ـ‬ِ‫م‬ َ‫اد‬َ‫ف‬َ‫ت‬‫ـ‬‫ـ‬ ْ‫اس‬ ِ‫ة‬َّ‫ي‬ ِ‫ود‬ ُ‫ـع‬‫ـ‬ َ‫الس‬
، ِ‫ــات‬َ‫وم‬ُ‫ل‬ ْ‫ع‬َ‫الم‬ ِ‫ــم‬ ُ‫ُظ‬‫ن‬َ‫و‬ ، ّ‫ــي‬ِ‫ل‬‫اآل‬ ِ‫ــب‬ ِ‫اس‬ َ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ ، ّ‫ــب‬ ِ‫الط‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬َ‫ل‬ ُ‫ك‬
ِ‫حــاث‬ْ‫ب‬َ‫أ‬ِ‫ل‬ ِ‫ــن‬ْ‫ي‬َ‫م‬َ‫ر‬ َ‫الح‬ ِ‫م‬ ِ‫خــاد‬ ِ‫ــد‬ َ‫ه‬ ْ‫ع‬َ‫م‬َ‫و‬ ، ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ ِ‫يق‬ِ‫ب‬ ْ‫ط‬َ‫ت‬‫ال‬ ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬َ‫و‬
ْ‫ـن‬‫ـ‬ِّ‫م‬ ّ‫ض‬َ‫ت‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ث‬ ْ‫ح‬َ‫ب‬ ٍ‫ات‬ َ‫اك‬َ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬ َ‫وش‬ ٍ‫ـات‬‫ـ‬‫الق‬ ِ‫ع‬ ِ‫ـاء‬‫ـ‬ّ‫ن‬َ‫ب‬ِ‫ل‬ ‫؛‬ ِ‫ة‬َ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬ ْ‫م‬ ُ‫الع‬َ‫و‬ ِ‫ـج‬‫ـ‬ َ‫ح‬ْ‫ل‬‫ا‬
‫ـا‬‫ـ‬ َ‫النمس‬َ‫و‬ ِ‫ة‬ َ‫ـد‬‫ـ‬ ِ‫َّح‬‫ت‬ ُ‫الم‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬ َ‫ك‬َ‫ل‬ ْ‫م‬َ‫الم‬َ‫و‬ ِ‫ـان‬‫ـ‬َ‫ب‬‫ا‬َ‫ي‬‫ال‬ ‫ـن‬‫ـ‬ِ‫م‬ ِ‫ـات‬‫ـ‬ّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬ َ‫ـل‬‫ـ‬َ‫ق‬َ‫ن‬
. ‫ــدا‬َ‫ن‬ َ‫ك‬َ‫و‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ ِ‫يك‬ِ‫ر‬ْ‫م‬َ‫األ‬ ِ‫ة‬ َ‫ــد‬ ِ‫َّح‬‫ت‬ ُ‫الم‬ ِ‫ــات‬َ‫ي‬‫ال‬ ِ‫الو‬َ‫و‬ ‫ــا‬َ‫ي‬ِ‫يز‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬
‫ــة‬َّ‫ي‬ ِ‫ك‬ْ‫ير‬ِ‫م‬َ‫األ‬ ‫ــة‬َّ‫ي‬ ِ‫ع‬ ْ‫م‬ َ‫الج‬ َّ‫ــن‬َ‫ع‬ ‫ر‬ ْ‫ــد‬ َ‫ص‬ ‫ي‬ ِ‫ــذ‬َّ‫ل‬‫ا‬ ‫يــر‬ِ‫ر‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ل‬ِ‫ل‬ ‫قــا‬َّ‫ب‬ َ‫ط‬َ‫و‬
ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ط‬َ‫الو‬ ِ‫ــة‬ َّ‫ط‬ ُ‫الخ‬ ِ‫يــل‬ِ‫ل‬ ْ‫ح‬َ‫ت‬« ِ‫ان‬َ‫ــو‬ْ‫ن‬ ُ‫ع‬ِ‫ب‬ ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬ ِ‫م‬ ُ‫ــد‬َ‫ق‬َ‫ت‬ِ‫ل‬
‫ر‬ِ‫ب‬ ْ‫م‬َ‫ت‬ْ‫ــب‬ ِ‫س‬ ِ‫ر‬ ْ‫ــه‬ َ‫ش‬َ‫ل‬ ِ‫ر‬‫ــكا‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬ِ‫ٱ‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫لع‬ِ‫ل‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ــام‬ َّ‫الش‬
ّ‫م‬ُ‫أ‬ ‫ـة‬‫ـ‬ َ‫ع‬ِ‫جام‬ِ‫ب‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ـوم‬‫ـ‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬ ِ‫ة‬ َ‫ـد‬‫ـ‬ ْ‫ح‬َ‫و‬ ُ‫ـف‬‫ـ‬‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ص‬َ‫ت‬ َّ‫ـم‬‫ـ‬َ‫ت‬ »‫2102م‬
َ‫ـين‬‫ـ‬ ِ‫س‬ ْ‫م‬ َ‫خ‬َ‫و‬ ٍ‫ـع‬‫ـ‬َ‫ب‬ْ‫ر‬‫أ‬ ّ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫م‬ ْ‫ج‬ِ‫إ‬ ‫ـن‬‫ـ‬ِ‫م‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬ َ‫ع‬ِ‫ب‬‫ا‬َّ‫ر‬‫ال‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫ب‬َ‫ت‬ْ‫ر‬َ‫الم‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ ‫ى‬َ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬ ُ‫الق‬
-. ِ‫ـد‬‫ـ‬ ْ‫م‬ َ‫الح‬ ‫ـه‬‫ـ‬ّٰ‫ل‬‫ول‬ - ِ‫ـة‬‫ـ‬ َ‫ك‬َ‫ل‬ ْ‫م‬َ‫الم‬ ِ‫ـاء‬‫ـ‬‫ْح‬‫ن‬‫أ‬ ِ‫ـع‬‫ـ‬‫ي‬ ِ‫م‬ َ‫ج‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ ٍ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬ ٍ‫ة‬ َ‫ـد‬‫ـ‬ ْ‫ح‬ِ‫و‬
‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬ ‫ة‬ َ‫ــد‬ ْ‫ح‬َ‫و‬ ‫ــل‬َ‫م‬ ْ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ــي‬ِ‫آلت‬ ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫ب‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ــ‬ ْ‫س‬ ُ‫الم‬ ُ‫ــة‬َ‫ي‬ْ‫ؤ‬ُ‫الر‬
َ‫يــن‬ ِ‫و‬ ْ‫ك‬َ‫ت‬ َ‫ــي‬ ِ‫ه‬ ‫ــا‬ َ‫ه‬ِ‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫أ‬ ‫ــن‬ِ‫م‬ ‫ى‬َ‫ر‬‫ــ‬ ُ‫الق‬ ‫م‬َ‫أ‬ ‫ــة‬ َ‫ع‬ِ‫جام‬ِ‫ب‬ ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬
‫دي‬ ِ‫ـاع‬‫ـ‬‫س‬ُ‫م‬َ‫و‬ َ‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬ِ‫ث‬ ِ‫باح‬ ‫ـن‬‫ـ‬ِ‫م‬ ٍ‫ـة‬‫ـ‬ َ‫ص‬ ِّ‫ص‬ َ‫خ‬َ‫ت‬ُ‫م‬ ٍ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ث‬ ْ‫ح‬َ‫ب‬ ٍ‫ـات‬‫ـ‬‫وع‬ ُ‫م‬ ْ‫ج‬َ‫م‬
‫هــا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ ‫ــا‬َ‫يم‬ِ‫ف‬ ُ‫ن‬َ‫ــاو‬ َ‫ع‬َ‫ت‬َ‫ت‬ ، ‫ــا‬ْ‫ي‬ِ‫ل‬ُ‫ع‬ ٍ‫ــات‬ َ‫اس‬ّ‫ر‬ ِ‫د‬ ِ‫ــة‬َ‫ب‬َ‫ل‬ َ‫ط‬َ‫و‬ َ‫ــن‬ْ‫ي‬ِ‫ث‬ ِ‫باح‬
.ً‫ــ‬ّ‫ي‬ ِ‫م‬َ‫ل‬‫عا‬ ً‫ــه‬ َ‫س‬ِ‫اف‬َ‫ن‬ُ‫م‬َ‫و‬ ً‫ــة‬ َ‫ص‬ ِّ‫ص‬ َ‫خ‬َ‫ت‬ُ‫م‬ ً‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ث‬ ْ‫ح‬َ‫ب‬ َ‫ز‬‫ــ‬ ِ‫راك‬َ‫م‬ َ‫كــون‬َ‫ت‬ِ‫ل‬
ِ‫يــر‬ ِ‫ص‬َ‫الق‬ ‫ى‬ َ‫ــد‬َ‫الم‬ ‫ــى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ــل‬َ‫م‬ ْ‫ع‬َ‫ن‬ ، ‫ؤيــة‬ُ‫الر‬ ِ‫ه‬ ِ‫ــذ‬ َ‫ه‬ ِ‫يــق‬ ِ‫ق‬ ْ‫ح‬َ‫ت‬ِ‫ل‬َ‫و‬
ِ‫ــة‬َ‫م‬ َّ‫د‬َ‫ق‬ ُ‫الم‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ث‬ ْ‫ح‬َ‫ب‬‫ال‬ ِ‫يع‬ِ‫ر‬‫ــا‬ َ‫ش‬َ‫الم‬ ِ‫ة‬َ‫د‬ ْ‫ــو‬ َ‫ج‬َ‫و‬ ِ‫ــدد‬َ‫ع‬ ِ‫ة‬َ‫يــاد‬ِ‫ز‬ ‫ــى‬َ‫ل‬َ‫ع‬
ِ‫يع‬ِ‫ر‬‫ــا‬ َ‫ش‬َ‫م‬ ‫ــاح‬ َ‫ج‬َ‫ن‬ ِ‫ل‬ َّ‫ــد‬ َ‫ع‬ُ‫م‬ ِ‫ة‬َ‫يــاد‬ِ‫ز‬‫و‬ ، ِ‫ــة‬ َ‫ع‬ِ‫الجام‬ ِ‫ت‬َّ‫ا‬‫ــ‬َّ‫ي‬ْ‫ل‬ ُ‫ك‬ ْ‫ــن‬ِ‫م‬
‫ــي‬ِ‫ف‬ َ‫يــن‬ ِ‫ع‬َ‫ب‬‫أر‬َ‫و‬ ِ‫َــة‬‫ث‬‫ا‬َ‫ل‬َ‫ث‬ ْ‫ــن‬ِ‫م‬ ‫االســتراتيجية‬ ِ‫ــات‬َ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬
َ‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬ِ‫ث‬ ِ‫باح‬ ِ‫طاب‬ ْ‫ق‬ِ‫ـت‬‫ـ‬ ْ‫واس‬ ، ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫ئ‬‫ا‬َ‫الم‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ َ‫ـين‬‫ـ‬ ِ‫س‬ ْ‫م‬ َ‫خ‬ ‫ـى‬‫ـ‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫ئ‬‫ا‬َ‫الم‬
َ‫ــن‬ ْ‫م‬ ِ‫ض‬ ِ‫ــل‬َ‫م‬ َ‫ع‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ ِ‫ــة‬َ‫ي‬‫ال‬ َ‫الع‬ ِ‫ات‬َ‫ــاء‬َ‫ف‬ َ‫الك‬ ‫ي‬ ِ‫و‬َ‫ذ‬ ‫ــن‬ِ‫م‬ َ‫ــن‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ َّ‫ه‬ َ‫ؤ‬ُ‫م‬
:‫علــى‬ ‫تركــز‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ــام‬ َ‫ش‬ ٍ‫ــة‬َّ‫ي‬ ِ‫يذ‬ ِ‫ف‬ْ‫َن‬‫ت‬ ٍ‫ــه‬ ّ‫ط‬ ُ‫خ‬
••‫؛‬ ‫ــا‬ َ‫ه‬ِ‫ت‬ َ‫ع‬َ‫ب‬‫ا‬َ‫ت‬ُ‫م‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ــام‬ َّ‫الش‬ ِ‫ة‬َ‫ــود‬ ُ‫ج‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ــان‬َ‫م‬ َ‫ض‬ ُ‫يــق‬ ِ‫ق‬ ْ‫ح‬َ‫ت‬
