Сценарий проведения брейн-ринга

1. Упражнение «Права ребенка»
Автор: Ричард Айвс. Пособие по формированию жизненных
навыков. Запорожье, 2007.
Цель: информировать детей о правах, законах общества, научить их
находить помощь, когда это необходимо.
Развитие навыков: самоуважения, независимости, принятия решений.
Порядок работы:
1. Класс необходимо разделить на 4 группы. Каждая из групп получает
задание:
• Первая группа заполняет лист «Права, которые я имею и хочу
сохранить».
• Вторая группа – «Права, которых у меня нет, но я хочу их
иметь».
• Третья группа – «Если бы мои права были нарушены, я бы
сделал…».
• Четвертая группа – «Если бы я был родителем, то дал моим
детям права на…»
2.Затем каждая группа высказывается, а остальные – дополняют ответ.
3. Сообщение, как права ребенка защищаются в нашей стране.
Привести примеры: Устав школы, законодательные акты Украины.
4.Сообщить детям список ответственных лиц и телефоны, к кому
можно обратиться в случае необходимости. Такие сведения можно
вывесить на доске объявлений в школе, чтобы в любое время ученики
могли воспользоваться этой информацией.
Обратная связь:
Спросите, может быть, кто-то приведет примеры нарушения их
собственных прав. Как они себя при этом чувствовали и что делали при
этом?

2. К упражнению «Права ребенка»:
Временные рамки:
1. 15 мин.
2. 10 мин.
3. 10 мин.
4. 10 мин.
Оборудование: Список лиц и телефонов при
нарушении прав детей
Особые рекомендации:
Имейте в виду, что некоторым детям из класса
нужна немедленная помощь специалиста: врача,
психолога, юриста, но вопросы обсуждаются
конфиденциально
Организация: 4 группы, весь класс
Домашнее задание:
1. Прочесть дома Конвенцию ООН по Правам ребенка. Среди друзей
можно поговорить на тему: «Если бы я был ответственным за
определенные вещи, то дети могли бы…»
2. Чтение Устава школы.
Вывод: Наши права не должны нарушать права других.

3. Сценарий проведения правового брейн-ринга.
1. Вступительное слово ведущего.
2. Представление команд и членов жюри.
3. Ознакомление с правилами игры.
Игра проводится в три тура.. Каждая команда играет дважды, стараясь
набрать максимальное количество очков. В третьем туре – финальном –
играют те команды, которые набрали максимальное количество очков.
Определяются победители, которых награждают призами.
В каждом туре задается 3 вопроса. Капитаны команд определяют того
игрока, который будет отвечать. Игрок называет свою фамилию и имя и дают
ответ на вопрос.
Первой отвечает та команда, которая нажала на кнопку сразу же после слова
«Время». Первый тур команды играют по жеребьевки, порядок игры во
втором туре определяет счетная комиссия.
Приложение №1. (Подборка вопросов для игры).
Перед началом второго тура участникам можно предложить сыграть в
интеллектуальный покер. Это может быть и капитанская игра.
Приложение №2.
Перед началом третьего тура - игра из серии «Даугавпилс», «Веришь –
не веришь».
Приложение №3.
Третий, финальный тур, в котором принимают участие команды,
набравшие наибольшее количество баллов по результатам предыдущих
туров.
По окончанию игры счетная комиссия подводит итог правового
брейн-ринга, определяет победителей.
Награждение победителей.