SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
DET OBEKVÄMA
OM DEMOKRATI, TOLERANS
OCH VÄRDEGRUNDSARBETE
Läraren ska öppet
redovisa och diskutera
skiljaktiga värderingar,
uppfattningar och
problem.
2.1 Normer och värden, Lgr 11
YTTRANDEFRIHET, TOLERANS, LÄRANDE
Utbildningen ska förmedla
och förankra respekt för de
mänskliga rättigheterna och
de grundläggande
demokratiska värderingar
som det svenska samhället
vilar på.
Skolans värdegrund och uppgifter Gy11
3
MAKTFAKTORN BILD
4
YTTRANDEFRIHET, TOLERANS, LÄRANDE
YTTRANDEFRIHET, TOLERANS, LÄRANDE
7
YTTRANDEFRIHET, TOLERANS, LÄRANDE
YTTRANDEFRIHET, TOLERANS, LÄRANDE
YTTRANDEFRIHET, TOLERANS, LÄRANDE
YTTRANDEFRIHET, TOLERANS, LÄRANDE
”I mitt klassrum har alla elever alltid fått
uttrycka det de tänker och känner så länge
de inte avsiktligt vill skada någon. Det
betyder inte att jag inte har elever som tar
illa upp av de röster som gör sig gällande.
Men återigen blir klassrummet en plattform
för att lära sig om hur man hanterar
samhällets inneboende konflikter.”
Christer Mattsson >>
SKOLVÄRLDEN , 7 SEPTEMBER 2014
FLER PROGRAM…
• Justitia
• Medietiden
• Ensamkommande flyktingbarn
• Himmel och jord
• Rasismens historia
• Skolministeriet-att bemöta rasism i skolan
• Jakten på det demokratiska klassrummet
• Idrottslärarens drömmar och dilemman
• Sverige sviker
13
FORTSÄTT DIALOGEN MED OSS PÅ
• Twitter: @UR_pedagogerna
• Facebook: UR_pedagogerna
• Blogg: bloggar.ur.se/urpedagogerna
• Mejl : mediepedagoger@ur.se
• Nyhetsbrevet: http://www.ur.se/Webbar/Om-UR/Kontakta-
UR/Nyhetsbrev-for-pedagoger
Missa inte heller Orka plugga med smarta strategier för studier och
Förstå kunskapskravet
14
Det obekväma - om demokrati, tolerans och värdegrundsarbete

More Related Content

More from mittlarande

Bild en demokratisk rättighet Sundsval vt18
Bild en demokratisk rättighet Sundsval vt18Bild en demokratisk rättighet Sundsval vt18
Bild en demokratisk rättighet Sundsval vt18mittlarande
 
Elevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitetElevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitetmittlarande
 
Språk- och kunskapsutvecklande undervisning
Språk- och kunskapsutvecklande undervisningSpråk- och kunskapsutvecklande undervisning
Språk- och kunskapsutvecklande undervisningmittlarande
 
Kvalitet i fritidshem genom kollegialt lärande
Kvalitet i fritidshem genom kollegialt lärandeKvalitet i fritidshem genom kollegialt lärande
Kvalitet i fritidshem genom kollegialt lärandemittlarande
 
Pedagogiska appar i förskolan
Pedagogiska appar i förskolanPedagogiska appar i förskolan
Pedagogiska appar i förskolanmittlarande
 
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssättAtt möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssättmittlarande
 
Inte utan mina elever
Inte utan mina eleverInte utan mina elever
Inte utan mina elevermittlarande
 
Bedömning för lärande – en välsignelse eller en återvändsgränd
Bedömning för lärande – en välsignelse eller en återvändsgrändBedömning för lärande – en välsignelse eller en återvändsgränd
Bedömning för lärande – en välsignelse eller en återvändsgrändmittlarande
 
Digitalt skapande på webben
Digitalt skapande på webbenDigitalt skapande på webben
Digitalt skapande på webbenmittlarande
 
Arg flyttar in Maria-Pia Gottberg-Sundsvall_160223
Arg flyttar in Maria-Pia Gottberg-Sundsvall_160223Arg flyttar in Maria-Pia Gottberg-Sundsvall_160223
Arg flyttar in Maria-Pia Gottberg-Sundsvall_160223mittlarande
 
Lärmiljö i skolan, Magnus Blixt mittlär16
Lärmiljö i skolan, Magnus Blixt mittlär16Lärmiljö i skolan, Magnus Blixt mittlär16
Lärmiljö i skolan, Magnus Blixt mittlär16mittlarande
 
Arbetsro och ledarskap i klassrummet, Magnus Blixt
Arbetsro och ledarskap i klassrummet, Magnus BlixtArbetsro och ledarskap i klassrummet, Magnus Blixt
Arbetsro och ledarskap i klassrummet, Magnus Blixtmittlarande
 
Programmering en fråga om demokrati
Programmering en fråga om demokratiProgrammering en fråga om demokrati
Programmering en fråga om demokratimittlarande
 
Den pedagogiska miljöns betydelse
Den pedagogiska miljöns betydelseDen pedagogiska miljöns betydelse
Den pedagogiska miljöns betydelsemittlarande
 
Pedagogisk dokumentation som ett systematiskt kvalitetsverktyg i förskolan
Pedagogisk dokumentation som ett systematiskt kvalitetsverktyg i förskolanPedagogisk dokumentation som ett systematiskt kvalitetsverktyg i förskolan
Pedagogisk dokumentation som ett systematiskt kvalitetsverktyg i förskolanmittlarande
 
