SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
‫تعليمي‬ ‫إنترنت‬ ‫موقع‬ ‫تقييم‬
‫ضعيف‬(0-1) ‫متوسط‬(2-3) ‫ممتاز‬(4-5) ‫المعايير‬
‫أهداف‬‫الموقع‬‫غير‬
‫مذكورة‬
‫أهداف‬‫الموقع‬‫بصورة‬ ‫مذكورة‬
‫واضحة‬ ‫غير‬‫لمستخدميه‬
‫أهداف‬‫الموقع‬‫واضحة‬ ‫بصورة‬ ‫مذكورة‬
‫لمستخدميه‬
‫الهدف‬
‫البيت‬ ‫صفحة‬‫ال‬‫تضم‬
‫مصنف‬ ‫محتويات‬ ‫جدول‬
‫وواضحة‬ ‫جيدة‬ ‫بصورة‬
‫البي‬ ‫صفحة‬‫جدول‬ ‫تضم‬ ‫ت‬
‫مصنف‬ ‫محتويات‬‫بصورة‬
‫غير‬‫و‬ ‫جيدة‬‫غير‬‫واضحة‬
‫محتويات‬ ‫جدول‬ ‫تضم‬ ‫البيت‬ ‫صفحة‬
‫مصنف‬‫وواضحة‬ ‫جيدة‬ ‫بصورة‬
‫البيت‬ ‫صفحة‬
‫التنقل‬ ‫عملية‬‫صفحات‬ ‫بين‬
‫الموقع‬‫واضحة‬ ‫غير‬.‫في‬
‫صفحة‬ ‫كل‬،‫ال‬‫يعلم‬
‫المستخدم‬‫أ‬‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ين‬
‫و‬‫ال‬‫إ‬‫لى‬‫أ‬‫يمكنه‬ ‫ين‬‫التوجه‬.
‫التنقل‬ ‫عملية‬‫صفحات‬ ‫بين‬
‫الموقع‬‫واض‬‫حة‬‫وسهلة‬.‫لكن‬
‫ال‬‫المستخدم‬ ‫يعلم‬‫أ‬‫هو‬ ‫ين‬
‫و‬ ‫موجود‬‫إ‬‫لى‬‫أ‬‫يمكنه‬ ‫ين‬
‫التوجه‬.
‫التنقل‬ ‫عملية‬‫الموقع‬ ‫صفحات‬ ‫بين‬‫واضحة‬
‫وسهلة‬.‫صفحة‬ ‫كل‬ ‫في‬،‫المستخدم‬ ‫يعلم‬
‫أ‬‫و‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ين‬‫إ‬‫لى‬‫أ‬‫يمكنه‬ ‫ين‬‫التوجه‬.
‫اإل‬‫بحار‬
‫غير‬ ‫الصفحات‬ ‫تصميم‬
‫مقبول‬ ‫وغير‬ ‫مرضي‬
‫الى‬ ‫تحتاج‬‫لجعل‬ ‫التعديالت‬
‫أكثر‬ ‫الصفحات‬.ً‫ا‬‫وتناسق‬ ً‫ال‬‫جما‬
‫الصفحات‬‫بشكل‬ ‫مصممة‬ً‫ال‬‫جما‬ ‫أكثر‬
.ً‫ا‬‫وتناسق‬
‫تصميم‬
‫الصفحات‬
‫يوجد‬ ‫ال‬‫استعمال‬‫ل‬‫لوسائط‬
‫المتعددة‬
‫قليل‬ ‫استعمال‬ ‫يوجد‬‫ل‬‫لوسائط‬
‫المتعددة‬
‫استعمال‬ ‫يوجد‬‫ل‬‫لوسائط‬‫المتعددة‬‫بشكل‬
‫جيد‬
‫المتعة‬
‫النص‬‫غير‬‫و‬ ‫واضح‬‫غير‬
‫القراءة‬ ‫سهل‬.
‫النص‬‫ما‬ ‫نوعا‬‫وسهل‬ ‫واضح‬
‫القرا‬‫ءة‬.
‫القراءة‬ ‫وسهل‬ ‫واضح‬ ‫النص‬. ‫القراءة‬
‫مرجعية‬‫مراجع‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫المعلومات‬.‫مراجع‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫المعلومات‬
.‫معروفة‬ ‫غير‬ ‫فردية‬
‫المعلومات‬‫ال‬‫على‬ ‫ترتكز‬
‫مراجع‬.
‫الدقة‬‫المست‬ ‫المعلومات‬‫الموقع‬ ‫في‬ ‫خدمة‬
‫وال‬ ‫صحيحة‬‫أ‬ ‫فيها‬ ‫توجد‬‫خطاء‬.
‫المست‬ ‫المعلومات‬‫في‬ ‫خدمة‬
‫الموقع‬‫صحيحة‬‫ويوج‬‫د‬‫فيها‬
‫أ‬‫خطاء‬.
‫المست‬ ‫المعلومات‬‫في‬ ‫خدمة‬
‫الموقع‬‫غير‬‫صحيحة‬
‫صلة‬
‫بالموضوع‬
‫صلة‬ ‫لها‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬
‫بالموضوع‬ ‫مباشرة‬.
‫الموقع‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬
‫صلة‬ ‫لها‬‫غير‬‫مباشرة‬
‫بالموضوع‬.
‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬
‫الموقع‬‫لها‬ ‫ليس‬‫صلة‬
‫بالموضوع‬ ‫مباشرة‬.