‫ــا‬ َ‫ْه‬‫ت‬َّ‫ر‬َ‫ق‬َ‫أ‬ ‫ــي‬ِ‫ت‬َّ‫ل‬‫ا‬ ِ‫اء‬َ‫د‬َ‫األ‬ ‫يــاس‬ِ‫ق‬ ‫ــرات‬ ِّ‫ش‬ َ‫ؤ‬ُ‫م‬ ِ‫ال‬َ‫ل‬‫ــ‬ ِ‫خ‬ ْ‫مــن‬
.ِ‫ر‬‫كا‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬‫اال‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫وم‬ُ‫ل‬ ُ‫ع‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ ُ‫ة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ط‬ َ‫الو‬ ُ‫ة‬ َّ‫ط‬ ُ‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬
••. ِ‫ة‬َّ‫ي‬ ِ‫ماع‬ِ‫ت‬ ْ‫االج‬َ‫و‬ ِ‫ة‬َّ‫ي‬ ِ‫صاد‬ِ‫ت‬ْ‫االق‬ ِ‫ع‬ِ‫ناف‬َ‫الم‬ ‫زيادة‬
••ِ‫ــح‬َ‫ن‬ ِ‫لم‬ِ‫ل‬ ِ‫م‬ ُّ‫ــد‬َ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ ُ‫ــم‬ْ‫ع‬َ‫د‬َ‫و‬ ُ‫يل‬ ِ‫ــه‬ ْ‫س‬َ‫ت‬ ‫و‬ ُ‫ــة‬َ‫ي‬ ِ‫ع‬ ْ‫و‬َ‫ت‬
ِ‫ــة‬َ‫ي‬ِ‫ث‬ ْ‫ح‬َ‫ب‬‫ال‬
‫أن‬ ‫ى‬َ‫ر‬‫ــ‬ ُ‫الق‬ َ‫م‬ُ‫أ‬ ِ‫ــة‬ َ‫ع‬ِ‫جام‬ِ‫ب‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬ ُ‫ة‬ َ‫ــد‬ ْ‫ح‬ِ‫و‬ ُ‫شــرف‬َ‫ت‬َ‫ت‬
َ‫ــن‬ِ‫م‬ ٍ‫ام‬ َ‫ــو‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ ِ‫ــة‬ َ‫س‬ ْ‫م‬ َ‫خ‬ ِ‫ــاد‬ ّ‫ص‬ َ‫ح‬ َ‫ة‬َ‫ر‬‫ــ‬ ْ‫َم‬‫ث‬ ْ‫ــم‬ ُ‫يك‬ ِ‫د‬ْ‫ي‬َ‫أ‬ َ‫ــن‬ْ‫ي‬َ‫ب‬ َ‫ــع‬ َ‫ض‬َ‫ت‬
،‫ــل‬ َ‫ج‬َ‫و‬ َ‫ز‬‫ــ‬َ‫ع‬ ِ‫ــه‬ّٰ‫ل‬‫ال‬ ‫ــن‬ِ‫م‬ ٍ‫يــق‬ِ‫ف‬ ْ‫و‬َ‫ت‬ِ‫ب‬ ‫؛‬ ِ‫ــاح‬ َ‫َّج‬‫ن‬‫ال‬ِ‫ب‬ ْ‫ــت‬َ‫ل‬َّ‫ل‬ َ‫ك‬َ‫ت‬ ، ِ‫ــل‬َ‫م‬ َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬
‫م‬ُ‫أ‬ ‫ـة‬‫ـ‬ َ‫ع‬ِ‫ام‬ َ‫ج‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ َ‫ـن‬‫ـ‬‫ي‬ِ‫ل‬ِ‫ام‬ َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫اف‬ َ‫ك‬ ْ‫ـن‬‫ـ‬ِ‫م‬ ٍ‫ود‬ ُ‫ـد‬‫ـ‬ ْ‫ح‬َ‫م‬ ‫ال‬ ٍ‫ـم‬‫ـ‬ْ‫ع‬ َ‫د‬ِ‫ب‬ ‫و‬
ِ‫ات‬َ‫ـاد‬‫ـ‬َ‫ي‬ ِ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ـن‬‫ـ‬ِ‫م‬ ‫ءًا‬ ْ‫ـد‬‫ـ‬َ‫ب‬ ‫؛‬ ِ‫ـق‬‫ـ‬ِ‫اف‬َ‫ر‬َ‫الم‬َ‫و‬ ِ‫ات‬َ‫ر‬‫ا‬َ‫د‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫َّى‬‫ت‬‫ـ‬‫ـ‬ َ‫ش‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ ‫ى‬َ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬ ُ‫الق‬
ِ‫ـس‬‫ـ‬ِ‫ل‬ ْ‫ج‬َ‫م‬ ِ‫ـس‬‫ـ‬‫ي‬ِ‫ئ‬َ‫ر‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ل‬‫ا‬ َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ـم‬‫ـ‬‫ي‬ِ‫ل‬ ْ‫التع‬ ِ‫ـر‬‫ـ‬‫ي‬ِ‫ز‬َ‫و‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ل‬‫ا‬ َ‫ع‬َ‫(م‬ ‫ـة‬‫ـ‬َ‫يم‬ ِ‫ك‬ َ‫الح‬
ِ‫ــد‬ َّ‫م‬ َ‫ح‬ُ‫م‬ ْ‫ــن‬ِ‫ب‬ ‫ــد‬ِ‫ل‬‫خا‬ ْ‫ر‬‫ــو‬ُ‫ت‬ ْ‫ك‬ ُ‫الد‬ ُ‫ــتاذ‬ ْ‫س‬ُ‫األ‬ ‫ى‬َ‫ر‬‫ــ‬ ُ‫الق‬ ‫م‬َ‫أ‬ ِ‫ــة‬ َ‫ع‬ِ‫ام‬ َ‫ج‬
ُ‫ــتاذ‬ ْ‫س‬ُ‫األ‬ ‫ى‬َ‫ر‬‫ــ‬ ُ‫الق‬ ّ‫م‬ُ‫أ‬ ِ‫ــة‬ َ‫ع‬ِ‫جام‬ ِ‫يــر‬ ِ‫د‬ُ‫م‬ ْ‫ــي‬َ‫ل‬‫عا‬ُ‫م‬َ‫،و‬ ّ‫ي‬ِ‫ــر‬َ‫ق‬ْ‫ن‬ َ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬
ِ‫ــة‬ َ‫ع‬ِ‫جام‬ ِ‫يــل‬ ِ‫ك‬َ‫و‬َ‫و‬ , ْ‫ــاس‬ ّ‫س‬َ‫ع‬ ْ‫ــوق‬ُ‫ت‬ ْ‫ع‬َ‫م‬ َ‫ــن‬ِ‫ب‬ ّ‫ي‬ِ‫ــر‬ ْ‫ك‬َ‫ب‬ ْ‫ر‬‫ــو‬ُ‫ت‬ ْ‫ك‬ ُ‫الد‬
ُ‫ة‬َ‫ــعاد‬ َ‫س‬ ‫ــي‬ ِ‫م‬ْ‫ل‬ ِ‫الع‬ ِ‫ــث‬ ْ‫ح‬َ‫ب‬‫ال‬َ‫و‬ ‫ــا‬َ‫ي‬ْ‫ل‬ ُ‫الع‬ ِ‫ــات‬ َ‫اس‬َ‫ر‬ َ‫لد‬ِ‫ل‬ ‫ى‬َ‫ر‬‫ــ‬ ُ‫الق‬ ّ‫م‬ُ‫أ‬
ِ‫فــي‬ َّ‫ظ‬ َ‫و‬ ُ‫م‬ِ‫ب‬ ً‫هــاء‬ِ‫ْت‬‫ن‬‫ا‬َ‫و‬ ) ْ‫ي‬ِ‫ز‬‫غــا‬ ‫ــان‬َ‫م‬ْ‫ث‬ُ‫ع‬ َ‫ــن‬ِ‫ب‬ ‫ــي‬ِ‫ن‬‫ها‬ ْ‫ر‬‫ــو‬ُ‫ت‬ ْ‫ك‬ ُ‫الد‬
. ِ‫ــاء‬َ‫ف‬ ْ‫ك‬َ‫األ‬ ِ‫ــة‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ــوم‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬ ِ‫ة‬ َ‫ــد‬ ْ‫ح‬ِ‫و‬
‫ة‬ َ‫د‬َ‫ـاع‬‫ـ‬‫س‬ ُ‫م‬َ‫ل‬ ٍ‫ـات‬‫ـ‬‫ب‬َ‫ل‬ َ‫ط‬ ‫و‬َ‫أ‬ ٍ‫ات‬َ‫ر‬‫ـا‬‫ـ‬ َ‫س‬ ْ‫تف‬ ْ‫اس‬ ّ‫ي‬َ‫ـأ‬‫ـ‬ِ‫ب‬ ُ‫ة‬ َ‫ـد‬‫ـ‬ ْ‫ح‬ ِ‫و‬ْ‫ل‬‫ا‬ ُ‫ـب‬‫ـ‬ َّ‫ح‬َ‫ر‬ُ‫ت‬‫و‬
ُ‫ـب‬‫ـ‬‫ح‬َ‫ر‬ُ‫ت‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ َ‫ك‬ ، ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬ ِ‫ات‬َ‫ل‬‫ـا‬‫ـ‬ َ‫ج‬َ‫الم‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ ِ‫ـاء‬‫ـ‬‫م‬َ‫ل‬ ُ‫الع‬َ‫و‬ َ‫ـن‬‫ـ‬ْ‫ي‬ِ‫ث‬ ِ‫الباح‬
‫ـا‬‫ـ‬َ‫ي‬ْ‫ل‬ ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ـات‬‫ـ‬ َ‫اس‬َ‫ر‬ ِ‫الد‬ ِ‫اب‬َ‫ل‬‫ـ‬‫ـ‬ ُ‫ط‬َ‫و‬ ِ‫ـس‬‫ـ‬‫ي‬ِ‫ر‬ ْ‫د‬َ‫ت‬‫ال‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َ‫ئ‬ْ‫ي‬ َ‫ه‬ ِ‫ـاء‬‫ـ‬ َ‫ض‬ْ‫ع‬َ‫أ‬ ِ‫ات‬َ‫ر‬‫ـا‬‫ـ‬َ‫ي‬ِ‫ز‬ِ‫ب‬
ٍ‫ء‬ْ‫ــز‬ ُ‫ج‬ َ‫ك‬ ّ‫ــي‬ِ‫ل‬ْ‫و‬ َ‫الد‬ ‫و‬ ّ‫ــي‬ ِ‫يم‬ِ‫ل‬ْ‫ق‬ِ‫إل‬‫ا‬َ‫و‬ ّ‫ــي‬ِّ‫ل‬ َ‫ح‬َ‫الم‬ ‫ى‬ َ‫و‬َ‫ت‬‫ــ‬ ْ‫س‬ ُ‫الم‬ ‫ــى‬َ‫ل‬َ‫ع‬
ِ‫ـوم‬‫ـ‬ُ‫ل‬ ُ‫ع‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ ِ‫ة‬َ‫ل‬ِ‫ـام‬‫ـ‬ َّ‫الش‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ َ‫ط‬ َ‫الو‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬ َّ‫ط‬ ُ‫الخ‬ ِ‫ـذ‬‫ـ‬‫ي‬ ِ‫ف‬ْ‫َن‬‫ت‬ ِ‫ـوات‬‫ـ‬ ُ‫ط‬ ُ‫خ‬ ْ‫ـن‬‫ـ‬ِ‫م‬
ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ـوم‬‫ـ‬ُ‫ل‬ ُ‫الع‬ ِ‫ة‬ َ‫ـد‬‫ـ‬ ْ‫ح‬ِ‫و‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬ ً‫ـة‬‫ـ‬َ‫ل‬ِّ‫ث‬َ‫م‬ُ‫م‬ ‫؛‬ ِ‫ر‬‫ـكا‬‫ـ‬ِ‫ت‬ْ‫ب‬ِ‫ٱ‬‫ال‬َ‫و‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬َّ‫ي‬ِ‫ن‬ ْ‫ق‬َ‫ت‬‫ال‬َ‫و‬
‫ى‬َ‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬ ُ‫الق‬ ّ‫م‬ُ‫أ‬ ِ‫ـة‬‫ـ‬ َ‫ع‬ِ‫ام‬ َ‫ج‬ ‫ـي‬‫ـ‬ِ‫ف‬
‫اف‬َّ‫ل‬ َ‫الع‬ َ‫د‬َ‫م‬ ْ‫ح‬َ‫أ‬ ُ‫ن‬ْ‫ب‬ ٌ‫ل‬ َ‫ص‬ْ‫ي‬َ‫ف‬ .‫د‬
‫التقنيه‬ ‫و‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬ ‫مدير‬
‫م‬ 2012 - 2008 ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬25

26. ‫مقدمة‬
‫ـتوى‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫واالرتق‬ ‫ـره‬‫ـ‬‫تطوي‬ ‫ـبل‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫وبح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫والتقن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫العلم‬ ‫ـاطها‬‫ـ‬‫نش‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫بتخطي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫اهتم‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫لق‬
‫تواجــه‬ ‫التــي‬ ‫المســتقبلية‬ ‫التحديــات‬ ‫مواجهــة‬ ‫فــي‬ ‫وكفــاءة‬ ‫بفاعليــة‬ ‫للمســاهمة‬ ‫يؤهلــه‬ ، ‫متميــز‬ ‫عالمــي‬
‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬ ‫ـاملة‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫السياس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫موافقت‬ ‫ـوزراء‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫مجل‬ ‫ـدر‬‫ـ‬‫أص‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫3241ه‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فف‬ .‫ـة‬‫ـ‬‫التنمي‬ ‫ـيرة‬‫ـ‬‫مس‬
‫ـم‬‫ـ‬‫قائ‬ ‫ـاد‬‫ـ‬‫اقتص‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الطبيعي‬ ‫ـوارد‬‫ـ‬‫والم‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫النف‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫القائ‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫اقتصاده‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫وتحوي‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬‫للمملك‬ ‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬
‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫للمملك‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫عش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخمس‬ ‫ـتراتيجية‬‫ـ‬‫االس‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫التقني‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫وتطوي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫وتوطي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫نق‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫؛‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المعرف‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬
‫ـا‬‫ـ‬‫تنفيذه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـرف‬‫ـ‬‫تش‬ ، ‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫وطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫خط‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫السياس‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫ُرجم‬‫ت‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ولق‬ .‫ـا‬‫ـ‬‫إقراره‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫الحكومي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫والمؤسس‬ ‫ـوزارات‬‫ـ‬‫وال‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الجامع‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫فيه‬ ‫ـارك‬‫ـ‬‫وتش‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫العزي‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عب‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫المل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مدين‬
‫ـر‬‫ـ‬‫واألث‬ ، ‫ـر‬‫ـ‬‫مباش‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫بش‬ ‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬ ‫ـاملة‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخط‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تؤث‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫كي‬ 1‫ـم‬‫ـ‬‫رق‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ويبي‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬‫ـاء‬‫ـ‬‫أنح‬‫ـع‬‫ـ‬‫جمي‬‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬‫ـة‬‫ـ‬‫العالق‬‫ذات‬‫ـة‬‫ـ‬‫الحيوي‬‫ـاالت‬‫ـ‬‫المج‬‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬‫ـع‬‫ـ‬‫والمجتم‬‫ـاص‬‫ـ‬‫والخ‬‫ـام‬‫ـ‬‫الع‬ ‫ـاع‬‫ـ‬‫القط‬‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬‫ـي‬‫ـ‬‫اإليجاب‬
‫والمؤسسات‬ ‫الوزارات‬ ‫ـاهمة‬‫ـ‬‫مس‬ :1 ‫رقم‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬
‫الشــاملة‬ ‫الوطنيــة‬ ‫الخطــة‬ ‫فــي‬ ‫الحكوميــة‬
‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫األيجاب‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫واألث‬ ‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬
‫ـاالت‬‫ـ‬‫المج‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫والمجتم‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫والع‬ ‫ـاص‬‫ـ‬‫الخ‬ ‫ـاع‬‫ـ‬‫القط‬
.‫العالقــة‬ ‫ذات‬ ‫الحيويــة‬
‫الشاملة‬ ‫الوطنية‬ ‫الخطة‬
‫واالبتكار‬ ‫والتقنية‬ ‫للعلوم‬
‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 26

27. www.stu.sa
‫ـدف‬‫ـ‬‫به‬ ‫؛‬ ‫ـاركة‬‫ـ‬‫المش‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الجه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫العل‬ ‫ـدات‬‫ـ‬‫وح‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫تأسس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخط‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫ألعم‬ ‫ًا‬‫ذ‬‫ـ‬‫ـ‬‫وتنفي‬
، ‫ـتراتيجية‬‫ـ‬‫االس‬ ‫ـاالت‬‫ـ‬‫المج‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العلمي‬ ‫ـطة‬‫ـ‬‫باألنش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المعني‬ ‫ـتراتيجية‬‫ـ‬‫االس‬ ‫ـروعات‬‫ـ‬‫والمش‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫البرام‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫دع‬
‫عام‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫بحل‬ ‫المعرفة‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫القائم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العالمي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫االقتصادي‬ ‫ـوى‬‫ـ‬‫الق‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـعودية‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العربي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫تصب‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫بحي‬
‫تحقيقها‬ ‫الى‬ ‫ـعى‬‫ـ‬‫تس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخط‬ ‫ـداف‬‫ـ‬‫أه‬ 2‫ـم‬‫ـ‬‫رق‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ويبي‬ .‫5202م‬
. ‫ـكار‬‫ـ‬‫لالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والمنظوم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المعرف‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ومجتم‬ ‫ـاد‬‫ـ‬‫اقتص‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ومراح‬ ‫ـية‬‫ـ‬‫الخمس‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫الخط‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬
‫5202م‬ ‫عام‬ ‫بعد‬ ‫واالبتكار‬ ‫التقنية‬ ‫والعلوم‬ ‫األقتصاد‬
)‫محليًا‬ ‫المعارف‬ ‫(توليد‬ ‫المعرفة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يقاد‬ ‫االقتصاد‬ )1
