Marzia vacchelli ppt per convegno al tosi

Un percorso scolastico in ottica CLIL
verso il raggiungimento dei livelli B2 e C1 del
Quadro di Riferimento Europeo
Certificati dalla Kultusministerkonferenz
(Ministero Federale Tedesco dell‘Istruzione)
Marzia Vacchelli - I.I.S. "Vincenzo Capirola" - Leno/Ghedi

Il Diploma di Lingua Tedesca della Conferenza
Permanente dei Ministri della Pubblica Istruzione:
 Consente l’accesso diretto alle università nei paesi di lingua
tedesca senza ulteriori accertamenti linguistici
 È un percorso scolastico che porta ad una certificazione
attestante i livelli B2 e C1 del Quadro di Riferimento
Europeo e può essere conseguito dagli allievi che
frequentano all’estero scuole nelle quali viene impartito
l’insegnamento del tedesco. E’ valido come riconoscimento
internazionale attestante la conoscenza della lingua
tedesca.

 Lo “Sprachdiplom” è un progetto scolastico, che si
conclude con un esame, nel quale vengono testate le
seguenti quattro abilità:
 Comprensione orale;
 Comprensione scritta;
 Comunicazione scritta;
 Comunicazione orale.
 Le prove vengono prodotte nell’Ufficio Centrale per
le Scuole all’Estero (ZfA) a Colonia, dove avviene
anche la valutazione dei risultati. Le scuole sono
responsabili dello svolgimento degli esami.

 Il Diploma DSD II è riconosciuto dalle
università e dai politecnici tedeschi come
attestato che consente allo studente di
frequentare un corso di studi in Germania
senza dovere sostenere nessun altro test
linguistico di ingresso.

 Lo Sprachdiplom viene anche riconosciuto quale
documento ufficiale rilasciato dallo Stato tedesco
attestante un livello eccezionale di conoscenza
linguistica e consente pertanto un più facile inserimento
nel mondo del lavoro.
 In Italia lo Sprachdiplom II viene riconosciuto da molte
università che attribuiscono crediti agli studenti che ne
sono in possesso (per esempio l’ Università “Bocconi” a
Milano, la “Libera Università” di Bolzano, le tre
università di Roma e molte altre).
Anche la Camera di Commercio Italo-Tedesca apprezza
nei candidati DSD non solo le ottime competenze
linguistiche ma anche la solida base metodologica. Lo
stesso vale per aziende binazionali o internazionali.

 La preparazione all’esame e lo svolgimento dell’esame
stesso avvengono all’estero in scuole selezionate, che
sono in contatto le une con le altre attraverso una rete e
che sono costantemente sottoposte a supervisione
metodologica e didattica da parte tedesca. Questo
progetto è integrato all’interno dell’insegnamento del
tedesco dei vari istituti. Non si tratta pertanto solo di
una certificazione, ma di un vero e proprio programma
scolastico. Parte integrante di questo programma sono
quindi anche progetti svolti insieme ad altre scuole DSD,
come per esempio conferenze di letteratura, corsi in
Germania e moduli interdisciplinari e CLIL.

 Chi può aderire al progetto Sprachdiplom?
 Gli studenti delle scuole DSD ufficialmente riconosciute, che abbiano
studiato per almeno 5 anni consecutivi il tedesco per un monte ore
complessivo di almeno 800 ore di lezione di 45 minuti ciascuna.
 Come è organizzato l’esame?
 L’esame ha luogo nelle singole scuole e si divide in una prova scritta
(che si svolge in un giorno) e in una prova orale. La consulente
didattica per la lingua tedesca presiede ufficialmente l’esame. Le prove
vengono preparate in Germania e da lì spedite in tutti i paesi. La
valutazione delle prove scritte ha luogo esclusivamente in Germania.
Per la prova orale si costituisce una commissione d’esame, formata da
due insegnanti di tedesco della scuola (esaminatore e segretario) e
dalla consulente didattica della lingua tedesca quale presidente e
rappresentante ufficiale dello Stato tedesco. Le prove scritte e orali si
svolgono nei mesi di dicembre e gennaio dell’ultimo anno di scuola
superiore e, di conseguenza, non si sovrappongono agli impegni degli
allievi per l’Esame di Stato italiano.

