Đề Văn thi thử vào lớp 10 thp tnăm 2017

1. PHÒNG GD& ĐT
TP. BẮC GIANG
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT
Năm học 2016 - 2017
Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút
Câu 1: (2.0 điểm)
Nắng bây giờ bắt đầu len tới, đốt cháy rừng cây. Những cây thông chỉ cao quá
đầu, rung tít trong nắng những ngón tay bằng bạc dưới cái nhìn bao che của những cây
tử kinh thỉnh thoảng nhô cái đầu màu hoa cà lên trên màu xanh của rừng. Mây bị nắng
xua, cuộn tròn lại từng cục, lăn trên các vòm lá ướt sương, rơi xuống đường cái, luồn cả
vào gầm xe.
( Theo Ngữ văn 9, tập 1)
a. Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Nêu tên tác giả của văn bản đó.
b. Đoạn văn trên được kể theo ngôi thứ mấy?
c.Trong đoạn văn trên, cảnh vật thiên nhiên chủ yếu được miêu tả bằng biện pháp
tu từ nào? Tác dụng của các biện pháp tu từ đó?
Câu 2: (3.0 điểm)
“Biển cho ta cá như lòng mẹ
Nuôi lớn đời ta tự buổi nào.”
(Trích Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận)
Từ ý thơ trên, em hãy viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của mình về biển
cả quê hương.
Câu 3: (5.0 điểm)
Vẻ đẹp hình tượng người lính trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm
Tiến Duật.
-----------------------------------------------------------------------------
Họ tên thí sinh:..................................................................Số báo danh:....................

2. HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ LÓP 10 NĂM HỌC 2016-2017
MÔN THI: NGỮ VĂN
CÂU Ý NỘI DUNG YÊU CẦU ĐIỂM
1 a.
- Tác phẩm: “Lặng lẽ Sa Pa”
- Tác giả: Nguyễn Thành Long
0,25
0,25
b. Đoạn văn được kể theo ngôi thứ ba. 0.5
c.
- Biện pháp tu từ:
+ Nhân hóa
+ Ẩn dụ
-Tác dụng:
+ Làm nổi bật vẻ đẹp thiên nhiên Sa Pa lặng lẽ, thơ mộng và tràn
đầy sức sống.
+ Tạo nên một đoạn văn đậm chất họa và chất thơ, góp phần làm
nổi bật chủ đề của câu chuyện.
0.25
0,25
0.25
0,25
2 Viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ về biển cả quê hương. 3.0
a. Về kĩ năng
- Biết cách viết văn nghị luận xã hội. Bố cục bài viết mạch lạc, văn
phong trong sáng.
- Bày tỏ được suy nghĩ, quan điểm riêng bằng lập luận chặt chẽ, lí lẽ
thuyết phục; không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,…
b. Về nội dung
Thí sinh có thể trình bày bài viết theo nhiều cách. Dưới đây là một số
gợi ý định hướng chấm bài:
* Giải thích ý nghĩa hai câu thơ:
Qua hình ảnh so sánh, tác giả giúp ta cảm nhận được: lòng biển bao
la như lòng mẹ, biển là nguồn yêu thương vô hạn, nuôi dưỡng con
người tự bao đời nay. Từ đó, nhận thấy tầm quan trọng của biển và
tình cảm biết ơn vô hạn của con người đối với biển.
* Bàn luận:
- Vai trò, tầm quan trọng của biển: Biển có ý nghĩa vô cùng quan
trọng đối với mỗi con người, mỗi quốc gia:
+ Kinh tế (cung cấp nguồn hải sản có giá trị, dịch vụ du lịch, thông
0.5
0.5

