123

1. PROGRAM SEMESTER
TAHUN AJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMPN 1 Gondangrejo
Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KKM : 65
Kompetensi Inti :
3. memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1.Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis yg melibatkan tindakan
meminta perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan meng-
ungkapkan pendapat, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.1.menyusun teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan meminta perhatian,
mengecek pemahaman, menghargai kinerja,
serta meminta dan mengungkapkan pendapat,
dan me-nanggapinya dengan memper-hatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang melibatkan tindakan:
3.1.1meminta perhatian
3.1.2mengecek pemahaman
3.1.3menghargai kinerja
3.1.4meminta dan mengungkapkan pendapat
serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.1.1Meniru teks percakapan sesuai KI 3.1.
4.1.2Melakukan percakapan sesuai indikator
KI 3.1
4.1.3Menyusun dialog rumpang percakapan
meminta perhatian, mengecek
pemahaman, ,enghargai kinerja, meminta
dan mengungkapkan pendapat..
8 JP
1
1
1
1
1
1
2
PenilaianHarian 1
Perbaikan/Pengayaan

2. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.2.menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu
tindakan sesuai dengan konteks peng-
gunaannya. (Perhatikan unsur keba-hasaan
can, will)
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait kemampuan dan kemauan,
melakukan suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3.2.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
teks, unsur kebahasaan yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan
suatu tindakan
3.2.2 Membandingkan struktur teks yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan
suatu tindakan
3.2.3 Menggunakan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan
suatu tindakan sesuai konteks
penggunaannya.
4.2.1 Menyimak teks ttindakan memberi
dan meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan
suatu tindakan
4.2.2 Menirukan cara melafalkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait kemampuan dan kemauan,
melakukan suatu tindakan
4.2.3 Menyusun ulang kalimat tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait kemampuan dan kemauan,
melakukan suatu tindakan menjadi
sebuah dialogue yang padu
4.2.4 Menyusun teks lisan tentang tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait kemampuan dan kemauan,
melakukan suatu tindakan
10 JP 1
1
2
1
1
2
2
Tugas mandiri terstruktur/ tidak terstruktur

3. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.3. menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi ter-kait
keharusan, larangan, dan himbauan,
sesuai dengan konteks peng-
gunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan must, should).
4.3.Menyusun teks interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta, infor-masi
terkait keharusan, la-rangan, dan
himbauan, de-ngan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar se-suai
konteks.
3.3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
ter-kait keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan konteks peng-
gunaannya (perhatikan unsur kebahasaan
must, should).
3.3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
ter-kait keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan konteks peng-
gunaannya (perhatikan unsur kebahasaan
must, should).
3.3.3 Menggunakan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi ter-kait keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan konteks peng-
gunaannya (perhatikan unsur kebahasaan
must, should).
4.3.1 Mendengarkan/menyimak teks interaksi
transaksional lisan dan membaca teks tulis
sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
4.3.2 Menirukan cara melafalkan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat pendek
dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan himbauan, dengan
8 JP 1
1
1
1
1

4. memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.3.3 Melakukan dengan membacakan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keharusan, larangan, dan himbauan,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.3.4 menyelesaikan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keharusan,
larangan, dan himbauan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.3.5 Meyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
1
1
1
PenilaianHarian2
Perbaikan/Pengayaan
Tugas mandiri terstruktur/ tidak terstruktur

5. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.4. menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
inter-aksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibat-kan tindakan menyuruh,
mengajak, meminta ijin, serta
menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
.4.4menyusun teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, me-minta ijin,
dan menang-gapinya dengan
memper-hatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
3.4.1Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, meminta ijin
serta menanggapinya sesuai dengan
konteks penggunaanya.
3.4.2Membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, meminta ijin
serta menanggapinya sesuai dengan
konteks penggunaanya.
3.4.3Menggunakan unsur kebahasaan
teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, meminta ijin
serta menanggapinya sesuai dengan
konteks penggunaanya.
4.4.1 Mendengarkan/menyimak teks
interaksi transaksional lisan dan
membaca teks tulis sangat pendek
dan sederhana yang melibatkan
tindakan menyuruh, mengajak,
meminta ijin serta menanggapinya
sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.4.2 Menirukan cara melafalkan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyuruh,
10 JP
1
1
2
1
1

