1. TALLER FAMÍLIES (SESSIÓ DE FILLS)
Obra Social la Caixa. L’ànima de la caixa
ACTIVITATS:
1.-Parla amb mi
2.-Compta amb mi
Objectius
1. Prendre consciència de la importància que tenen els pares en el seu
desenvolupament i la seva educació.
2. Valorar el recolzament que reben dels seus pares per tal de superar
conflictes i dificultats.
Inici
Activitat 1 (correspon al primer objectiu)
Es comença l’activitat veient un vídeo: aquest té quatre seqüències que reflecteixen diverses
situacions de comunicació pares fills, que posen de relleu les principals condicions per a què
es doni aquesta comunicació: l’accessibilitat, la disponibilitat, la confiança, el reconeixement i
l’afecte.
Tots ells són termes prou abstractes com per a què aquests infants en edats entre 6 - 10
anys no els entenguin. És per això que a través de diferents escenes en el vídeo s’aclareix el
contingut d’aquests conceptes.
Activitat 2 (correspon al segon objectiu)
Comencem l’activitat proposant una pluja d’idees amb coses que els passi o han pogut
observar en els seus diferents contextos de desenvolupament com: l’escola, la família, els
amics i on ells tenen dificultats per a comunicar-se. Seguidament es formen grups de quatre
nens/es i se’ls presenta un puzle.
Desenvolupament de la dinàmica

2. TALLER FAMÍLIES (SESSIÓ DE FILLS)
Obra Social la Caixa. L’ànima de la caixa
Activitat 1: Visualització del vídeo
Seqüència 1: L’ACCESIBILIDAD
Valoració de l’accessibilitat dels seus pares. Es pot veure un nen d’uns 8 anys que està al
costat de la seva mare, explicant-li un problema. La mare està absorta mirant la televisió i
ni tan sols es gira per mirar al seu fill, aquesta és una actitud que dificulta la comunicació
entre tots dos.
Seqüència 2: AFECTE I CONFIANÇA
En aquesta seqüència es destaca la importància de l’afecte i la confiança entre pares i fills.
Apareix una nena de 12 anys que està realitzant una dura i intensa sessió d’estudi i
activitats de classe, a la que el seu pare li pregunta si està cansada. La filla respon que “una
mica”, amb gest d’esgotament. El pare s’apropa i li dóna una abraçada i li diu:
-Ara et dones una dutxa sopes i així estaràs relaxada.
Seqüència 3: DISPONIBILITAT
Aquí s’intenta que els nens i les nenes valorin la disponibilitat. Per tal que els menors puguin
entendre-ho, se’ls presenta una escena en la que un nen de 8 a 10 anys intenta parlar amb el
seu pare i aquest li contesta que no té temps, que està molt ocupat fent una tasca
domèstica.
Seqüència 4: RECONEIXEMENT
Aquesta destaca la importància que els pares valorin els seus fills. Presenta a un nen de 10
anys que li explica a la seva mare que al col·legi s’han rigut d’ ell perquè ha fet un treball de
forma diferent que els altres. La mare li respon que no es preocupi, que si el treball està
ben fet ella el valora.
Terminades aquestes seqüències i amb l’ajuda de preguntes, tractarem de què els nens
reflexionin envers del que han vist. Les preguntes seran del tipus:
— Creus que el nen de la primera seqüència se sent escoltat?
— Creus que el pare està atenent el problema del seu fill
— Creus que quan el nen torni a tenir un problema voldrà parlar amb el seu pare?
En el teu cas com et comuniques? El teu pare et dóna respostes i solucions als
problemes que li planteges? T’escolta; què fas per a comunicar-te amb ell?
Després d’aquesta reflexió se li va demanar al grup que inventessin una història en la que
manifestessin el que voldrien transmetre als seus pares sobre la comunicació.

3. TALLER FAMÍLIES (SESSIÓ DE FILLS)
Obra Social la Caixa. L’ànima de la caixa
Activitat 2:
Els infants hauran d’unir aquestes peces del puzle per formar un tot.
Les peces d’aquest puzle representen els diferents contextos de la seva vida: l’escola, la
família, els iguals i la comunitat, representada per un parc. Se’ls demana que uneixin les
peces. Un cop unides poden explicar alguna situació que ells han viscut en aquests
contextos.
A més aquestes es poden unir a d’altres peces:

4. TALLER FAMÍLIES (SESSIÓ DE FILLS)
Obra Social la Caixa. L’ànima de la caixa
Aquestes altres peces representen persones significatives per a ells com: la mare, el pare,
l’avi, els amics, tiets, professors, veïns, etc.
Cadascuna d’aquestes altres peces s’han d’associar als anteriors contextos, en funció de la
persona a la que el nen o nena expliqui el que pot ocórrer-li en els contextos abans
presentats.
Un cop completat el puzle es fa una petita posada en comú per tal de verbalitzar amb qui
conten quan tenim dificultats.
Per a finalitzar en una fitxa amb la imatge dels progenitors acompanyada amb una frase a
completar pels nois i noies posaran en quins moments i/o situacions compten amb els seus
progenitors.

5. TALLER FAMÍLIES (SESSIÓ DE FILLS)
Obra Social la Caixa. L’ànima de la caixa
— Compto amb tu quan…
— Compto amb tu perquè…
Se’ls pot proposar als menors que un cop hagin completat aquesta fitxa la comentin a casa
amb els seus pares.
Conclusions
1ª Activitat
Amb aquesta activitat s’ha fet un exercici de reflexió sobre el grau de confiança, afecte,
reconeixement, disponibilitat i accessibilitat que tenen a l’hora de comptar amb els seus
pares.

6. TALLER FAMÍLIES (SESSIÓ DE FILLS)
Obra Social la Caixa. L’ànima de la caixa
2ª Activitat
Aquesta activitat ha permès analitzar als nenes i les nenes quan compten amb els seus pares
i per quina raó ho fan. Aquesta reflexió segur que els proporcionarà una millora en la relació
amb ells i un foment de la comunicació.
.
Font: Amorós, Pedro (Universidad de Barcelona), director del projecte en col·laboració amb
diferents universitats. Obra social. El alma de ”La Caixa” (material didàctic).