3. thương, vận tải, dầu khí…).
+ Môi trường sống (điều hoà khí hậu, cảnh quan…)
+ Góp phần khẳng định chủ quyền, biên giới lãnh thổ…
- Thực trạng về biển hiện nay:
+ Ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu dẫn đến nước biển dâng,
sóng thần, tài nguyên bị cạn kiệt…( Lấy dẫn chứng về vụ Formosa ở
Miền Trung hiện tại đang là vấn đề nóng bỏng…)
+ Khai khác bừa bài nguồn tài nguyên biển, tiềm năng du lịch…
+ Vấn đề tranh chấp chủ quyền vùng biển đang diễn ra ở nhiều quốc
gia, gây bất ổn, căng thẳng…
- Trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với biển cả quê hương:
+ Yêu biển, ý thức được tầm quan trọng của biển (Việt Nam là một
quốc gia biển nên điều này rất quan trọng).
+ Có những hành động thiết thực để bảo vệ biển (tuyên truyền về ý
nghĩa thiêng liêng của biển; nêu cao ý thức về chủ quyền dân tộc, bảo
vệ môi trường; quảng bá hình ảnh đẹp của biển Việt Nam với bạn bè
quốc tế…)
* Liên hệ và rút ra bài học:
- Liên hệ với thực tế hiện nay (xu thế hội nhập toàn cầu, tình hình
biển Đông đang diễn biến phức tạp…).
- Rút ra bài học cho bản thân.
0.5
1.0
0.5
3 5.0
a. Về kĩ năng
- Biết viết bài văn nghị luận về hình tượng trong tác phẩm thơ trữ
tình.
- Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, văn phong trong sáng, có cảm
xúc, không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,…
b. Về kiến thức
Thí sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng về cơ bản cần đảm
bảo những nội dung chính sau:
a/ MB:
Giới thiệu chung về tác giả, tác phẩm, người lính lái xe…
b/ Thân bài: Vẻ đẹp của hình tượng người lính
- Tư thế ung dung:
0.5
1

4. + Sự bình thản, ung dung, tự tin, chủ động trong điều kiện hoàn
cảnh đặc biệt (d/c).
+ Ánh nhìn của người lính được đặt trong mối liên hệ với đất,
với trời tạo nên chân dung người lính mang tầm vóc lớn lao, kì vĩ.
- Tinh thần dũng cảm, lạc quan, coi thường hiểm nguy:
+ Liên tưởng ngộ nghĩnh, tinh nghịch đậm chất lính; tếu táo
vui đùa; thản nhiên nói chuyện bom đạn ( d/c)
+ Chất giọng tự nhiên, hóm hỉnh, lãng tử, ngang tàng ( d/c)
- Có tình đồng chí, đồng đội sâu sắc:
+ Cái bắt tay truyền cho nhau ý chí, sức mạnh, niềm tin
+ Phút giây quây quần bên mâm cơm ấm áp như một gia đình
- Có ý thức trách nhiệm cao cả với Tổ quốc
+ Vượt qua mọi thiệt hại, thiếu thốn, những người lính lái xe
vẫn băng băng ra trận “vì miền Nam phía trước”.
+ Hình ảnh trái tim - biểu tượng tình cảm, ngọn nguồn sức
mạnh dân tộc. Đó là trái tim yêu nước, hướng về miền Nam trong sự
khao khát đất nước thống nhất. Hơn thế đó còn là vẻ đẹp tâm hồn của
thế hệ trẻ Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ.
* Đánh giá khái quát.
- Bức chân dung người lính lái xe với tư thế hiên ngang, tầm vóc kì
vĩ, tinh thần dũng cảm và lòng yêu nước mãnh liệt.
- Nghệ thuật: miêu tả, ngắt nhịp, điệp từ, liệt kê kết hợp với giọng
điệu và ngôn ngữ tươi trẻ mang hơi thở của thế hệ trẻ trong những
năm đánh Mĩ.
c/ KB: - Khẳng định vẻ đẹp của những mười lính lái xe trong bài thơ
- Liên hệ bản thân
1
0,5
1.0
0.5
0,25
0,25
Tổng điểm 10.0