6. mengajak, meminta ijin serta
menanggapinya sesuai dengan
konteks penggunaanya.
4.4.3 Melakukan dengan membacakan
teks interaksi transaksional lisan dan
tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan
menyuruh, mengajak, meminta ijin
serta menanggapinya sesuai dengan
konteks penggunaanya.
4.4.4 menyelesaikan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyuruh,
mengajak, meminta ijin serta
menanggapinya sesuai dengan
konteks penggunaanya.
4.3.1 Meyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan menyuruh,
mengajak, meminta ijin serta
menanggapinya sesuai dengan
konteks penggunaanya.
1
1
2
PenilaianHarian3
Perbaikan/Pengayaan

7. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.5. membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan bebe-rapa
teks khusus dalam bentuk greeting cards,
dengan memberi dan meminta informasi
ter-kait dengan hari-hari spesial, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
.4.5 menyusun teks khusus dalam bentuk
greeting cards, sangat pendek dan
sederhana, terkait hari-hari spesial
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
seca-ra benar dan sesuai konteks.
3.5.1 Membandingkan fungsi sosial beberapa
teks khusus dalam bentuk greeting
cards, dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial meminta perhatian
3.5.2Membandingkan struktur teks,
beberapa teks khusus dalam bentuk
greeting cards, dengan memberi dan
meminta informasi terkait dengan hari-
hari spesial menghargai kinerja
3.5.3Membandingkan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
greeting cards, dengan memberi dan
meminta informasi terkait dengan hari-
hari spesial.
4.5.1Meniruteks khusus dalam bentuk
greeting cards, sangat pendek dan
sederhana
4.5.2 Menerapkanteks khusus dalam bentuk
greeting cards, sangat pendek dan
sederhana.
4.5.3Membuat teks khusus dalam bentuk
greeting cards, sangat pendek dan
sederhana.
10 JP
1
1
2
1
2
1 2
PenilaianHarian3
Perbaikan/Pengayaan

8. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.6.menerapkan fungsi so-sial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan member
dan meminta informasi terkait
keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan there is/are).
.4.6menyusun teks interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
member dan meminta informasi
terkait keberadaan orang, benda,
binatang, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait:
3.6.1 Keberadaan orang
3.6.2 Keberadaan benda
3.6.3 Keberadaan binatang
4.6.1 Meniru teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan member dan
meminta informasi terkait keberadaan
orang, benda, binatang.
4.6.2 Menyusun teks interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keberadaan orang, benda, binatang.
8 JP
1
1
1
1
2 2
PenilaianHarian3
Perbaikan/Pengayaan

9. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.7.menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan member
dan meminta informasi terkait keada-
an /tindakan/ kegia-tan/kejadian yang
dila-kukan/terjadi secara rutin dan
merupakan kebenaran umum, sesu-ai
dengan penggunaan-nya (per-hatikan
unsur kebahasaan simple present
tense)
.4.7Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian
yang dilakukan secara rutin dan
merupakan kebenaran umum, sesuai
dengan penggunaannya
Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi
terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/kejadian
yang dilakukan/terjadi secara rutin dan
merupakan kebenaran umum.
4.7.1Meniru teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan /
tindakan / kegiatan /kejadian yang
dilakukan secara rutin dan merupakan
kebenaran umum, sesuai dengan
penggunaannya.
4.7.2Menerapkan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan / tindakan / kegiatan /kejadian
yang dilakukan secara rutin dan
merupakan kebenaran umum, sesuai
dengan penggunaannya.
18 JP
2 2
2 4
4 2
PenilaianHarian3 1
Perbaikan/Pengayaan 1
Keterangan:
: Tidak ada kegiatan di sekolah/libur sebelum Iedul Fitri, libur Iedul Fitri, libur setelah Iedul Fitri, dan libur akhir semester 1.
: Tidak ada PBM/ulangan tengah semester 1 dan ulangan akhir semester 1. Di antara waktu untuk cadangan adalah hari-hari libur nasional.
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Udi Sadono, S.Pd
Karanganyar,
Guru Mata Pelajaran
Bintang Permana Listyawati, S.Pd

