Instrument za samovrednovanje 6

1. Instrument za samovrednovanje i osiguranje kvalitete u
obrazovanju za ljudska prava (SOK)
OBLASTI
Koje oblasti
posmatrati?
INDIKATORI
Šta evaluirati?
OCJENA
Kako
evaluirati?
UKUPNA
OCJENA
OBLASTI
1. Školske
norme,
prioriteti i
planiranje
razvoja
Ljudska prava su ekplicitno uključena u
ciljeve obrazovanja školskog statuta
1 2 3 4 5
Školski statut jasno definiše prava i
obaveze učenika, nastavnika i ostalog
školskog osoblja, kao i roditelja
1 2 3 4 5
Rad škole je vođen prioritetima koji su
definisani školskim strateškim planom
razvoja, koji je u skladu sa
državnim/entitetskim/kantonalnim
strateškim razvojnim planovima i lokalnim
potrebama; Obrazovanje za ljudska prava
je eksplicitno navedeno kao prioritet u
školskom razvojnom planu
1 2 3 4 5
Procedure i mjere strateškog razvojnog
plana za uvođenje Obrazovanja za ljudska
prava su protkane kroz sve dimenzije rada
škole
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
6. Nastavni plan
i program
Obrazovanje za ljudska prava je uvršteno u
generalne ciljeve nastavnog plana i
programa
1 2 3 4 5
Obrazovanje za ljudska prava je jedan od
zadataka definisanih za svaki školski
predmet
1 2 3 4 5
Obrazovanje za ljudska prava je jedan od
zadataka vannastavnih aktivnosti
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
10. Obrazovn
i proces
Teme i sadržaji svakog školskog predmeta
reflektuju fundamentalne principe OLJP
1 2 3 4 5
Metode podučavanja promovišu učenje
koje je aktivno, eksperientalno,
kooperativno i usmjereno na rješavanje
problema i istraživanje
1 2 3 4 5
Učenici učestvuju u definiranju ciljeva,
zadataka, tema, sadržaja i metoda OLJP
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

2. 14. Monitori
ng, evaluacija
i izvještavanje
Postignuće ciljeva i zadataka OLJP je
praćeno i evaluirano u svim aspektima
školskog života
1 2 3 4 5
Procedure za praćenje i evaluaciju OLJP su
razvijene, raznovrsne i transparentne
1 2 3 4 5
Učenici učestvuju u definisanju i
implementaciji procedura za praćenje i
evaluaciju OLJP
1 2 3 4 5
Rezultati praćenja i evaluacije su javno
obznanjeni na školskoj web stranici i
koriste se kao osnova za unaprijeđenje
OLJP
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
15. Klima u
razredu i školi
Škola promovira vrijednosti ljudskih prava i
odgovornosti, pravednost, jednakost,
kulturnu različitost, saradnju, solidarnost i
nenasilje
1 2 3 4 5
Škola reflektuje visok nivo individualne i
kolektivne odgovornosti za individualni i
kolektivni uspjeh
1 2 3 4 5
Odnosi među nastavnicima, učenicima i
drugim školskim osobljem reflektuju
otvorenost, međusobno poštovanje,
demokratsku kulturu i saradnju
1 2 3 4 5
Škola njeguje različitost i eksplicitno
zabranjuje bilo kakvu formu
obezvređivanja i diskriminacije učenika po
osnovu spola, nacije ili etničke pripadnosti,
religije, jezika, rasne pripadnosti ili
sposobnosti.
1 2 3 4 5
Učenici prate i učestvuju u rješavanju
slučajeva isključivanja, marginalizacije i
diskriminacije
1 2 3 4 5
U školi se otvoreno razgovara o
kontroverznim temama
1 2 3 4 5
Škola ima mjere i procedure za mirno
rješavanje sukoba sa kojima su svi dobro
upoznati i koje se redovno primjenjuju na
svim nivoima
1 2 3 4 5
U školi vlada atmosfera sigurnosti; nasilje,
zloupotreba narkotika, konzumacija
alkohola i cigareta su kontrolisani i
sankcionisani
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5

3. 24. Menadž
ment škole
Škola funkcioniše kao koherentni tim;
menadžment škole njeguje saradnju sa
svima
1 2 3 4 5
Direktor škole i školski odbor aktivno
podržavaju uvođenje i razvoj OLJP u svim
dimanzijama školskog života
1 2 3 4 5
Škola ima posebnog koordinatora za
uvođenje i razvoj OLJP
1 2 3 4 5
Učenici direktno ili preko svojih
predstavnika učestvuju u procesu
donošenja odluka
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
29. Kompete
ncije i
motivacija
nastavnika
Nastavnici redovno nadograđuju svoje
znanje i vještine u oblasti OLJP tako što
učestvuju na stručnim sastancima i
seminarima i koriste informacione
tehnologije
1 2 3 4 5
Postoji koncenzus i visok nivo motivacije
među nastavnicima za postignuće ciljeva i
zadataka OLJP
1 2 3 4 5
Nastavnici sarađuju tokom uključenja OLJP
u svoje nastavne programe 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
33. Resursi Škola posjeduje adekvatne resurse za
OLJP, uključujući prostorije, udžbenike i
časopise, opremu i nove informacione
tehnologije; nabavka istih je izvršena
prema kriteriju različitosti sadržaja i
metoda
1 2 3 4 5
Prilikom odabira resursa OLJP, u obzir se
uzela etnička, vjerska i druga struktura
učenika
1 2 3 4 5
Svi resursi su dostupni svima pod jednakim
uslovima
1 2 3 4 5
Škola godišnje osigurava adekvatne
resurse za unaprijeđenje nastavnika i
ostalog školskog osoblja u oblasti OLJP
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
38. Saradnja
sa roditeljima
i lokalnom
zajednicom
Roditelji i predstavnici lokalne zajednice su
uključeni u sve dimenzije školskog života
1 2 3 4 5
Škola sarađuje sa roditeljima,
predstavnicima lokalne zajednice i civilnog
društva
1 2 3 4 5
Škola organizuje seminare i obuke za
stručno usavršavanje nastavnika, u
saradnju sa lokalnim NVO
1 2 3 4 5

4. Učenici su ohrabreni da koriste resurse
lokalne zajednice kako bi učili ljudska
prava
1 2 3 4 5
Učenici su ohrabreni da učestvuju u
dobrotvornim aktivnostima u školi i
lokalnoj zajednici
1 2 3 4 5
Škola redovno izvještava roditelje i lokalnu
zajednicu o svojim rezultatima u oblasti
OLJP, direktno ili putem svoje web stranice
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
45. Saradnja sa
stručnim
organizacija-
ma i
istraživačkim
institucijama
Škola njeguje origialnost, inovativnost i
istraživanje
1 2 3 4 5
Škola sarađuje sa stručnim organizacijama,
fakultetima i istraživačkim institucijama u
polju OLJP
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5