L’esame è completamente gratuito
e di durata illimitata.
Ogni anno vengono inoltre consegnate dal Ministero Tedesco
due borse di studio a studenti italiani eccellenti
in ogni disciplina per continuare
gli studi universitari in Germania
con stipendio mensile di 800 euro
per tutta la durata degli studi con tasse universitarie pagate.

 Gli studenti imparano:
 A riassumere e interpretare le informazioni più importanti contenute in un
testo e in un grafico;
 Ad utilizzare tecniche di lettura e di ascolto per capire velocemente testi in
lingua straniera;
 A realizzare progetti in maniera cooperativa;
 A raccogliere autonomamente informazioni su un tema e a preparare una
presentazione orale;
 Ad argomentare a livello scritto e orale su temi contenenti una problematica di
fondo e a motivare le proprie e le altrui posizioni;
 A presentare in maniera efficace un tema e a discuterne esaustivamente;
 Ad esprimersi in maniera consona ed efficace nelle più svariate situazioni
comunicative (a livello scritto e orale);
 A confrontarsi con l’attualità tedesca a livello politico, storico, sociale e a
paragonare la situazione tedesca con quella italiana;
 A lavorare insieme in diverse forme;
 E molto altro ancora…

 Gli insegnanti delle scuole DSD possono frequentare
regolarmente seminari di formazione gratuiti sia in
Italia che in Germania. La Germania contribuisce
inoltre alla fornitura di manuali scolastici, dizionari
e altri materiali didattici per le scuole.
 Alle scuole vengono inviati materiali didattici e
apparecchiature. Tutte le scuole DSD sono scuole
Pasch (Partner del Futuro) e fanno di conseguenza
parte della rete Pasch a livello internazionale

Le scuole
PASCH
In ITALIA

Attestato di internazionalizzazione 2010/11

 Il dirigente scolastico dell’Istituto Capirola,
prof.ssa Ermelina Ravelli, ed io abbiamo
ritenuto doveroso garantire agli studenti
meritevoli in quanto motivati, rigorosi ed
eccellenti nel profitto una certificazione
gratuita di alto livello, ma soprattutto una
chiave d’accesso al futuro professionale e
accademico costituita da approccio critico,
flessibilità e dedizione al lavoro.

 Il progetto del Capirola prevede
attualmente un ampliamento dell’orario
curricolare di tedesco
 di 45’ settimanali nel biennio del liceo
linguistico
 e di 90’ settimanali in terza e quarta liceo
scientifico con doppia lingua

 Il progetto del Capirola prevede anche attività
seminariali extra-curricolari in istituto (CLIL
di storia, biologia, matematica, storia dell’arte)
 con le altre scuole DSD in Italia
(Literaturkonferenz) e…( progetto in fieri)
nel mondo,
ON LINE ( mio sito + DROPBOX)
 2 scambi culturali con la Germania
 ed un’esperienza storico-linguistica estiva a
Berlino

 Nel Seminarraum für Germanistik:
Nell’aula allestita con il finanziamento della
ZfA, provvista di computer con connessione
Internet, proiettore, dizionari, sussidi audio e
video, libri di testo come grammatiche,
eserciziari, libri di Landeskunde, storia,
geografia, letteratura, storia dell‘arte, teatro,
cinema (recente il lavoro sulla Berlinale).

 Sono state svolte in questi anni lezioni di storia
in tedesco riguardanti:
 La Deutsche Frage, ovvero la questione tedesca,
con proiezione e analisi di filmati d’epoca, di
ricostruzioni virtuali del muro, con intervista a
una testimone (la psicologa Marie di Berlino)
con navigazione in musei virtuali di storia.
 La Shoah, con viaggio ad Auschwitz e
partecipazione allo spettacolo teatrale del
Giorno della Memoria

 Nell’anno scolastico 2010/2011 gli studenti
del triennio B si sono recati alla Libera
Università di Bolzano e hanno seguito la
lezione del prof. Zerbe sulla biodiversità e i
mutamenti climatici, lavorando poi insieme
all’assistente linguistica Bernadette Weiß ad
ogni passaggio della difficile lezione
universitaria, e svolgendo infine una
verifica scritta semistrutturata
sull’argomento.