‫الكفاية‬‫كافية‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫كمية‬‫وغير‬
.‫فرطة‬ُ‫م‬
‫الموقع‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫كمية‬
‫كافية‬‫ولكنها‬.‫فرطة‬ُ‫م‬
‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫كمية‬
‫الموقع‬‫غير‬‫كافية‬.
‫المالئمة‬‫عرض‬ ‫طريقة‬‫المعلومات‬‫من‬‫بسطة‬
‫ومناسبة‬.‫ف‬َ‫د‬‫سته‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫للجمهور‬
‫يجب‬‫إ‬‫التعديالت‬ ‫بعض‬ ‫دراج‬
‫على‬‫عرض‬ ‫طريقة‬‫المعلومات‬
‫تبسيط‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫تركيبها‬ ‫أو‬ ‫ها‬
‫للجمهور‬ ‫أنسب‬ ‫بصورة‬
.‫ف‬َ‫د‬‫سته‬ُ‫م‬‫ال‬
‫يجب‬‫إ‬‫تعديالت‬ ‫دراج‬
‫جذرية‬‫على‬‫طريقة‬
‫عرض‬‫المعلومات‬‫من‬
‫تبسيطها‬ ‫أجل‬‫بصورة‬
‫للجمهور‬ ‫أنسب‬
.‫ف‬َ‫د‬‫سته‬ُ‫م‬‫ال‬
‫مصادر‬
‫تعليمية‬
‫ي‬‫ضم‬‫الموقع‬‫وبطرق‬ ‫جاهزة‬ ‫معلومات‬
‫لمعلومات‬ ‫المستخدم‬ ‫ّه‬‫ج‬‫وتو‬ ،‫متنوعة‬
.‫متنوعة‬ ‫تعليمية‬ ‫مصادر‬ ‫في‬ ‫إضافية‬
‫ي‬‫ض‬‫م‬‫الموقع‬‫جاهزة‬ ‫معلومات‬
‫و‬ ،‫متنوعة‬ ‫وبطرق‬‫ي‬ ‫ال‬‫ّه‬‫ج‬‫و‬
‫في‬ ‫إضافية‬ ‫لمعلومات‬ ‫المستخدم‬
.‫متنوعة‬ ‫تعليمية‬ ‫مصادر‬
‫ي‬ ‫ال‬‫ضم‬‫الموقع‬‫معلومات‬
،‫متنوعة‬ ‫وبطرق‬ ‫جاهزة‬
‫و‬‫ال‬‫المستخدم‬ ‫ّه‬‫ج‬‫تو‬
‫في‬ ‫إضافية‬ ‫لمعلومات‬
.‫متنوعة‬ ‫تعليمية‬ ‫مصادر‬
‫اتصال‬‫مع‬ ‫المستخدم‬ ‫لتواصل‬ ‫إمكانية‬ ‫توجد‬
‫عن‬ ‫المسئول‬‫الموقع‬،‫البريد‬ ‫خالل‬ ‫من‬
.‫هاتف‬ ‫وأرقام‬ ،‫اإللكتروني‬
‫لتواصل‬ ‫إمكانية‬ ‫توجد‬
‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫مع‬ ‫المستخدم‬
‫الموقع‬،‫معروفة‬ ‫غير‬ ‫بأليات‬
‫ال‬‫لتواصل‬ ‫إمكانية‬ ‫توجد‬
‫المسئول‬ ‫مع‬ ‫المستخدم‬
‫عن‬‫الموقع‬
‫تغذية‬‫مرتدة‬‫المستخدمين‬ ‫لمشاركة‬ ‫متابعة‬ ‫توجد‬‫لمشاركة‬ ‫متابعة‬ ‫توجد‬
‫المستخدمين‬‫ضعيفة‬ ‫ولكنها‬
‫ت‬ ‫ال‬‫لمشاركة‬ ‫متابعة‬ ‫وجد‬
‫المستخدمين‬
‫وسائل‬
‫مساعدة‬
‫وس‬ ‫توجد‬‫ائل‬.‫الموقع‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬‫وس‬ ‫توجد‬‫ائل‬‫في‬ ‫للمساعدة‬
‫الموقع‬‫كافية‬ ‫غير‬ ‫ولكنها‬.
‫وس‬ ‫توجد‬ ‫ال‬‫ائل‬‫للمساعدة‬
.‫الموقع‬ ‫في‬
‫ارتباطات‬‫االرتباطات‬‫لمستخدم‬ ‫وضرورية‬ ‫فعالة‬
.‫الموقع‬
‫االرتباطات‬‫و‬ ‫فعالة‬‫لكنها‬
.‫الموقع‬ ‫لمستخدم‬ ‫ضرورية‬
‫ا‬‫الرتباطات‬‫غير‬‫فعالة‬
‫تطوير‬
‫وتحديث‬
‫عملية‬‫والتحدي‬ ‫التطوير‬‫ث‬‫تتم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
‫دائمة‬ ‫بصورة‬.
‫عملية‬‫والتحدي‬ ‫التطوير‬‫ث‬‫ليست‬
‫دائمة‬ ‫بصورة‬.
‫لل‬ ‫امكانية‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬‫تطوير‬
‫والتحدي‬‫ث‬

