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  • 1.
  • 2. ‫ﺨﺎﻟﺩ ﺍﻟﺴﺭﻭﺠﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺠﻲ‬ ‫ﺒﻘﻠﻡ : ﺩ. ﺼﻼﺡ ﻓﻀل‬ ‫ﻗﺼﺎﺹ ﺴﻜﻨﺩﺭﻱ ﺸﺎﺏ ﺤﺼـل ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺩﻭﻟﺔ ﺍﻟﺘﺸﺠﻴﻌﻴﺔ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻋﻥ ﺇﺤـﺩﻱ‬ ‫ﻤﺠﻤﻭﻋﺎﺘﻪ ﺍﻟﻘﺼﺼﻴﺔ ﻭﺇﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺘﺯ ﺒﺭﻭﺍﻴﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻨﺸﺭﺕ ﻤﻥ ﻗﺒل ﺒﻌﻨﻭﺍﻥ' ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺠﻲ'. ﻭﻫﻭ‬ ‫ﻴﺴﺘﺜﻤﺭ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ ﺍﻟﺤﻘﻭﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺴﺘﻘﺼﺎﺀ ﺍﻟﻘﻀﺎﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺘﻨﺎﻭﻟﻬﺎ ﻭﺇﻋﺩﺍﺩ ﻤﻠﻔﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻭﻓﺎﺓ ﺒﺨﺒـﺭﺓ‬ ‫ﻭﺩﻫﺎﺀ ﻭﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﺨﻠﻕ ﻋﻭﺍﻟﻡ ﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻤﻭﺍﺯﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻤﺘﺭﺍﺴﻠﺔ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺸﻔﻴﻔﺔ ﻤﻊ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻨﻌﻴﺸﻪ. ﻭﻗﺩ ﻋﻤﺩ ﻓﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺇﻟﻲ‬ ‫ﺩﺭﺍﺴﺔ ﻟﻌﺒﺔ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﻭﺍﺨﺘـﺎﺭ ﻟﻬـﺎ ﺼـﻭﺘﺎ‬ ‫ﻴﺘﺨﺫﻫﺎ ﻭﺴﻴﻠﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴـﻕ ﻁﻤﻭﺤﺎﺘـﻪ ﻭﺘﺤﺩﻴﺎﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻭﺍﻟﻁﺒﻘﻴﺔ. ﻭﺼﺏ ﻓﻲ ﺼﻔﺤﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻻ ﺘﺒﻠﻎ ﺍﻟﻤﺎﺌﺔ ﺨﻼﺼﺔ ﻤﻘﻁﺭﺓ ﻭﻤﺠﺴﺩﺓ ﻹﺤﺒﺎﻁ‬ ‫ﺠﻴل ﺍﻟﺜﻭﺭﺓ ﻤﻥ ﻤﻨﻅﻭﺭ ﺭﺍﻭ ﻴﻨﺘﻤـﻲ ﻟﻠﺠﻴـل‬ ‫ﺍﻟﻼﺤﻕ ﻭﻴﺭﻗﺏ ﻟﺤﻅﺎﺕ ﺍﻟﺯﻫﻭ ﻭﺍﻻﻨﻜﺴﺎﺭ ﻓـﻲ‬
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫ﻤﺴﻴﺭﺓ ﺁﺒﺎﺌﻪ. ﻭﻗﺩ ﻋﻤـﺩ ﺇﻟـﻲ ﺇﻗﺎﻤـﺔ ﺠﺴـﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻭﺍﺼل ﻤﻌﻪ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺴﺭﺩﻴﺔ ﺴﻠﺴﺔ ﺇﺫ ﻴﻘـﻭل‬ ‫ﻓﻲ ﻤﻁﻠﻊ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ:' ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺭﻏﻡ ﻤﻥ ﻜﻭﻨﻨﺎ ﺃﺒﻨﺎﺀ‬ ‫ﺸﺎﺭﻉ ﻭﺍﺤﺩ ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻗﺘﺭﺏ ﻤﻨﻪ ﺇﻻ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﻤﻘﻬﻲ' ﺍﻟﻨﻴل' ﺒﺎﻟﻤﻨﺸﻴﺔ ﺤﻴﺙ ﻴﺘﺠﻤـﻊ ﺃﻓﻀـل‬ ‫ﻻﻋﺒﻲ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﻤﻥ ﺃﺒﻨـﺎﺀ ﺍﻟﻤﺩﻴﻨﺔ ﻴﻜﺒﺭﻨـﻲ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺍﻷﻗل ﺒﻌﺸﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻨﻁﺒﺎﻋﻲ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﺸﺨﺹ ﺼﻤﻭﺕ ﻭﻤﻘﻔل ﻭﻤﻤﺘﻠﺊ ﺒﺎﻟﺸـﺠﻥ‬ ‫ﻭﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﺸﻌﺭ ﺒﻪ ﺨﻠﻑ ﻅﻬﺭﻱ ﻴﺘـﺎﺒﻊ‬ ‫ﺩﻭﺭﺍ ﺃﻟﻌﺒﻪ ﻭﻜﻨﺕ ﺃﻓﻌل ﻤﻌﻪ ﺫﻟﻙ ﺃﻴﻀـﺎ ﻓﻬـﻭ‬ ‫ﻻﻋﺏ ﻤﻥ ﻁﺭﺍﺯ ﻓﺭﻴﺩ ﻟﻡ ﺃﺸﻬﺩﻩ ﻴﻨﻬـﺯﻡ ﺃﻤـﺎﻡ‬ ‫ﺃﺤﺩ. ﺠﺎﺀﻨﻲ ﺼﻭﺘﻪ ﻴﻭﻤﺎ ﻤﻥ ﻭﺭﺍﺀ ﻅﻬﺭﻱ:‬ ‫- ﺘﻌﺠﺒﻨﻲ ﻁﺭﻴﻘﺘﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻌﺏ!‬ ‫ﺍﺴﺘﺩﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻤﺒﺘﺴﻤﺎ ﻭﺩﻋﻭﺘـﻪ ﺇﻟـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻠﻭﺱ'.‬
  • 5. ‫ﻫﻜﺫﺍ ﺘﺘﻭﻁﺩ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﺃﻭﺍﺼـﺭ ﺼـﺩﺍﻗﺔ‬ ‫ﺤﻤﻴﻤﺔ ﻴﻌﺯﺯﻫﺎ ﺃﻨﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﺃﺒﻨﺎﺀ ﺤﻲ ﻭﺍﺤﺩ ﻫـﻭ‬ ‫ﺍﻟﻘﺒﺎﺭﻱ. ﺤﺘﻲ ﻴﻔﺎﺠﺄ ﺒﻪ ﺍﻟﺭﺍﻭﻱ ﻴﻭﻤﺎ ﻴﺩﻓﻊ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﺃﺠﻨﺩﺓ ﺯﺭﻗﺎﺀ ﺘﺤـﻭﻱ ﻤﺫﻜﺭﺍﺘـﻪ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﻘﺭﺃﻫﺎ. ﻭﻴﻨﺴﺞ ﻤﻥ ﺒﻌﺽ ﻓﺼﻭﻟﻬﺎ ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺎﺘـﻪ‬ ‫ﻷﺤﻭﺍل ﺼﺎﺤﺒﻬﺎ ﻭﺘﻘﻠﺒﺎﺘﻪ ﻭﺤﻜﺎﻴﺎﺘﻪ ﻗﺼﺔ ﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺠﻲ ﺍﻟﻤﻔﻌﻤﺔ ﺒﺎﻟﺩﻻﻻﺕ.‬ ‫ﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ:‬ ‫ﻴﺒﺩﺃ ﺍﻟﺭﺍﻭﻱ ﻜﺘﺎﺒﺘﻪ ﺒﺴﻴل ﻭﻓﻴـﺭ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺕ ﻋﻥ ﻟﻌﺒﺔ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﺘﺠﻌل ﺍﻟﻘـﺎﺭﺉ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻤﺭﺱ ﻴﺘﻭﺠﺱ ﻤﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻨـﺯﻭﻉ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻜﺭ ﻟﻠﺭﻭﺍﻴﺔ ﻤﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺅﺜﺭ ﻋﻠـﻲ ﺠﻤﺎﻟﻴﺎﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻴﻠﺒﺙ ﺃﻥ ﻴﺴـﺘﻐﺭﻕ ﻓـﻲ ﺍﻤﺘﺼﺎﺼـﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻭﺌﻴﺩ ﺍﻟﻤﻤﺘﻊ ﻨﺘﻴﺠﺔ ﻟﻠﻁﺎﺒﻊ ﺍﻟﺴﺭﺩﻱ ﺍﻟﻤﺸـﻭﻕ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺘﻜﺘﺴﺒﻪ ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻁﺯﺍﺠﺔ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻬـﺎ.‬ ‫ﻓﻬﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺫﺍﺘﻬﺎ ﻭﻤﺎ ﻴﻘـﺎل‬ ‫ﻋﻥ ﺴﺭ ﻨﺸﺄﺘﻬﺎ. ﻓﺎﻟﻤﻘﻁﻊ ﺍﻷﻭل ﻤﻥ ﺍﻷﺠﻨـﺩﺓ‬
