SlideShare a Scribd company logo

DSKP KSRA Tahun 2.pdf

•
•
Mohd Mokri
Mohd Mokri

utuggjgj

Education
1 of 42
Download to read offline
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 1
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 2 ‫كن‬ ‫دبنر‬ ‫كو‬ ‫بو‬ ‫فوتو‬ ‫الءين‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 3 ِِ ‫م‬ ۡ‫س‬ِ‫ب‬ ِ ِ َِ ‫ٱّلل‬ ِ ِِ ‫ن‬َٰ‫م‬ ۡ ‫ح‬َ ‫ر‬‫ٱل‬ ِ ِِ ‫م‬ۡ‫ي‬ِ ‫ح‬َ ‫ر‬‫ٱل‬ ِ ُ ‫ر‬ُ ‫ـ‬‫ف‬‫م‬ ‫ِو‬ً‫ال‬ۡ ‫و‬ُ ‫ُص‬‫أ‬ِِ ‫م‬‫م‬‫ال‬ ۡ‫س‬ِۡ ‫ۡل‬ِ‫ِل‬‫م‬ ‫ل‬‫م‬ ‫ع‬‫م‬ ‫ج‬‫م‬ ‫ِو‬،‫ا‬ً ‫اج‬‫م‬ ‫ه‬ ۡ ‫ـ‬‫ن‬ِ ‫م‬‫م‬ ‫ِو‬ً‫ة‬‫م‬ ‫ع‬ۡ‫ـ‬‫ي‬ِ ‫ر‬‫م‬ ‫ِش‬َ ‫ي‬ِ ‫م‬‫م‬‫ال‬ ۡ‫س‬ِ ۡ ‫ِاۡل‬‫م‬ ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ ‫ِالد‬‫م‬ ‫ام‬‫م‬‫ق‬‫م‬‫أ‬ِ ۡ‫ي‬ِ ‫ذ‬َ‫ل‬‫ِا‬َِِ ‫ِّلل‬ُ ‫د‬ ۡ‫م‬‫م‬ ‫ـح‬ ۡ ‫ال‬ ‫ا‬ً ‫ع‬ ۡ ‫و‬ ِ ِ‫م‬ ۡ ‫ي‬ِ‫ل‬‫م‬ ‫س‬ۡ ‫ر‬ُ ‫ـم‬ ۡ ‫ِال‬ِ ‫د‬ِ‫ي‬‫م‬ ‫ىِس‬‫م‬‫ل‬‫م‬ ‫ِع‬ُ ‫م‬‫م‬‫ال‬َ ‫س‬‫ال‬‫م‬ ‫ِو‬ُ‫ة‬‫م‬‫ال‬َ ‫ص‬‫ال‬‫م‬ ‫و‬ ِ .ِ ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ ‫ِالد‬ِ ‫م‬ ۡ ‫و‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬ِ ‫م‬ ‫َل‬ِ‫إ‬ٍِ ‫ان‬‫م‬ ‫س‬ ۡ‫ح‬ِِ ‫ِِب‬ۡ‫م‬ُ ‫ه‬‫م‬ ‫ع‬ِ‫ب‬‫م‬‫ت‬ِ ۡ‫ن‬‫م‬ ‫م‬‫م‬ ‫ِو‬،‫م‬ ۡ ‫ي‬ِ‫ع‬‫م‬ ‫ـم‬ ۡ‫مج‬‫أ‬ِِ ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬‫م‬ ‫ص‬‫م‬ ‫ِو‬ِ ‫ـه‬ِ‫ىِآل‬‫م‬‫ل‬‫م‬ ‫ع‬‫م‬ ‫و‬ ِ ِ ‫كحضرة‬  ‫جاءيس‬ ‫كومن‬ ‫دو‬ ‫كومن‬ ‫دو‬ 21 ‫ـم‬‫ل‬‫دا‬ ِ ‫م‬ ‫ـ‬ ِ‫الييت‬‫و‬‫تبتكنِك‬‫ر‬‫م‬ ِ ‫إسالم‬ ‫القرءان‬ ِ ‫اكتيف‬ ‫فلسفه‬ ‫جاءيس‬ ِ ‫برصيفت‬ ِ ‫اءوتينتيک‬ ِ ‫دان‬ ِ ،‫ليستيک‬‫و‬‫ه‬ ِ ‫ات‬‫ر‬‫س‬ ِ ‫كوس‬ ‫برفو‬ ِ ِ ‫كڤد‬ ِ ِ ‫دان‬ ِ ‫ڤمبالجرن‬ ِ ‫يد‬‫ر‬‫مو‬ ِ ِ‫دمي‬ ‫كوه‬ ‫كو‬ ‫كومن‬ ‫دو‬ ‫يكولوم‬‫ر‬‫كو‬ ِ ‫كر‬ ‫ضا‬ ‫ء‬ ‫ن‬  .‫كاته‬ ‫ِوبر‬ َ ‫ـمةِاّلل‬‫ح‬‫السالمِعليكمِور‬‫و‬ِ،‫اهلداية‬‫و‬ِ‫ِالتوفيق‬ َ ‫وابّلل‬ ِ ِ ‫شاةِذهان‬ (D.M.P.S, P.P.T)
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 4 ِِ ‫م‬ ۡ‫س‬ِ‫ب‬ ِ ِ َِ ‫ٱّلل‬ ِ ِِ ‫ن‬َٰ‫م‬ ۡ ‫ح‬َ ‫ر‬‫ٱل‬ ِ ِِ ‫م‬ۡ‫ي‬ِ ‫ح‬َ ‫ر‬‫ٱل‬ ِ ِ ِ ُ‫ة‬‫م‬‫ال‬َ ‫ص‬‫ال‬‫م‬ ‫ِو‬ِ ‫ه‬ِ‫ت‬‫م‬ ‫اد‬‫م‬‫ب‬ِ ‫ِع‬ ‫م‬ ‫َل‬ِ‫إ‬ِۡ‫م‬ُ ‫اه‬‫م‬ ‫ع‬‫م‬ ‫د‬‫م‬ ‫ِو‬ِ ‫ـه‬ِ‫ت‬‫م‬ ‫ر‬ ۡ ‫د‬ُ ‫ق‬ِ‫ب‬ِ‫م‬ ‫ق‬ ۡ ‫ل‬‫م‬ ‫ـخ‬ ۡ ‫ِال‬‫م‬ ‫ق‬‫م‬‫ل‬‫م‬ ‫ِخ‬ ۡ‫ي‬ِ ‫ذ‬َ‫ل‬‫ِا‬،‫م‬ ۡ ‫ي‬ِ ‫ـم‬‫م‬‫ل‬‫ا‬‫م‬ ‫ع‬ ۡ ‫ِال‬ ِ ‫ب‬‫م‬ ‫ِر‬ِ ‫ـه‬َ‫ل‬ِ‫ِل‬ُ ‫د‬ ۡ‫م‬‫م‬ ‫ـح‬ ۡ ‫ال‬ ِ"ِ ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ ‫ِالد‬ ِ ‫ِِف‬ُ‫ه‬ ۡ‫ه‬ِ ‫ق‬‫م‬ ‫ف‬ُ‫ـ‬‫ي‬ِ‫ا‬ً ۡ ‫ۡي‬‫م‬ ‫ِخ‬ِ ‫ه‬ِ‫ب‬ُِ‫ـه‬َ‫ل‬‫ِال‬ِ ‫د‬ِ ‫ر‬‫ـ‬ُ‫ِي‬ ۡ‫ن‬‫م‬ ‫ِ"م‬:ِِ ‫ل‬ِ‫ائ‬‫م‬ ‫ق‬ ۡ ‫ِال‬ٍ ‫د‬َ ‫م‬‫ـ‬‫م‬ُ ‫ُِم‬‫م‬ ‫َن‬ِ ‫د‬ِ‫ي‬‫م‬ ‫ىِس‬‫م‬‫ل‬‫م‬ ‫ِع‬ُ ‫م‬‫م‬‫ال‬َ ‫س‬‫ال‬‫م‬ ‫ِو‬ ِ ِ‫ى‬‫م‬‫ل‬‫م‬ ‫ع‬‫م‬ ‫و‬ .ِ ‫ن‬ۡ‫ي‬ِ ‫ِالد‬ِ ‫م‬ۡ ‫و‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬ِ ‫م‬ ‫َل‬ِ‫إ‬ُِ‫ه‬‫م‬ ‫ع‬‫م‬ ‫ِم‬‫م‬ ‫ل‬ِ ‫ز‬ ۡ ‫ُن‬‫أ‬ِ ۡ‫ي‬ِ ‫ذ‬َ‫ل‬‫ِا‬‫م‬ ‫ر‬ۡ ‫ُّو‬ ‫ـ‬‫ن‬‫ِال‬‫م‬ ‫ع‬‫م‬‫َب‬ ‫ـ‬‫ت‬‫ِا‬ِ ‫ن‬‫م‬ ‫م‬‫م‬ ‫ِو‬ِ ‫ه‬ِ‫ب‬ ۡ‫ح‬‫م‬ ‫ص‬‫م‬ ‫ِو‬ِ ‫ه‬ِ‫آل‬ ِ ‫كحضرة‬  ‫جاءيس‬ ‫كومن‬ ‫دو‬ ‫يكولوم‬‫ر‬‫كو‬ ‫لوم‬‫و‬‫يك‬‫ر‬‫كو‬ ‫كومن‬ ‫دو‬ ‫يكولوم‬‫ر‬‫كو‬ ‫اخالق‬‫ر‬‫ب‬ 21 ‫القرءان‬ ِ ‫ماللوءي‬ IHES ‫اخۡي‬ ‫كومن‬ ‫دو‬ ‫لوم‬‫و‬‫يك‬‫ر‬‫كو‬  ِ ‫كر‬ ‫ضا‬ ‫ء‬ ‫ن‬ . ِ ِ ‫آ‬ ‫مي‬ ِ ‫ايِربِالع‬ ‫ا‬ ‫ِوابل‬،‫ـمي‬‫ل‬ ‫ـ‬‫ل‬ ‫ـمةِال‬‫ح‬‫السالمِعليكمِور‬‫و‬ِ‫اهلداية‬‫و‬ِ‫هِالتوفيق‬ ‫ـ‬‫ل‬ ‫كاته‬ ‫هِوبر‬ ِ‫أنس‬ ِ‫بن‬ ‫أيوب‬ (A.I.S) ِ ،
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 5 ‫ء‬ ‫موجودکن‬ ‫كن‬ ‫برداسر‬ ‫ء‬ ‫کن‬ ‫مالهۡي‬ ‫کأو‬ ‫بر‬ ‫ء‬ ‫ء‬ ‫جاءيس‬ ‫کرت‬ ‫بر‬ ِ ‫سن‬ ‫ة‬  ‫کن‬ ‫مالهۡي‬ ‫ء‬ ‫ء‬ ‫ء‬ ‫متالمت‬ ‫ء‬ ‫كن‬ ‫مالهۡي‬ ‫ء‬  ‫جاءيس‬ ‫ء‬ ‫ء‬ ‫ال‬ ‫ـ‬َ‫ل‬ ِ‫ه‬ 
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 6 ‫جاءيس‬ ‫اخالص‬ ‫اخوه‬ ‫كن‬ ‫مالهۡي‬ ‫ء‬ ‫كرت‬ ‫بر‬ ‫ء‬ ‫ء‬ ‫ال‬ ‫ـ‬َ‫ل‬ ِ‫ه‬  ‫جاءيس‬ ‫ء‬ ‫لوم‬‫و‬‫يك‬‫ر‬‫كو‬ 1 . ‫جزء‬ ِ 30 ‫ء‬ ‫ال‬ ‫ـ‬َ‫ل‬ ‫ه‬  2 . ‫ء‬ 3 . 4 . ‫ال‬ ‫ـ‬َ‫ل‬ ‫ه‬  ‫ء‬ 5 . ‫ء‬ 6 . ‫ء‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 7 ۲ ‫کومن‬ ‫دو‬ ‫لوم‬‫و‬‫يک‬‫ر‬‫کو‬ 1 - ‫برفيكري‬ ‫كماهرين‬ ِ‫كماهۡينِبرفيكۡي‬ ِ ِ ِ‫يتيس‬‫ر‬‫ك‬ :‫ايكوت‬‫ر‬‫ب‬ - ِ i . ِ‫يتۡياي‬‫ر‬‫ك‬ ِ‫اتو‬‫و‬‫الييتِدانِعنصورِسس‬‫و‬‫ِك‬،‫صيفت‬ ِ ii . ‫ء‬ ‫ء‬ ‫كن‬ ‫برداسر‬ iii . ‫ف‬ ‫ي‬ ‫نومينا‬ ‫كن‬ ‫برداسر‬ iv . v . ‫كن‬ ‫برداسر‬ ‫ء‬ vi . ‫ء‬ ‫كن‬ ‫برداسر‬ ‫كرن‬ ‫كسو‬ vii .
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 8 viii . ‫ء‬ ‫ء‬ ‫ء‬ ‫كتور‬ ‫سرتو‬ ix . ‫ء‬ ‫كن‬ ‫برداسر‬ x . ‫ء‬ 2 - ‫برفيكري‬ ‫كماهرين‬ ‫كرايتيف‬ ِ‫ايتيف‬‫ر‬‫كماهۡينِبرفيكۡيِك‬ : - ِ i . ‫كاءينت‬ ‫بر‬ ii . ‫ء‬ ‫كيسن‬ ‫لو‬ iii . iv . : ‫ء‬ ‫كن‬ ‫برداسر‬ ‫ء‬ . v . ‫ء‬ ‫كن‬ ‫برداسر‬ vi . ‫ء‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 9 3 - ‫برفيكري‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ِ‫اِكماهۡينِبرفيكۡي‬‫و‬‫م‬ ‫ايتيف‬‫ر‬‫ك‬ : - ِ i . ‫ء‬ ‫ء‬ ii . ‫كفهمن‬ ‫ء‬ ‫ء‬ iii . ‫كن‬ ‫مالكو‬ iv . ‫ء‬ ‫كن‬ ‫برداسر‬ v . ‫كن‬ ‫برداسر‬ ‫س‬ ‫ف‬ ‫يسيفيك‬ ‫ء‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 10 ِ ِ‫لهِاداله‬‫و‬‫سک‬ ِ ‫کناءن‬ ‫بر‬ ‫تروسن‬‫ر‬‫الکوِب‬‫ر‬‫ب‬ ‫فورمل‬ ‫فورمل‬ ‫کن‬ ‫مننتو‬ ِ‫ءن‬ ‫برصيفت‬ ِ ‫اءوتينتيک‬ ِ ‫دان‬ ِ ،‫ليستيک‬‫و‬‫ه‬ ِ ‫ات‬‫ر‬‫س‬ ِ ‫كوس‬ ‫برفو‬ ِ ِ ‫كڤد‬ ِ ِ ‫دان‬ ِ ‫ڤمبالجرن‬ ِ ‫يد‬‫ر‬‫مو‬ ِ ‫تيدق‬ ِ ِ ‫ينتاسيكن‬‫ر‬‫او‬‫ر‬‫ب‬ ِ ‫يقساءن‬‫ر‬‫ڤڤ‬ ِ ‫مساات‬ - ‫مات‬ . ِ ِ‫هاري‬ ِ‫اين‬ (ِ‫بيليقِدرجه‬ ‫ڤ‬ .