SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
Prepared by
Muhammad Alaa El-sobky
Assistant lecturer at department of Genetics
Faculty of agriculture University of Menoufia
‫تشفت‬‫ك‬‫ا‬‫اعد‬‫و‬‫الق‬‫ية‬‫ساس‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫ارث‬‫و‬‫للت‬‫اسطة‬‫و‬‫ب‬Gregory Mendel(1822-1884)‫وقد‬‫أ‬‫أ‬‫بد‬‫مندل‬
‫حباثه‬‫أ‬‫أ‬‫اىل‬‫و‬‫ح‬‫عام‬1856‫تخدما‬‫مس‬‫ابزالء‬‫الطعام‬Green Peas‫فة‬‫ر‬‫ملع‬‫يفية‬‫ك‬‫ارث‬‫و‬‫ت‬‫صفات‬‫الفرد‬
‫نتقالها‬‫ا‬‫و‬‫من‬‫جيل‬‫خر‬‫آ‬‫ل‬.
‫تعترب‬‫و‬‫جتارب‬‫مندل‬‫حباثه‬‫أ‬‫أ‬‫و‬‫نشورة‬‫مل‬‫ا‬‫ىل‬‫ا‬‫يومنا‬‫هذا‬‫مثاال‬‫للبحث‬‫العلمى‬‫املنظم‬‫ب‬‫لك‬‫املقاييس‬.‫وقد‬‫نرش‬
‫مندل‬‫حباثه‬‫أ‬‫أ‬‫عام‬1866‫ىف‬‫جمةل‬‫نية‬‫ا‬‫مل‬‫أ‬‫أ‬‫لكهنا‬‫و‬‫مل‬‫تالىق‬(‫رمغ‬‫مهيهتا‬‫أ‬‫أ‬‫مية‬‫لعظ‬‫ا‬)‫القبول‬‫و‬‫هامتم‬‫اال‬‫من‬‫علامء‬
‫ذكل‬‫الوقت‬‫ىل‬‫ا‬‫ان‬‫عيد‬‫أ‬‫أ‬‫تشافها‬‫ك‬‫ا‬‫عام‬1900‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫ثالثة‬‫علامء‬‫لك‬‫مهنم‬‫عىل‬‫حدة‬‫مكهنم‬‫أ‬‫أ‬‫احلصو‬‫ل‬
‫عىل‬‫نتاجئ‬‫تشاهبة‬‫م‬‫ملا‬‫حتصل‬‫علية‬‫مندل‬‫ومنذ‬‫ذكل‬‫الوقت‬‫تضحت‬‫أ‬‫أ‬‫امهية‬‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫مندل‬‫فت‬‫ر‬‫وع‬‫مشلكة‬
‫ارث‬‫و‬‫الت‬‫يقها‬‫ر‬‫ط‬‫ىل‬‫ا‬‫احلل‬.‫صبح‬‫أ‬‫أ‬‫و‬‫كثري‬‫من‬‫الباحثني‬‫لوجني‬‫و‬‫بي‬‫ل‬‫ا‬‫شغفوون‬‫مت‬‫هم‬‫و‬‫ون‬‫ابلورثة‬‫نت‬‫اك‬‫و‬
‫اخلطوة‬‫وىل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫للباحثني‬‫بعد‬‫عادة‬‫ا‬‫تشاف‬‫ك‬‫ا‬‫نني‬‫ا‬‫و‬‫ق‬‫مندل‬‫ىه‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫ا‬‫و‬‫يربهن‬‫عىل‬‫ما‬‫ذا‬‫ا‬‫ن‬‫اك‬‫ت‬‫اعد‬‫و‬‫ق‬‫مندل‬
‫ميكن‬‫يقها‬‫تطب‬‫عىل‬‫ان‬‫و‬‫احلي‬‫بعد‬‫ان‬‫نطبقت‬‫أ‬‫أ‬‫عىل‬‫كثري‬‫من‬‫احلاالت‬‫ىف‬‫نبات‬‫ل‬‫ا‬،‫و‬‫قد‬‫مت‬‫هذا‬‫ىف‬‫نني‬‫الس‬
‫وىل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫من‬‫القرن‬‫ين‬‫رش‬‫الع‬.
‫مقدمة‬(‫ارث‬‫و‬‫للت‬ ‫مندل‬ ‫نني‬‫ا‬‫و‬‫ق‬ ‫تشاف‬‫ك‬‫ا‬)
Elsobkymuhammad@gmail.com
‫من‬ ‫كثري‬ ‫حاول‬‫الصفات‬ ‫ارث‬‫و‬‫ت‬ ‫كيف‬ ‫توضيح‬ ‫مندل‬ ‫قبل‬ ‫العلامء‬‫نب‬‫ل‬‫ا‬ ‫هيجنون‬ ‫ا‬‫و‬‫ن‬‫اك‬‫ف‬ ‫لوجية‬‫و‬‫بي‬‫ل‬‫ا‬ ‫اص‬‫و‬‫اخل‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬‫ينظروا‬ ‫مث‬ ‫اانت‬‫و‬‫احلي‬‫و‬ ‫ااتت‬
‫ب‬‫ر‬‫متضا‬ ‫علهيا‬ ‫حيصلون‬ ‫الىت‬ ‫نتاجئ‬‫ل‬‫ا‬ ‫نت‬‫اك‬‫ف‬ ‫كلك‬ ‫للصفات‬ ‫بة‬‫نس‬‫ل‬‫اب‬ ‫ابء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫بناء‬‫أ‬‫أ‬‫ا‬ ‫بني‬ ‫تشابه‬‫ل‬‫ا‬ ‫ىل‬‫ا‬‫احد‬ ‫تشابه‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫بناء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫مبعىن‬ ‫ة‬
‫بو‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫ى‬‫أ‬‫أ‬ ‫التشابه‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫بيامن‬ ، ‫خرى‬‫أ‬‫أ‬ ‫صفات‬ ‫ىف‬ ‫خر‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ب‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫تشابه‬‫ت‬‫و‬ ‫الصفات‬ ‫بعض‬ ‫ىف‬ ‫ين‬‫و‬‫الاب‬‫نتيجة‬‫و‬ ، ‫اثلثة‬ ‫صفات‬ ‫ىف‬ ‫ين‬
‫ذلكل‬‫ا‬‫و‬‫متكن‬‫ي‬ ‫مل‬‫لوجية‬‫و‬‫بي‬‫ل‬‫ا‬ ‫الصفات‬ ‫هذه‬ ‫ارث‬‫و‬‫لت‬ ‫اثبت‬ ‫منط‬ ‫تشاف‬‫ك‬‫ا‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫التوصل‬ ‫من‬.
‫ا‬ ‫املنظمة‬ ‫يقته‬‫ر‬‫وط‬ ‫السلمي‬ ‫تفكريه‬ ‫سبب‬‫ب‬ ‫وذكل‬ ‫السابقني‬ ‫الباحثني‬ ‫فيه‬ ‫فشل‬ ‫فامي‬ ‫مندل‬ ‫جنح‬ ‫لقد‬‫ى‬‫أ‬‫أ‬‫ر‬ ‫فقد‬ ، ‫اسة‬‫ر‬‫ادل‬ ‫ىف‬ ‫تخدمة‬‫ملس‬
‫مندل‬‫احدة‬‫و‬ ‫صفة‬ ‫عىل‬ ‫ته‬‫اس‬‫ر‬‫د‬ ‫ىف‬ ‫يركز‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫يدرس‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫ب‬ ‫وكل‬ ‫كلك‬ ‫نبات‬‫ل‬‫ا‬ ‫صفات‬ ‫عىل‬ ‫الرتكزي‬ ‫بقوة‬‫س‬ ‫ممن‬ ‫بدال‬‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫البذرة‬ ‫شلك‬ ‫مثال‬
‫قة‬‫ر‬‫املفا‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫املضادة‬ ‫صفهتا‬ ‫مع‬ ‫منفردة‬ ‫خرى‬‫أ‬‫أ‬ ‫صفة‬ ‫ى‬‫أ‬‫أ‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫الزهرة‬ ‫لون‬ ‫يدرس‬.
‫عالوة‬‫عىل‬‫ذكل‬‫ن‬‫فا‬‫من‬‫ات‬‫زي‬‫مم‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫مندل‬‫الهامة‬‫هو‬‫جلوءة‬‫اىل‬‫يةل‬‫الوس‬‫العلمية‬‫فقد‬‫اكن‬‫حيىص‬‫و‬‫أ‬‫أ‬‫يعد‬‫لك‬‫ن‬‫وع‬‫من‬‫نسل‬‫ل‬‫ا‬‫الناجت‬
‫عن‬‫الهتجني‬‫فة‬‫ر‬‫ملع‬‫عدد‬‫حامىل‬‫الصفات‬‫قة‬‫ر‬‫املتفا‬‫وحتديد‬‫بة‬‫نس‬‫ل‬‫ا‬‫ىف‬‫نسل‬‫ل‬‫ا‬‫الناجت‬،‫بذكل‬‫و‬‫بسط‬‫مش‬‫لكة‬‫ارث‬‫و‬‫الت‬‫ىل‬‫ا‬‫صورة‬‫و‬‫أ‬‫أ‬
