3. Sistema complesso Combinazione di infinite variabiliinfinità di possibili esperienze. Tra alcune delle variabili individuate, indice di correlazione significativo che può risultare dirimente rispetto alla individuazione della direzione da prendere
4. La scuola che sistema è?Aldo Musciacco, dossier Cidi Per una relazione educativa contro la dispersione, 2007 Sistema educativo incapace di riadattarsi Funziona indipendentemente dalla valutazio ne delle situazioni Sistema semplice ++ - -
7. Centralità del soggetto rispetto alle conoscenze elemento imprescindibile in Analisi del preesistente e delle sue criticità; Valutazione delle procedure didattiche; Organizzazione dei contenuti e delle modalità di trasmissione; Sostenibilità degli assetti ordinamentali; Valutazione di talune, macroscopiche disfunzioni del sistema (dispersione, dissipazione, ecc.) ; Ribaltamento centralità degli elementi della relazione e della cura; Uso e abuso paradigmatici delle tecnologie nella scuola.
8. Centralità dell’oggetto sul soggetto: una conseguenza evidente Sapere strumentale, tecnicalità Conoscenze teoriche
11. Una convergenza necessaria Imprescindibili e collocabili sullo stesso piano culturale Saperistrumentalirendono le conoscenze dinamiche, estendibili, manipolabili, vive, spendibili, emancipate dalla loro unicità e definitezza. Conoscenze funzione flessibile di viatico dell’interpretazione.
17. A proposito di Europa… L’Italia è l’unico paese in cui l’obbligo scolastico è a 14 anni: Portogallo, Irlanda, Grecia, Lussemburgo e Austria 15 anni altri Paesi, Est europeo compreso 16 anni Germania Danimarca Olanda e Belgio 18 anni
18. Segmenti a confronto Crisi di disorientamento nel passaggio tra un ordine e l’altro Progressiva instabilità del setting