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningen
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningenElevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningen
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningenmittlarande
 
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2mittlarande
 
Goal attainment scaling
Goal attainment scaling Goal attainment scaling
Goal attainment scaling mittlarande
 
Erfarenheter och lärdomar från studiebesök i england med utgångspunkt i syste...
Erfarenheter och lärdomar från studiebesök i england med utgångspunkt i syste...Erfarenheter och lärdomar från studiebesök i england med utgångspunkt i syste...
Erfarenheter och lärdomar från studiebesök i england med utgångspunkt i syste...mittlarande
 
Teknikstöd till elever med kognitiva svårigheter ex adhd
Teknikstöd till elever med kognitiva svårigheter ex adhdTeknikstöd till elever med kognitiva svårigheter ex adhd
Teknikstöd till elever med kognitiva svårigheter ex adhdmittlarande
 

More from mittlarande (20)

Bild en demokratisk rättighet Sundsval vt18
Bild en demokratisk rättighet Sundsval vt18Bild en demokratisk rättighet Sundsval vt18
Bild en demokratisk rättighet Sundsval vt18
 
Elevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitetElevdelaktighet och elevaktivitet
Elevdelaktighet och elevaktivitet
 
Språk- och kunskapsutvecklande undervisning
Språk- och kunskapsutvecklande undervisningSpråk- och kunskapsutvecklande undervisning
Språk- och kunskapsutvecklande undervisning
 
Kvalitet i fritidshem genom kollegialt lärande
Kvalitet i fritidshem genom kollegialt lärandeKvalitet i fritidshem genom kollegialt lärande
Kvalitet i fritidshem genom kollegialt lärande
 
Pedagogiska appar i förskolan
Pedagogiska appar i förskolanPedagogiska appar i förskolan
Pedagogiska appar i förskolan
 
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssättAtt möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
Att möta många kulturer i förskolan, ett interkulturellt arbetssätt
 
Inte utan mina elever
Inte utan mina eleverInte utan mina elever
Inte utan mina elever
 
Bedömning för lärande – en välsignelse eller en återvändsgränd
Bedömning för lärande – en välsignelse eller en återvändsgrändBedömning för lärande – en välsignelse eller en återvändsgränd
Bedömning för lärande – en välsignelse eller en återvändsgränd
 
Digitalt skapande på webben
Digitalt skapande på webbenDigitalt skapande på webben
Digitalt skapande på webben
 
Arg flyttar in Maria-Pia Gottberg-Sundsvall_160223
Arg flyttar in Maria-Pia Gottberg-Sundsvall_160223Arg flyttar in Maria-Pia Gottberg-Sundsvall_160223
Arg flyttar in Maria-Pia Gottberg-Sundsvall_160223
 
Lärmiljö i skolan, Magnus Blixt mittlär16
Lärmiljö i skolan, Magnus Blixt mittlär16Lärmiljö i skolan, Magnus Blixt mittlär16
Lärmiljö i skolan, Magnus Blixt mittlär16
 
Arbetsro och ledarskap i klassrummet, Magnus Blixt
Arbetsro och ledarskap i klassrummet, Magnus BlixtArbetsro och ledarskap i klassrummet, Magnus Blixt
Arbetsro och ledarskap i klassrummet, Magnus Blixt
 
Programmering en fråga om demokrati
Programmering en fråga om demokratiProgrammering en fråga om demokrati
Programmering en fråga om demokrati
 
Den pedagogiska miljöns betydelse
Den pedagogiska miljöns betydelseDen pedagogiska miljöns betydelse
Den pedagogiska miljöns betydelse
 
Pedagogisk dokumentation som ett systematiskt kvalitetsverktyg i förskolan
Pedagogisk dokumentation som ett systematiskt kvalitetsverktyg i förskolanPedagogisk dokumentation som ett systematiskt kvalitetsverktyg i förskolan
Pedagogisk dokumentation som ett systematiskt kvalitetsverktyg i förskolan
 
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningen
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningenElevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningen
Elevaktiva och kreativa arbetssätt i so undervisningen
 
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
Mittlärande 2015 fsk klassnätverk 2
 
Goal attainment scaling
Goal attainment scaling Goal attainment scaling
Goal attainment scaling
 
Erfarenheter och lärdomar från studiebesök i england med utgångspunkt i syste...
Erfarenheter och lärdomar från studiebesök i england med utgångspunkt i syste...Erfarenheter och lärdomar från studiebesök i england med utgångspunkt i syste...
Erfarenheter och lärdomar från studiebesök i england med utgångspunkt i syste...
 
Teknikstöd till elever med kognitiva svårigheter ex adhd
Teknikstöd till elever med kognitiva svårigheter ex adhdTeknikstöd till elever med kognitiva svårigheter ex adhd
Teknikstöd till elever med kognitiva svårigheter ex adhd
 

Det obekväma - om demokrati, tolerans och värdegrundsarbete

Editor's Notes

  1. Skolvärlden rapporterade följande den 22 april 2014    
  2. Negerboll 11:09-14:07 [SPELA KLIPP]
  3. Det här är från Christer Mattsons debattartikel ”Bäst är att så ett frö av tvivel”, som publicerades i septembernumret av Pedagogiska magasinet, 2014.