 Nel mese di marzo 2011 la prof.ssa
ungherese Kinga Szücs docente presso
l’Università di Jena di Matematica e Sach-und
Fachsprache Deutsch, con laurea in
entrambe le discipline ha svolto nelle classi
DSD due moduli di matematica in tedesco:
uno di geometria sui mosaici di santa Giulia
e uno di analisi sul concetto di Infinito.

 La prima Literaturkonferenz cui parteciperà
anche il Capirola sarà il 4 giugno 2012 a
Verona. I nostri studenti incontreranno alunni
delle scuole DSD di Udine e di Prato. Il tema
scelto dalle tre scuole è Nathan der Weise di
Lessing (intera opera) e l’idea di tolleranza. La
nostra specificità sarà il collegamento con
l’opera in tedesco di Amos Oz : Wie man
Fanatiker kuriert (Come si curano i fanatici),
lezioni tenute all’Università di Tübingen nel
2002, come riflessione sull’attentato alle Torri
Gemelle a New York.

 Il Seminarraum è anche in Internet
http://marziavacchelli.jimdo.com
nel sito dove gli studenti trovano i files
in PDF. I links di aerea storica, letteraria e
di attualità che vengono segnalati durante
le lezioni e dalla prossima estate anche in
DROPBOX, per la condivisione dei files di
ogni singola classe e generali DSD.

 Il nostro istituto crede da sempre all’attività di
scambio culturale che realizza da diversi anni.
La sede di Ghedi ha in attivo, ideati e realizzati
dalla prof.ssa Vacchelli con il supporto del team
dei docenti di lingue di Leno e Ghedi
 Due anni di scambio con la Danimarca
 Otto anni di scambio con il liceo di Eschenbach
in der Oberpfalz (Alta Baviera)
 Due anni di scambio con la Freiherr-vom-Stein-
Schule di Francoforte sul Meno

 Alcune sequenze dal filmato girato dallo
studente Paolo Rota a Berlino durante
l’esperienza storico linguistica dal 18 al 24
luglio 2011 (unica nell’ambito delle scuole
DSD) mostrano come le lezioni possano
essere svolte anche open-air con storici,
esperti di storia dell’arte e guide ufficiali dei
musei:
 Qualche esempio :

 Lezione al Museo Ebraico di Berlino con
guida in lingua tedesca (sequenza).
Curiosità: gli studenti si sono esibiti in una
melodia yiddish appresa per la restituzione
del viaggio ad Auschwitz del novembre
2010. Anche questo progetto ha previsto il
Modulo CLIL di storia in tedesco completato
con lezioni sul treno e visita guidata nel
campo di Auschwitz (anch’esse in lingua
tedesca)

 La guida Gabriel (sequenza) ha condotto gli
studenti in un itinerario di comprensione
delle seguenti domande:
 Wer hat hier gearbeitet?
 Welche Verbrechen sind begangen worden?
 Was ist aus den Tätern nach dem Krieg
geworden?

 Gli studenti hanno ascoltato la testimonianza del dott.
Harald Loch, storico, avvocato degli ebrei durante i
processi per la restituzione dei beni, attuale proprietario
della libreria che durante il Terzo Reich prestava al
prezzo di 50 Pf. E a rischio della VITA stessa i libri della
lista proibita dal nazismo. (sequenza)
 Il dott. Loch è stato invitato dalla RETE CLIL di
Brescia il 13 e 14 aprile 2012 e ha tenuto presso
l’Istituto Lunardi a Brescia un seminario in due
momenti: per docenti di tedesco e per studenti con
conoscenza del tedesco a livello B2 dal titolo
„Der Zauberberg und die verbotenen Bücher“

 La guida Gabriel ha condotto gli studenti
anche nei locali dell’officina Otto Weidt, uno
„Schindler“ meno conosciuto, che ha tentato
tutto per salvare operai ebrei non vedenti
della sua officina di spazzole e scope nel
quartiere ebraico a Berlino, a due passi dagli
Hackesche Höfe. La guida ha anche
presentato i luoghi più significativi del
quartiere ebraico.

