KKM.doc

KKM
Nama Sekolah : SMK Bhineka Tunggal Ika
Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas / Semester : X/ I - 2
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Durasi (Waktu) : 84 JP @ 45 Menit
Kompetensi Inti
 KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
 KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Bahasa
Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
 KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan Bahasa Inggris.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar IPK
Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi
terkait jati diri dan
hubungan keluarga,
sesuai dengan konteks
penggunaan-nya.
(Perhatikan unsur
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam teks
mengenai jati diri dan
hubungan keluarga
3.1.2 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan dari ungkapan
meminta dan memberi
informasi mengenai jati diri
dan hubungan keluarga
formal dan tidak formal

KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
kebahasaan pronoun:
subjective, objective,
possessive)
4.1 Menyusun teks interaksi
tulis pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
penggunaan-nya.
4.1.1 Menyusun teks lisan dan tulis
mengenai jati diri dan
hubungan keluarga dengan
menggunakan struktur teks
tepat sesuai dengan konteks
penggunaan
4.1.2 Meminta informasi mengenai
jati diri dan hubungan
keluarga dengan
penggunaan
4.1.3 Memberi informasi mengenai
jati diri dan hubungan
keluarga dengan
penggunaan
interpersonal lisan dan tulis
memberikan ucapan
selamat bersayap
(extended), dan responnya,
penggunaan-nya.
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
kebahasaan dalam teks tulis
dan lisan mengenai ungkapan
memberikan selamat
3.2.2 Membedakan ungkapan
memberikan selamat yang
formal dan tidak formal
4.2.1 Menyusun teks lisan dan
tertulis mengenai ungkapan
mengucapkan selamat
4.2.2 Memberi ucapan selamat
dengan menggunakan struktur
teks dan unsur kebahasaan

KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
tindakan memberikan
ucapan selamat bersayap
(extended), dan responnya
benar dan sesuai konteks.
yang tepat sesuai dengan
konteks penggunaan
4.2.3 Merespon ucapan selamat
konteks penggunaan
meminta informasi terkait
niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan be going to,
would like to)
tulis pendek dan sederhana
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang
penggunaan-nya.
mengenai niat melakukan
sesuatu tindakan/kegiatan
3.3.2 Membedakan makna, fungsi
kebahasaan dari berbagai
ungkapan mengenai niat
melakukan sesuatu
tindakan/kegiatan
tertulis mengenai niat
melakukan sesuatu
tindakan/kegiatan dengan
penggunaan
4.3.2 Mengkomunikasikan secara
lisan dan tulis niat melakukan
sesuatutindakan/kegiatan
konteks penggunaan
3.4 Menganalisis fungsi sosial, 3.4.1 Mengidentifikasi fungsi

KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
kebahasaan beberapa teks
deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi pendek
dan sederhana terkait
orang, benda dan tempat
penggunaan-nya.
4.4 Menyusun teks deskriptif
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait orang,
benda dan tempat, dengan
unsur kebahasaan, secara
deskriptif terkait orang, benda
dan tempat sesuai dengan
konteks penggunaannya.
kebahasaan dari berbagai teks
deskriptif terkait orang, benda
dan tempat sesuai dengan
4.4.1 Menyusun teks tulis dan lisan
mengenai deskriptif sederhana
terkait orang, benda dan
tempat dengan menggunakan
kebahasaan yang tepat sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
lisan dan tulis teks deskriptif
terkait orang, bendadengan
penggunaan
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja,
mengenai pemberitahuan
(announcement) sesuai
dengan konteks
penggunaannya.

KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
penggunaan-nya
4.5 Menyusun teks khusus
dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), lisan dan
tulis, pendek dan
sederhana, dengan
unsur kebahasaan, secara
ungkapan mengenai
pemberitahuan
dengan konteks
penggunaannya.
tertulis mengenai
pemberitahuan
dengan konteks
penggunaannya.
lisan dan tertulis
pemberitahuan
(announcement) dengan
dan unsur bahasa yang tepat
penggunaan
keadaan / tindakan /
kegiatan / kejadian yang
dilakukan / terjadi di
waktu lampau yang
merujuk waktu terjadinya
dan kesudahannya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(Perhatikan unsur
mengenai memberi dan
kejadian di waktu lampau
penggunaannya.
struktur teks dan unsur bahasa
dari berbagai ungkapan
mengenai memberi dan
kejadian di waktu lampau
penggunaannya.

KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
kebahasaan simple past
tense vs present perfect
tense)
transaksional, lisan dan
tulis, pendek dan
sederhana, yang
melibatkan tindakan unsur
dan meminta informasi
terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi di
waktu lampau yang
merujuk waktu terjadinya
dan kesudahannya, dengan
tertulis mengenai kejadian di
waktu lampau dengan
penggunaannya.
lisan dan tulis ungkapan
tentang kejadian di waktu
lampau dengan menggunakan
kebahasaan yang tepat sesuai
dengan konteks penggunaan
recount lisan dan tulis
dengan memberi dan
peristiwa/pengalaman
penggunaan-nya
4. 7 Menyusun teks recount
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait
peristiwa/pengalaman,
dan unsur kebahasaan,
recount sesuai dengan konteks
penggunaannya.
kebahasaan dari beberapa teks
recount sesuai dengan konteks
penggunaannya.
tertulis mengenai teks
recountdengan menggunakan

KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
secara benar dan sesuai
konteks
lisan dan tulis teks recount
konteks penggunaan
naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
legenda rakyat sederhana,
penggunaan-nya
4.8 Menyajikan teks naratif
pendek dan sederhana
terkait legenda rakyat
secara lisan dan tulis
fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan
secara benar dan sesuai
konteks
kebahasaan dalam beberapa
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
informasi terkait legenda
rakyat sederhana sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait legenda
rakyat sederhana sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
tertulis mengenai beberapa
teks naratif dengan memberi
dan meminta informasi terkait
legenda rakyat sederhana
penggunaannya.
lisan dan tertulis teks naratif
berupa legenda rakyat
sederhana dengan

KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
penggunaan
3.9 Menganalisis fungsi social,
khusus dalam bentuk
memo, menu, schedule
dan signs dengan memberi
dan meminta informasi
terkait kegiatan sekolah
atau tempat kerja, sesuai
dengan konteks
penggunaannya di dunia
kerja.
4.9 Menyusun teks khusus
dalam bentuk memo,
menu, jadwal dan tanda-
tanda (signs) lisan dan
tulis, pendek dan
sederhana, dengan
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan secara
kebahasaan dalam teks berupa
memo, menu, schedule dan
signs sesuai dengan konteks
penggunaannya.
berupa memo, menu, schedule
dan signs sesuai dengan
tertulis mengenai teks
berbentuk memo, menu,
schedule dan signs dengan
penggunaannya.
lisan dan tulis teks berupa
memo, menu, schedule dan
signs dengan menggunakan
konteks penggunaan
3.10 Menerapkan fungsi social,
tentang perbandingan kata

KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
perbandingan kata sifat
sesuai dengan bidang
keahlian dan konteks
penggunaan-nya.
tindakan member dan
fungsi social, struktur teks
sifat sesuai dengan konteks
penggunaannya.
kebahasaandalam teks
tentang perbandingan kata
sifat sesuai dengan konteks
penggunaannya.
tertulis mengenai
perbandingan kata sifatdengan
penggunaannya.
lisan dan tertulis mengenai
teks dan unsur bahasa yang
penggunaan
meminta informasi tentang
petunjuk arah (direction)
penggunaannya di dunia
kerja.
mengenai meminta dan
memberi informasi petunjuk
arah sesuai dengan konteks
penggunaannya.
ungkapan mengenai meminta
dan memberi informasi
petunjuk arah sesuai dengan

KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
tulis, pendek dan
sederhana, yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi tentang
petunjuk arah (direction)
fungsi social, struktur teks
benar dan sesuai konteks di
dunia kerja.
tertulis mengenai mengenai
meminta dan memberi
informasi tentang petunjuk
arah sesuai dengan konteks
penggunaannya.
lisan dan tertulis mengenai
mengenai meminta dan
memberi informasi tentang
petunjuk arah dengan
penggunaan
3.12 Menganalisis fungsi social,
transaksional yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
kegiatan/tugas-tugas
rutin sederhana (simple
routine tasks) sesuai
dengan konteks
penggunaan di dunia kerja.
tulis, pendek dan sederhana
memberi dan meminta
informasi terkait
kebahasaan dalam teks terkait
kegiatan rutin sederhana
penggunaannya.
dari berbagai ungkapan
mengenai kegiatan rutin
sederhana sesuai dengan
4.12.1 Menyusun teks lisan dan tulis
mengenai kegiatan rutin
sederhanadengan
dan unsur bahasa yang
tepatsesuai dengan konteks

KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
kegiatan/tugas-tugas
rutin sederhana (simple
routine tasks) dengan
social, struktur teks dan
dunia kerja.
penggunaannya.
lisan dan tertulis tentang
kegiatan rutin
sederhanadengan
penggunaan
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Uswatun Salamah, S.Pd
Bekasi, 18 Juli 2022
Guru Mata Pelajaran
Lia Kartika Putri

KKM.doc

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to KKM.doc

Similar to KKM.doc (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (7)

KKM.doc