‫ساس‬‫أ‬‫أ‬‫ميكن‬‫قياسه‬‫كام‬‫تعود‬‫يضا‬‫أ‬‫أ‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫حيفظ‬‫جسالت‬‫دقيقة‬‫بياانت‬‫لل‬‫لىت‬‫ا‬‫حيصل‬‫علهيا‬‫ىف‬‫جيال‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫امل‬‫تلفة‬‫ومل‬‫يعتد‬‫عىل‬‫ته‬‫ر‬‫ذاك‬‫فقط‬.
‫ىل‬‫ا‬‫و‬‫ن‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫ن‬‫فا‬‫يقة‬‫ر‬‫ط‬‫مندل‬‫ف‬‫التحليل‬‫الوراىث‬(‫وىه‬‫حصاء‬‫ا‬‫عدد‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫ىف‬‫لك‬‫قسم‬‫من‬‫نسل‬‫هتجني‬‫معني‬)‫الت‬‫ز‬‫ما‬‫تخدم‬‫تس‬
،‫نب‬‫ا‬‫وجب‬‫ذكل‬‫اكن‬‫مندل‬‫موفقا‬‫ىف‬‫تياره‬‫خ‬‫ا‬‫نبات‬‫ل‬‫بسةل‬‫ل‬‫ا‬‫تخدامه‬‫س‬‫أ‬‫ل‬‫ىف‬‫به‬‫ر‬‫جتا‬‫الوراثية‬،‫ن‬‫فا‬‫سهوةل‬‫ز‬‫راعة‬‫بية‬‫ر‬‫ت‬‫و‬‫نبات‬‫بسةل‬‫ل‬‫ا‬
‫وقرص‬‫فرتة‬‫جيةل‬‫وسهوةل‬‫التحمك‬‫ىف‬‫تلقيح‬‫ل‬‫ا‬‫وكرب‬‫عداد‬‫أ‬‫أ‬‫نسل‬‫ل‬‫ا‬‫الناجت‬‫افر‬‫و‬‫ت‬‫و‬‫ختالفات‬‫اال‬‫الوراثية‬‫بني‬‫صناف‬‫أ‬‫أ‬‫بسةل‬‫ل‬‫ا‬‫وكذكل‬‫رخصها‬
‫جعلها‬‫مئة‬‫ال‬‫م‬‫كامدة‬‫للتجارب‬‫الوراثية‬.
‫مندل‬ ‫طريقة‬Mendel's Method
Elsobkymuhammad@gmail.com
‫ل‬ ‫وذكل‬ ‫به‬‫ر‬‫وجتا‬ ‫ثه‬‫و‬‫حب‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫يالء‬‫ز‬‫با‬‫ل‬‫ا‬ ‫بات‬‫ن‬ ‫مندل‬ ‫اختار‬‫ية‬‫ل‬‫تا‬‫ل‬‫ا‬ ‫باب‬‫س‬‫أ‬‫ل‬
‫لب‬‫ا‬ ‫بات‬‫ن‬ ‫ية‬‫ب‬‫ر‬‫ت‬‫و‬ ‫زراعة‬ ‫سهوةل‬‫سةل‬
‫جيةل‬ ‫فرتة‬ ‫قرص‬
‫تلقيح‬‫ل‬‫ا‬ ‫ىف‬ ‫تحمك‬‫ل‬‫ا‬ ‫سهوةل‬
‫ناجت‬‫ل‬‫ا‬ ‫سل‬‫لن‬‫ا‬ ‫عداد‬‫أ‬‫أ‬ ‫كرب‬
‫ية‬‫ث‬‫الورا‬ ‫ختالفات‬‫اال‬ ‫افر‬‫و‬‫ت‬
Elsobkymuhammad@gmail.com
‫المبيض‬
‫أوراق‬
‫التويج‬
‫به‬ ‫متك‬
‫حبيبات‬
‫لقاح‬
‫ميسم‬
‫بيوض‬
‫زهرة‬
‫البازيال‬‫ء‬
‫األسدية‬ ‫أزيلت‬
‫البنفسجية‬ ‫الزهره‬ ‫من‬ ‫سداة‬ ‫من‬ ‫اللقاح‬ ‫حبيبات‬ ‫نقل‬
-‫الى‬ ‫البيضاء‬ ‫الزهره‬
-‫البنفسجية‬ ‫الزهرة‬ ‫متاع‬
‫متاع‬
‫السداه‬
‫االباء‬ ‫جيل‬
(P)
‫المتاع‬ ‫تلقيح‬ ‫من‬
‫قرن‬ ‫نضج‬
‫بذور‬ ‫زرعت‬
‫القرن‬ ‫من‬
‫النسل‬ ‫بحث‬:
‫الزهور‬ ‫كل‬
‫بنفسجية‬
‫الجيل‬ ‫ابناء‬
‫االول‬ (F1)
‫نب‬‫ا‬‫وجب‬‫يقة‬‫ر‬‫الط‬‫العلمية‬‫متزية‬‫مل‬‫ا‬‫ىف‬‫ذكل‬‫الوقت‬‫الىت‬‫بعها‬‫أت‬‫أ‬‫مندل‬‫ن‬‫فا‬‫ما‬‫جعهل‬‫عب‬‫قرى‬‫علميا‬‫هو‬‫ته‬‫ر‬‫مقد‬
‫عىل‬‫اح‬‫رت‬‫ق‬‫أ‬‫أ‬‫نظري‬‫تفسري‬‫نتاجئ‬‫ل‬‫ا‬‫به‬‫ر‬‫لتجا‬‫تصممي‬‫و‬‫ات‬‫ر‬‫تبا‬‫خ‬‫ا‬‫يبية‬‫ر‬‫جت‬‫كيد‬‫أ‬‫لتأ‬‫ها‬‫وقد‬‫تبني‬‫مبرور‬‫الوقت‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫ية‬‫ر‬‫نظ‬
‫مندل‬‫نت‬‫اك‬‫اكمةل‬‫وحصيحة‬‫رمغ‬‫هنا‬‫أ‬‫أ‬‫قرتحت‬‫أ‬‫أ‬‫اض‬‫رت‬‫ف‬‫اك‬.‫دعنا‬‫ن‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫نرسد‬‫جتارب‬‫مندل‬‫الق‬‫و‬‫اعد‬‫و‬‫و‬‫أ‬‫أ‬‫نني‬‫ا‬‫و‬‫الق‬
‫ية‬‫ساس‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫ارث‬‫و‬‫للت‬‫تخلصة‬‫املس‬‫من‬‫هذه‬‫التجارب‬.
‫قبل‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫أ‬‫يبد‬‫مندل‬‫الهتجني‬‫بني‬‫نبااتت‬‫ل‬‫ا‬‫كد‬‫أ‬‫تأ‬‫من‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫هذه‬‫نبااتت‬‫ل‬‫ا‬‫صادقة‬‫بية‬‫رت‬‫ال‬‫فقد‬‫حصل‬‫عىل‬‫عدة‬
‫صناف‬‫أ‬‫أ‬‫من‬‫ابزالء‬‫لك‬‫أ‬‫ال‬‫من‬‫نتجى‬‫م‬‫البذور‬‫وزرع‬‫هذه‬‫صناف‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫ملدة‬‫عامني‬‫مث‬‫نتخب‬‫أ‬‫أ‬‫السال‬‫الت‬‫الىت‬
‫نت‬‫اك‬‫صفاهتا‬‫اثبتة‬‫من‬‫جيل‬‫خر‬‫أ‬‫ل‬‫بة‬‫نس‬‫ل‬‫اب‬‫للصفة‬‫حتت‬‫اسة‬‫ر‬‫ادل‬‫مفثال‬‫السالةل‬‫ال‬‫يةل‬‫و‬‫ط‬‫كد‬‫أ‬‫تأ‬‫هنا‬‫أ‬‫أ‬‫تعطى‬
‫نسال‬‫لكه‬‫يل‬‫و‬‫ط‬‫ملدة‬‫جيلني‬.
‫بدا‬‫مندل‬‫به‬‫ر‬‫جتا‬‫عىل‬‫بسةل‬‫ل‬‫ا‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫ب‬‫حفص‬‫اىل‬‫و‬‫ح‬34‫سالةل‬‫او‬‫صنف‬‫خمتلف‬‫من‬‫هذا‬‫النوع‬‫ووزع‬‫لك‬
‫سالةل‬‫عىل‬‫حدة‬‫ملدة‬‫عامني‬‫تتالني‬‫م‬‫فالحظ‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫لك‬‫سالةل‬‫بقيت‬‫حمتفظة‬‫بصفاهتا‬‫اث‬‫بتة‬‫مل‬‫تتغري‬‫اىل‬‫و‬‫بت‬
‫جيال‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫ختار‬‫ا‬‫و‬‫مندل‬‫من‬‫هذه‬‫السالالت‬22‫سالةل‬‫ختتلف‬‫عن‬‫بعضها‬‫ىف‬‫شكيةل‬‫ت‬‫من‬7‫زواج‬‫أ‬‫أ‬‫من‬
‫الصفات‬‫قة‬‫ر‬‫املتفا‬‫وهذه‬‫الصفات‬‫ىه‬:
Elsobkymuhammad@gmail.com
‫البذرة‬ ‫شلك‬
‫البذرة‬ ‫لون‬
‫القرن‬ ‫لون‬
‫القرن‬ ‫شلك‬
‫الزهرة‬ ‫لون‬
‫مو‬‫ضع‬‫الزهرة‬
‫الساق‬ ‫طول‬
‫جمعدة‬‫تديرة‬‫مس‬
‫اء‬‫رض‬‫خ‬‫اء‬‫ر‬‫صف‬
‫نتفخ‬‫م‬ ‫جمعد‬
‫صفر‬‫أ‬‫أ‬‫خرض‬‫أ‬‫أ‬
‫بيض‬‫أ‬‫أ‬‫نفسجي‬‫ب‬
‫يالء‬‫ز‬‫البا‬ ‫نبتة‬ ‫يف‬ ‫بتعقهبا‬ ‫مندل‬ ‫قام‬ ‫اليت‬ ‫الصفات‬
‫مقية‬‫ابطية‬
‫قصرية‬‫يةل‬‫و‬‫ط‬
‫وابلتاىل‬‫نه‬‫فا‬‫تخدم‬‫س‬‫ا‬‫ىف‬‫ته‬‫اس‬‫ر‬‫د‬14‫سالةل‬‫مث‬‫قام‬‫مندل‬‫ابخلطوة‬‫الهامة‬‫وىه‬‫الهتجني‬‫بني‬‫لك‬‫ا‬‫لساللتني‬
‫حيمالن‬‫الصفتني‬‫قتني‬‫ر‬‫املتفا‬‫الىت‬‫و‬‫اكن‬‫يطلق‬‫عيل‬‫لك‬‫زوج‬‫من‬‫الصفات‬‫امس‬‫الص‬‫فات‬‫ليلومورفية‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬
Alellomorphic characters
‫ومثال‬‫عىل‬‫ذكل‬‫قام‬‫بزراعة‬‫عدد‬‫من‬‫بذور‬‫السالةل‬‫يةل‬‫و‬‫ط‬‫الساق‬‫وعدد‬‫من‬‫بذور‬‫السالةل‬‫قص‬‫رية‬‫الساق‬
‫وقبل‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫تبدا‬‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫ىف‬‫نرش‬‫حبوب‬‫للقاح‬‫ا‬‫قام‬‫خبيص‬‫بعض‬‫امع‬‫رب‬‫ال‬‫ية‬‫ر‬‫الزه‬‫عىل‬‫ل‬‫ا‬‫نبااتت‬‫يةل‬‫و‬‫ط‬‫الساق‬
‫وحافظ‬‫علهيا‬‫من‬‫ات‬‫رش‬‫احل‬‫الىت‬‫قد‬‫تنقل‬‫لها‬‫حبوب‬‫للقاح‬‫ا‬‫يبة‬‫ر‬‫الغ‬‫وذكل‬‫تغطية‬‫ب‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫زهار‬‫ابكياس‬‫من‬
‫الورق‬‫و‬‫أ‬‫أ‬‫القامش‬‫وعند‬‫متام‬‫النضج‬‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫قام‬‫مندل‬‫بنقل‬‫حبوب‬‫للقاح‬‫ا‬‫من‬‫نبااتت‬‫ل‬‫ا‬‫قص‬‫رية‬‫الساق‬‫ى‬‫أ‬‫أ‬
‫نه‬‫أ‬‫أ‬‫هنا‬‫ىف‬‫هذة‬‫بة‬‫ر‬‫التج‬‫تعمل‬‫س‬‫أ‬‫أ‬‫نبااتت‬‫ل‬‫ا‬‫يةل‬‫و‬‫الط‬‫م‬‫أ‬‫ك‬‫ب‬‫أ‬‫أ‬‫نث‬‫ؤ‬‫م‬‫نبااتت‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫القصرية‬‫ب‬‫أ‬‫ك‬‫ب‬‫أ‬‫أ‬‫مذكر‬‫طلق‬‫أ‬‫أ‬‫و‬
‫عىل‬‫هذه‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الىت‬‫تخدمت‬‫س‬‫أ‬‫أ‬‫ىف‬‫الهتجني‬‫امس‬‫ابء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬Parents ( p )‫ما‬‫أ‬‫أ‬‫البذور‬‫الىت‬‫نت‬‫و‬‫تك‬‫عىل‬
‫نبات‬‫ل‬‫ا‬‫م‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫نتيجة‬‫تلقيح‬‫ل‬‫ا‬‫فقد‬‫طلق‬‫أ‬‫أ‬‫علهيا‬‫وعىل‬‫نبااتت‬‫ل‬‫ا‬‫النامية‬‫مهنا‬‫امس‬‫جيل‬‫الا‬‫بناء‬‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬First
filial generation .
‫اهن‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫يةل‬‫و‬‫الط‬ ‫ابء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫نبااتت‬ ‫متاما‬ ‫به‬‫تش‬ ‫هنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫ى‬‫أ‬‫أ‬ ‫يةل‬‫و‬‫ط‬ ‫لكها‬ ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اجليل‬ ‫نبااتت‬ ‫ان‬ ‫مندل‬ ‫وجد‬‫الطول‬ ‫صفة‬ ‫ورثت‬ ‫ا‬
‫يةل‬‫و‬‫الط‬ ‫ابء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذه‬ ‫من‬.
Elsobkymuhammad@gmail.com
‫مندل‬ ‫جتارب‬
F1
P
‫يةل‬‫و‬‫ط‬ ‫م‬‫أ‬‫أ‬ ‫قصري‬ ‫اب‬‫الاابء‬
‫الاول‬ ‫اجليل‬
‫ي‬‫و‬‫ط‬ ‫لكها‬ ‫الابناء‬‫ةل‬
‫بعد‬‫ذكل‬‫قام‬‫مندل‬‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫اب‬‫تلقيح‬‫ل‬‫ا‬‫العكىس‬Reciprocal cross‫بني‬‫ابء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫مرة‬‫خرى‬‫أ‬‫أ‬،‫مبعىن‬‫نه‬‫أ‬‫أ‬‫تخدم‬‫س‬‫أ‬‫أ‬
‫نبااتت‬‫ل‬‫ا‬‫الىت‬‫نت‬‫اك‬‫تعمةل‬‫مس‬‫م‬‫أ‬‫ك‬‫وىه‬‫يةل‬‫و‬‫الط‬‫وىه‬‫يةل‬‫و‬‫الط‬‫ىف‬‫احلاةل‬‫السابقة‬‫ب‬‫أ‬‫ك‬‫ىف‬‫ه‬‫ذه‬‫احلاةل‬‫ى‬‫أ‬‫أ‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫م‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬
‫نت‬‫اك‬‫قصرية‬‫الساق‬‫ب‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬‫اكن‬‫يل‬‫و‬‫ط‬‫الساق‬‫ىف‬‫هذة‬‫بة‬‫ر‬‫التج‬‫اجلديدة‬‫فوجد‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫نبااتت‬‫اجليل‬‫الاول‬‫نت‬‫اك‬‫لكها‬
‫يةل‬‫و‬‫ط‬‫يضا‬‫أ‬‫أ‬‫مما‬‫يؤكد‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫جنس‬‫الفرد‬‫الدخل‬‫هل‬‫ىف‬‫ظهور‬‫الصفة‬‫ىف‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬‫اجليل‬‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬.‫لقد‬‫و‬‫و‬‫جد‬‫مندل‬‫نه‬‫أ‬‫أ‬‫ىف‬
‫مجيع‬‫ينات‬‫لهتج‬‫ا‬‫لىت‬‫ا‬‫اها‬‫ر‬‫ج‬‫أ‬‫أ‬‫بني‬‫السالالت‬‫احلامةل‬‫بعة‬‫للس‬‫زواج‬‫أ‬‫أ‬‫من‬‫الصفات‬‫قة‬‫ر‬‫املتفا‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬‫اجليل‬‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬
‫يظهر‬‫هبا‬‫صفة‬‫حد‬‫أ‬‫أ‬‫ين‬‫و‬‫ب‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫وذلكل‬‫طلق‬‫أ‬‫أ‬‫عىل‬‫هذه‬‫الصفة‬‫لىت‬‫ا‬‫تظهر‬‫ىف‬‫اجليل‬‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫امس‬‫ا‬‫لصفة‬‫السائدة‬
Dominant character .
‫مل‬‫ا‬ ‫خر‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ب‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ىف‬ ‫موجودة‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫الىت‬‫و‬ ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اجليل‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬ ‫ىف‬ ‫ختفت‬‫أ‬‫أ‬ ‫الىت‬ ‫الصفة‬ ‫عىل‬ ‫طلق‬‫أ‬‫أ‬‫و‬‫الهتجني‬ ‫ىف‬ ‫تخدم‬‫س‬
‫نحية‬‫ملت‬‫ا‬ ‫الصفة‬ ‫امس‬Recessive character .
Elsobkymuhammad@gmail.com
F1
F2
P
‫الاول‬ ‫اجليل‬
‫الاابء‬
