Пам'ять. Види пам'яті.+ Практична робота " Вивчення різних видів пам'яті"

1. Пам’ять. Види пам’яті.
Практична робота “Вивчення
різних видів пам’яті”.

2. 1. Чим відрізняється ВНД людини від ВНД тварин?
а) у людини є мова, абстрактне мислення;
б) у тварин основою ВНД є перша сигнальна система, а у людини –
друга;
в) у тварин перша сигнальна система, а у людини – перша і друга.
2. Кому властиві абстрактне мислення і оперування поняттями? а)
людині; б) тваринам; в) людині та тваринам; г) людиноподібним
мавпам.
3. Наявність якої сигнальної системи визначає подібність ВНД
людини і тварин?
а) першої; б) другої; в) першої і другої.
4. Які рефлекси складають ВНД людини та тварин?
а) умовні; б) безумовні; в) умовні і безумовні.
5. Кому властиве конкретне образне мислення?
а) людині; б) тваринам; в) тваринам і людині;
г) людиноподібним мавпам.

3. “ Англійський вчений Ч.Шеррінгтон порівнював мозок з
“чудовим ткацьким верстатом, на якому мільйони
блискучих веретен тчуть швидкоплинний візерунок,
мінливий, але завжди вагомий”
Це – пам’ять, одна з найважливіших
психічних особливостей людини
Як шукати сліди вражень – побаченого,
почутого, прочитаного? Чи є вони, ці сліди?
А якщо є, то що це?

4. Ще давні греки вважали богиню
пам’яті Мнемозину матір’ю 9 муз, а
походження пам’яті пов’язували з ім’ям
Прометея.
Світ без пам’яті... Навіть у палкій уяві
це важко намалювати достовірно.
“Коли хворий звикає не спати, з його пам’яті
починають зникати спочатку спогади
дитинства, потім назви та призначення
предметів, потім він не впізнає людей і навіть
втрачає усвідомлення своєї особистості.
Людина поринає у стан ідіотизму”.
Колумбійський письменник Г.Маркес.

5. Пам’ять дозволяє людині бути тим, чим
вона є, діяти в навколишньому середовищі,
усвідомлювати своє власне “я”, навчатися,
кохати...
- Що таке пам’ять? Якою вона буває? Що є її
фізіологічною основою?

6. Довготривала пам’ять
Об'єм інформації →∞ Час збереження→∞
Оперативна пам’ять
Незначний об'єм інформації. Час збереження до 10 год.
Короткочасна пам’ять
Незначний об'єм інформації. Час збереження до 1 хв.
Зір Слух Смак
90%
ДотикНюх
Змістовний фільтр (розуміння)
Неодноразове повторення(навчальний процес)
Свідомість Підсвідомість

7. Типи
пам'яті
Логічно-
змістовна
Словесна Логічна
Чуттєво-
образна
Нюхова
Смакова
Зорова
Рухова

8. Характеристики пам'яті
Обсяг – кількість збереженої інформації
Міцність – час збереження інформації
Швидкість – час на згадування інформації
Точність – якість і продуктивність
використання інформації
Готовність – активність використання інформації

9. Етапи запам’ятовування.

10. Практична робота
“Вивчення різних видів пам’яті”.
Мета: ознайомитися з методами визначення різних видів
пам'яті, навчитися визначати види своєї пам'яті.
Хід роботи
Пам’ять – це психофізичний процес, за якого
людина здатна фіксувати у мозку, зберігати і
відтворювати у потрібний час раніше закладену
інформацію. Існує такі види пам'яті: емоційна,
образна, (зорова, слухова, смакова, нюхова),
словесно-логічна, моторна.

11. Практична робота “Вивчення різних видів
пам’яті”.
1.Дослідження слухової пам'яті.
Уважно прослухайте слова , запам'ятайте.
Після чого запишіть слова, що запам'ятали, у
довільному порядку
Олія, нейрон, папір, дієслово, вишня, свічка,
ножиці, любов, словник, совість.
Якщо ви запам'ятали 7 і більше слів, у вас добре розвинена
слухова пам'ять

12. 2. Дослідження зорової пам'яті.
Протягом 10 секунд розгляньте цифри
Цифри –0, 8, 1, 5, 2, 7, 3, 6, 9, 4
Якщо ви запам'ятали 8 і більше цифр, у вас добре
розвинена пам’ять

13. 3.Дослідження зорової пам'яті.
Намалюйте квадрат, розділіть його на 9 частин. Потім
протягом хвилини запам'ятовуйте фігури малюнка. Закрийте
малюнок і у своєму квадраті намалюйте фігури, що
запам'ятали у потрібних місцях.
Якщо ви запам'ятали і вірно розташували 6 фігур і більше, то у
вас розвинена зорова пам’ять

14. 4. Дослідження логічної пам'яті
Прослухайте пари слів, які мають логічний зв'язок
1. Замок – ключ
2. Корова – молоко
3. Пошта – лист
4. Літера слово
5. Урок – школа
6. Сніг – зима
7. Небо – зірка
8. Дощ – парасолька
9. Кава – чашка
10. Риба - вода
Кількість слів, що ви запам'ятали – об'єм логічної
пам'яті. 8 пар із 10 –добре розвинена логічна пам’ять, 5
пар і менше - погано

15. 5.Дослідження механічної пам'яті
Прослухайте пари слів, які не мають логічного зв'язку
Кількість слів, що ви запам'ятали – об'єм механічної
пам'яті
1. Пиріг – нота
2. Сніг – стілець
3. Чашка – дрова
4. Гроші – вітер
5. Гриб – диван
6. Театр - море
7. Клей – ворота
8. Ложка – півень
9. Газета – лікоть
10. Сірник -вівця
Висновок.
Напишіть про значення пам'яті для людини, та способи її
покращення і розвитку. Чи задоволені ви своїми результатами.
Яка пам’ять у вас розвинена краще?

16. Дати визначення виду пам’яті з наступних прикладів:
(емоційна, моторна, образна, словесно-логічна)
- гімнаст дуже добре пам’ятає рухи
тіла;
- О.Македонський знав у обличчя та
за прізвищем тисячі своїх воїнів;
- академік Іоффе по пам’яті
користувався таблицею логарифмів;
- актриса викликає в себе сльози,
згадуючи сумний випадок свого
життя;
- юний Моцарт, прослухавши вперше
складний музичний твір, записав його
без помилок;

17. Домашнє завдання :
опрацювати відповідний
параграф підручника