1. FITXA D’ACTIVITATS TAC I MÚSICA
Professor/a: Albert Abella i Castellví
Centre: CEIP Europa – Localitat: Salou
Context educatiu (característiques físiques i socioeconòmiques de la zona) Sempre serà el mateix
- Localització del centre:
- Tipologia d’alumnat: En general classe mitjana
- Tipologia d’alumnat: 31% d´immigrants
- Tipologia d’alumnat: En general nens força implicats en l´assignatura
TÍTOL DE L’ACTIVITAT: Fem una partitura amb el Music Time
Nivell educatiu i curs: 6è de Primària
Nombre d’alumnes: 24 alumnes
Característiques generals:
Grup que des de P3 fa música amb bastant bon nivell rítmic i bastant motivat per la
música. És un grup força cohesionat amb 3 alumnes immigrants que poc a poc han
anat agafat el nivell de la classe. No hi ha cap alumne amb dificultats
especials. Aquest grup des de 4rt que ha incorporat la flauta com a instrument dins
la classe de música.
Els objectius han de ser avaluables
Objectius actitudinals, socials (actituds, valors i normes):
Respectar i compartir les idees dels companys en un treball en grup
Apreciar i valorar els treballs realitzats pels companys
Objectius procedimentals i conceptuals:
Editar una cançó amb el Músic Time
Experimentar amb els diferents timbres del Music Time
Experimentar amb diferents tempos una cançó amb el Music Time
Objectius competencials:
COMPETÈNCIES PRÒPIES DE L’ÀREA:
Competència Comunicativa
Competència Artística i cultural

2. CONTRIBUCIÓ A LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES:
Competència del coneixement i interacció amb el món
Competència tecnològica
Competència d’aprendre a aprendre
Competència matemàtica
Continguts que es tractaran
– Musicals:
El timbre d´una melodia
– El tempo d´una melodia
– Tecnològics
Edició de partitures amb el Music Time
– Socials
Elaboració d´un treball en grup
Temporalització: 2 sessions.
Agrupament dels alumnes: Grups de 2 i 3 alumnes
Recursos que s’utilitzen:
- Eines TIC: Ordinadors
- Programari: Music Time
Professorat implicat: Mestre especialista de música
Descripció de l’activitat que han de realitzar els estudiants (què, com, quan):
Aquesta activitat es realitzarà en dues sessions:
1ª Sessió :
● El professor presenta el Music Time com un editor i reproductor de
partitures amb l´exemple d´una cançó que els nens i nenes coneixen: el
gegant del pi, amb el canó projector . El mestre introdueix amb l´ajuda
dels alumnes aquesta cançó i després l´escoltem amb diferents timbres i
n´escollim un. El professor explica el treball que realitzarem a partir d
´una cançó molt senzilla que ells coneixen i han fet amb la flauta :
Campanitas sonaran.

3. ● Els nens plantejaran preguntes sobre el que els hi ha explicat el
mestre i el mestre plantejarà diferents situacions amb el canó per
veure si els nens han entés el que se´ls hi demana . Exemple: com
farem per treure la paleta de signes musicals? M´he equivocat en una
nota: com borrarem?
● Els nens i nenes a partir de la plantilla que ja els hi ha donat el mestre
del pentagrama aniran introduïnt les notes i ritmes de la cançó a l
´ordinador.
● Els nens i nenes fan sonar la melodia sencera i miren si s´han
equivocat en alguna nota o ritme.
● Els nens i nenes fan sonar la cançó amb diferents timbres i
escolleixen el que els hi agrada més.
● Els nens i nenes varien el tempo de la cançó triant el tempo que ells
consideren més convenient
● Els nens i nenes guarden a la seva carpeta els treballs realitzats.
2ª Sessió
● Presentar les diferents melodies que ha fet cada grup i comentar-les
Avaluació : Algun grup va molt ràpid i altres no se´n recorden com borrar,
els hi desapareix la paleta , no saben com interpretar la cançó des del
principi...
AVALUACIÓ CONTEXTUAL DE L’ACTIVITAT REALITZADA
Objectius assolits: Més o menys s´han assolit els diferents objectius.
Què prova que va funcionar bé?
Tots els grups han elaborat la partitura
Què sembla que no va funcionar?
Caldria una sessió més per elaborar tranquil.lament l´activitat.
Què et va sorprendre?
Els diferents nivells de domini de l´ordinador que hi ha. Alguns nens van anar molt
ràpids i d´altres han necessitat força ajuda.
Canvis que el professorat farà en la activitat la propera vegada:

4. A l´hora de fer el grups, mirar de que tots els grups estiguin equilibrats en nivell de
domini de les TIC.
Cal tenir previst activitats pels nens i nenes que acaben ràpid.
Fer una sessió més