  • 6. ‫ﺍﻟﺯﺭﻗﺎﺀ ﻴﺤﻜﻲ ﻗﺎﺌﻼ:' ﺃﺘﻌﺠﺏ ﻜﻠﻤـﺎ ﺘـﺫﻜﺭﺕ‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺒﺩﺃ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﺒﻤﻠﻙ ﻫﻨﺩﻱ ﻤﻭﻟﻊ ﺒﺎﻟﻘﺘـﺎل‬ ‫ﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﻭﺯﻴـﺭﻩ ﺍﻟﺤﻜـﻴﻡ ﺃﻥ ﻴﺨﺘـﺭﻉ ﻟﻌﺒـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﻟﻴﻤﺎﺭﺱ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻭﻟﻜـﻥ ﺒـﺩﻭﻥ‬ ‫ﺩﻤﺎﺀ. ﻭﻜﻴﻑ ﻜﺎﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺤﻜﻴﻤـﺎ ﻋﻨـﺩﻤﺎ‬ ‫ﻁﻠﺏ ﺃﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﻤﻜﺎﻓﺄﺘﻪ ﺤﺒﺔ ﻗﻤﺢ ﻭﺍﺤـﺩﺓ ﻷﻭل‬ ‫ﻤﺭﺒﻌﺎﺕ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﺘﺘﻀﺎﻋﻑ ﺤﺘﻲ ﺘﺼل ﺇﻟـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺒﻊ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻭﺍﻟﺴﺘﻴﻥ ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻤﻠـﻙ ﺭﺠـﺎﻩ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻁﻠﺏ ﻁﻠﺒﺎ ﺁﺨﺭ ﻏﻴﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺍﻟﺒﺴﻴﻁ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻻ ﻴﺘﻨﺎﺴﺏ ﻤﻊ ﺍﺨﺘﺭﺍﻋﻪ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟـﻭﺯﻴﺭ‬ ‫ﺃﺼﺭ ﻋﻠﻲ ﻁﻠﺒﻪ. ﻓﺄﻤﺭ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺍﻟﻤﺴـﺌﻭل ﻋـﻥ‬ ‫ﺨﺯﺍﺌﻥ ﺍﻟﺤﺒﻭﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺃﻥ ﻴﻠﺒﻲ ﻟﻠـﻭﺯﻴﺭ‬ ‫ﻁﻠﺒﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﺴﺎﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﺫﻜﺭﻩ ﻭﺒﺩﺃ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺯﻥ ﻴﻌﺩ ﻁﻠﺏ ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﻟﻴﺤﺴﺏ ﺍﻟﻘﺩﺭ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺴﻴﻌﻁﻴﻪ ﻟﻪ ﻤﻥ ﺍﻟﻘﻤﺢ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻜﻤـل ﺍﻟﺨـﺎﺯﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﺒﺔ ﺤﺘﻲ ﺍﻟﻤﺭﺒﻊ ﺍﻟﺭﺍﺒﻊ ﻭﺍﻟﺴﺘﻴﻥ ﻫﺭﻉ ﺇﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺠﺯﻋﺎ ﻟﻴﺨﺒﺭﻩ ﺒﺘﻌﺫﺭ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺇﺫ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﻠﻭﺒﺔ ﺘﺯﻴﺩ ﻋﻥ ﻤﺨﺯﻭﻥ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻤﻥ‬
