Memoria Pale 2011 Integración Otawa, Canadá.

1. conclusións
observacións
memoria
introducción
PALE 2011
Integración
Ottawa,
Canadá

2. Introducción
bg profesorado de Primaria e Secundaria de inglés e CLIL participantes no
O
Programa Pale Outubro 2011 na modalidade 2 de integración en centros
educativos de Ottawa (Canadá) tivemos, durante a nosa estadía, a grande
oportunidade de observar e analizar de preto un sistema educativo con óptimos
resultados académicos.
Pensamos que sería positivo que esta experiencia transcendera ao resto da
comunidade educativa, en lugar de reducirse a unha mera vivencia persoal.
Para isto gustaríanos presentar unha serie de observacións relacionadas coa
convivencia no ámbito escolar, os centros, o profesorado e a metodoloxía
empregada no Canadá, que van máis aló do ámbito académico adentrándose no
plano social.
Da posta en común extraéronse certas conclusións que se concretarían, por unha
banda, en ideas para a fase C do Programa Pale, e por outra, en posibles canles
para a difusión dos contidos da memoria facéndoa chegar a máis centros.
A continuación detallamos máis polo miúdo o que pretendemos mostrar, tendo
presente que a este documento habería que seguir dándolle forma para que poida
ser empregado como ferramenta válida e que, modestamente, esperamos chegue a
todos aqueles que estean interesados.

3. OBSERVACIÓNS
memoria
PALE 2011
Integración
Ottawa,
Canadá

4. observacións
....
1 2 3
CONVIVENCIA
centros Profesorado
DA
e e
COMUNIDADE ESCOLAR
sistema educativo metodoloxía

5. CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (1)
ambiente moi relaxado
- o alumnado que non traballa
non interrompen as clases
nin se enfrentan ao profesorado
- respetan o material do centro

6. CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (2)
O alumnado fai un mínimo de 40 horas de voluntariado
na comunidade como condición para
recibir o título de graduación.

7. CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (3)
Moi ben decorados :
con murais feitos polo alumnado

8. CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (4)
O alumnado adquire un sentimento
de pertenza que crea un ambiente
máis relaxado conseguido grazas á
imaxe corporativa do centro: unha cor,
un logo, unha mascota,...
que logo tanto profesorado como
alumnado lucirá no día a día ou
calquera evento usando sudaderas,
colgachaves, gorras, etc...que os
identifican.

9. CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (5)
Actividades e encontros para achegar aos distintos membros da
comunidade escolar, favorecendo o coñecemento entre escola,
familia e alumnado.

10. CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (6)
MEET THE TEACHERS' DAY :
Xornadas de acollida de familias nas aulas co profesorado das
distintas materias, humanizando estes encontros cuns pasteis, té ou café
ou mesmo cunha cea na que as mesmas familias poden aportar as súas
especialidades.

11. CONVIVENCIA DA COMUNIDADE ESCOLAR (7)
SPIRIT DAY
O primeiro venres de cada mes o centro ten unha xornada aparentemente normal,
pois séguese coas clases, pero profesorado e alumnado levan máis ca outro día a
imaxe corporativa do centro na forma que sexa (p.ex. a cor)
É un día para mellorar a convivencia escolar e promover o sentimento de
comunidade.

12. observacións
... 1 2 3
centros
Convivencia Profesorado
e
da e
comunidade escolar sistema educativo metodoloxía

13. Centros e sistema educativo (1)
edificios amplos, sen muros exteriores, abertos á comunidade

14. Centros e sistema educativo (2)
Instalacións óptimas e ben equipadas: aulas plástica…

15. Centros e sistema educativo (3)
Instalacións óptimas e ben equipadas :
ximnasio, aulas de música, laboratorios, auditorio...

16. Centros e sistema educativo (4)
só 4 asignaturas por cuatrimestre (no último curso só 3)
periodos lectivos máis longos (75 minutos)

17. Centros e sistema educativo (5)
actividades extraescolares no propio centro
música deporte
video pintura

18. Centros e sistema educativo (6)
non hai titorías (pero si equipos de orientación)
non hai reunións de avaliación.

19. Centros e sistema educativo (7)
Máis persoal de axuda :
- apoio para alumnado en proceso de alfabetización,
- bibliotecari@ xornada completa,
- encargad@ de mantemento,
- oficial de policía compartido con varios centros da zona

20. observacións
... 1 2 3
Profesorado
Convivencia centros e
da e
comunidade escolar
metodoloxía
sistema educativo

21. Profesorado e metodoloxía (1)
- 3 clases diarias de 75 min.
(= 22,5 clases de 50 min. por semana)
- 75 min. preparación clases no centro
- cursos de formación no centro
(un venres cada trimestre; o alumnado ten o día libre)

22. profesorado e metodoloxía (2)
moitas tarefas en parellas ou en grupo

23. Profesorado e metodoloxía (3)
en primaria a metodoloxía céntrase na comprensión lectora, e
como na foto empezan as xornadas na alfombra cunha lectura.

24. Profesorado e metodoloxía (4)
en primaria, ata 6º, utlizan a alfombra como zona de xogos para
aprender facendo, para resolución de conflictos, traballando en grupos .

25. profesorado e metodoloxía (5)
profesorado voluntario e “seniors” axudan cos deberes a
quen o solicite despois das clases (“tutoring”).
profesorado de apoio on-line (de domingo a xoves, 17:30 -21:30)

26. profesorado e metodoloxía (6)
Pouco uso
do
libro de texto
- o alumnado teno en
préstamo anual
- non pode elexilo o
profesorado
- poucas editoriais

27. Profesorado e metodoloxía (7)
Moitas tarefas de entender, manipular e
elaborar información.

28. profesorado e metodoloxía (8)
unha porcentaxe alta da nota soe
depender de traballos, proxectos…
menos peso dos exames e
máis do traballo na clase ou na casa

29. profesorado e metodoloxía (9)
moitas exposicións orais á clase (comunicación en público)
blico
protagonismo do alumnado

30. CONCLUSIÓNS
memoria
PALE 2011
Integración
Ottawa,
Canadá

31. conclusións
.....
1 2
posibles
canles de
difusión
ideas sobre o
programa PALE

32. ideas sobre o programa PALE (1)
Elaboración
dunha
MEMORIA INDIVIDUAL
para entregar á volta,
xa requerida dende
a convocatoria
do programa.

33. ideas sobre o programa PALE (2)
Convocatoria de
XORNADAS DE TRABALLO
dos participantes
para
a creación dunha
MEMORIA COLECTIVA

34. conclusións
k.......
1 2
ideas sobre o posibles
programa PALE canles de
difusión

35. posibles canles de difusión
Crear vías que fagan posible un maior aproveitamento
destas aprendizaxes por toda a comunidade educativa :
1 - presentación da memoria individual no propio centro.
2- posibles charlasorganizadas a través do CFR,
impartidas por participantes PALE.
3- etc ...

36. Grazas pola atención prestada ao profesorado de
primaria e secundaria do programa
PALE outubro 2011, Ottawa, Canadá