‫ي‬ ‫يب‬ . ‫د‬ ).‫ي‬ ِ ِ‫منجادي‬ ِ ‫اواتم‬ ِ ‫اونتوق‬ ِ ‫منداڤتكن‬ ِ ‫معلومت‬ ِ ‫ا‬‫ر‬‫سچا‬ ِ ‫تروسن‬‫ر‬‫ب‬ ِ ‫كاءينت‬ ‫بر‬ ِ ِ ‫يس‬‫ر‬‫ڤ‬ ِ‫يدِداملِڤروسيس‬‫ر‬‫تاسيِمو‬ ِ ‫دان‬ ِ ‫ڤمبالجرن‬ ِ ِ ‫دلقساَنكن‬ ِ. ِ ‫اسي‬‫و‬‫سيت‬ ِ ‫اين‬ ِ ‫ليهكن‬‫و‬‫ـمب‬‫م‬ ِ ۲ ِ ‫ـمربيكن‬‫م‬ ِ ‫لبيه‬ ِ ‫ان‬‫و‬‫ڤنومڤ‬ ِ ‫ترهادڤ‬ ِ ِ ِ ِ‫دان‬ ِ ).‫ڤي‬.‫دي‬.‫(ڤي‬ ِ ِ ‫داڤت‬ ِ ‫ـمبينا‬‫م‬ ِ ِ ،‫يکتور‬‫ر‬‫كا‬ ِ ‫شخصية‬ ِ ‫دان‬ ِ ‫نيالي‬ ۲ ِ ِ ‫يد‬‫ر‬‫كمنجادينِمو‬ ِ. ‫ا‬‫و‬‫ـم‬‫س‬ ِ ‫معلومت‬ ِ ِ ‫ليهي‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫دڤ‬ ِ ِ ‫كنله‬ ‫بو‬ ِ ‫ان‬‫و‬‫توج‬‫ر‬‫ب‬ ِ ِ ‫و‬‫اونت‬ ِ‫ق‬ ِ ‫ااتو‬ ِ ‫ء‬ ِ ‫ا‬‫ر‬‫انتا‬ ِ ‫يد‬‫ر‬‫مو‬ ِ. ِ ‫معلومت‬ ِ ‫ترسبوت‬ ِ ‫هندقله‬ ِ ِ ‫اونتوق‬ ِ ‫ـمبنتو‬‫م‬ ِ ‫ڤيهق‬ ِ ‫له‬‫و‬‫سك‬ ِ ‫دان‬ ِ ‫ايبو‬ ِ ‫ابڤ‬ ِ ‫اونتوق‬ ِ ِ ‫تيندقن‬ ِ ‫لن‬‫و‬‫سوس‬ ِ ِ ‫كأره‬ ِ ‫منمبه‬ ِ ‫ابءيق‬ ِ ِ‫ءن‬ ‫دان‬ ِ ‫ڤنچاڤاين‬ ِ ‫يد‬‫ر‬‫مو‬ ِ ‫دامل‬ ِ ‫ڤمبالجرن‬ ‫ءن‬ ۲ ‫اءوتينتي‬ ‫ک‬ ‫اوب‬ ‫ـ‬ ‫جيکتيف‬ ‫کوس‬ ‫فو‬ ِ‫ءي‬ ‫کن‬ ‫ر‬ ۲ ‫ءن‬ ‫ءن‬ ‫ءن‬ ‫خصوص‬ ‫ءن‬ ‫ءي‬ ‫ءن‬ ‫ءن‬ ‫خصوص‬ ‫لوم‬‫و‬‫يک‬‫ر‬‫کو‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 11 ‫كومن‬ ‫دو‬ ‫كومن‬ ‫دو‬ ‫لوم‬‫و‬‫يك‬‫ر‬‫كو‬ ‫كومن‬ ‫دو‬ ‫لوم‬‫و‬‫يك‬‫ر‬‫كو‬ ‫كومن‬ ‫دو‬ ‫ماللوءي‬ ‫ماللوءي‬ ‫ءن‬ ‫اساءي‬‫و‬‫دك‬ ‫كور‬ ‫داو‬ ‫ءن‬ ‫س‬ ‫ق‬ ‫يسيفيك‬ ‫ءي‬ ‫كن‬ ‫الكو‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 12 ‫ء‬ ‫ء‬ ‫جاءيس‬ ‫ء‬ ‫تفسرين‬ 1 ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ ‫كن‬ ‫مالكو‬ 2 ‫مساعدة‬ ِ ‫كفهمن‬ 3 ‫مقبول‬ ِ 4 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 5 ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ ‫سيتيف‬ . 6 ‫ممتاز‬ ِ ‫سيتتيف‬ ‫تيف‬ ‫تيف‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 13 1 . ‫تالوة‬ ‫القرءان‬ 14 2 . ‫حفظن‬ 19 3 . ‫توحيد‬ 23 4 . ‫فقه‬ 26 5 . ‫اخالق‬ 29 6 . ‫جاوي‬ 32 7 . ‫العربية‬ ‫اللغة‬ 38
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 14 ‫جاءيس‬ 1 . - i - ii - iii - iv - ‫ستندرد‬ ‫تفسۡين‬ ِ ‫ء‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 1.1 - ۲ ‫ء‬ 1 - ِ‫سورة‬ ‫ان‬‫ر‬‫الِعم‬ 93 200 ِ‫سورة‬ ‫النساء‬ ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مقبول‬ ِ 3 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ِ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 15 ِ ‫ممتاز‬ ِ 6 1.2 - ‫ِمشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ء‬ 1 23 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ‫ستندرد‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 2.1 - ۲ ‫ء‬ 2.2 - ‫ِمشافهة‬‫تلقي‬ ‫ء‬ 2 - ِ‫سورة‬ ‫النساء‬ 24 147 ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مقبول‬ ِ 3 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ِ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ‫ستندرد‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 3.1 - ۲ ‫ء‬ 3.1 - ‫ِمشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ء‬ 3 - ِ‫سورة‬ ‫النساء‬ ِ ِ 148 176 ِ‫سورة‬ ‫املائدة‬ 1 - 81 ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مقبول‬ ِ 3 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ِ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ِ ِ ‫ممتاز‬ ِ 6
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 16 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ‫ستندرد‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 4.1 - ۲ ‫ء‬ 4.1 - ‫ِمشافهة‬‫تلقي‬ ‫ء‬ 4 - ِ‫سورة‬ ‫املائدة‬ 82 - 120 ِ‫سورة‬ ‫األ‬ ‫نعام‬ ِ 1 - 110 ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مقبول‬ ِ 3 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ِ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ِ ِ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ‫ستندرد‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 5.1 - ۲ ‫ء‬ 5.2 - ‫ِمشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ء‬ 5 - ِ‫سورة‬ ‫االنعام‬ 111 - 165 ِ ِ‫سورة‬ ‫اف‬‫ر‬‫االع‬ 1 - 87 ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مقبول‬ ِ 3 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ِ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ِ ِ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ‫ستندرد‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 6 -
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 17 ‫مساعدة‬ ِ 2 6.1 - ۲ ‫ء‬ 6.2 - ‫ِمشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ء‬ ِ‫سورة‬ ‫اف‬‫ر‬‫االع‬ 88 - 206 ِ ِ‫سورة‬ ‫االنفال‬ 1 40 ‫مقبول‬ ِ 3 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ِ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ِ ِ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ‫ستندرد‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 7.1 - ۲ ‫ء‬ 7.2 - ‫ِمشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ء‬ 7 - ِ‫سورة‬ ‫االنفال‬ 41 75 ِ‫سورة‬ ‫التوبة‬ 1 - 92 ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مقبول‬ ِ 3 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ِ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ِ ِ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ‫ستندرد‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 8.1 - ۲ ‫ء‬ 8 - 11 ِ‫سورة‬ ‫التوبة‬ 93 - 129 ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مقبول‬ ِ 3
