1. З природою живи у дружбі, то буде вона тобі у
службі.
Мета :розширюватизнання учнів про користь і застосування рослинта
дерев; розвиватилогічне мислення, вміння узагальнювати, систематизувати,
порівнювати, використовуватизнання на практиці,розвивати та корегувати
мовлення учнів.
Обладнання:фотоапарат, ноутбук,проектор,мультимедійнадошка, картки-
завдання.
Організаційна частина.
Вступна бесіда.
Шановні діти , мабуть не знайдеться в світі такої людини, яка б не любила
природу. Однімилуються барвамиосіннього лісу , інші обожнюють високі
горита бурхливі ріки, а ще інші в захваті від просторустепу. Поглянь
навколо себе . Яка дивовижнакраса! Усе живе ,цвіте, розвивається, тягнеться
до теплого сонечка. І все неповторне, гарне.
Природа-матінка не тільки дарує нам своюкрасу, вона й ще цілителька.
Сьогодніми з вами будемо працювати, слухати гратися, відгадувати ,
ознайомитеся з народнимилегендами , дізнаєтесь про лікувальні властивості
трав та дерев нашого краю.
Завдання 1.
А зараз ви повинні дати відповіді на такі питання:
1. Який кущ є символом українськогонародуі водночас лікарською
рослиною?(калина)
2. Яке дерево-лікар дало назву літньому місяцеві?(липа)
3. Яке дерево , найбільш оспіване Т. Г. Шевченком, є символом України
та оберегом рідного дому, має великі лікувальні властивості?(верба)
4. Яке білокоре дерево найраніше розпочинаєвеснянийсокорух?(береза)
5. Яке дерево має лікувальні властивості, його плоди схожі на гриби?
( дуб)

2. Діти,зараз ми з вами переглянемо слайди і ви ще більше дізнаєтесь серед
якого багатства ми живемо.(перегляд слайдів, вчитель з’ясовуєз учнямиїх
зміст)
Ф і з к у л ь т х в и л и н к а.
Звучить ритмічна музика. Під керівництвом учня Фурніки О.
(Діти виконують вправи рук ,тулуба, ніг).
Розповідь про липу.
Липа чудовийлітній медонос, найулюбленіше дерево бджіл. Вони наче
забувають про інші квіти, всі прямують туди,де жовтіють джерельця
смачного нектару. Хто не чув про липовий мед? Прозорийз тонким запахом
липового цвіту. Майже 800 кілограмів меду збирають бджолиз одного
гектара липових насаджень. Але, мабуть, найважливіше призначення липи-
медичне. Столоваложка висушених квіток , запарених у склянці окропу-
чудовийзасіб від нежитю, кашлю та підвищеної температури. У листках
липи багато вітаміну С який так необхідний для організму людини.
Завдання 2. Діти отримують кульки з лікарськими травами, потрібно
вгадати назву трави та коротко розповістипро її лікарські властивості.
Завдання 3. Умова виконання цього завдання полягає втому ,що діти
відгадавши загадкувідшукують літери беруть їх в руки, стають вряд
склавши відповідь.
Загадки . « вирослина лузі сестричкималенькі, очки золоті, а вічки
біленькі» ( ромашка)
« полюбляє даже кіт рослину цю духм’яну, а скуштує її – вмить стає трішки
п’яний” (валеріана).
«У червономунамисті видивляється у воду, на своюхорошу вроду»(калина).
Завдання 4.Розгадатиребуси. Кожний учень розгадує свій ребус.

3. Завдання 5.Діти,щоб гарно родила калина ,щоб смачна була малина,щоб
квітла липа їм потрібно багаточого?(води )
Завдання 6.Набери побільше води і полий деревце.(щоб набрати
побільше води потрібно скласти цифри так ,щоб сума цифр відповідала
числу на відерці. Чим складеш більше такихкомбінацій тимповніше буде
відерце).
Завдання 7.З букв, які ростуть на дереві, склади слова- назви
птахів.
Завдання 8.Відгадай загадки та впиши відгадки у порожні
клітинки. Яке слово утворилося в кольоровому стовчику?
З а к л ю ч н а ч а с т и н а.
От майже закінчилося наше заняття, хтось із вас справився швидше, краще
хтось повільніше але всі працювали і намагалися показати свої знання з
кращої сторони. Але в нас ще залишилося ще одне приємне завдання.(дітей
пригощають чаєм з різними ягодами, кожнийсмакує і називає ягодиз яких
приготовлено вареня). Звучить релаксаційна музика.

4. Учні під час корекційного заняття поповнилисвої знання та розширили
кругозір про природу про її цілющі властивості. З задоволенням виконаливсі
практичні завдання та смакувалиароматним чаєм з цілющих трав та ягід.