More Related Content

More from mm201500556

السلامه الكيمائيه
السلامه الكيمائيهالسلامه الكيمائيه
السلامه الكيمائيهmm201500556
 
تقييم العروض التقديميه
تقييم العروض التقديميهتقييم العروض التقديميه
تقييم العروض التقديميهmm201500556
 
تطبيقات الويب
تطبيقات الويبتطبيقات الويب
تطبيقات الويبmm201500556
 
مقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءمقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءmm201500556
 

More from mm201500556 (7)

السلامه الكيمائيه
السلامه الكيمائيهالسلامه الكيمائيه
السلامه الكيمائيه
 
تقييم العروض التقديميه
تقييم العروض التقديميهتقييم العروض التقديميه
تقييم العروض التقديميه
 
تطبيقات
تطبيقات تطبيقات
تطبيقات
 
538
538538
538
 
تطبيقات الويب
تطبيقات الويبتطبيقات الويب
تطبيقات الويب
 
Intro1
Intro1Intro1
Intro1
 
مقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياءمقدمة لعلم الأحياء
مقدمة لعلم الأحياء
 

Recently uploaded

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 

Recently uploaded (7)

التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 

المختبرات

  • 1. ‫تعليمي‬ ‫إنترنت‬ ‫موقع‬ ‫تقييم‬ ‫ضعيف‬(0-1) ‫متوسط‬(2-3) ‫ممتاز‬(4-5) ‫المعايير‬ ‫أهداف‬‫الموقع‬‫غير‬ ‫مذكورة‬ ‫أهداف‬‫الموقع‬‫بصورة‬ ‫مذكورة‬ ‫واضحة‬ ‫غير‬‫لمستخدميه‬ ‫أهداف‬‫الموقع‬‫واضحة‬ ‫بصورة‬ ‫مذكورة‬ ‫لمستخدميه‬ ‫الهدف‬ ‫البيت‬ ‫صفحة‬‫ال‬‫تضم‬ ‫مصنف‬ ‫محتويات‬ ‫جدول‬ ‫وواضحة‬ ‫جيدة‬ ‫بصورة‬ ‫البي‬ ‫صفحة‬‫جدول‬ ‫تضم‬ ‫ت‬ ‫مصنف‬ ‫محتويات‬‫بصورة‬ ‫غير‬‫و‬ ‫جيدة‬‫غير‬‫واضحة‬ ‫محتويات‬ ‫جدول‬ ‫تضم‬ ‫البيت‬ ‫صفحة‬ ‫مصنف‬‫وواضحة‬ ‫جيدة‬ ‫بصورة‬ ‫البيت‬ ‫صفحة‬ ‫التنقل‬ ‫عملية‬‫صفحات‬ ‫بين‬ ‫الموقع‬‫واضحة‬ ‫غير‬.‫في‬ ‫صفحة‬ ‫كل‬،‫ال‬‫يعلم‬ ‫المستخدم‬‫أ‬‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ين‬ ‫و‬‫ال‬‫إ‬‫لى‬‫أ‬‫يمكنه‬ ‫ين‬‫التوجه‬. ‫التنقل‬ ‫عملية‬‫صفحات‬ ‫بين‬ ‫الموقع‬‫واض‬‫حة‬‫وسهلة‬.‫لكن‬ ‫ال‬‫المستخدم‬ ‫يعلم‬‫أ‬‫هو‬ ‫ين‬ ‫و‬ ‫موجود‬‫إ‬‫لى‬‫أ‬‫يمكنه‬ ‫ين‬ ‫التوجه‬. ‫التنقل‬ ‫عملية‬‫الموقع‬ ‫صفحات‬ ‫بين‬‫واضحة‬ ‫وسهلة‬.