  • 7. ‫ﺍﻟﺤﺒﻭﺏ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﺃﺘﺄﻤل ﺫﻟﻙ ﻭﺃﺘﺴﺎﺀل: ﻫـل ﺃﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﺯﻴﺭ ﺍﻟﺤﻜﻴﻡ ﺃﻥ ﻴﻠﻘﻥ ﻤﻠﻜﻪ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﻁﻠﺏ ﺩﺭﺴﺎ‬ ‫ﻤﺎ ﻭﺃﺘـﺄﻤل ﺃﻴﻀﺎ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﺸﻭﺍﺭ ﺍﻟـﺫﻱ ﻗﻁﻌـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﻤﻥ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﺇﻟﻲ ﺒﻼﺩ ﻓﺎﺭﺱ ﺜـﻡ ﺒـﻼﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺏ ﺜﻡ ﺃﻭﺭﺒﺎ ﻟﻴﺘﺤﻭل ﻤﻥ ﻟﻌﺒﺔ ﻟﻠﺘﺴﻠﻴﺔ ﺇﻟـﻲ‬ ‫ﻋﻠﻡ ﻟﻪ ﻗﻭﺍﻋﺩﻩ ﻭﺃﺼﻭﻟﻪ.' ﻭﻴﻤﻀﻲ ﺍﻟﻼﻋﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﺄﻤﻼﺕ ﻋﻥ ﻓﻠﺴﻔﺔ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﺇﻟﻲ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺫﻜﺎﺀ ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ ﻗﺩ ﺃﺤﺭﺯ ﺇﻨﺠﺎﺯﺍﺕ ﻓﺎﺌﻘﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺨﻼﻟﻪ ﻋﺒـﺭ ﺍﻟﺨﻁـﻁ ﻭﺍﻟـﺭﺅﻱ ﺍﻟﻤﻨﺘﻅﻤـﺔ'‬ ‫ﻓﺎﻟﺸـﻁﺭﻨﺞ ﻫﻭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻜﻤﺎ ﺘﺭﻴﺩﻫﺎ. ﺃﻨﺕ ﺴﻴﺩﻫﺎ‬ ‫ﻭﻤﺩﺒﺭﻫﺎ. ﺘﻤﺸﻲ ﻭﻓﻕ ﺃﻓﻜﺎﺭﻙ ﻭﺨﻁﻁﻙ ﺇﻥ ﻤﺎ‬ ‫ﻴﻔﻌﻠﻪ ﻻﻋﺏ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﻴﻘﺎﺭﻥ ﻜﻌﻤل ﻋﻘﻠﻲ ﺒﻤـﺎ‬ ‫ﻴﻔﻌﻠﻪ ﺍﻟﻤﺨﺘﺭﻉ ﺍﻟﻤﺒﺩﻉ ﺴﻭﺍﺀ ﻜـﺎﻥ ﻋﺎﻟﻤـﺎ ﺃﻭ‬ ‫ﺸﺎﻋﺭﺍ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﺴﺘﺨﺩﻡ ﺍﻟﻼﻋﺏ ﻋﻘﻠﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻤل‬ ‫ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺠﻲ ﻓﺈﻨﻪ ﻻ ﻴﺤﻜﻤﻪ ﺃﻴﺔ ﻋﻭﺍﻤل ﺃﺨـﺭﻱ‬ ‫ﺴﻭﻱ ﺘﺸﺎﺒﻙ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻤﺎﻤﻪ ﻭﻟﻭ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﺤﺭﻴﺔ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻹﻨﺴﺎﻨﻲ ﻓـﺈﻥ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﻴﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﻓﺤﺴﺏ'.‬
  • 8. ‫ﻤﻊ ﺃﻥ ﻟﻌﺒﺔ ﺍﻟﺭﺍﻭﻴﺔ ﻟﻡ ﺘﻜﺩ ﺘﺒﺩﺃ ﺒﻬـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻬﺩ ﻓﺈﻥ ﺍﻋﺘﺼﺎﺭ ﺍﻟﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺯﻴـﺔ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ ﻤﻘﺩﻤﺘﻬﺎ ﻴﺤـﺩﺩ ﻁﺎﺒﻌﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﻜﺭﻱ ﺴﻠﻔﺎ ﺒﻘﺩﺭ ﻤﺎ ﻴﻀﻌﻨﺎ ﺃﻤﺎﻡ ﻓﺭﻀﻴﺔ ﺃﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﺘﻨﻔﺘﺢ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﻤﺠﻬﻭل ﻭﺘﺘﺭﻙ ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ‬ ‫ﺤﺭﻴﺔ ﺍﻟﻔﻬﻡ ﻭﺍﻟﺘﺄﻭﻴل. ﻭﻟﻭ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜﺎﺘﺏ ﻗﺩ ﺒـﺙ‬ ‫ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﺴـﺎﻟﺔ ﻋﺒـﺭ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗـﻑ ﺫﺍﺘﻬـﺎ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﺴﺘﻁﺭﺍﺩﺍﺕ ﻤﻌﻠﻭﻤﺎﺘﻴﺔ ﻟﻜﺎﻥ ﺃﺸﺩ ﻨﻀـﺠﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﺘﻭﺼﻴﻠﻬﺎ ﺒﺎﻟﺩﻫﺎﺀ ﺍﻟﺭﻭﺍﺌﻲ ﺍﻟﻼﺯﻡ ﻭﺃﻜﺜﺭ ﺇﻗﻨﺎﻋﺎ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺒﺄﺴـﺭﺍﺭ ﺍﻟﺘﺨﻁـﻴﻁ ﻭﺃﻫـﺩﺍﻑ ﺍﻟﺤﺭﻜـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﺩﻴﺔ ﻭﻤﺭﺍﻤﻴﻬـﺎ ﺍﻟﺒﻌﻴـﺩﺓ ﻤﺜﻠﻤــﺎ ﻴﻔﻌـل‬ ‫ﺍﻟﻼﻋﺒﻭﻥ ﻓـﻲ ﺇﺨﻔـﺎﺀ ﻤﻘﺎﺼـﺩﻫﻡ ﻭﻤـﺩﺍﺭﺍﺓ‬ ‫ﻓﺨـﺎﺨﻬﻡ ﻟﻜﻨﻪ ﻭﻗﺩ ﺃﻋﺩ' ﻤﻠﻑ' ﺍﻟﻠﻌﺒـﺔ ﻏﻠﺒﺘـﻪ‬ ‫ﻨﺯﻋﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻤﻲ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻔﺘﺭﺽ ﻤﻌﺭﻓﺔ ﺍﻟﻘﺎﻀﻲ/‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﺭﺉ ﺒﺎﻟﺘﻔﺎﺼﻴل ﻓﻴﺘﺼﺩﻱ ﻤﺒﺎﺸﺭﺓ ﻟﻠﻤﻘﺼـﻭﺩ‬ ‫ﻤﻥ ﺩﻓﺎﻋﻪ ﺍﻟﺒﻠﻴﻎ.‬
  • 9. ‫ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺍﻟﻼﻋﺏ:‬ ‫ﺃﻤﺎ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺍﻟﻼﻋﺏ ﻓﻬﻲ ﺃﺸﺩ ﺘﺸـﻭﻴﻘﺎ‬ ‫ﻷﻨﻪ ﻨﺸﺄ ﻓﻲ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﻘﺭﻥ ﻓﻲ ﺒﻴﺌﺔ ﻤﺘﻭﺍﻀﻌﺔ‬ ‫ﻭﻋﻠﻤﻪ ﺃﺒﻭﻩ ﺃﺼﻭل ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻭﻭﻀﻊ ﺒـﻴﻥ ﻴﺩﻴـﻪ‬ ‫ﻜﺘﺒﻪ ﻭﻤﺭﺍﺠﻌـﻪ ﻓﺎﺸـﺒﻊ ﺨﻴﺎﻟـﻪ ﺒﺤﻜﺎﻴـﺎﺕ'‬ ‫ﻜﺎﺒﺎﺒﻼﻨﻜﺎ' ﺍﻟﻜﻭﺒﻲ ﺍﻟﻤﺎﻫﺭ ﺃﺤﺩ ﺃﺒﻁـﺎل ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ‬ ‫ﻭﻤﻌﺠﺯﺍﺘﻪ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺠﻴﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﺍﻨﺘﺯﻉ ﺍﻟﺒﻁﻭﻟﺔ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﻜﺘﻭﺭ' ﻻﺴﻜﺭ'. ﻭﺤﻜﻲ ﻟﻪ ﻋـﻥ ﺍﻟﺭﻭﺴـﻲ'‬ ‫ﺃﻟﻴﺨﻴﻥ' ﺃﻜﺒﺭ ﻋﻘﻠﻴﺔ ﻫﺠﻭﻤﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺘــﺎﺭﻴﺦ‬ ‫ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﺜﻡ ﺍﻨﺘﻘل ﺒـﻪ ﻭﺍﻟـﺩﻩ ﺇﻟـﻲ ﻤﺭﺤﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺩﺭﻴﺏ ﻋﻠﻲ ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﺸﻬﻴﺭﺓ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺴﺘﻬﻭﻴﻪ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﻬﺠﻭﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻠﻤﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺒﻘﺭﻴﺔ ﺨﺎﺼـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﺭ ﺍﻟﺨﺎﻟﺩ' ﻷﻨﺩﺭﺴـﻭﻥ' ﻭﺍﻟـﺩﻭﺭ ﺍﻟﺸـﻬﻴﺭ‬ ‫ﻟﻤﺎﺭﺸﺎل ﻭﺍﻟﻤﻌﺭﻭﻑ ﺒﺎﻟﻨﻘﻠﺔ ﺍﻟﺫﻫﺒﻴﺔ. ﻭﻋﻨـﺩﻫﺎ‬ ‫ﺃﺨﺫ ﺼﺎﺤﺒﻨﺎ ﻴﺤﺭﺯ ﺒﻁﻭﻻﺕ ﺍﻟﻨﺎﺸﺌﻴﻥ ﺜﻡ ﺍﺸﺘﺩ‬ ‫ﻁﻤﻭﺤﻪ ﻓﺎﺼـﺒﺢ ﺒﻁـل ﺍﻟﻜﻠﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ‬ ‫ﻭﺍﺴﺘﻁﺎﻉ ﺒﺘﺄﻟﻘـﻪ ﺃﻥ ﻴﺨﻁـﻑ ﻗﻠـﺏ ﺯﻤﻴﻠﺘـﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﺴﻨﺎﺀ' ﻟﻴﻠﻲ' ﻟﻜﻥ ﻤﻨﺎﻓﺴـﻪ ﺍﻷﺭﺴـﺘﻘﺭﺍﻁﻲ'‬
  • 10. ‫ﺸﻭﻜﺕ' ﺃﺨﺫ ﻴﻨﺎﺯﻟﻪ ﺒﻀﺭﺍﻭﺓ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺴـﺘﻁﻴﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻠﺏ ﻋﻠﻴﻪ' ﻜﺎﻥ ﺸﻭﻜﺕ ﺩﺍﺌﻤـﺎ ﺭﻓﻴﻘـﻪ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺎﺭﺍﺓ ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﻭﺃﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺠﻲ ﻟﻘﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺍﻷﺴﻭﺩ ﻓﺸﺎﻉ ﻭﺃﺼﺒﺢ ﻴﺜﻴﺭ ﺤﻨﻘﻪ ﻜﻠﻤـﺎ‬ ‫ﺴﻤﻌﻪ ﺃﺩﻤﻥ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭ ﻋﻠﻲ ﺸﻭﻜﺕ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﺤـﺩ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻌﻪ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻨﺘﺼﺎﺭ ﺠـﺎﺌﺯﺓ‬ ‫ﺇﻀﺎﻓﻴﺔ ﺇﻟﻲ ﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺒﻁﻭﻟﺔ. ﻜﺘﺏ ﻓﻲ ﺃﺠﻨﺩﺘﻪ:'‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺘﺫﻜﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻵﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻨﻭﻋﺎ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻻﻨﺘﻘﺎﻡ ﻤﻥ ﺒﺸﺭﺘﻪ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﺤﻤـﺭﺓ ﻭﺃﻨﺎﻗـﺔ‬ ‫ﻤﻠﺒﺴﻪ ﻭﺍﺴﺘﻌﻼﺀ ﻭﺍﻟﺩﻩ. ﻭﻜﻨﺕ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺃﺤـﺭﺹ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺇﺭﻀﺎﺀ ﻭﺍﻟﺩﻱ ﺒﺎﻻﻨﺘﺼﺎﺭ ﻋﻠﻲ ﺸـﻭﻜﺕ‬ ‫ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ ﻷﻨﻪ ﻗﺎل ﻟﻲ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ: ﻟﻘﺩ ﺃﺨﺫﻭﺍ ﻜـل‬ ‫ﺸﻲﺀ ﺍﻟﻤﺎل ﻭﺍﻟﺴﻠﻁﺔ ﻭﺍﻟﺒﺭﻟﻤﺎﻥ ﻭﻴﺭﻴﺩﻭﻥ ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺃﻥ ﻴﺄﺨﺫﻭﺍ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﺜﻡ ﺃﺭﺩﻑ ﻤﺤﺫﺭﺍ:‬ ‫- ﺇﻴﺎﻙ ﺃﻥ ﺘﺨﺴﺭ ﺃﻤﺎﻡ ﺸﻭﻜﺕ ﻭﻴﻔﻭﺯ ﺒﺎﻟﻜﺄﺱ'.