‫المتطوره‬ ‫والتقنيات‬ ‫واالبتكار‬ ‫واإلبداع‬ ‫والتطوير‬ ‫البحث‬ )2
‫داخليًا‬ ‫وتطور‬ ‫تبنى‬
‫داخليًا‬ ‫تنتج‬ ‫التقنيات‬ )3
‫متميزة‬ ‫معرفية‬ ‫منتجات‬ )4
‫بالكامل‬ ‫جديدة‬ ‫اسواق‬ ‫وفتح‬ ‫المنتجات‬ ‫نطاق‬ ‫توسيع‬ )5
‫0102م‬ ‫عام‬ ‫قبل‬ ‫واالبتكار‬ ‫التقنية‬ ‫والعلوم‬ ‫األقتصاد‬
‫ورخص‬ ‫(وفره‬ ‫الموارد‬ ‫استهالك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يقاد‬ ‫االقتصاد‬ )1
)‫الخام‬ ‫المواد‬
‫خارجيًا‬ ‫وتنتج‬ ‫وتطور‬ ‫تبنى‬ ‫المتطورة‬ ‫التقنيات‬ )2
‫مستوردة‬ ‫التقنيات‬ )3
‫تقليدية‬ ‫منتجات‬ )4
‫الموارد‬ ‫وإستنفاذ‬ ‫التقليدية‬ ‫المنتجات‬ ‫على‬ ‫البقاء‬ )5
‫الطبيعية‬
‫اقتصــاد‬ ‫لبنــاء‬ ‫الخمســية‬ ‫والخطــط‬ ‫واالبتــكار‬ ‫والتقنيــة‬ ‫للعلــوم‬ ‫الوطنيــة‬ ‫الخطــة‬ ‫أهــداف‬ :٢ ‫رقــم‬ ‫الشــكل‬
.‫المعرفة‬ ‫ومجتمع‬
27 ‫م‬ 2012 - 2008 ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬

28. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 28
‫التقنية‬ ‫مسارات‬
‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـتراتيجيا‬‫ـ‬‫اس‬ ‫ـارا‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫عش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫خمس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مالي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫تموي‬ ‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخط‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫تق‬
‫ـرض‬‫ـ‬‫ويع‬ ، ‫ـي‬‫ـ‬‫التقن‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫التق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـعودية‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العربي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫احتياج‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫تلب‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫جميعه‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬‫التقني‬ ‫ـارات‬‫ـ‬‫مس‬
‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫مس‬ ‫كل‬ ‫ـتمل‬‫ـ‬‫ويش‬ .‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـتراتيجية‬‫ـ‬‫االس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫األولوي‬ ‫ذات‬ ‫ـارًا‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫عش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخمس‬ 3 ‫ـم‬‫ـ‬‫رق‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬
.‫ـن‬‫ـ‬‫الباحثي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫قب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫بهم‬ ‫ـزام‬‫ـ‬‫االلت‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ينبغ‬ ‫ـالة‬‫ـ‬‫ورس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫رؤي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـتراتيجية‬‫ـ‬‫االس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التقني‬ ‫ـارات‬‫ـ‬‫مس‬
‫والطبية‬ ‫الصحية‬ ‫التقنيات‬
‫الحيوية‬ ‫التقنية‬
‫والرياضيات‬ ‫الفيزياء‬
)‫(النانو‬ ‫الصغر‬ ‫المتناهية‬ ‫التقنيات‬
‫المياه‬ ‫تقنية‬
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬
‫البيئة‬ ‫تقنية‬
‫الطاقة‬ ‫تقنية‬
‫البتروكيميائيات‬ ‫تقنيات‬
‫المتقدمة‬ ‫المواد‬ ‫تقنيات‬
‫الزراعية‬ ‫التقنيات‬
‫والتشييد‬ ‫البناء‬ ‫تقنيات‬
‫والطيران‬ ‫الفضاء‬
‫والغاز‬ ‫النفط‬
‫واإلتصاالت‬ ‫اإللكترونيات‬ ‫تقنيات‬
‫ـتراتيجية‬‫ـ‬‫اإلس‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫عش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخمس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التقني‬ ‫ـارات‬‫ـ‬‫المس‬ :٣ ‫ـم‬‫ـ‬‫رق‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫الش‬
‫ـعودية‬‫ـ‬‫الس‬ ‫العربية‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫للملك‬

29. 2012 ‫ـنوي‬‫ـ‬‫ـ‬‫الس‬ ‫التقرير‬29

30. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 30
‫والتأسيس‬ ‫والنشأة‬ ‫التعريف‬ .١.٢
‫بحثيــة‬ ‫وحــدة‬ ‫هــي‬ ‫والتقنيــة‬ ‫العلــوم‬ ‫وحــدة‬ ‫إن‬
‫وكيــل‬ ‫ســعادة‬ ‫عليهــا‬ ‫يشــرف‬ ، ‫مســتقلة‬
، ‫العلمــي‬ ‫والبحــث‬ ‫العليــا‬ ‫للدراســات‬ ‫الجامعــة‬
‫ـها‬‫ـ‬‫تأسيس‬ ‫ـذ‬‫ـ‬‫من‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫الوح‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫مدي‬ ‫ـعادة‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ويديره‬
‫ـة‬‫ـ‬‫العام‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫األمان‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫الوح‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫وترتب‬ ، ‫8002م‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫ع‬
‫والتقنيــة‬ ‫للعلــوم‬ ‫الشــاملة‬ ‫الوطنيــة‬ ‫للخطــة‬
‫للعلــوم‬ ‫العزيــز‬ ‫عبــد‬ ‫الملــك‬ ‫بمدينــة‬ ‫واالبتــكار‬
‫البرامــج‬ ‫وإدارة‬ ‫بتنســيق‬ ‫وتعنــى‬ ،‫والتقنيــة‬
‫العلميــة‬ ‫باألنشــطة‬ ‫العالقــة‬ ‫ذات‬ ‫والمشــروعات‬
‫المنافــع‬ ‫لتحقيــق‬ ‫الجامعــة‬ ‫فــي‬ ‫والتقنيــة‬
.‫المــدى‬ ‫بعيــدة‬ ‫واالجتماعيــة‬ ‫االقتصاديــة‬
‫عــن‬ ‫مســئولة‬ ‫والتقنيــة‬ ‫العلــوم‬ ‫وحــدة‬ ‫وتعــد‬
‫للعلــوم‬ ‫الشــاملة‬ ‫الوطنيــة‬ ‫الخطــة‬ ‫برامــج‬ ‫إدارة‬
‫برنامــج‬ :‫وهــي‬ ‫الســتة‬ ‫واالبتــكار‬ ‫والتقنيــة‬
‫برنامــج‬ ،‫المتقدمــة‬ ‫االســتراتيجية‬ ‫التقنيــات‬
‫الزيــارات‬ ‫منــح‬ ‫برنامــج‬ ،‫التقنــي‬ ‫االبتــكار‬ ‫مراكــز‬
‫ـج‬‫ـ‬‫برنام‬ ،‫ـعودية‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الجامع‬ ‫ـاتذة‬‫ـ‬‫ألس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫البحثي‬
‫التجهيــزات‬ ‫برنامــج‬ ،‫التشــغيلية‬ ‫المشــاريع‬
‫الزيــارات‬ ‫منــح‬ ‫برنامــج‬ ،‫المركزيــة‬ ‫والمعامــل‬
‫تعــد‬ ‫كمــا‬ .‫العليــا‬ ‫الدراســات‬ ‫لطلبــة‬ ‫البحثيــة‬
‫بالحمــات‬ ‫القيــام‬ ‫عــن‬ ً‫أيضــ‬ ‫مســئولة‬ ‫الوحــدة‬
‫ـأن‬‫ـ‬‫بش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الجامع‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫داخ‬ ‫ـجيعية‬‫ـ‬‫والتش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التعريفي‬
‫للعلــوم‬ ‫الشــاملة‬ ‫الوطنيــة‬ ‫الخطــة‬ ‫برامــج‬
‫العلــوم‬ ‫وحــدة‬ ‫وتســهم‬ .‫واالبتــكار‬ ‫والتقنيــة‬