F1 F1
‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫اابء‬
‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫اابء‬
‫قصري‬
‫يل‬‫و‬‫ط‬ ‫قصري‬‫يل‬‫و‬‫ط‬
‫يل‬‫و‬‫ط‬
‫يل‬‫و‬‫ط‬
‫لكه‬ ‫الاول‬ ‫اجليل‬ ‫اكن‬ ‫القصرية‬‫و‬ ‫يةل‬‫و‬‫الط‬ ‫نبااتت‬‫ل‬‫ا‬ ‫بني‬ ‫تلقيح‬‫ل‬‫ا‬ ‫حاةل‬ ‫ىف‬ ‫مفثال‬‫يقع‬ ‫الثاىن‬ ‫اجليل‬ ‫بيامن‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
‫مظهرى‬ ‫شلك‬ ‫مجموعتني‬ ‫ىف‬
‫بيهنام‬ ‫بة‬‫نس‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫قصرية‬ ‫ومجموعة‬ ‫يةل‬‫و‬‫ط‬ ‫مجموعة‬1:3
‫يل‬‫و‬‫ط‬
‫حباثه‬‫أ‬‫أ‬ ‫تاجئ‬‫ن‬ ‫مندل‬ ‫رس‬‫ف‬ ‫يف‬‫ك‬
•‫الوراثية‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫من‬ ‫مسؤول‬ ‫زوج‬ ‫يوجد‬ ‫صفة‬ ‫للك‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫مندل‬ ‫ادعى‬(‫ينان‬‫ج‬)‫ظهو‬ ‫اىل‬ ‫تؤدي‬ ‫اليت‬ ‫ويه‬‫يف‬ ‫الصفة‬ ‫ر‬
‫احلي‬ ‫الاكئن‬.
‫للصفة‬ ‫وراثيان‬ ‫عامالن‬(‫ينان‬‫ج‬)
‫ورايث‬ ‫عامل‬(‫جني‬)
‫ب‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫للصفة‬
‫ورايث‬ ‫عامل‬(‫جني‬)
‫م‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫للصفة‬
‫اجلديد‬ ‫الاكئن‬
‫الوراثيان‬ ‫العامالن‬(‫ينان‬‫جل‬‫ا‬)‫خمتلفني‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫تشاهبني‬‫م‬ ‫يكوان‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫ميكهنام‬.
‫الوراثيان‬ ‫العامالن‬ ‫اكان‬ ‫ذا‬‫ا‬(‫ينان‬‫جل‬‫ا‬)‫ي‬ ‫احلي‬ ‫الاكئن‬ ‫فان‬ ‫تشاهبني‬‫م‬ ‫الصفة‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫عن‬ ‫املسؤوالن‬ً‫ا‬‫نقي‬ ً‫ا‬‫اكئن‬ ‫عترب‬
(‫هوموزجيوت‬)‫للصفة‬.
‫املسؤوالن‬ ‫الوراثيان‬ ‫العامالن‬ ‫اكان‬ ‫ذا‬‫ا‬(‫ينان‬‫جل‬‫ا‬)‫ي‬ ‫احلي‬ ‫الاكئن‬ ‫فان‬ ‫خمتلفني‬ ‫الصفة‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫عن‬ً‫ا‬‫خليط‬ ً‫ا‬‫اكئن‬ ‫عترب‬
(‫جيوت‬‫ز‬‫هرتو‬)‫للصفة‬.
Elsobkymuhammad@gmail.com
rr
‫نمكشة‬‫م‬
X
RR
‫تدير‬‫مس‬‫ة‬
‫الاابء‬
P1
‫اجلاميطا‬‫ت‬
G1
Rr
‫تديرة‬‫مس‬
‫الاول‬ ‫اجليل‬
F1
Rr
‫تديرة‬‫مس‬
Rr
‫تديرة‬‫مس‬
‫الث‬ ‫اجليل‬ ‫ابء‬‫أ‬‫أ‬‫اين‬
P2
‫اجلاميطا‬‫ت‬
G2
tt
‫نمكشة‬‫م‬
Tt
‫تدير‬‫مس‬‫ة‬
Tt
‫تديرة‬‫مس‬
TT
‫تدير‬‫مس‬‫ة‬
‫الثاين‬ ‫اجليل‬
F2
3:1
‫نمكشة‬‫م‬:‫تديرة‬‫مس‬
R r
R Rr r
‫ال‬‫ز‬‫نع‬‫اال‬ ‫أ‬‫أ‬‫مبد‬segregation principle
‫ال‬‫ز‬‫نع‬‫اال‬ ‫أ‬‫أ‬‫مبد‬ ‫وهو‬ ‫الوراثة‬ ‫عمل‬ ‫يف‬ ‫أ‬‫أ‬‫مبد‬ ‫مه‬‫أ‬‫أ‬ ‫مندل‬ ‫وضع‬ ‫تساؤل‬‫ل‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫عىل‬ ‫جابة‬‫لال‬segregation‫عليه‬ ‫طلق‬‫أ‬‫أ‬ ‫اذلي‬‫و‬
‫ال‬‫ز‬‫نع‬‫لال‬ ‫مندل‬ ‫نون‬‫ا‬‫ق‬ ‫امس‬ ‫بعد‬ ‫فامي‬.
(‫بدو‬ ‫اجلاميطات‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫عند‬ ‫بعضهام‬ ‫عن‬ ‫ينعزال‬ ‫الوراثية‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬ ‫عاميل‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫عىل‬ ‫ينص‬‫و‬‫تغري‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬ ‫ن‬).
‫نبااتت‬‫ل‬‫ا‬ ‫يةل‬‫و‬‫الط‬ ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اجليل‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬ ‫حاةل‬ ‫ففي‬(‫اخلليطة‬)‫اك‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫اجلاميطات‬ ‫من‬ ‫نوعني‬ ‫تتكون‬‫نثة‬‫ؤ‬‫م‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫مذكرة‬ ‫نت‬
‫ين‬‫و‬ ‫اجلاميطات‬ ‫نصف‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫الطول‬ ‫عامل‬ ‫ينعزل‬ ‫نثة‬‫ؤ‬‫م‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫مذكرة‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫اجلاميطات‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫وعند‬‫القرص‬ ‫عامل‬ ‫عزل‬
‫خر‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬ ‫النصف‬ ‫ىل‬‫ا‬.
‫حبروف‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫ينات‬‫جل‬‫ا‬ ‫زواج‬‫أ‬‫أ‬‫كبري‬ ‫يطايل‬‫ا‬ ‫حبرف‬ ‫هل‬ ‫يرمز‬ ‫السائد‬ ‫فاالليل‬‫والالي‬‫بنفس‬ ‫هل‬ ‫يرمز‬ ‫تنحي‬‫مل‬‫ا‬ ‫ل‬
‫الصغرية‬ ‫صورته‬ ‫يف‬ ‫لكن‬‫و‬ ‫يطايل‬‫اال‬ ‫احلرف‬.
‫ابلرمز‬ ‫لها‬ ‫يرمز‬ ‫تدارة‬‫س‬‫اال‬ ‫اليل‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫البذرة‬ ‫تدارة‬‫اس‬ ‫صفة‬ ‫املثال‬ ‫سبيل‬ ‫عىل‬(Round)R‫نمكشة‬‫مل‬‫ا‬ ‫للحاةل‬ ‫اليةل‬‫و‬
‫ابلرمز‬ ‫هل‬ ‫يرمز‬ ‫للبذرة‬ ‫تدارة‬‫س‬‫اال‬ ‫لصفة‬ ‫صيل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫نبات‬‫ل‬‫ا‬ ‫يكون‬ ‫ذلكل‬ ً‫ا‬‫تبع‬‫و‬ ‫ابلرمز‬ ‫هل‬ ‫يرمز‬RR‫البذرة‬ ‫لصفة‬ ‫صيل‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫و‬