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 18 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 8.2 - ‫ِمشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ء‬ ِ‫سورة‬ ‫يونس‬ 1 - 109 ِ‫سورة‬ ‫هود‬ 1 - 5 ِ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ِ ِ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ‫ستندرد‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 9.1 - ۲ ‫ء‬ 9.2 - ‫ِمشافهة‬ ‫تلقي‬ ‫ء‬ 9 - 12 ‫س‬ ِ‫ورة‬ ‫هود‬ 6 - 123 ِ‫سورة‬ ‫يوسف‬ 1 52 ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مقبول‬ ِ 3 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ِ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ِ ‫ممتاز‬ ِ 6
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 19 ‫حفظن‬ ِ‫ستندرد‬ ‫تفسۡين‬ ِ ‫ء‬ ‫الفيل‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 1.1 - ‫الفيل‬ ِ ‫فصيح‬ . 1.2 - ‫مغحفظ‬ ‫الفيل‬ 1 - ‫الفيل‬ ‫مغحفظ‬ ‫الفيل‬ ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مغحفظ‬ ‫الفيل‬ ِ . ‫مقبول‬ ِ 3 ‫مغحفظ‬ ‫الفيل‬ ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ‫مغحفظ‬ ‫الفيل‬ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ‫مغحفظ‬ ‫الفيل‬ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ِ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 2.1 - ‫فصيح‬ . 2.2 - ‫مغحفظ‬ 2 - ‫مغحفظ‬ ِ ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مغحفظ‬ ِ . ‫مقبول‬ ِ 3 ‫مغحفظ‬ ِ ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ‫مغحفظ‬ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ‫مغحفظ‬ ِ ‫ممتاز‬ ِ 6
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 20 ‫تفسۡين‬ ِ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ‫الفيل‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 3.1 - ِ ‫العصر‬ ‫فصيح‬ . 3.2 - ‫مغحفظ‬ ِ ‫العصر‬ 3 - ِ ‫العصر‬ ‫مغحفظ‬ ‫العصر‬ ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مغحفظ‬ ‫العصر‬ . ‫مقبول‬ ِ 3 ‫مغحفظ‬ ‫العصر‬ ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ‫مغحفظ‬ ‫العصر‬ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ‫مغحفظ‬ ‫العصر‬ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ِ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ‫التكاثر‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 4.1 - ِ ‫التكاثر‬ ‫فصيح‬ . 4.2 - ‫مغحفظ‬ ِ ‫التكاثر‬ 4 - ‫التكاثر‬ ‫مغحفظ‬ ِ‫التكاثر‬ ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مغحفظ‬ ِ‫التكاثر‬ . ‫مقبول‬ ِ 3 ‫مغحفظ‬ ِ‫التكاثر‬ ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ‫مغحفظ‬ ِ‫التكاثر‬ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ‫مغحفظ‬ ِ‫التكاثر‬ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ِ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ‫القارعة‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 5 - ‫القارعة‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 21 ‫مغحفظ‬ ِ‫القارعة‬ ‫مساعدة‬ ِ 2 5.1 - ‫القارعة‬ ‫فصيح‬ . 5.2 - ‫مغحفظ‬ ‫القارعة‬ ‫مغحفظ‬ ِ‫القارعة‬ . ‫مقبول‬ ِ 3 ‫مغحفظ‬ ِ‫القارعة‬ ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ‫مغحفظ‬ ِ‫القارعة‬ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ‫مغحفظ‬ ِ‫القارعة‬ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ِ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ‫العادايت‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 6.1 - ‫العادايت‬ ‫فصيح‬ . 6.2 - ‫مغحفظ‬ ‫العادايت‬ 6 - ‫العادايت‬ ‫مغحفظ‬ ِ‫العادايت‬ ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مغحفظ‬ ِ‫العادايت‬ . ‫مقبول‬ ِ 3 ‫مغحفظ‬ ِ‫العادايت‬ ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ‫مغحفظ‬ ِ‫العادايت‬ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ‫مغحفظ‬ ِ‫العادايت‬ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ِ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ‫لة‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬‫ال‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 7.1 - ‫لة‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬‫ال‬ ‫فصيح‬ . 7 - ‫لة‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬‫ال‬ ‫مغحفظ‬ ِ‫لة‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬‫ال‬ ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مغحفظ‬ ِ‫لة‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬‫ال‬ . ‫مقبول‬ ِ 3 ‫مغحفظ‬ ِ‫لة‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬‫ال‬ ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 22 ‫مغحفظ‬ ِ‫لة‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬‫ال‬ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 7.2 - ‫مغحفظ‬ ‫لة‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬‫ال‬ ‫مغحفظ‬ ِ‫لة‬‫ز‬‫ل‬‫ز‬‫ال‬ ‫ممتاز‬ ِ 6 ‫تفسۡين‬ ِ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ‫البينة‬ . ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 8.1 - ‫البينة‬ ‫فصيح‬ . 8.2 - ‫مغحفظ‬ ‫البينة‬ 8 - ‫البينة‬ ‫مغحفظ‬ ِ‫البينة‬ ‫مساعدة‬ ِ 2 ‫مغحفظ‬ ِ‫البينة‬ . ‫مقبول‬ ِ 3 ‫مغحفظ‬ ِ‫البينة‬ ِ ‫جي‬ ‫د‬ ِ 4 ‫مغحفظ‬ ِ‫البينة‬ ِ ‫جي‬ ِ ‫دجد‬ ‫ا‬ ِ 5 ‫مغحفظ‬ ِ‫البينة‬ ‫ممتاز‬ ِ 6