‫تدريــب‬ ‫علــى‬ ‫القــرى‬ ‫أم‬ ‫جامعــة‬ ‫فــي‬ ‫والتقنيــة‬
‫ـم‬‫ـ‬‫التقدي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫كيفي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫التدري‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫هيئ‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫أعض‬
‫تدريبيــة‬ ‫دورات‬ ‫طريــق‬ ‫عــن‬ ‫؛‬ ‫البحثيــة‬ ‫للمنــح‬
.‫ناجحــة‬ ‫مقترحــات‬ ‫كتابــة‬ ‫علــى‬ ‫تعينهــم‬
‫الرؤية‬ .٢.٢
‫لجامعــة‬ ‫وفعالــة‬ ‫متميــزة‬ ‫علميــة‬ ‫«مســاهمة‬
‫األهــداف‬ ‫تحقــق‬ ‫ومنســوبيها‬ ‫القــرى‬ ‫أم‬
‫الشــاملة‬ ‫الوطنيــة‬ ‫للخطــة‬ ‫االســتراتيجية‬
.»‫المــدى‬ ‫بعيــدة‬ ‫والتقنيــة‬ ‫للعلــوم‬
‫الرسالة‬ .٣.٢
‫االســتراتيجية‬ ‫والمشــروعات‬ ‫البرامــج‬ ‫دعــم‬
‫فــي‬ ‫والتقنيــة‬ ‫العلميــة‬ ‫باألنشــطة‬ ‫المعنيــة‬
‫ومتابعــة‬ ، ‫وتطويرهــا‬ ، ‫القــرى‬ ‫ام‬ ‫جامعــة‬
‫توجهــات‬ ‫مــع‬ ‫تناســقها‬ ‫وضمــان‬ ، ‫تنفيذهــا‬
‫والتقنيــة‬ ‫للعلــوم‬ ‫الشــاملة‬ ‫الوطنيــة‬ ‫الخطــة‬
.‫أهدافهــا‬ ‫يحقــق‬ ‫بمــا‬
‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫جامعة‬ ‫في‬

31. www.stu.sa
‫االستراتيجية‬ ‫األهداف‬ .٤.٢
11.‫الشــاملة‬ ‫الوطنيــة‬ ‫بالخطــة‬ ‫التعريــف‬
‫بعيــدة‬ ‫واالبتــكار‬ ‫والتقنيــة‬ ‫للعلــوم‬
.‫الجامعــة‬ ‫داخــل‬ ‫المــدى‬
22.‫الجامعــة‬ ‫مســاهمة‬ ‫مســتوى‬ ‫رفــع‬
‫الوطنيــة‬ ‫الخطــة‬ ‫فــي‬ ‫ومنســوبيها‬
.ً‫ونوعــ‬ ً‫كمــ‬ ‫والتقنيــة‬ ‫للعلــوم‬ ‫الشــاملة‬
33.‫للباحثيــن‬ ‫العلميــة‬ ‫المشــورة‬ ‫تقديــم‬
، ‫البحثيــة‬ ‫مقترحاتهــم‬ ‫جــودة‬ ‫لضمــان‬
‫الخطــة‬ ‫أهــداف‬ ‫مــع‬ ‫أهدافهــا‬ ‫وتطابــق‬
.‫والتقنيــة‬ ‫للعلــوم‬ ‫الوطنيــة‬
44.‫مشــاريع‬ ‫علــى‬ ‫والفنــي‬ ‫اإلداري‬ ‫اإلشــراف‬
‫فــي‬ ‫والتقنيــة‬ ‫للعلــوم‬ ‫الوطنيــة‬ ‫الخطــة‬
.‫الجامعــة‬
55.‫ـة‬‫ـ‬‫العام‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫األمان‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫اتص‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫كنقط‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫العم‬
‫للعلــوم‬ ‫الشــاملة‬ ‫الوطنيــة‬ ‫للخطــة‬
.‫والتقنيــة‬
66.‫وطلبة‬ ‫؛‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫والباحثي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الجامع‬ ‫ـاتذة‬‫ـ‬‫أس‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫ح‬
‫المســاهمة‬ ‫بأهميــة‬ ‫العليــا‬ ‫الدراســات‬
‫للعلــوم‬ ‫الشــاملة‬ ‫الوطنيــة‬ ‫الخطــة‬ ‫فــي‬
.‫المــدى‬ ‫بعيــدة‬ ‫والتقنيــة‬
77.‫والباحثيــن‬ ‫الجامعــة‬ ‫أســاتذة‬ ‫مســاعدة‬
‫ـاريع‬‫ـ‬‫المش‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫مقترح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫وصياغ‬ ‫ـداد‬‫ـ‬‫إع‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
.‫المقدمــة‬ ‫البحثيــة‬
88.‫جميــع‬ ‫وتذليــل‬ ‫المشــاريع‬ ‫ســير‬ ‫متابعــة‬
‫فــي‬ ‫بنجــاح‬ ‫إنجازهــا‬ ‫لضمــان‬ ‫؛‬ ‫العقبــات‬
.‫المحــدد‬ ‫الوقــت‬
99.‫بمؤسســات‬ ‫الجامعــة‬ ‫صــات‬ ‫توثيــق‬
.‫والمجتمــع‬ ‫العــام‬ ‫و‬ ‫الخــاص‬ ‫القطاعــات‬
1010‫تســاعد‬ ‫احترافيــة‬ ‫عمــل‬ ‫بيئــة‬ ‫توفيــر‬
‫البحثيــة‬ ‫األنشــطة‬ ‫شــراكات‬ ‫توســيع‬ ‫فــي‬
‫يحقــق‬ ‫بمــا‬ ‫؛‬ ً‫ودوليــ‬ ً‫محليــ‬ ‫للجامعــة‬
‫للعلــوم‬ ‫الوطنيــة‬ ‫الخطــة‬ ‫أهــداف‬
.‫واالبتــكار‬ ‫والتقنيــة‬
1111‫وتطويــر‬ ‫وتوطيــن‬ ‫بنقــل‬ ‫اإللتــزام‬
‫عشــر‬ ‫الخمســة‬ ‫االســتراتيجية‬ ‫التقنيــات‬
‫تــم‬ ‫التــي‬ ‫الســعودية‬ ‫العربيــة‬ ‫للمملكــة‬
‫تواجــه‬ ‫التــي‬ ‫العقبــات‬ ‫وتذليــل‬ ‫إقرارهــا‬
‫ومجتمــع‬ ‫اقتصــاد‬ ‫الــى‬ ‫التحــول‬ ‫مســيرة‬
.‫المعرفــة‬
‫القيم‬ .٥.٢
11.‫و‬ ‫والشــفافية‬ ‫والعلميــة‬ ‫الماليــة‬ ‫األمانــة‬
.‫اإلداريــة‬ ‫العدالــة‬
22.‫وطلبــة‬ ‫الباحثيــن‬ ‫بمســاعدة‬ ‫االلتــزام‬
.‫أهدافهــم‬‫تحقيــق‬‫فــي‬‫العليــا‬‫الدراســات‬
33.‫تعزيــز‬ ‫و‬ ‫أعمالنــا‬ ‫مســئولية‬ ‫تحمــل‬
. ‫ق‬ ‫لتفــو‬ ‫ا‬
44.‫ـددة‬‫ـ‬‫المتع‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫المنهجي‬ ‫و‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫الحل‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫قب‬
‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫للحص‬ ‫؛‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫اإلبداعي‬ ‫ـكار‬‫ـ‬‫األف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ورعاي‬
.‫ـج‬‫ـ‬‫النتائ‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫أفض‬
55.‫الدقــة‬ ‫لمعاييــر‬ ‫طبقــا‬ ‫العقــود‬ ‫إنجــاز‬
‫ـان‬‫ـ‬‫لضم‬ ‫؛‬ ‫ـدارة‬‫ـ‬‫الج‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫واالحترافي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العلمي‬
.‫الجــودة‬
66.‫مجتمعنــا‬ ‫لخدمــة‬ ‫طاقاتنــا‬ ‫تســخير‬
.‫وطننــا‬ ‫ومســيرة‬
31 ‫م‬ 2012 - 2008 ‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬

32. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 32
‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫لوحدة‬ ‫المساندة‬ ‫البحثية‬ ‫القدرات‬ ‫بناء‬ .٦.٢
‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬ ‫ـاملة‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخط‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫به‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫اهتم‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫الجوان‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫أه‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫إن‬
‫ـة‬‫ـ‬‫لمنظوم‬ ‫ـاندة‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـغيل‬‫ـ‬‫تش‬ ‫وأدوات‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫أنظم‬ ‫أو‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬‫مكاني‬ ‫ـدرات‬‫ـ‬‫ق‬ ‫أو‬ ، ‫ـرية‬‫ـ‬‫بش‬ ‫ـدرات‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫كان‬ ‫ـواء‬‫ـ‬‫س‬ ، ‫ـدرات‬‫ـ‬‫الق‬