‫صفحة‬ ‫كل‬ ‫في‬،‫المستخدم‬ ‫يعلم‬ ‫أ‬‫و‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ين‬‫إ‬‫لى‬‫أ‬‫يمكنه‬ ‫ين‬‫التوجه‬. ‫اإل‬‫بحار‬ ‫غير‬ ‫الصفحات‬ ‫تصميم‬ ‫مقبول‬ ‫وغير‬ ‫مرضي‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬‫لجعل‬ ‫التعديالت‬ ‫أكثر‬ ‫الصفحات‬.ً‫ا‬‫وتناسق‬ ً‫ال‬‫جما‬ ‫الصفحات‬‫بشكل‬ ‫مصممة‬ً‫ال‬‫جما‬ ‫أكثر‬ .ً‫ا‬‫وتناسق‬ ‫تصميم‬ ‫الصفحات‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬‫استعمال‬‫ل‬‫لوسائط‬ ‫المتعددة‬ ‫قليل‬ ‫استعمال‬ ‫يوجد‬‫ل‬‫لوسائط‬ ‫المتعددة‬ ‫استعمال‬ ‫يوجد‬‫ل‬‫لوسائط‬‫المتعددة‬‫بشكل‬ ‫جيد‬ ‫المتعة‬ ‫النص‬‫غير‬‫و‬ ‫واضح‬‫غير‬ ‫القراءة‬ ‫سهل‬. ‫النص‬‫ما‬ ‫نوعا‬‫وسهل‬ ‫واضح‬ ‫القرا‬‫ءة‬. ‫القراءة‬ ‫وسهل‬ ‫واضح‬ ‫النص‬. ‫القراءة‬ ‫مرجعية‬‫مراجع‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫المعلومات‬.‫مراجع‬ ‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫المعلومات‬ .‫معروفة‬ ‫غير‬ ‫فردية‬ ‫المعلومات‬‫ال‬‫على‬ ‫ترتكز‬ ‫مراجع‬. ‫الدقة‬‫المست‬ ‫المعلومات‬‫الموقع‬ ‫في‬ ‫خدمة‬ ‫وال‬ ‫صحيحة‬‫أ‬ ‫فيها‬ ‫توجد‬‫خطاء‬. ‫المست‬ ‫المعلومات‬‫في‬ ‫خدمة‬ ‫الموقع‬‫صحيحة‬‫ويوج‬‫د‬‫فيها‬ ‫أ‬‫خطاء‬. ‫المست‬ ‫المعلومات‬‫في‬ ‫خدمة‬ ‫الموقع‬‫غير‬‫صحيحة‬ ‫صلة‬ ‫بالموضوع‬ ‫صلة‬ ‫لها‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬ ‫بالموضوع‬ ‫مباشرة‬. ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬ ‫صلة‬ ‫لها‬‫غير‬‫مباشرة‬ ‫بالموضوع‬. ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬ ‫الموقع‬‫لها‬ ‫ليس‬‫صلة‬ ‫بالموضوع‬ ‫مباشرة‬. ‫الكفاية‬‫كافية‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫كمية‬‫وغير‬ .‫فرطة‬ُ‫م‬ ‫الموقع‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫كمية‬ ‫كافية‬‫ولكنها‬.‫فرطة‬ُ‫م‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫كمية‬ ‫الموقع‬‫غير‬‫كافية‬. ‫المالئمة‬‫عرض‬ ‫طريقة‬‫المعلومات‬‫من‬‫بسطة‬ ‫ومناسبة‬.‫ف‬َ‫د‬‫سته‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫للجمهور‬ ‫يجب‬‫إ‬‫التعديالت‬ ‫بعض‬ ‫دراج‬ ‫على‬‫عرض‬ ‫طريقة‬‫المعلومات‬ ‫تبسيط‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫تركيبها‬ ‫أو‬ ‫ها‬ ‫للجمهور‬ ‫أنسب‬ ‫بصورة‬ .