‬ ‫ﻭﻁﺎﻟﻤﺎ ﺤـﺎﻡ ﺸـﻭﻜﺕ ﺤـﻭل ﻟﻴﻠـﻲ‬ ‫ﻹﻏﺭﺍﺌﻬﺎ ﻟﻜﻥ ﻓﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﺏ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻭﻤﺜﺎﻟﻴﺘـﻪ‬
  • 11. ‫ﺃﺒﻌﺩﺘﻬﺎ ﻋﻨﻪ ﺤﺘﻲ ﺘﻐﻴﺭﺕ ﺍﻟﻅﺭﻭﻑ ﺒﻌﺩ ﺍﻟﺘﺨﺭﺝ‬ ‫ﻓﻘﺩ ﺫﻫﺏ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺠﻲ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﺘﺠﻨﻴﺩ ﺍﻹﺠﺒﺎﺭﻱ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﺵ ﻭﻗﻠﺕ ﻟﻘﺎﺀﺍﺘﻪ ﻤﻊ ﻟﻴﻠﻲ ﺒﺤﻜـﻡ ﺘﺒﺎﻋـﺩ‬ ‫ﺇﺠﺎﺯﺍﺘﻪ ﻭﺍﻨﺸﻐﺎﻟﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ﺍﻟﻤﻠﺘﻬﺒﺔ ﻭﻋﻨـﺩﻤﺎ‬ ‫ﺍﻨﻔﺠﺭﺕ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺴـﺎﺒﻊ ﻭﺍﻟﺴـﺘﻴﻥ ﺍﻨﻜﺴـﺭﺕ‬ ‫ﻜﺒﺭﻴﺎﺀ ﺍﻟﺠﻨﻭﺩ' ﻓﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺘﺠﺭﺒﺔ ﻤﻀﻌﻀﻌﺎ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﺓ ﺍﻟﻐﺭﻴﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺩﺃ ﻴﺸﻌﺭ ﺒﻬﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻓﻘﺩﺍﻨﻪ ﻟﻤﺸﺎﻋﺭﻩ ﺍﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻻﺤﻅﺕ ﻟﻴﻠﻲ ﺫﻟﻙ ﻤﻤﺎ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻴﺤﺩﺙ ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻤﻥ ﺘﺠﺎﻭﺯﺍﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻜﺎﻟﺘﻲ‬ ‫ﺘﺤﺩﺙ ﻋﺎﺩﺓ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺤﺒﻴﻥ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺘﺤـﺩﺙ ﻓـﻼ‬ ‫ﻗﺒﻼﺕ ﻭﻻ ﺃﺤﻀﺎﻥ ﻭﻻ ﻟﻤﺴﺎﺕ ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻗـﺎﺩﺭﺍ‬ ‫ﻭﻻ ﺭﺍﻏﺒﺎ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ. ﻭﻟﻡ ﺘﻭﺍﺘﻪ ﺍﻟﺠﺭﺃﺓ ﻟﻔﻌل ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﻟﻭ ﺒﺩﻭﻥ ﺭﻏﺒﺔ. ﻟﻴﻠﻲ ﺃﻴﻀﺎ ﺘﻐﻴﺭﺕ ﺍﺴﺘﺸـﻌﺭ‬ ‫ﻓﺘﻭﺭﻫﺎ. ﻜﺎﻥ ﻴﺩﺭﻙ ﺒﺄﻨـﻪ ﻟـﻡ ﻴﻌـﺩ ﺍﻟﺒﻁـل‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﻤﻭﻕ ﻭﻻ ﺤﺘﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺸـﻌﺭﻫﺎ‬ ‫ﺒﺄﻨﻭﺜﺘﻬﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻓﺎﺠﺄﺘﻪ ﺒﺄﻥ ﻜل ﺸﻲﺀ ﻗﺩ ﺍﻨﺘﻬـﻲ‬ ‫ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻙ ﻀﺭﺒﺔ ﻤﻭﺠﻌﺔ ﻟﻠﻐﺎﻴﺔ. ﻓﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﻓﻘﺩ ﺇﺤﺴﺎﺴﻪ ﺒﺎﻟﺒﻁﻭﻟﺔ ﺃﺼـﺒﺢ ﻷﻭل ﻤـﺭﺓ‬