10. PROGRAM SEMESTER
TAHUN AJARAN 2022/2023
Nama Sekolah : SMPNegeri I Gondangrejo
Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KKM : 65
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.5.Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan sifat
orang, binatang, benda sesuai dengan
konteks penggunaannya (Perhatikan
unsur kebahasaan be, adjective)
4.5.Menyusun teks interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
sifat orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang melibatkan
tindakan:
3.5.1 Sifat orang
3.5.2 Binatang
3.5.3 Benda
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.5.1. Meniru teks interaksi memberi dan
meminta informasi sifat orang,
binatang, benda.
4.5.2. Menerapkan teksinteraksimemberi dan
meminta informasi sifat orang binatang,
benda.
4.5.3. Menyusun teks interaksi memberi dan
meminta informasi sifat orang,
binatang, benda.
10 JP
2
2
2
2 2
2 2
2 2
PenilaianHarian 1 1
Perbaikan/Pengayaan 1

11. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.6.Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait dengan
tingkah laku/tindakan/ fungsi orang,
binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan kalimat declarative,
interrogative, simple present tense)
4.6.Menyusun teks interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
tingkah laku/tindakan/fungsi orang,
binatang, dan benda, dengan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsurkebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait:
3.6.1.orang
3.6.2.binatang
3.6.3. benda
sesuaidengankontekspenggunaannya.
4.6.1. Meniru teks interaksi memberi dan
meminta informasi orang, binatang,
benda.
4.6.2. Menerapkan teksinteraksimemberi
dan meminta informasi orang,
binatang, benda.
4.6.3. Membuat teks interaksi memberi dan
meminta informasi orang, binatang,
benda.
12 JP
2
2
2
2
4
4 2
Tugas mandiri terstruktur/ tidak terstruktur 2

12. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.7.Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks deskriptif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait
dengan deskripsi orang, binatang, dan
benda sangat pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.7. Teks Deskriptif
4.7.1Menangkap makna secara kontekstual
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks deskriptif lisan
dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait orang, binatang, dan benda
4.7.2Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana, terkait
orang, binatang, dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
Membandingkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks deskriptif dengan
memberi dan meminta informasi terkait:
3.7.1.orang
3.7.2.binatang
3.7.3. benda
sesuaidengankontekspenggunaannya.
4.7.1. Meniru teks deskriptifsangat pendek
dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda.
4.7.2. Menerapkan teksdeskriptif sangat
pendek dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda.
4.7.3. Meyusun teks deskriptifsangat pendek
dan sederhana, terkait orang,
binatang, dan benda.
14 JP
4
4
4
4
4
4
PenilaianHarian2 1
Perbaikan/Pengayaan 1
Tugas mandiri terstruktur/ tidak terstruktur 2

13. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi
Waktu
JANUARI PEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.8.Menafsirkan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
4.8.Menangkap makna secara kontekstual
terkait dengan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs
Menafsirkan fungsi sosial, dan unsur
kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs
4.8.1. Meniru lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMP/MTs.
4 JP
2
PenilaianHarian3 1
Perbaikan/Pengayaan 1
Keterangan:
: Tidak ada kegiatan di sekolah/libur akhir semester 2.
: Tidak ada PBM/ulangan tengah semester 2 dan ulangan akhir semester 2. Di antara waktu untuk cadangan adalah hari-hari libur nasional.
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Udi Sadono, S.Pd
NIP. 196310301988031009
Gondangrejo, Juli 2022
Guru Mata Pelajaran
Bintang Permana Listyawati, S.Pd
NIP. -