‫ـي‬‫ـ‬‫الداخل‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫بالتدري‬ ‫ـرى‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بجامع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫العل‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫وح‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫اهتم‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫الجان‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وف‬ .‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫البح‬
‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـدرات‬‫ـ‬‫الق‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫برام‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫أله‬ ‫ـرض‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫يل‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫وفيم‬ .‫ـم‬‫ـ‬‫النظ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بأتمت‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫اهتم‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ ،‫ـن‬‫ـ‬‫والباحثي‬ ‫ـوبيها‬‫ـ‬‫لمنس‬
. ‫ـا‬‫ـ‬‫تنفيذه‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫والتقنية‬ ‫العلوم‬ ‫وحدة‬ ‫في‬ ‫الداخلية‬ ‫التدريب‬ ‫برامج‬ .١.٦.٢
‫ـة؛‬‫ـ‬‫الجامع‬ ‫ـوبي‬‫ـ‬‫منس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫والباحثي‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫الوح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫لموظف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الذاتي‬ ‫ـدرات‬‫ـ‬‫الق‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫لبن‬ ‫ـيا‬‫ـ‬‫أساس‬ ‫ـزا‬‫ـ‬‫مرتك‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫التدري‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫يعتب‬
‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخط‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫تطلع‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫يحق‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫بم‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬‫التدريبي‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫البرام‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـدد‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تنظي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫الوح‬ ‫إدارة‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫حرص‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫لذل‬
:‫ـي‬‫ـ‬‫وه‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التدريبي‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫البرام‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـدت‬‫ـ‬‫فعق‬ .‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫العل‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
:‫ناجحة‬ ‫بحثية‬ ‫مقترحات‬ ‫كتابة‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ .١.١.٦.٢
‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫باإلضاف‬ ،‫ـح‬‫ـ‬‫ناج‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫بحث‬ ‫ـرح‬‫ـ‬‫مقت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫كتاب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫كيفي‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عملي‬ ‫ـوات‬‫ـ‬‫خط‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تقدي‬ ‫ـدف‬‫ـ‬‫به‬ ‫ـدورة‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫تعق‬
‫والتقنيــة‬ ‫للعلــوم‬ ‫الوطنيــة‬ ‫للخطــة‬ ‫التابعــة‬ ‫األبحــاث‬ ‫مقترحــات‬ ‫نمــاذج‬ ‫إتمــام‬ ‫بشــأن‬ ‫تفصيليــة‬ ‫تعليمــات‬
:‫التالــي‬ ‫النحــو‬ ‫علــى‬ ‫ذلــك‬ ‫و‬ ، ‫دورات‬ ‫أربــع‬ ‫أقيمــت‬ ‫وقــد‬ ،‫واالبتــكار‬
11..‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫م‬ 2010 ‫اغسطس‬ 29 ‫الموافق‬ ‫1341هـ‬ ‫رمضان‬ 19 ‫األحد‬ ‫يوم‬
22..‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫م‬ 2011 ‫سبتمبر‬ 28 ‫الموافق‬ ‫2341هـ‬ ‫شوال‬ 30 ‫األربعاء‬ ‫يوم‬
33.‫القرى‬ ‫ام‬ ‫بجامعه‬ ‫م‬ 2011 ‫نوفمبر‬ 30 ‫الموافق‬ ‫3341هـ‬ ‫محرم‬ 5 ‫األربعاء‬ ‫يوم‬
44.‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫2102م‬ ‫فبراير‬ 29 ‫الموافق‬ ‫3341هـ‬ ‫الثاني‬ ‫ربيع‬ 7 ‫األربعاء‬ ‫يوم‬
‫ـة‬‫ـ‬‫مختلف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫أكاديمي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫وكلي‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫أقس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫تدري‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫هيئ‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫عض‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مائ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫يزي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫األرب‬ ‫ـدورات‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫وحض‬
‫الخطــة‬ ‫إلــى‬ ‫المقدمــة‬ ‫البحثيــة‬ ‫والمقترحــات‬ ‫المخرجــات‬ ‫وجــودة‬ ‫عــدد‬ ‫ازديــاد‬ ‫عــن‬ ‫الــدورات‬ ‫هــذه‬ ‫وأثمــرت‬ ،
.ً‫ـ‬‫ـ‬‫الحق‬ ‫ـيأتي‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬

33. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬33
‫ـاملة‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫للخط‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫اإللكتروني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫البواب‬ ‫ـتخدام‬‫ـ‬‫اس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫التدري‬ .٢.١.٦.٢
‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬
‫ـع‬‫ـ‬‫موق‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫البحثي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫المقترح‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫لتحمي‬ ً‫ـ‬‫ـ‬‫واقعي‬ ً‫ـ‬‫ـ‬‫وتدريب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عملي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ممارس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التدريبي‬ ‫ـدورة‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫تق‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫البحثي‬‫ـات‬‫ـ‬‫المقترح‬‫ـم‬‫ـ‬‫تقدي‬‫ـد‬‫ـ‬‫مواعي‬‫ـح‬‫ـ‬‫فت‬‫ـاء‬‫ـ‬‫أثن‬‫ـة‬‫ـ‬‫مكثف‬‫ـب‬‫ـ‬‫تدري‬‫ـات‬‫ـ‬‫جلس‬‫ـد‬‫ـ‬‫عق‬‫ـم‬‫ـ‬‫فيت‬ ‫؛‬‫ـة‬‫ـ‬‫اإللكتروني‬‫ـبكة‬‫ـ‬‫الش‬
:‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫دورات‬ ‫ثالث‬ ‫أقيمت‬ ‫وقد‬
11..)‫(للرجال‬ ‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫2102م‬ ‫سبتمبر‬ 10 ‫الموافق‬ ‫3341هـ‬ ‫شوال‬ 23 ‫االثنين‬ ‫يوم‬
22..)‫(للرجال‬ ‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫2102م‬ ‫سبتمبر‬ 11 ‫الموافق‬ ‫3341هـ‬ ‫شوال‬ 24 ‫الثالثاء‬ ‫يوم‬
33..)‫(للنساء‬ ‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬ ‫2102م‬ ‫سبتمبر‬ 12 ‫الموافق‬ ‫3341هـ‬ ‫شوال‬ 25 ‫الثالثاء‬ ‫يوم‬
.‫باحثه‬ ‫و‬ ‫باحث‬ 141 ‫الدورات‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫شارك‬ ‫قد‬ ‫و‬
:‫الذكية‬ ‫والمعلومات‬ ‫المتابعة‬ ‫نظم‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫العاملين‬ ‫تدريب‬ .٣.١.٦.٢
‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ )ASANA( ‫ـام‬‫ـ‬‫المه‬ ‫إدارة‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫برنام‬ ‫ـتخدام‬‫ـ‬‫اس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫العل‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫وح‬ ‫ـوبي‬‫ـ‬‫منس‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫جمي‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫تدري‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬
.‫ـت‬‫ـ‬‫بروجك‬ ‫ـوف‬‫ـ‬‫ميكروس‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫برنام‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تدريبه‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬

34. ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫ـ‬‫العل‬ ‫وحدة‬ | ‫ـرى‬‫ـ‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫جامع‬ 34
‫والتقنيــة‬ ‫العلــوم‬ ‫لوحــدة‬ ‫اإللكترونيــة‬ ‫البوابــة‬ ‫تأســيس‬ .٧.٢
‫القرى‬ ‫أم‬ ‫بجامعة‬
‫ـام‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫منتص‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ )www.uqu.edu.sa/stu( ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫العل‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫لوح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫اإللكترون‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫الموق‬ ‫ـيس‬‫ـ‬‫وتأس‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬
‫ـوي‬‫ـ‬‫ويحت‬ ، )www.uqu.edu.sa( ‫ـرى‬‫ـ‬‫الق‬ ‫أم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫جامع‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫لموق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫اإللكترون‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫الراب‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫تح‬ ‫ـتقلة‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫صفح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـزء‬‫ـ‬‫كج‬ ‫0102م‬
‫،وتوجيهات‬ ‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫والتقنية‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬ ‫ـاملة‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخط‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫برام‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـية‬‫ـ‬‫األساس‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫المعلوم‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫الموق‬
‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫زائ‬ ‫اآلف‬ ‫ـرة‬‫ـ‬‫عش‬ ‫ـارب‬‫ـ‬‫يق‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫للموق‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الزائري‬ ‫ـدد‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـاد‬‫ـ‬‫إزدي‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫وم‬ .‫ـار‬‫ـ‬‫األخب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫،وصفح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫البحث‬ ‫ـرح‬‫ـ‬‫المقت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫كتاب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬
‫ـورًا‬‫ـ‬‫تط‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫أكث‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫إضاف‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫موق‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫إنش‬ ‫أو‬ ، ‫ـع‬‫ـ‬‫الموق‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تطوي‬ ‫ـوب‬‫ـ‬‫وج‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫واضح‬ ‫ـدا‬‫ـ‬‫ب‬ ، ‫ـم‬‫ـ‬‫العال‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫دول‬ ‫ـين‬‫ـ‬‫خمس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫حوال‬
‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـميًا‬‫ـ‬‫رس‬ ‫ـجيله‬‫ـ‬‫تس‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫وت‬ ، )www.stu.sa( ‫ـط‬‫ـ‬‫الراب‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫2102م‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـاص‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫إضاف‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫موق‬ ‫ـئ‬‫ـ‬‫أنش‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وبالتال‬ ،
.)http://www.nic.sa( ‫ـبكة‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫لمعلوم‬ ‫ـعودي‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫المرك‬
،‫ـة‬‫ـ‬‫الصل‬ ‫ذات‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫والقواني‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫والتنظيم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫القائم‬ ‫ـاريع‬‫ـ‬‫المش‬ ‫ـأن‬‫ـ‬‫بش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫إضافي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫معلوم‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫الجدي‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫الموق‬ ‫ـوي‬‫ـ‬‫ويحت‬