 Lezione di educazione civica e alla
cittadinanza nella sede del Bundestag e di
architettura durante la visita della Cupola
del Reichstag (sequenza)
 Lezione di storia dell’arte durante la visita al
Pergamonmuseum (altare di Pergamo e
porta di Ishtar (Babilonia)

 Projekttag alle prigioni della STASI con
discussione sempre in lingua tedesca dopo
la visita in compagnia di due formatrici
 Visita guidata del Museo della DDR
 Visita del Check-Point Charlie
 Visita della Gedenkstätte der Berliner
Mauer

 Visita guidata alla pinacoteca con analisi
approfondita di alcuni dipinti in particolare
 Visita guidata al Museo della Scienza e della
Tecnica e dei laboratori attigui
 I ventisette studenti del Capirola provenivano
dalle classi prima linguistico, seconda e terza
scientifico con sperimentazione tedesco e hanno
pagato 500 euro per il corso, il viaggio, il vitto e
alloggio in hotel con mezza pensione (1 sett.)

 E’ previsto per gli studenti italiani che sosterranno
l’esame scritto nel dicembre 2012 l’orale nel
gennaio 2013 un corso a fine settembre –inizio
ottobre 2012 a Bischofswerda(vicino a Dresda)di
dieci giorni con otto giorni effettivi di lezione (sei
ore di lezione al giorno), simulazione completa
dell’esame con consulenza individuale da parte del
docente del corso, prof. Holm Buchner, anche autore
del libro «So geht’s zum DSD II (Testbuch con
simulazioni d’esame + eserciziario) e della loro
docente prof.ssa Vacchelli che sarà anche in
commissione d’esame orale.

 Il nostro istituto ha aderito ad un progetto di
mobilità Leonardo per consentire sia agli
studenti della prossima quarta che ai diplomati
di svolgere un periodo di quattro settimane di
stage di lavoro ESTIVO in paesi EUROPEI
utilizzando la lingua veicolare tedesco in
aziende e realtà professionali diversificate
 In preparazione di questo sono previsti corsi di
livello B2 di lingue settoriali : informatica,
microlingua aziendale, microlingua medico-infermieristica,
microlingua turistica.

 Con la Freiherr-vom- Stein- Schule di
Francoforte sul Meno realizzeremo nel
gennaio 2013 un’attività di scambio di
stagisti: 11 nostri alunni effettueranno uno
stage di tre settimane in aziende di
Francoforte e 11 studenti tedeschi lo
realizzeranno in aziende italiane e saranno
ospiti di studenti italiani.

 Un progetto riguarda il nostro istituto e
prevederebbe - previo il consenso delle
autorità preposte – la lezione della
conversatrice sig.ra Aloysia Puintner senza
la compresenza della docente così da
garantire senza aggravio di costi l’ora di
laboratorio DSD e la lezione CLIL, in quanto
la signora è medico e svolgerebbe lezioni di
biologia e scienze in lingua tedesca.

 Il secondo riguarda invece gli studenti con
eccellenza in tedesco (almeno il livello B2) di
tutta la Lombardia e prevede una serie di
laboratori di storia in tedesco (uno al mese) nel
prossimo anno scolastico in preparazione di tre
viaggi:
 ad Auschwitz (aprile 2013)
 a Berlino (fine luglio 2013)
 a Gerusalemme (agosto 2013). Quest’ultimo
solo per studenti diplomati.

Il Dirigente Scolastico, prof.ssa Ermelina Ravelli,
la docente referente del progetto DSD II a Ghedi,
prof.ssa Marzia Vacchelli, gli allievi e le allieve
Ilaria Ottonelli, Giulia Boifava, Lucrezia Rossi, Elia
Corsini, Paolo Rota, Alice Agazzi, Dragos Palade vi
ringraziano per l’attenzione a loro dedicata e per
l’invito a partecipare a questo importante convegno.

Marzia vacchelli ppt per convegno al tosi

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Marzia vacchelli ppt per convegno al tosi

Similar to Marzia vacchelli ppt per convegno al tosi (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (9)

Marzia vacchelli ppt per convegno al tosi