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 23 2 . - i -  ii - ‫ء‬ iii -  iv - ‫ء‬  ِ ِ‫ستندرد‬ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ِ ‫تفسۡين‬ 1 - ‫صيفت‬ ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬ ِ 1.1 - ‫حدوث‬ 1.2 - ‫بقاء‬ ‫فناء‬ ِ 1.3 - ِ‫خمالفتهِتعاَل‬ ‫ادث‬‫و‬‫للح‬ ِ‫مماثلته‬ ‫ادث‬‫و‬‫تعاَلِللح‬ ِ 1.4 - ‫قيامهِتعاَلِبنفسه‬ ‫قيامهِتعاَلِبغۡيه‬ ِ 1.5 - ‫وحدانية‬ ‫تعدد‬ ِ ‫دأخۡي‬ 1 - ‫صيفت‬ ِ ‫قدم‬ ِ، ‫بقاء‬ ،‫ادث‬‫و‬‫ِللح‬ ‫ِتعاَل‬ ‫ِخمالفته‬ ، ِ‫قيامه‬ ‫تعاَلِبنفسه‬ ‫وحدانية‬ . ِ ِ 2 - ‫صيفت‬ ِ ‫قدم‬ ِ، ‫بقاء‬ ،‫ادث‬‫و‬‫ِللح‬ ‫ِتعاَل‬ ‫ِخمالفته‬ ، ِ‫قيامه‬ ‫تعاَلِبنفسه‬ ‫وحدانية‬ 3 - ‫فا‬ ‫ء‬ ‫يده‬ ٢ ‫صيفت‬ ِ ‫قدم‬ ِ ، ‫بقاء‬ ،‫ادث‬‫و‬‫ِللح‬ ‫ِتعاَل‬ ‫ِخمالفته‬ ، ‫قيامهِتعاَلِبنفسه‬ ‫وحدانية‬ . ِ 1 ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ ‫صيفت‬ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬ 2 ‫مساعدة‬ ‫صيفت‬ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬ 3 ‫مقبول‬ ‫صيفت‬ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬ 4 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ‫مغحفظ‬ ‫صيفت‬ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬ 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ‫صيفت‬ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬ 6 ‫ممتاز‬ ‫صيفت‬ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 24 ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ 2 - 2.1 - ‫دأخۡي‬ 2.1.1 - 2.1.2 - 2.1.3 - 1 ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 2 ‫مساعدة‬ 3 ‫مقبول‬ 4 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ‫مغحفظ‬ 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 6 ‫ممتاز‬ ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ 2 - 2.2 - ۲ ، ‫صيفت‬ ‫دأخۡي‬ 2.2.1 - 1 ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ ۲ ، ‫صيفت‬ 2 ‫مساعدة‬ ۲ ، ‫صيفت‬ 3 ‫مقبول‬ ۲ ، ‫صيفت‬ 4 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ‫مغحفظ‬ ۲ ، ‫صيفت‬ 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ۲ ، ‫صيفت‬ 6 ‫ممتاز‬ ۲ ، ‫صيفت‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 25 ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ 3 - 3.1 - ‫دأخۡي‬ 3.1.1 - 3.1.2 - 3.1.3 - 1 ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 2 ‫مساعدة‬ 3 ‫مقبول‬ 4 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ‫مغحفظ‬ 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 6 ‫ممتاز‬ ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ 3 - 3.2 - ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬  ِ ‫دأخۡي‬ 3.2.1 - ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬  ِ 3.2.2 - 1 ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ ۲ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬  2 ‫مساعدة‬ ۲ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬  ِ 3 ‫مقبول‬ ۲ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬  ِ 4 ِ ‫جي‬ ‫د‬ ‫مغحفظ‬ ۲ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬  ِ 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ۲ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬  ِ 6 ‫ممتاز‬ ۲ ِ‫ـه‬‫ل‬‫ال‬  ِ
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 26 ‫فقه‬ ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ِ ‫تفسۡين‬ 1 - ‫دأخۡي‬ 1.1 - 1.2 - 1.3 - ‫م‬ ‫ـ‬ ‫خففة‬ ‫ِمتوسطة‬، ‫مغلظة‬ 1.4 - ‫م‬ ‫ـ‬ ‫خففة‬ ‫ِمتوسطة‬، ‫مغلظة‬ 1 ِ ‫أساسي‬ ِ . 2 ‫مساعدة‬ ِ 3 ‫مقبول‬ ِ . 4 ‫د‬‫جي‬ ِ ‫مغحفظ‬ 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ِ . 6 ‫ـمتاز‬‫م‬ ِ . ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ 2 - ‫حدث‬ ِ ‫دأخۡي‬ 2.1 - ‫حدث‬ 2.2 - ۲ ‫حدث‬ ِ 1 ِ ‫أساسي‬ ِ ‫حدث‬ ِ . 2 ‫مساعدة‬ ِ ‫حدث‬ ِ 3 ‫مقبول‬ ِ ‫حدث‬ ِ . 4 ‫د‬‫جي‬ ِ ‫مغحفظ‬ ‫حدث‬ ِ
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 27 2.3 - ۲ ‫حدث‬ 2.4 - ‫حدث‬ 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ِ ‫حدث‬ ِ . 6 ‫ـمتاز‬‫م‬ ِ ‫حدث‬ ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ 3 - ‫دأخۡي‬ 3.1 - 3.2 - 3.3 - 3.4 - 3.5 - ‫كن‬ ‫ر‬ 3.6 - 1 ِ ‫أساسي‬ ِ . 2 ‫مساعدة‬ ِ 3 ‫مقبول‬ ِ . 4 ‫د‬‫جي‬ ِ ‫مغحفظ‬ 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ِ . 6 ‫ـمتاز‬‫م‬ ِ ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ 4 - ۲ ‫دأخۡي‬ 4.1 - ۲ 1 ِ ‫أساسي‬ ِ . 2 ‫مساعدة‬ ِ
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 28 4.2 - ۲ 4.3 - ‫مغحفظ‬ ‫لفظ‬ 3 ‫مقبول‬ ِ . 4 ‫د‬‫جي‬ ِ ‫مغحفظ‬ 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ِ . 6 ‫ـمتاز‬‫م‬ ِ
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 29 3 . - i -   ii - ‫ء‬ iii - ‫اخالق‬ ‫دوا‬ ‫اتهون‬ ِ‫ستندرد‬ ‫تفسۡين‬ ِ ‫ء‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 1.1 - 1.2 - 1.3 - ‫مغحفظ‬ ِ‫دعاء‬ 1.4 - ‫مغحفظ‬ ِ‫دعاء‬ 1.5 - ِ ‫فضيلة‬ 1.6 - 1 - ‫مساعدة‬ 2 ‫مقبول‬ 3 ‫مغحفظ‬ ‫د‬‫جي‬ 4 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ‫ممتاز‬ 6