‫ف‬َ‫د‬‫سته‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫يجب‬‫إ‬‫تعديالت‬ ‫دراج‬ ‫جذرية‬‫على‬‫طريقة‬ ‫عرض‬‫المعلومات‬‫من‬ ‫تبسيطها‬ ‫أجل‬‫بصورة‬ ‫للجمهور‬ ‫أنسب‬ .‫ف‬َ‫د‬‫سته‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫مصادر‬ ‫تعليمية‬ ‫ي‬‫ضم‬‫الموقع‬‫وبطرق‬ ‫جاهزة‬ ‫معلومات‬ ‫لمعلومات‬ ‫المستخدم‬ ‫ّه‬‫ج‬‫وتو‬ ،‫متنوعة‬ .‫متنوعة‬ ‫تعليمية‬ ‫مصادر‬ ‫في‬ ‫إضافية‬ ‫ي‬‫ض‬‫م‬‫الموقع‬‫جاهزة‬ ‫معلومات‬ ‫و‬ ،‫متنوعة‬ ‫وبطرق‬‫ي‬ ‫ال‬‫ّه‬‫ج‬‫و‬ ‫في‬ ‫إضافية‬ ‫لمعلومات‬ ‫المستخدم‬ .‫متنوعة‬ ‫تعليمية‬ ‫مصادر‬ ‫ي‬ ‫ال‬‫ضم‬‫الموقع‬‫معلومات‬ ،‫متنوعة‬ ‫وبطرق‬ ‫جاهزة‬ ‫و‬‫ال‬‫المستخدم‬ ‫ّه‬‫ج‬‫تو‬ ‫في‬ ‫إضافية‬ ‫لمعلومات‬ .‫متنوعة‬ ‫تعليمية‬ ‫مصادر‬ ‫اتصال‬‫مع‬ ‫المستخدم‬ ‫لتواصل‬ ‫إمكانية‬ ‫توجد‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬‫الموقع‬،‫البريد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ .‫هاتف‬ ‫وأرقام‬ ،‫اإللكتروني‬ ‫لتواصل‬ ‫إمكانية‬ ‫توجد‬ ‫عن‬ ‫المسئول‬ ‫مع‬ ‫المستخدم‬ ‫الموقع‬،‫معروفة‬ ‫غير‬ ‫بأليات‬ ‫ال‬‫لتواصل‬ ‫إمكانية‬ ‫توجد‬ ‫المسئول‬ ‫مع‬ ‫المستخدم‬ ‫عن‬‫الموقع‬ ‫تغذية‬‫مرتدة‬‫المستخدمين‬ ‫لمشاركة‬ ‫متابعة‬ ‫توجد‬‫لمشاركة‬ ‫متابعة‬ ‫توجد‬ ‫المستخدمين‬‫ضعيفة‬ ‫ولكنها‬ ‫ت‬ ‫ال‬‫لمشاركة‬ ‫متابعة‬ ‫وجد‬ ‫المستخدمين‬ ‫وسائل‬ ‫مساعدة‬ ‫وس‬ ‫توجد‬‫ائل‬.‫الموقع‬ ‫في‬ ‫للمساعدة‬‫وس‬ ‫توجد‬‫ائل‬‫في‬ ‫للمساعدة‬ ‫الموقع‬‫كافية‬ ‫غير‬ ‫ولكنها‬. ‫وس‬ ‫توجد‬ ‫ال‬‫ائل‬‫للمساعدة‬ .‫الموقع‬ ‫في‬ ‫ارتباطات‬‫االرتباطات‬‫لمستخدم‬ ‫وضرورية‬ ‫فعالة‬ .‫الموقع‬ ‫االرتباطات‬‫و‬ ‫فعالة‬‫لكنها‬ .‫الموقع‬ ‫لمستخدم‬ ‫ضرورية‬ ‫ا‬‫الرتباطات‬‫غير‬‫فعالة‬ ‫تطوير‬ ‫وتحديث‬ ‫عملية‬‫والتحدي‬ ‫التطوير‬‫ث‬‫تتم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫دائمة‬ ‫بصورة‬. ‫عملية‬‫والتحدي‬ ‫التطوير‬‫ث‬‫ليست‬ ‫دائمة‬ ‫بصورة‬. ‫لل‬ ‫امكانية‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬‫تطوير‬ ‫والتحدي‬‫ث‬