‫نمكشة‬‫مل‬‫ا‬rr‫الهجني‬ ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اجليل‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬ ‫يكون‬‫و‬Rr‫اجلاميطات‬ ‫من‬ ‫نوعني‬ ‫ينتج‬‫و‬R‫هتجن‬ ‫وعندما‬ ‫ية‬‫و‬‫تسا‬‫م‬ ‫بمكيات‬
‫نسل‬‫ل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫اع‬‫و‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫ثالثة‬ ‫تنتج‬ ‫هنا‬‫فا‬ ‫ذاتيا‬ ‫سها‬‫نف‬ ‫ختصب‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اجليل‬ ‫نبااتت‬RR 1/4،Rr 2/4،rr
1/4.
Elsobkymuhammad@gmail.com
‫بة‬‫نس‬‫ل‬‫ا‬ ‫عىل‬ ‫للحصول‬‫و‬3:1‫الفروض‬ ‫من‬ ‫خر‬‫آ‬‫أ‬ ‫عدد‬ ‫وضع‬ ‫يف‬ ً‫ا‬‫موفق‬ ‫مندل‬ ‫اكن‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫يف‬‫يه‬:
1-‫العاميل‬ ‫كيب‬‫رت‬‫ال‬ ‫حادية‬‫أ‬‫أ‬ ‫يليطة‬‫م‬‫اجلا‬Haploid.
2-‫جيل‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫جيل‬ ‫من‬ ‫ثريها‬‫أ‬‫أ‬‫ت‬‫و‬ ‫شخصيهتا‬‫ب‬ ‫حتتفظ‬ ‫مادية‬ ‫ئيات‬‫ز‬‫ج‬ ‫يه‬ ‫الوراثية‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬.
3-‫اجلاميطات‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫عند‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫تنعزل‬ ‫ينات‬‫جل‬‫ا‬ ‫ن‬‫فا‬ ‫ثنايئ‬ ‫الاكئن‬‫و‬ ‫حادية‬‫أ‬‫أ‬ ‫اجلاميطة‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫مبا‬.
4-‫تنحي‬‫مل‬‫ا‬ ‫اجلني‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫السائد‬ ‫اجلني‬ ‫عىل‬ ‫حتتوي‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ‫ية‬‫و‬‫احلي‬ ‫يف‬ ‫اجلاميطات‬ ‫مجيع‬ ‫تساوى‬‫ت‬.
5-ً‫ا‬‫ائي‬‫و‬‫عش‬ ‫خصاب‬‫اال‬ ‫يمت‬.
6-‫ية‬‫و‬‫احلي‬ ‫يف‬ ‫املتلفة‬ ‫الوراثية‬ ‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬ ‫ذات‬ ‫جيوانت‬‫ز‬‫ال‬ ‫تساوى‬‫ت‬.
‫ال‬‫ز‬‫نع‬‫اال‬ ‫أ‬‫أ‬‫مبد‬Segregation principle
Elsobkymuhammad@gmail.com
‫تباري‬‫خ‬‫اال‬ ‫تلقيح‬‫ل‬‫ا‬Test cross
‫نت‬‫اك‬ ‫ذا‬‫فا‬ ‫تنحي‬‫مل‬‫ا‬ ‫ب‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫مع‬ ‫الهتجني‬ ‫من‬ ‫الناجتة‬ ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اجليل‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬ ‫تلقيح‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬‫مندل‬ ‫اضات‬‫رت‬‫اف‬
‫بن‬ ‫نحية‬‫مت‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬‫و‬ ‫سائدة‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬ ‫من‬ ‫سيتكون‬ ‫الهتجني‬ ‫ذكل‬ ‫من‬ ‫الناجت‬ ‫نسل‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬‫فا‬ ‫حصيحة‬‫ما‬ ‫وهذا‬ ‫بة‬‫نس‬‫ل‬‫ا‬ ‫فس‬
‫ابلفعل‬ ‫مندل‬ ‫وجده‬.
rr
‫نمكشة‬‫م‬X
Rr
‫تديرة‬‫مس‬
‫الاابء‬
P1
‫اجلاميطا‬‫ت‬
G1
rr
‫نمكشة‬‫م‬
Rr
‫تديرة‬‫مس‬
‫الاول‬ ‫اجليل‬
F1
1:1
‫نمكشة‬‫م‬:‫تديرة‬‫مس‬
R r
r
‫احلر‬ ‫التوزيع‬Independent Assortment
‫جش‬ ، ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫نه‬‫و‬‫ن‬‫ا‬‫ق‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫ووصوهل‬ ‫ينات‬‫جل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫احد‬‫و‬ ‫زوج‬ ‫عىل‬ ‫به‬‫ر‬‫جتا‬ ‫ف‬ ‫مندل‬ ‫ليه‬‫ا‬ ‫توصل‬ ‫ما‬ ‫بعد‬‫عىل‬ ‫ذكل‬ ‫عه‬
‫ليلوم‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫الصفات‬ ‫من‬ ‫كرث‬‫أ‬‫أ‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫زوجني‬ ‫يف‬ ‫ابء‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اختالف‬ ‫حاةل‬ ‫يف‬ ‫جتارب‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫اب‬ ً‫ا‬‫قدم‬ ‫امليض‬‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫ورفية‬
‫ين‬‫جل‬‫ا‬ ‫من‬ ‫كرث‬‫أ‬‫أ‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫زوجني‬ ‫يف‬ ‫بعضهام‬ ‫عن‬ ‫خيتلفان‬ ‫ساللتني‬ ‫بني‬ ‫الهتجني‬ ‫اء‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬ ‫مبعىن‬ ،‫عن‬ ‫ختتلف‬ ‫نبااتت‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬ ‫ات‬
‫تلفتني‬‫خم‬ ‫صفتني‬ ‫يف‬ ‫بعضها‬(Dihybird cross) .
‫ج‬ ‫ملدة‬ ‫بزراعهتا‬ ‫قام‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫وضع‬ ‫بطية‬‫أ‬‫أ‬ ‫الساق‬ ‫يةل‬‫و‬‫ط‬ ‫سالةل‬ ‫بني‬ ‫الهتجني‬ ‫مندل‬ ‫جرى‬‫أ‬‫أ‬‫تعطي‬ ‫نت‬‫اك‬‫ف‬ ‫يلني‬
‫صلية‬‫أ‬‫أ‬ ‫نبااتت‬ ‫هنا‬‫أ‬‫أ‬ ‫يؤكد‬ ‫مما‬ ً‫ا‬‫متام‬ ‫هبها‬‫يش‬ ‫نسال‬True breed‫ليلومور‬‫اال‬ ‫السالةل‬ ‫مع‬ ‫الورايث‬ ‫كيهبا‬‫ر‬‫ت‬ ‫متاثل‬‫و‬‫قصرية‬ ‫فية‬
‫الورايث‬ ‫كيهبا‬‫ر‬‫ت‬ ‫متاثل‬‫و‬ ‫صالهتا‬‫أ‬‫أ‬ ً‫ا‬‫يض‬‫أ‬‫أ‬ ‫ثبت‬ ‫اليت‬‫و‬ ‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫وضع‬ ‫مية‬‫ق‬ ‫الساق‬.