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 30 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 2.1 - 2.2 - 2.3 - ‫دعاء‬ 2.4 - ِ‫دعاء‬ 2.5 - ِ ‫فضيلة‬ 2.6 - 2 - ‫مساعدة‬ 2 ‫مقبول‬ 3 ‫مغحفظ‬ ‫د‬‫جي‬ 4 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ‫ممتاز‬ 6 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ‫اءن‬‫ر‬‫كند‬ ‫بر‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 3.1 - ‫ء‬ ‫ء‬ 3.2 - ‫مغحفظ‬ ِ‫دعاء‬ ‫ء‬ ‫ء‬ 3.3 - ‫فضيلة‬ ‫ء‬ ‫ء‬ 3 - ‫اءن‬‫ر‬‫كند‬ ‫بر‬ ‫اءن‬‫ر‬‫كند‬ ‫بر‬ ‫مساعدة‬ 2 ‫اءن‬‫ر‬‫كند‬ ‫بر‬ ‫مقبول‬ 3 ‫مغحفظ‬ ‫اءن‬‫ر‬‫كند‬ ‫بر‬ ‫د‬‫جي‬ 4 ‫اءن‬‫ر‬‫كند‬ ‫بر‬ ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 31 ‫اءن‬‫ر‬‫كند‬ ‫بر‬ ‫ممتاز‬ 6 3.4 - ‫ء‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 4.1 - 4.2 - 4.3 - ‫مغحفظ‬ ِ‫دعاء‬ 4.4 - ‫فضيلة‬ 4.5 - 4 - ‫مساعدة‬ 2 ‫مقبول‬ 3 ‫مغحفظ‬ ‫د‬‫جي‬ 4 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ‫ممتاز‬ 6 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 5.1 - 5.2 - ‫مغحفظ‬ ‫دعاء‬ ِ 5 - ‫مساعدة‬ 2 ‫مقبول‬ 3 ‫مغحفظ‬ ‫د‬‫جي‬ 4
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 32 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 5.3 - ‫مغحفظ‬ ِ‫دعاء‬ 5.4 - ‫فضيلة‬ 5.5 - ‫ممتاز‬ 6 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ‫مصحفِالقرءان‬ ‫أ‬ ِ ‫ساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬ 6.1 - ‫مصحفِالقرءان‬ . 6.2 - ‫القرءان‬ . 6.3 - ‫مصحفِالقرءان‬ . 6.4 - ‫مغحفظ‬ ‫دعاء‬ ِ ‫القر‬ ‫ا‬ ‫ءن‬ . 6.5 - ِ ‫فضيلة‬ ِ‫مصحف‬ ‫القرءان‬ . 6 - ‫مصحفِالقرءان‬ ‫مصحفِالقرءان‬ ‫مساعدة‬ 2 ‫مصحفِالقرءان‬ ‫مقبول‬ 3 ‫مغحفظ‬ ‫مصحفِالقرءان‬ ‫د‬‫جي‬ 4 ‫مصحفِالقرءان‬ ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ‫مصحف‬ ِ ‫القرءان‬ ‫ممتاز‬ 6 ‫تفسۡين‬ ‫ء‬ ِ‫ستندرد‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫دأخۡي‬
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 33 ‫مساعدة‬ 2 7.1 - 7.2 - 7.3 - ‫فضيلة‬ 7.4 - 7 - ‫مقبول‬ 3 ‫مغحفظ‬ ‫د‬‫جي‬ 4 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ‫ممتاز‬ 6
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 34 4 . - i - ‫ء‬ ii - iii - iv - ‫ء‬ ‫جاوي‬ ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ ِ 1 - ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " u " " o " 1.1 - 1.2 - ‫دأخۡي‬ 1 - ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " u " " o " . 2 - ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " u " " o " . 1 ِ ‫أساسي‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " u " " o " 2 ‫مساعدة‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " u " " o " 3 ‫مقبول‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " u " " o " 4 ‫د‬‫جي‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " u " " o "
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 35 1.3 - 1.4 - 3 - ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " u " " o " 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " u " " o " 6 ‫ممتاز‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " u " " o " ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ 2 - ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " i " " e " 2.1 - 2.2 - 2.3 - 2.4 - ‫دأخۡي‬ 1 - ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " i " " e " 2 - ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " i " " e " 3 - ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " i " " e " 1 ِ ‫أساسي‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " i " " e " 2 ‫مساعدة‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " i " " e " 3 ‫مقبول‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " i " " e " 4 ‫د‬‫جي‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " i " " e " 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " i " " e " 6 ‫ممتاز‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " i " " e "
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 36 ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ِ ‫تفسۡين‬ 3 - ‫كل‬ ‫و‬ " ia " " iu " " ua " 3.1 - ‫كل‬ ‫و‬ " ia " 3.2 - ‫كل‬ ‫و‬ " iu " 3.3 - ‫كل‬ ‫و‬ " ua " ‫دأخۡي‬ 1 - ‫كل‬ ‫و‬ " ia " " iu " " ua " 2 - ‫كل‬ ‫و‬ " ia " " iu " " ua " 3 - ‫كل‬ ‫و‬ " ia " " iu " " ua " . 1 ِ ‫أساسي‬ ِ ‫اتءن‬ ۲ ‫كل‬ ‫و‬ " ia " " iu " " ua " 2 ‫مساعدة‬ ِ ‫اتءن‬ ۲ ‫كل‬ ‫و‬ " ia " " iu " " ua " 3 ‫مقبول‬ ِ ‫اتءن‬ ۲ ‫كل‬ ‫و‬ " ia " " iu " " ua " 4 ‫د‬‫جي‬ ِ ‫اتءن‬ ۲ ‫كل‬ ‫و‬ " ia " " iu " " ua " 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ِ ‫اتءن‬ ۲ ‫كل‬ ‫و‬ " ia " " iu " " ua " 6 ‫ممتاز‬ ِ ‫اتءن‬ ۲ ‫كل‬ ‫و‬ " ia " " iu " " ua " ِ ِ‫ستندرد‬ ‫ء‬ ‫تفسۡين‬ 4 - ‫كل‬ ‫و‬ " ai " " au " " ui " ‫دأخۡي‬ 1 ِ ‫أساسي‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " ai " " au " " ui " 2 ‫مساعدة‬ ِ ‫كو‬ ‫سو‬ ‫كل‬ ‫و‬ " ai " " au " " ui "
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 37 4.1 - ‫كل‬ ‫و‬ " ai " 4.2 - ‫كل‬ ‫و‬ " au " 4.3 - ‫كل‬ ‫و‬ " ui " 1 - ‫ء‬ ‫كل‬ ‫و‬ " ai " " au " " ui " . 2 - ‫ء‬ ‫كل‬ ‫و‬ " ai " " au " " ui " . 3 - ‫ء‬ ‫كل‬ ‫و‬ " ai " " au " " ui " . 3 ‫مقبول‬ ِ ‫اتءن‬ ۲ ‫كل‬ ‫و‬ " ai " " au " " ui " 4 ‫د‬‫جي‬ ِ ‫اتءن‬ ۲ ‫كل‬ ‫و‬ " ai " " au " " ui " 5 ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ ِ ‫اتءن‬ ۲ ‫كل‬ ‫و‬ " ai " " au " " ui " 6 ‫ممتاز‬ ِ ‫اتءن‬ ۲ ‫كل‬ ‫و‬ " ai " " au " " ui "
