состав слова и методика его изучения на уроках русского языка в начальной школе
механизмы речи
1.
2. изучение речевого
процесса, в основе которого
Цель работы лежит механизм
произнесения
Исследование вопроса
Задачи работы образования слога
Концепция глоточного
Выдвинутая образования слога
концепция
3. Звенья речевого механизма
Слуховой прием Выдача
Акустическая статика Динамика речи
Единство звуковой оболочки
слова с его значением
4. Системы создания акустического эффекта
Голосовые связки
Генераторная Щели и затворы в полости рта
Ротовой резонатор
Резонаторная
Глоточный резонатор
механизм внешнего дыхания
Энергетическая
механизм рефлекторной
перистальтики
трахеобронхиального дерева
5. речевая бронхиальная
перистальтика
Факты,
общеизвестные данные
раскрывающие соотношение
о положении органов диафрагмальный
речи в процессе в работе трех эффекторных парадокс
ротовой артикуляции систем речи
вновь установленные
факты из области Глоточные модуляции
акустики образования
слога
6. Речевое управление
Произвольная система Непроизвольная система
Механизм речи
Составление слов из звуков Составление сообщения из слов
8. Слово
Звено составления слов из Звено составления
звуков сообщения из слов
формируется в выступает как
расчлененных элементах неделимое целое,
звукового алгоритма как единица, и
элемент
словосочетания
(синтагмы)
9. Особенности составления сообщения
То или другое синтаксическое Синтаксическое правило относится не к
правило или подходит для одному, а к группе слов, каждое из
объединения слов, или не подходит. сочетаемых слов должно сохраняться в
кратковременной памяти.
При объединении слов в
синтаксическую схему код
речедвижений не играет роли, схема Это достигается тем, что одни из
не предписывает словам них удерживаются, другие
определенной звуковой последо-
упреждаются так, что появляется
вательности. При переходе на
возможность синтеза в
синтаксические правила происхо-
дит переход на новый код. Полные, одновременности.
расчлененные слова замещаются
простыми, нерас-члененными
сигналами.
10. Ступени кодирования в процессе речи
переход от "морфемной решетки с
переход от решетки фонем к
неполными словами к полным
решетке морфем, что закрепляется
словам в составе сообщения, что
в долговременной памяти и
осуществляется в
соответствует усвоению данного
кратковременной памяти и
языка
относится к операции составления
сообщения
код речедвижений - с него
начинается речевой процесс, им
же и заканчивается, и, кроме того,
он проходит через весь механизм
речи как доминанта
11. Регулировка речедвижения
подкорковый уровень корковый уровень
авторегулировки произвольного управления,
речедвижений, которое осуществляется
обеспечивающий через запуск сложившегося
перестройку при участии
аэродинамических афферентации словесного
условий на каждом стереотипа
звуке и слоге
12. Список литературы
Жинкин Н. Механизмы речи. - М.: Издательство Академии
педагогических наук, 1958 г.