‫مت‬ ‫السابقة‬ ‫نتيجة‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ار‬‫ز‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫وضع‬ ‫بطية‬‫أ‬‫أ‬ ‫الساق‬ ‫يةل‬‫و‬‫ط‬ ‫نت‬‫اك‬ ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اجليل‬ ‫نبااتت‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫مندل‬ ‫وجد‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫ساس‬‫أ‬‫أ‬ ‫عىل‬ ‫فقة‬
‫ا‬ ‫جني‬ ‫عىل‬ ‫سائد‬ ‫يل‬‫و‬‫الط‬ ‫الساق‬ ‫جني‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫و‬ ‫حادية‬‫أ‬‫أ‬ ‫اجلاميطة‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫و‬ ‫ثنايئ‬ ‫للاكن‬ ‫ينب‬‫جل‬‫ا‬ ‫كيب‬‫رت‬‫ال‬‫وجني‬ ‫القصري‬ ‫لساق‬
‫ا‬ ‫ويه‬ ‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اجليل‬ ‫نبااتت‬ ‫مندل‬ ‫ترك‬ ‫ذكل‬ ‫بعد‬ ، ‫القمية‬ ‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫جني‬ ‫عىل‬ ‫سائد‬ ‫بطية‬‫اال‬ ‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫بطية‬‫اال‬ ‫يةل‬‫و‬‫لط‬
‫بف‬ ‫قام‬ ‫اذلي‬‫و‬ ‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬ ‫عىل‬ ‫للحصول‬ ‫وزرعها‬ ‫الناجتة‬ ‫البذور‬ ‫ومجع‬ ً‫ا‬‫ذاتي‬ ‫تتلقح‬‫هذا‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫فوجد‬ ‫حصه‬
‫الطو‬ ‫ويه‬ ‫ية‬‫و‬‫ب‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫اجملاميع‬ ‫هبان‬‫تش‬ ‫مهنام‬ ‫اثنتان‬ ‫ظاهري‬ ‫شلك‬ ‫جماميع‬ ‫بعة‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬ ‫يف‬ ‫تقع‬ ‫اجليل‬‫القمية‬ ‫القصرية‬‫و‬ ‫بطية‬‫اال‬ ‫يةل‬
‫جديدة‬ ‫شكيالت‬‫ت‬ ‫متثالن‬ ‫جديداتن‬ ‫اثنتان‬‫و‬Recombinant‫ابط‬ ‫وقصرية‬ ‫مقية‬ ‫يةل‬‫و‬‫ط‬ ‫ويه‬ ‫الصفات‬ ‫زويج‬ ‫من‬‫ية‬
‫اجملاميع‬ ‫هذه‬ ‫نسب‬ ‫نت‬‫اك‬‫و‬9:3:3:1‫يت‬‫آ‬‫ل‬‫اك‬:
‫ابء‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬:‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬×‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫مقي‬ ‫قصري‬
F1:‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
F2:‫مقي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬ ‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬‫ابطي‬ ‫قصري‬‫مقي‬ ‫قصري‬
9331
، ‫تباره‬‫ع‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫احامتلني‬ ‫مندل‬ ‫افرتض‬ ‫نتاجئه‬ ‫تفسري‬‫ل‬‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫الاحامتل‬‫املوجودة‬ ‫الصفات‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫هو‬ً‫ا‬‫مع‬ ‫تنتقل‬ ‫ابء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫حد‬‫أ‬‫أ‬ ‫يف‬
، ‫بناء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫كوحدة‬‫الثاين‬ ‫والاحامتل‬‫بعضهام‬ ‫عن‬ ‫تقلني‬‫مس‬ ‫بناء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫ينتقالن‬ ‫اهنام‬.
‫ذا‬‫فا‬‫اكن‬‫الاحامتل‬‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ً‫ا‬‫حصيح‬‫يكون‬‫فس‬‫هناك‬‫يف‬‫اجليل‬‫الثاين‬‫نوعني‬‫من‬‫نبااتت‬‫ل‬‫ا‬‫فقط‬‫ب‬‫بة‬‫نس‬(3:1)‫ويه‬‫يل‬‫و‬‫ط‬
‫ابطي‬،‫قصري‬‫مقي‬،‫حسب‬‫نون‬‫ا‬‫ق‬‫ال‬‫ز‬‫نع‬‫الا‬،‫لكن‬‫و‬‫لو‬‫اكن‬‫الاحامتل‬‫الثاين‬‫حصيح‬‫يكون‬‫فس‬‫هناك‬‫يف‬‫اجليل‬‫الثاين‬
‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬‫جماميع‬‫شلك‬‫ظاهري‬‫ويه‬‫يل‬‫و‬‫ط‬‫ابطي‬(‫سائد‬‫وسائد‬)‫يل‬‫و‬‫وط‬‫مقي‬(‫سائد‬‫تنحي‬‫م‬‫و‬)‫وقصري‬‫ا‬‫بطي‬(‫تنحي‬‫م‬
‫وسائد‬)،‫قصري‬‫مقي‬(‫تنحي‬‫م‬‫تنحي‬‫م‬‫و‬)‫تظهر‬‫س‬‫و‬‫بة‬‫نس‬‫ل‬‫اب‬9:3:3:1.
‫الثاين‬ ‫اجليل‬ ‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫مندل‬ ‫وجد‬F2‫من‬ ‫يتكون‬ ‫اكن‬ ‫بسةل‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬4‫اع‬‫و‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬:
‫يل‬‫و‬‫ط‬‫ابطي‬(315)،‫يل‬‫و‬‫ط‬‫مقي‬(108)،‫قصري‬‫ابطي‬(101)،‫قصري‬‫مقي‬(32)‫وهذه‬‫قام‬‫ر‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫نت‬‫اك‬‫يبة‬‫ر‬‫ق‬‫من‬
‫بة‬‫نس‬‫ل‬‫ا‬9:3:3:1‫املتوقعة‬‫و‬‫عىل‬‫ساس‬‫أ‬‫أ‬‫الاحامتل‬‫الثاين‬‫بذكل‬‫و‬‫بني‬‫مندل‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫زواج‬‫أ‬‫أ‬‫ينات‬‫جل‬‫ا‬‫احملد‬‫دة‬‫للصفات‬
‫املتلفة‬‫تنتقل‬‫ىل‬‫ا‬‫بناء‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫تقةل‬‫مس‬‫عن‬‫بعضهام‬.
Elsobkymuhammad@gmail.com
‫خر‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬ ‫الزوج‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫تق‬‫مس‬ ‫يورث‬ ‫ينات‬‫جل‬‫ا‬ ‫زواج‬‫أ‬‫أ‬ ‫من‬ ‫زوج‬ ‫لك‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫تبني‬‫ي‬ ‫بق‬‫س‬ ‫مما‬.