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 38 5 . ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ - i - ‫ء‬ ii - ‫ء‬ iii - ِ ‫صر‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ل‬ْ‫ي‬ِ‫ل‬ ِ ‫م‬ْ‫ي‬ِ‫ي‬ْ ‫ق‬َّ‫الت‬‫و‬ ِ ‫ة‬َّ‫ي‬ِ ‫اس‬‫ر‬ِ ‫الد‬ ِ ‫ج‬ِ ‫اه‬‫ن‬‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مادة‬ ِ ‫ف‬‫لص‬ِ‫ل‬ 2 ‫معيارِاألداء‬ ِ ‫معيار‬ ِ ‫م‬ُّ‫ل‬‫التع‬ ‫معيار‬ ِ ‫ـمحتوي‬‫ل‬‫ا‬ ‫بيانِاملستوى‬ ‫مستوىِاالستعاب‬ ‫األرقامِِبرشادِال‬‫و‬ِ‫أِالتلميذِاألعداد‬‫ر‬‫ِويق‬ُ ‫ق‬ِ ‫ط‬ْ‫ن‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ـ‬ .‫معلم‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫ِالدرس‬ ‫ِآخر‬ ‫ِف‬ ِ ‫ِمن‬ ‫ِالتلميذ‬ ‫يتمکن‬ ِ: 1.1 - ‫ا‬ ِ‫قامِاستماعا‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ِ‫ستماعِاألعداد‬ ِ.‫دا‬‫جي‬ ِ 1.2 - ِ‫ِنطقا‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ِ ‫ِاألعداد‬ ‫نطق‬ .‫صحيحا‬ ِ 1.3 - ِ‫اءة‬‫ر‬‫ِق‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ِ ‫ِاألعداد‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ .‫اضحة‬‫و‬ ِ 1.4 - ِ‫ِكتابة‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ِ ‫ِاألعداد‬ ‫كتابة‬ ِ.‫صحيحة‬ ِ 1 - ِ‫األرقام‬‫و‬ِ‫األعداد‬ ( ِ‫احد‬‫و‬‫منِمائةِو‬ ‫إ‬ ‫َلِمائتي‬ ) ‫األرقامِِبرشادِال‬‫و‬ِ‫أِويكتبِالتلميذِاألعداد‬‫ر‬‫يق‬ ‫ـ‬ .‫معلم‬ ِ ‫مساعدة‬ ِ 2 ِ.‫األرقامِكتابةِصحيحة‬‫و‬ِ‫يكتبِالتلميذِاألعداد‬ ِ ‫مقبول‬ ِ 3 .‫قامِحفظاِصحيحا‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ِ‫حيفظِالتلميذِاألعداد‬ ِ ‫د‬‫جي‬ 4 ‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ِ‫يستخدمِالتلميذِاألعداد‬ ِ ‫ِفِاجلملِاملفيدة‬ ِ ‫استخداماِصحيحا‬ . ِ ِ ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ِ ‫و‬ِ‫يتکلم‬ ِ‫يستخدم‬ ِ‫التلميذ‬ ِ‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ِ‫األعداد‬ ‫استخداما‬ ِ ُِ ‫د‬ِ ‫اع‬‫م‬ ‫س‬ُ‫صحيحاِوي‬ .‫األصدقاءِعلىِفهمِاملوضوع‬ ِ ‫ـمتاز‬‫م‬ ِ 6
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 39 1.5 - ِ‫ارِممارسة‬‫و‬‫ممارسةِاحل‬ ‫صحيحة‬ . ‫بيانِاملستوى‬ ‫مستوىِاالستعاب‬ ‫معيار‬ ِ ‫التعل‬ ‫م‬ ‫معيار‬ ِ ‫ـمحتوي‬‫ل‬‫ا‬ .‫ـمعلم‬‫ل‬‫انِِبرشادِا‬‫و‬‫أِالتلميذِأمساءِاألل‬‫ر‬‫ِويق‬ُ ‫ق‬ِ ‫ط‬ْ‫ن‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫ِفِآخرِالدرس‬ ِ ‫يتمکنِالتلميذِمن‬ : ِ 2.1 - ِ‫انِِاستماعا‬‫و‬‫استماعِِأمساءِِاألل‬ ِِ.‫دا‬‫جي‬ ِ 2.2 - ِ‫نطقِأمساء‬ .‫انِنطقاِصحيحا‬‫و‬‫األل‬ 2.3 - .‫اضحة‬‫و‬ِ‫اءة‬‫ر‬‫انِق‬‫و‬‫اءةِأمساءِاألل‬‫ر‬‫ق‬ ِ 2.4 - ِ‫ِكتابة‬ ‫ان‬‫و‬‫ِاألل‬ ‫ِأمساء‬ ‫كتابة‬ ِ.‫صحيحة‬ ِ 2.5 - .‫ارِممارسةِصحيحة‬‫و‬‫ممارسةِاحل‬ 2 - ‫ان‬‫و‬‫األل‬ ‫انِِبرشادِال‬‫و‬‫أِويكتبِالتلميذِأمساءِاألل‬‫ر‬‫يق‬ ‫ـ‬ .‫معلم‬ ِ ‫مساعدة‬ ِ 2 ِ .‫انِِكتابةِصحيحة‬‫و‬‫يكتبِالتلميذِأمساءِاألل‬ ِ ‫مقبول‬ ِ 3 ِ .‫املؤنثِحفظاِصحيحا‬‫و‬ِ‫انِللمذكر‬‫و‬‫ِالتلميذِأمساءِاألل‬ُ ‫ظ‬‫م‬ ‫ف‬ْ ‫ـح‬‫م‬‫ي‬ ِ ‫د‬‫جي‬ 4 ِ‫ِاملفيدة‬ ‫ِاجلمل‬ ‫ِِف‬ ‫املؤنث‬‫و‬ِ ‫ِللمذكر‬ ‫ان‬‫و‬‫ِاألل‬ ‫ِأمساء‬ ‫ِالتلميذ‬ ‫يستخدم‬ ‫استخداما‬ ِ .‫صحيحا‬ ِ ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ِ ‫و‬ِ‫يتکلم‬ ِ‫يستخدم‬ ِ‫املؤنثِِفِاجلملِاملفيدة‬‫و‬ِ‫انِللمذكر‬‫و‬‫التلميذِأمساءِاألل‬ ‫استخداما‬ ِ ُِ ‫د‬ِ ‫اع‬‫م‬ ‫س‬ُ‫صحيحاِوي‬ .‫األصدقاءِعلىِفهمِاملوضوع‬ ِ ‫ـمتاز‬‫م‬ ِ 6 ‫بيانِاملستوى‬ ‫مستوىِاالستعاب‬ ‫معيار‬ ِ ‫التعل‬ ‫م‬ ‫معيار‬ ِ ‫ـمحتوي‬‫ل‬‫ا‬ .‫ـمعلم‬‫ل‬‫ةِِبرشادِا‬‫ايضي‬‫أِالتلميذِأمساءِاأللعابِالر‬‫ر‬‫ِويق‬ُ ‫ق‬ِ ‫ط‬ْ‫ن‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫ِالدرس‬ ‫ِآخر‬ ‫ِف‬ ِ ِ:‫ِمن‬ ‫ِالتلميذ‬ ‫يتمکن‬ 3.1 - ِ‫ة‬‫ايضي‬‫استماعِأمساءِِاأللعابِالر‬ ِِ.‫دا‬‫استماعاِجي‬ ِ 3.2 - ِ‫ةِنطقا‬‫ايضي‬‫نطقِأمساءِاأللعابِالر‬ .‫صحيحا‬ ِ 3.3 - ِ‫اءة‬‫ر‬‫ةِق‬‫ايضي‬‫اءةِأمساءِاأللعابِالر‬‫ر‬‫ق‬ .‫اضحة‬‫و‬ ِ 3 - ِ‫األلعاب‬ ‫ة‬‫ايضي‬‫الر‬ ‫ةِِبرشادِال‬‫ايضي‬‫أِويكتبِالتلميذِأمساءِاأللعابِالر‬‫ر‬‫يق‬ ‫ـ‬ .‫معلم‬ ِ ‫مساعدة‬ ِ 2 .‫ةِكتابةِصحيحة‬‫ايضي‬‫يكتبِالتلميذِأمساءِاأللعابِالر‬ ِ ‫مقبول‬ ِ 3 ِ ‫م‬‫ي‬ .‫ةِحفظاِصحيحا‬‫ايضي‬‫ِالتلميذِأمساءِاأللعابِالر‬ُ ‫ظ‬‫م‬ ‫ف‬ْ ‫ـح‬ ِ ‫د‬‫جي‬ 4 ‫ِاستخداما‬‫ِاملفيدة‬‫ِاجلمل‬‫ِِف‬‫ة‬‫ايضي‬‫ِالر‬‫ِاأللعاب‬‫ِأمساء‬‫ِالتلميذ‬‫يستخدم‬ ِ .‫صحيحا‬ ِ ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 40 ِ ‫و‬ِ ‫يتکلم‬ ِ ‫يستخدم‬ ِ ‫التلميذ‬ ِ‫ِاملفيدة‬ ‫ِاجلمل‬ ‫ِِف‬ ‫ة‬‫ايضي‬‫ِالر‬ ‫ِاأللعاب‬ ‫أمساء‬ ‫استخداما‬ ِ .‫ِاألصدقاءِعلىِفهمِاملوضوع‬ُ ‫د‬ِ ‫اع‬‫م‬ ‫س‬ُ‫صحيحاِوي‬ ِ ‫ـمتاز‬‫م‬ ِ 6 3.4 - ِ‫ة‬‫ايضي‬‫ِالر‬ ‫ِاأللعاب‬ ‫ِأمساء‬ ‫كتابة‬ .‫كتابةِصحيحة‬ 3.5 - .‫ارِممارسةِصحيحة‬‫و‬‫ممارسةِاحل‬ ‫بيانِاملستوى‬ ‫مستوىِاالستعاب‬ ‫معيار‬ ِ ‫التعل‬ ‫م‬ ‫معيار‬ ِ ‫ـمحتوي‬‫ل‬‫ا‬ ‫ـمعلم‬‫ل‬‫أِالتلميذِأمساءِاملالبسِِبرشادِا‬‫ر‬‫ِويق‬ُ ‫ق‬ِ ‫ط‬ْ‫ن‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫ِالدرس‬ ‫ِآخر‬ ‫ِف‬ ِ ِ:‫ِمن‬ ‫ِالتلميذ‬ ‫يتمکن‬ 4.1 - ‫ا‬ ِ‫ستماعِأمساءِِاملالبسِِاستماعا‬ ِِ.‫دا‬‫جي‬ ِ 4.2 - ِ‫ِنطقا‬ ‫ِاملالبس‬ ‫ِأمساء‬ ‫نطق‬ .‫صحيحا‬ ِ 4.3 - .‫اضحة‬‫و‬ِ‫اءة‬‫ر‬‫اءةِأمساءِاملالبسِق‬‫ر‬‫ق‬ ِ 4.4 - ِ‫ِكتابة‬ ‫ِاملالبس‬ ‫ِأمساء‬ ‫كتابة‬ ِ.