1. Ταξινόμηση δυσκολιών στην ένταξη και χρήση του IWB.<br />Ταξινομήστε τις δυσκολίες που συναντάτε στην ένταση και χρήση του IWB ξεκινώντας από το 1 ως τη μεγαλύτερη δυσκολία και συνεχίζοντας με το 2 ως την επόμενη πιο δύσκολη κ.τ.λ. <br />Πρόγραμμα σπουδών<br />Χρόνος<br />Τεχνική επάρκεια<br />Δεξιότητες χειρισμού<br />Συνθήκες τάξης<br />Τεχνικά θέματα<br />Περιορισμοί φυσικού χώρου<br />Ανεπαρκής έμφαση στο πώς να μιλήσω αποδοτικά στις ομάδες<br />Αξιολόγηση της μάθησης (ποιος έγραψε; τι είπε;)<br />Διασφάλιση της ισότητας ευκαιριών και ότι όλες οι ομάδες καλύπτουν τους στόχους.<br />Η εξωτερική πίεση για τους εκπαιδευτικούς ή μαθητές δημιουργεί δυσκολίες<br />Η διάθεση των παιδιών δεν είναι συνεργατική για λόγους που εσείς μπορεί ή δεν μπορεί να γνωρίζετε<br />