‫ـات‬‫ـ‬‫ملخص‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـاع‬‫ـ‬‫اإلط‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫يتي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ ، ‫ـداث‬‫ـ‬‫األح‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫أه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـاع‬‫ـ‬‫واإلط‬ ،‫ـن‬‫ـ‬‫للباحثي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الذاتي‬ ‫ـير‬‫ـ‬‫الس‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫تحمي‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫الموق‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫ويتي‬
‫ويوفــر‬ ‫البحثيــة‬ ‫للمقــاالت‬ ‫العلميــة‬ ‫والمراجعــات‬ ، ‫للمشــاريع‬ ‫الرئيســة‬ ‫والمعالــم‬ ، ‫القائمــة‬ ‫البحثيــة‬ ‫المقترحــات‬
‫ـة‬‫ـ‬‫لخدم‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫تحميل‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫يمك‬ ‫ـتند‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مائ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫مايزي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫إحتوائ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫باإلضاف‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬‫اليومي‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫األخب‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫تحدي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫خدم‬
.‫ـن‬‫ـ‬‫الباحثي‬

35. ‫م‬ 2012 - ‫م‬ 2008
www.stu.sa
‫اإلنجازات‬ ‫تقرير‬35
‫ـة‬‫ـ‬‫الذكي‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫التقاري‬ ‫ـدار‬‫ـ‬‫واص‬ ‫ـوارد‬‫ـ‬‫الم‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫لتخطي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫االلكتروني‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫النظ‬ .٨.٢
)ERP( ‫ـج‬‫ـ‬‫برنام‬ ‫ـتخدام‬‫ـ‬‫باس‬
‫المشــاريع‬ ‫تقــدم‬ ‫ومراقبــة‬ ‫متابعــة‬ ‫عــن‬ ‫مســؤولة‬ ‫القــرى‬ ‫أم‬ ‫جامعــة‬ ‫فــي‬ ‫والتقنيــة‬ ‫العلــوم‬ ‫وحــدة‬ ‫تعــد‬
‫ـرية‬‫ـ‬‫البش‬ ‫ـاءات‬‫ـ‬‫والكف‬ ‫ـوارد‬‫ـ‬‫الم‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫تأمي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫التقاري‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـاعد‬‫ـ‬‫تس‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫بحي‬ ‫؛‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المفصل‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫التقاري‬ ‫ـدار‬‫ـ‬‫وإص‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬‫البحثي‬
‫لإلرشــادات‬ ‫طبقــا‬ ‫المشــاريع‬ ‫اســتمرار‬ ‫لضمــان‬ ‫؛‬ ‫اآلليــة‬ ‫واألنظمــة‬ ، ‫والتجهيــزات‬ ، ‫المكانيــة‬ ‫واالحتياجــات‬ ،
‫ـة‬‫ـ‬‫تأدي‬ ‫ـودة‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫لضم‬ ‫ـذًا‬‫ـ‬‫وتنفي‬ .‫ـكار‬‫ـ‬‫واالبت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫للعل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الوطني‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الخط‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫قب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـررة‬‫ـ‬‫المق‬ ‫ـراءات‬‫ـ‬‫واإلج‬
‫ـة‬‫ـ‬‫ومتابع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مراقب‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫أج‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫؛‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التالي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫والتطبيق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الذكي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫األنظم‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫برام‬ ‫ـتخدام‬‫ـ‬‫اس‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫الوح‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫األعم‬
:‫ـا‬‫ـ‬‫ومالي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫إداري‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫القائم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫البحثي‬ ‫ـاريع‬‫ـ‬‫المش‬
‫أســانا‬ ‫برنامــج‬ ‫باســتخدام‬ ‫المهــام‬ ‫وإدارة‬ ‫لمتابعــة‬ ‫االلكترونيــة‬ ‫األنظمــة‬ .١.٨.٢
)ASANA(
‫فــرق‬ ‫عبــر‬ ‫المهــام‬ ‫إدارة‬ ‫فــي‬ ‫المتخصصــة‬ ‫اإللكترونيــة‬ ‫المواقــع‬ ‫أفضــل‬ ‫مــن‬ )ASANA( ‫أســانا‬ ‫برنامــج‬ ‫يعــد‬
‫ـل‬‫ـ‬‫العم‬ ‫ـود‬‫ـ‬‫بن‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫منظوم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫لمتابع‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫البرنام‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والتقني‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫العل‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫وح‬ ‫ـتخدم‬‫ـ‬‫وتس‬ ، ‫ـددة‬‫ـ‬‫المتع‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫العم‬
‫ـج‬‫ـ‬‫البرنام‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ويعم‬ ،‫ـاء‬‫ـ‬‫األعض‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫جمي‬ ‫ـاركة‬‫ـ‬‫وبمش‬ ‫ـدد‬‫ـ‬‫المح‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫الوق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ومتابعته‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫إنجازه‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫يت‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫حت‬ ‫؛‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المرهق‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫الذكي‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫الهوات‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫تعم‬ ‫ـخة‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫باإلضاف‬ ‫ـوب‬‫ـ‬‫الحاس‬ ‫ـزة‬‫ـ‬‫أجه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
)PIMS( ‫برنامج‬ ‫بإستخدام‬ ‫المشاريع‬ ‫معلومات‬ ‫إلدارة‬ ‫االلكترونية‬ ‫النظم‬ .٢.٨.٢
، ‫البيانــات‬ ‫وتحليــل‬ ‫األولــي‬ ‫للتجميــع‬ ‫أوفيــس‬ ‫ميكروســوفت‬ ‫أدوات‬ ‫والتقنيــة‬ ‫العلــوم‬ ‫وحــدة‬ ‫تســتخدم‬
.‫بروجكــت‬ ‫وميكروســوف‬ ‫واالكســيل‬ ‫والبوربوينــت‬ ‫الــورد‬ ‫األدوات‬ ‫هــذه‬ ‫وتشــمل‬