‫صحيحة‬ ِ 4.5 - ِ‫ارِممارسة‬‫و‬‫ممارسةِاحل‬ ‫صحيحة‬ . 4 - ‫املالبس‬ ‫أِويكتبِالتلميذِأمساءِاملالبسِِبرشادِال‬‫ر‬‫يق‬ ‫ـ‬ .‫معلم‬ ِ ‫مساعدة‬ ِ 2 .‫يكتبِالتلميذِأمساءِاملالبسِكتابةِصحيحة‬ ِ ‫مقبول‬ ِ 3 .‫ِالتلميذِأمساءِاملالبسِحفظاِصحيحا‬ُ ‫ظ‬‫م‬ ‫ف‬ْ ‫ـح‬‫م‬‫ي‬ ِ ‫د‬‫جي‬ 4 ‫يستخدمِالتلميذِأمساءِاملالبسِِفِاجلملِاملفيدةِاستخداما‬ ِ ِ.‫صحيحا‬ ِ ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ِ ‫و‬ِ ‫يتکلم‬ ِ‫يستخدم‬ ‫ِاستخداما‬‫ِاملفيدة‬‫ِاجلمل‬‫ِِف‬‫ِاملالبس‬‫ِأمساء‬‫التلميذ‬ ِ .‫ِاألصدقاءِعلىِفهمِاملوضوع‬ُ ‫د‬ِ ‫اع‬‫م‬ ‫س‬ُ‫صحيحاِوي‬ ِ ‫ـمتاز‬‫م‬ 6 ‫بيانِاملستوى‬ ‫مستوىِاالستعاب‬ ‫معيار‬ ِ ‫التع‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫معيار‬ ِ ‫ـمحتوي‬‫ل‬‫ا‬ .‫ـمعلم‬‫ل‬‫اتِِبرشادِا‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫أِالتلميذِأمساءِاخلض‬‫ر‬‫ِويق‬ُ ‫ق‬ِ ‫ط‬ْ‫ن‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫ِالدرس‬ ‫ِآخر‬ ‫ِف‬ ِ ِ:‫ِمن‬ ‫ِالتلميذ‬ ‫يتمکن‬ 5.1 - ‫ا‬ ِ‫اتِاستماعا‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ستماعِأمساءِاخلض‬ ِ.‫دا‬‫جي‬ ِ 5 - ‫ات‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫اخلض‬ ‫اتِِبرشادِال‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫أِويكتبِالتلميذِأمساءِاخلض‬‫ر‬‫يق‬ ‫ـ‬ .‫معلم‬ ِ ‫مساعدة‬ ِ 2 ِ.‫اتِكتابةِصحيحة‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫يكتبِالتلميذِأمساءِاخلض‬ ِ ‫مقبول‬ ِ 3
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 41 .‫اتِحفظاِصحيحا‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ِالتلميذِأمساءِاخلض‬ُ ‫ظ‬‫م‬ ‫ف‬‫ـح‬‫م‬‫ي‬ ِ ‫د‬‫جي‬ 4 5.2 - ِ ِ‫ِنطقا‬ ‫ات‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ِاخلض‬ ‫ِأمساء‬ ‫نطق‬ .‫صحيحا‬ ِ 5.3 - ِ‫اءة‬‫ر‬‫ِق‬ ‫ات‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ِاخلض‬ ‫ِأمساء‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ .‫اضحة‬‫و‬ ِ 5.4 - ِ‫ِكتابة‬ ‫ات‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ِاخلض‬ ‫ِأمساء‬ ‫كتابة‬ ِ.‫صحيحة‬ ِ 5.5 - ِ‫ارِممارسة‬‫و‬‫ممارسةِاحل‬ ‫صحيحة‬ . ‫اتِاستخداما‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫يستخدمِالتلميذِأمساءِاخلض‬ ِ ِ.‫صحيحا‬ ِ ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ِ ‫و‬ِ‫يتکلم‬ ِ‫يستخدم‬ ‫اتِِفِاجلملِاملفيدةِاستخداما‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫التلميذِأمساءِاخلض‬ ِ ُِ ‫د‬ِ ‫اع‬‫م‬ ‫س‬ُ‫صحيحاِوي‬ .‫األصدقاءِعلىِفهمِاملوضوع‬ ِ ‫ـمتاز‬‫م‬ ِ 6 ‫بيانِاملستوى‬ ‫مستوىِاالستعاب‬ ‫معيار‬ ِ ‫التعل‬ ‫م‬ ‫معيار‬ ِ ‫ـمحتوي‬‫ل‬‫ا‬ .‫ـمعلم‬‫ل‬‫املشروابتِِبرشادِا‬‫و‬ِ‫ـماءِاملأكوالت‬‫س‬‫أِالتلميذِأ‬‫ر‬‫ِويق‬ُ ‫ق‬ِ ‫ط‬ْ‫ن‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫ِالدرس‬ ‫ِآخر‬ ‫ِف‬ ِ ِ:‫ِمن‬ ‫ِالتلميذ‬ ‫يتمکن‬ 6.1 - ‫ا‬ ِ‫ِاملأكوالت‬ ‫ِأمساء‬ ‫ستماع‬ .‫دا‬‫املشروابتِاستماعاِجي‬‫و‬ ِ 6.2 - ِ‫املشروابت‬‫و‬ِ‫نطقِأمساءِاملأكوالت‬ ِ‫نطقا‬ .‫صحيحا‬ ِ 6.3 - ِ‫املشروابت‬‫و‬ِ‫اءةِأمساءِاملأكوالت‬‫ر‬‫ق‬ .‫اضحة‬‫و‬ِ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ِ 6.4 - ِ‫ِاملأكوالت‬ ‫ِأمساء‬ ‫كتابة‬ ِ.‫املشروابتِكتابةِصحيحة‬‫و‬ ِ 6.5 - ِ‫ارِممارسة‬‫و‬‫ممارسةِاحل‬ ‫صحيحة‬ . 6 - ِ‫املأكوالت‬ ‫املشروابت‬‫و‬ ِ‫ـماءِاملأكوالت‬‫س‬‫أِويكتبِالتلميذِأ‬‫ر‬‫يق‬ ‫املشروابتِِبرشادِال‬‫و‬ ‫ـ‬ .‫معلم‬ ِ ‫مساعدة‬ ِ 2 .‫املشروابتِكتابةِصحيحة‬‫و‬ِ‫ـماءِاملأكوالت‬‫س‬‫يكتبِالتلميذِأ‬ ِ ‫مقبول‬ ِ 3 ِ ُِ ‫ظ‬‫م‬ ‫ف‬‫ـح‬‫م‬‫ي‬ ِ ِ ‫املشروابت‬‫و‬ِ‫ـماءِاملأكوالت‬‫س‬‫التلميذِأ‬ ِ .‫حفظاِصحيحا‬ ِ ‫د‬‫جي‬ 4 ِ‫ِاملفيدة‬ ‫ِاجلمل‬ ‫ِِف‬ ‫املشروابت‬‫و‬ِ ‫ِاملأكوالت‬ ‫ِأمساء‬ ‫ِالتلميذ‬ ‫يستخدم‬ ‫استخداما‬ ِ ِ.‫صحيحا‬ ِ ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ِ ‫و‬ِ‫يتکلم‬ ِ‫يستخدم‬ ِ‫املشروابتِِفِاجلملِاملفيدة‬‫و‬ِ‫التلميذِأمساءِاملأكوالت‬ ‫استخداما‬ ِ ِ.‫ِاألصدقاءِعلىِفهمِاملوضوع‬ُ ‫د‬ِ ‫اع‬‫م‬ ‫س‬ُ‫صحيحاِوي‬ ِ ‫ـمتاز‬‫م‬ ِ 6
‫كومن‬ ‫دو‬ MAC 2022 42 ‫بيانِاملستوى‬ ‫مستوىِاالستعاب‬ ‫معيار‬ ِ ‫التعل‬ ‫م‬ ‫معيار‬ ِ ‫ـمحتوي‬‫ل‬‫ا‬ ِ‫مارِِبرشاد‬‫الث‬‫و‬ِ‫اكه‬‫و‬‫أِالتلميذِأمساءِالف‬‫ر‬‫ِويق‬ُ ‫ق‬ِ ‫ط‬ْ‫ن‬‫م‬‫ـ‬‫ي‬ .‫ـمعلم‬‫ل‬‫ا‬ ِ ‫أساسي‬ 1 ‫ِالدرس‬ ‫ِآخر‬ ‫ِف‬ ِ ِ:‫ِمن‬ ‫ِالتلميذ‬ ‫يتمکن‬ 7.1 - ِ‫مار‬‫الث‬‫و‬ِِ‫اكه‬‫و‬‫ِالف‬ِ‫ِأمساء‬‫استماع‬ ِ.‫دا‬‫استماعاِجي‬ ِ 7.2 - ِ‫مارِنطقا‬‫الث‬‫و‬ِ‫اكه‬‫و‬‫نطقِأمساءِالف‬ .‫صحيحا‬ ِ 7.3 - ِ‫اءة‬‫ر‬‫مارِق‬‫الث‬‫و‬ِ‫اكه‬‫و‬‫اءةِأمساءِالف‬‫ر‬‫ق‬ .‫اضحة‬‫و‬ ِ 7.4 - ِ‫مارِكتابة‬‫الث‬‫و‬ِ‫اكه‬‫و‬‫كتابةِأمساءِالف‬ .‫صحيحة‬ 7.5 - ِ‫ممارسة‬ .‫ارِممارسةِصحيحة‬‫و‬‫احل‬ 7 - ‫مار‬‫الث‬‫و‬ِ‫اكه‬‫و‬‫الف‬ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ ‫مارِِبرشادِال‬‫الث‬‫و‬ِ‫اكه‬‫و‬‫أِويكتبِالتلميذِأمساءِالف‬‫ر‬‫يق‬ ‫ـ‬ .‫معلم‬ ِ ‫مساعدة‬ ِ 2 ِ.‫مارِكتابةِصحيحة‬‫الث‬‫و‬ِ‫اكه‬‫و‬‫يكتبِالتلميذِأمساءِالف‬ ِ ‫مقبول‬ ِ 3 .‫مارِحفظاِصحيحا‬‫الث‬‫و‬ِ‫اكه‬‫و‬‫ِالتلميذِأمساءِالف‬ُ ‫ظ‬‫م‬ ‫ف‬ْ ‫ـح‬‫م‬‫ي‬ ِ ‫د‬‫جي‬ 4 ِ‫يستخدم‬ ‫ِاستخداما‬‫ِاملفيدة‬‫ِاجلمل‬‫ِِف‬‫مار‬‫الث‬‫و‬ِ‫اكه‬‫و‬‫ِالف‬ِ‫ِأمساء‬‫التلميذ‬ ِ ِ.‫صحيحا‬ ِ ‫ا‬‫دجد‬‫جي‬ 5 ِ ‫و‬ِ ‫يتکلم‬ ِ‫ِاملفيدة‬ ‫ِاجلمل‬ ‫ِِف‬ ‫مار‬‫الث‬‫و‬ِ ‫اكه‬‫و‬‫ِالف‬ ِ ‫ِأمساء‬ ‫ِالتلميذ‬ ‫يستخدم‬ ‫استخداما‬ ِ .‫ِاألصدقاءِعلىِفهمِاملوضوع‬ُ ‫د‬ِ ‫اع‬‫م‬ ‫س‬ُ‫صحيحاِوي‬ ِ ‫ـمتاز‬‫م‬ ِ 6