‫مبعىن‬‫خر‬‫آ‬‫أ‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫اجلني‬‫ئول‬‫ملس‬‫ا‬‫عن‬‫الطول‬S‫و‬‫أ‬‫أ‬s‫ينعزل‬‫عن‬‫اجلني‬‫ئول‬‫املس‬‫عن‬‫وضع‬‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬A‫و‬‫أ‬‫أ‬a‫عند‬‫ين‬‫و‬‫تك‬
‫اجلاميطات‬،‫ذا‬‫فا‬‫وجد‬‫هذان‬‫الزوجان‬‫من‬‫ينات‬‫جل‬‫ا‬ً‫ا‬‫مع‬‫كام‬‫هو‬‫احلال‬‫يف‬‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬‫اجليل‬‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫الناجتة‬‫ع‬‫ن‬‫اوج‬‫ز‬‫ت‬
‫الساللتني‬‫تلفتني‬‫مل‬‫ا‬‫يف‬‫زويج‬‫الصفات‬‫اذلي‬‫و‬‫يبه‬‫ك‬‫ر‬‫ت‬‫الورايث‬Aa Ss‫ن‬‫فا‬‫لك‬‫جني‬‫ينعزل‬‫عن‬‫اليةل‬‫يتوزع‬‫و‬‫توزيع‬ً‫ا‬
ً‫ا‬‫ر‬‫ح‬Independent assortment‫بة‬‫نس‬‫ل‬‫اب‬‫لزوج‬‫ينات‬‫جل‬‫ا‬‫خر‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬
‫مندل‬ ‫وصفه‬ ‫اذلي‬ ‫الثاين‬ ‫نون‬‫ا‬‫الق‬ ‫وهذا‬
(‫اجلا‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫عند‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ح‬ ً‫ا‬‫توزيع‬ ‫تتوزع‬‫و‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫تنعزل‬ ‫الوراثية‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬ ‫ازواج‬ ‫ي‬‫أ‬‫أ‬ ‫عىل‬ ‫ينص‬‫و‬‫ميطات‬. )
‫اجلني‬ ‫ن‬‫أ‬‫أ‬ ‫يعين‬ ‫وهذا‬S‫اجلني‬ ‫مع‬ ‫اجد‬‫و‬‫يت‬A‫اجلني‬ ‫و‬‫أ‬‫أ‬a‫اجلني‬ ‫وكذكل‬ ‫ية‬‫و‬‫تسا‬‫م‬ ‫ابحامتالت‬s‫اجلني‬ ‫مع‬ ‫اجد‬‫و‬‫يت‬A‫و‬‫أ‬‫أ‬
‫اجلني‬a‫اجلاميطات‬ ‫ين‬‫و‬‫تك‬ ‫عند‬ ‫ية‬‫و‬‫تسا‬‫م‬ ‫ابحامتالت‬
.‫نتيجة‬‫و‬‫ذلكل‬‫جند‬‫بعة‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬‫اع‬‫و‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫من‬‫اجلاميطات‬‫اؤ‬‫و‬‫س‬‫نت‬‫اك‬‫مذكرة‬‫و‬‫أ‬‫أ‬‫نثة‬‫ؤ‬‫م‬‫نتجها‬‫ت‬‫اد‬‫ر‬‫اف‬‫اجليل‬‫ول‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬‫اخللي‬‫طة‬‫يف‬‫زوجني‬‫من‬
‫ينات‬‫جل‬‫ا‬ً‫ا‬‫تبع‬‫و‬‫للفروض‬‫السابقة‬‫اليت‬‫وضعها‬‫مندل‬‫اخلاصة‬‫و‬‫تساوي‬‫ب‬‫ية‬‫و‬‫حي‬‫اجلاميطات‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫و‬‫خصا‬‫اال‬‫ب‬‫تباطي‬‫ع‬‫ا‬‫بني‬‫اع‬‫و‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬
‫اجلاميطات‬‫املذكرة‬‫نثة‬‫ؤ‬‫امل‬‫و‬‫وكذكل‬‫تساوي‬‫جيوانت‬‫ز‬‫ال‬‫الناجتة‬‫يف‬‫ية‬‫و‬‫احلي‬‫نه‬‫فا‬ً‫ا‬‫تبع‬‫ذلكل‬‫ميكن‬‫احل‬‫صول‬‫عىل‬16‫كيب‬‫ر‬‫ت‬‫ورايث‬‫يف‬
‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬‫اجليل‬‫الثاين‬‫انجتة‬‫من‬‫حاصل‬‫رضب‬‫اع‬‫و‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫اجلاميطات‬‫مع‬‫بعضها‬4×4،ً‫ا‬‫ر‬‫نظ‬‫و‬‫لوجود‬‫اةل‬‫يادة‬‫الس‬‫التامة‬‫بني‬‫ينات‬‫جل‬‫ا‬
‫نه‬‫فا‬‫ميكن‬‫ن‬‫أ‬‫أ‬‫تنضم‬‫بعض‬‫اكيب‬‫رت‬‫ال‬‫الوراثية‬ً‫ا‬‫مع‬‫لتكون‬‫شلك‬‫مظهري‬‫احد‬‫و‬،ً‫ا‬‫تبع‬‫و‬‫ذلكل‬‫ن‬‫فا‬‫الس‬‫تة‬‫عرش‬ً‫ا‬‫يب‬‫ك‬‫ر‬‫ت‬‫تبوب‬‫يف‬‫بع‬‫ر‬‫أ‬‫أ‬
‫جماميع‬‫شلك‬‫ظاهري‬‫ويه‬‫ما‬‫حصلنا‬‫عليه‬‫يف‬‫تلقيح‬‫ل‬‫ا‬‫السابق‬‫و‬‫أ‬‫أ‬‫تلقيحات‬‫ل‬‫ا‬‫املامثةل‬.
‫ابء‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬:‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬×‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫مقي‬ ‫قصري‬
AA SSaa ss
‫اجلاميطات‬:
‫اد‬‫ر‬‫ف‬‫أ‬‫أ‬F1 :‫زهار‬‫أ‬‫ل‬‫ا‬ ‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
Aa Ss
‫اجلاميطات‬ASAsaSas
ASas
asaSAsAS
AaSs
‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
AaSS
‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
AASs
‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
AASS
‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬AS
Aass
‫ابطي‬ ‫قصري‬
AaSs
‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
Aass
‫ابطي‬ ‫قصري‬
AASs
‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬As
aaSs
‫مقي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
aaSS
‫مقي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
AaSs
‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
AaSS
‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬aS
Aass
‫مقي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
aaSs
‫مقي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬
Aass
‫ابطي‬ ‫قصري‬AaSs
‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬as
‫ابطي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬‫ابطي‬ ‫قصري‬‫مقي‬ ‫يل‬‫و‬‫ط‬‫مقي‬ ‫قصري‬
A-S-A-ssaaS-aass
9331
Elsobkymuhammad@gmail.com