Recommended

vvvnn.pdf
vvvnn.pdfvvvnn.pdf
vvvnn.pdfMohd Mokri
 
vbbb.ppt
vbbb.pptvbbb.ppt
vbbb.pptMohd Mokri
 
Skrip-Pentomen-Perjuangan-Belum-Selesai.docx
Skrip-Pentomen-Perjuangan-Belum-Selesai.docxSkrip-Pentomen-Perjuangan-Belum-Selesai.docx
Skrip-Pentomen-Perjuangan-Belum-Selesai.docxMohd Mokri
 
Iqra 1
Iqra 1Iqra 1
Iqra 1Mohd Mokri
 
Hadis 40 imam an-nawawi..
Hadis 40 imam an-nawawi..Hadis 40 imam an-nawawi..
Hadis 40 imam an-nawawi..Mohd Mokri
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 

Recommended

vvvnn.pdf
vvvnn.pdfvvvnn.pdf
vvvnn.pdfMohd Mokri
 
vbbb.ppt
vbbb.pptvbbb.ppt
vbbb.pptMohd Mokri
 
Skrip-Pentomen-Perjuangan-Belum-Selesai.docx
Skrip-Pentomen-Perjuangan-Belum-Selesai.docxSkrip-Pentomen-Perjuangan-Belum-Selesai.docx
Skrip-Pentomen-Perjuangan-Belum-Selesai.docxMohd Mokri
 
Iqra 1
Iqra 1Iqra 1
Iqra 1Mohd Mokri
 
Hadis 40 imam an-nawawi..
Hadis 40 imam an-nawawi..Hadis 40 imam an-nawawi..
Hadis 40 imam an-nawawi..Mohd Mokri
 
2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by Hubspot2024 State of Marketing Report – by Hubspot
2024 State of Marketing Report – by HubspotMarius Sescu
 
Everything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTEverything You Need To Know About ChatGPT
Everything You Need To Know About ChatGPTExpeed Software
 
Product Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsProduct Design Trends in 2024 | Teenage Engineerings
Product Design Trends in 2024 | Teenage EngineeringsPixeldarts
 
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاسياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاdoaaapotahon05
 
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfنظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfHatem Hadia
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...MaymonSalim
 
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxعربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxdavidwilson702222
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdfEmysplanet
 
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمعرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمouhdidaa
 
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Technologies
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations Rajiv Jayarajah, MAppComm, ACC
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data ScienceChristy Abraham Joy
 

More Related Content

Recently uploaded

سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاسياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاdoaaapotahon05
 
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfنظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfHatem Hadia
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...MaymonSalim
 
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxعربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxdavidwilson702222
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdfEmysplanet
 
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمعرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمouhdidaa
 
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 

Recently uploaded (8)

سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتهاسياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
سياسات اليابان وتطورها وتاريخها وثقافتها ونظامها ومهارتها
 
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdfنظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
نظريات العمارة (AR334 )- محاضرة 01-الجزء الثاني.pdf
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
 
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxعربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
 
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
﴿ فَاسْتَجَبْنَا لَهُ ﴾ دعاء مستجاب.pdf
 
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسمعرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
عرض حول اخراج التلاميذ المشاغبين من القسم
 
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
 

Featured

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthThinkNow
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfmarketingartwork
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at WorkGetSmarter
 

Featured (20)

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesTime Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 

DSKP KSRA Tahun 2.pdf