More Related Content

What's hot

الوحدة-الاولي-تاريخ1ث.pptx
الوحدة-الاولي-تاريخ1ث.pptxالوحدة-الاولي-تاريخ1ث.pptx
الوحدة-الاولي-تاريخ1ث.pptxMohamedYasserAliMahm
 
الجهاز البولي
الجهاز البوليالجهاز البولي
الجهاز البوليDEEMAALI
 
مراحل التخطيط.ppt
مراحل التخطيط.pptمراحل التخطيط.ppt
مراحل التخطيط.pptKarimnabil031
 
المسار الوظيفي والمسار التدريبي.ppt
المسار الوظيفي والمسار التدريبي.pptالمسار الوظيفي والمسار التدريبي.ppt
المسار الوظيفي والمسار التدريبي.pptAhmedKayed6
 
المنهج التجريبي
المنهج التجريبيالمنهج التجريبي
المنهج التجريبيحسن قروق
 
Plagiarism - السطو العلمي
Plagiarism  -  السطو العلميPlagiarism  -  السطو العلمي
Plagiarism - السطو العلميAhmed-Refat Refat
 
المراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.pptالمراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.pptHeba Essawy, MD
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجHeba Hoba
 
.علم الوراثة.
.علم الوراثة..علم الوراثة.
.علم الوراثة.Noor Eid
 
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهقبوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهقDrHayfaa
 
السيال العصبي
السيال العصبيالسيال العصبي
السيال العصبيmeer9891
 
Psychobiology arabic book كتاب علم النفس البيولوجي
Psychobiology arabic book كتاب علم النفس البيولوجيPsychobiology arabic book كتاب علم النفس البيولوجي
Psychobiology arabic book كتاب علم النفس البيولوجيismail sadek
 
عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6
عينة البحث وأدوات جمع البيانات  6عينة البحث وأدوات جمع البيانات  6
عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6Dr. Magdy Youness
 
المدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةالمدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةmoaa alaassr
 
نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةنظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةhesham3303
 

What's hot (20)

الوحدة-الاولي-تاريخ1ث.pptx
الوحدة-الاولي-تاريخ1ث.pptxالوحدة-الاولي-تاريخ1ث.pptx
الوحدة-الاولي-تاريخ1ث.pptx
 
الجهاز البولي
الجهاز البوليالجهاز البولي
الجهاز البولي
 
مراحل التخطيط.ppt
مراحل التخطيط.pptمراحل التخطيط.ppt
مراحل التخطيط.ppt
 
القيادة المدرسية الفعّالة
القيادة المدرسية الفعّالةالقيادة المدرسية الفعّالة
القيادة المدرسية الفعّالة
 
المسار الوظيفي والمسار التدريبي.ppt
المسار الوظيفي والمسار التدريبي.pptالمسار الوظيفي والمسار التدريبي.ppt
المسار الوظيفي والمسار التدريبي.ppt
 
Genetics
GeneticsGenetics
Genetics
 
المنهج التجريبي
المنهج التجريبيالمنهج التجريبي
المنهج التجريبي
 
Plagiarism - السطو العلمي
Plagiarism  -  السطو العلميPlagiarism  -  السطو العلمي
Plagiarism - السطو العلمي
 
المراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.pptالمراهق و مشاكلة النفسي.ppt
المراهق و مشاكلة النفسي.ppt
 
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهجاتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
 
.علم الوراثة.
.علم الوراثة..علم الوراثة.
.علم الوراثة.
 
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهقبوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
بوربوينت الارشاد النفسي للمراهق
 
السيال العصبي
السيال العصبيالسيال العصبي
السيال العصبي
 
Psychobiology arabic book كتاب علم النفس البيولوجي
Psychobiology arabic book كتاب علم النفس البيولوجيPsychobiology arabic book كتاب علم النفس البيولوجي
Psychobiology arabic book كتاب علم النفس البيولوجي
 
Topic 1_introduction to genetics
Topic 1_introduction to geneticsTopic 1_introduction to genetics
Topic 1_introduction to genetics
 
عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6
عينة البحث وأدوات جمع البيانات  6عينة البحث وأدوات جمع البيانات  6
عينة البحث وأدوات جمع البيانات 6
 
المدرسة المعرفية
المدرسة المعرفيةالمدرسة المعرفية
المدرسة المعرفية
 
نظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكيةنظريات التعلم السلوكية
نظريات التعلم السلوكية
 
التخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجيالتخطيط الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجي
 
الخطة التشغيلية لمديري المدارس
الخطة التشغيلية لمديري المدارسالخطة التشغيلية لمديري المدارس
الخطة التشغيلية لمديري المدارس
 

Similar to قوانين مندل

دراسات وراثية علي نبات الذرة الشامية
دراسات وراثية علي نبات الذرة الشامية دراسات وراثية علي نبات الذرة الشامية
دراسات وراثية علي نبات الذرة الشامية Muhammad Elsobky
 
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdf
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdfتطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdf
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdfdohasafwat
 
Olive الزيتون
Olive الزيتونOlive الزيتون
Olive الزيتونGalal Eliwa
 

Similar to قوانين مندل (6)

دراسات وراثية علي نبات الذرة الشامية
دراسات وراثية علي نبات الذرة الشامية دراسات وراثية علي نبات الذرة الشامية
دراسات وراثية علي نبات الذرة الشامية
 
Mendalian genetics
Mendalian geneticsMendalian genetics
Mendalian genetics
 
Hamid
HamidHamid
Hamid
 
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdf
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdfتطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdf
تطور مفهوم الامن الغذائي وأبعاده السوسيوأنثروبولوجية.pdf
 
Olive الزيتون
Olive الزيتونOlive الزيتون
Olive الزيتون
 
ضياء
ضياءضياء
ضياء
 

More from Muhammad Elsobky (10)

Chi square
Chi squareChi square
Chi square
 
الانقسام الميوزي
الانقسام الميوزي الانقسام الميوزي
الانقسام الميوزي
 
Mitosis
MitosisMitosis
Mitosis
 
Meiosis
MeiosisMeiosis
Meiosis
 
Meiosis
MeiosisMeiosis
Meiosis
 
Drosophila melanogaster
Drosophila melanogasterDrosophila melanogaster
Drosophila melanogaster
 
Microscope Types
Microscope TypesMicroscope Types
Microscope Types
 
The Cell
The CellThe Cell
The Cell
 
Mitosise
MitosiseMitosise
Mitosise
 
Meiosis
MeiosisMeiosis
Meiosis
 

قوانين مندل