  • 12. ‫ﻋﺴﻜﺭﻴﺎ ﻤﻬﺯﻭﻤﺎ. ﻭﻓﻲ ﻅل ﻓﻘـﺩﺍﻥ ﺍﻟﺘـﻭﺍﺯﻥ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻴﻠﻲ ﻫﻲ ﺍﻷﻤل ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﻻﻨﺘﺸﺎﻟﻪ. ﻗﺎﻟـﺕ‬ ‫ﻟﻪ:' ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﺫﻱ ﻋﺭﻓﺘﻪ!'. ﺃﺩﺭﻙ ﺃﻨﻪ ﻓﻘﺩ‬ ‫ﻤﻭﻗﻌﻪ ﻭﺃﻭﻫﻤﺘﻪ ﺍﻟﻬﺎﺠﺭﺓ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺸﺎﺒﺎ ﺁﺨـﺭ‬ ‫ﻴﻌﻤل ﺒﺎﻟﺨﻠﻴﺞ ﺘﻘﺩﻡ ﻟﺨﻁﺒﺘﻬـﺎ ﻭﺃﻨـﻪ ﻤﺴـﺘﻌﺩ‬ ‫ﻟﻠﺯﻭﺍﺝ ﺨﻼل ﺸﻬﺭ ﻭﺍﺤـﺩ. ﻭﻜـﺎﻥ ﻋﻠﻴـﻪ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻨﺘﻅﺭ ﺯﻤﻨﺎ ﻁﻭﻴﻼ ﺤﺘﻲ ﻴﻔﻁﻥ ﺇﻟـﻲ ﺃﻥ ﻤـﻥ‬ ‫ﺘﺯﻭﺠﺘﻪ ﻟﻴﻠﻲ ﻜﺎﻥ ﻏﺭﻴﻤﻪ ﺸﻭﻜﺕ ﻭﺃﻨﻬﺎ ﻜﺫﺒﺕ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻟﺘﻐﻁﻴﺔ ﻤﻭﻗﻔﻬﺎ.‬ ‫ﻭﻤﻥ ﺍﻟﻼﻓﺕ ﺃﻥ' ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺠﻲ' ﻟﻴﺱ ﻟـﻪ‬ ‫ﺍﺴﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﻓﻬﻭ ﺍﻟﻤﻭﺍﻁﻥ ﺍﻟﺒﺴـﻴﻁ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻨﺒﺕ ﻟﻪ ﺭﻴﺵ ﺍﻟﺤﻠﻡ ﻭﺍﻟﺒﻁﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻤﺴـﻴﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎﺕ ﺜﻡ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅ ﻋﻠـﻲ ﻗﺴـﻭﺓ ﻜـﺎﺒﻭﺱ‬ ‫ﺍﻟﻨﻜﺴﺔ ﺍﻟﺫﻱ ﻨﺴﻑ ﻜﺒﺭﻴﺎﺀﻩ ﻭﻋﺼﻑ ﺒﺭﺠﻭﻟﺘﻪ‬ ‫ﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﻴﻜﺘﺴﺏ ﻓﻘﺩﺍﻥ ﺍﻟﺭﻏﺒـﺔ ﺒﻌـﺩﺍ ﺭﻤﺯﻴـﺎ‬ ‫ﻴﻜﺘﻤل ﺒﺎﻟﺸﻕ ﺍﻵﺨﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻤﺜﻠﻪ ﺸﻭﻜﺕ ﺍﻟﻬﺎﺭﺏ‬ ‫ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﻭﺍﻟﻘﺎﺩﺭ ﻋﻠـﻲ ﺍﻏﺘﺼـﺎﺏ ﺍﻟﺤـﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒل ﻋﻠﻲ ﺤﺴﺎﺏ ﺍﻵﺨﺭﻴﻥ ﻫﻨـﺎ ﺘﺒـﺩﻭ‬
  • 13. ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻨﻤﻭﺫﺠﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻤﺜﻴﻠﻬـﺎ ﻟﻤﺴـﺘﻭﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻭﺩﻻﻻﺕ ﺍﻟﺭﻤﺯ ﻓﻲ ﺁﻥ ﻭﺍﺤﺩ ﻭﺠﻤﻌﻬـﺎ‬ ‫ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﻌﺎﻡ ﻓﻲ ﺒﺅﺭﺓ ﻴﻤﺘﺯﺝ ﻓﻴﻪ ﻤﺼﻴﺭ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺩ ﺒﻤﺼﻴﺭ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻜﻠﻬﺎ.‬ ‫ﻤﻔﺎﺭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ:‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻜ ـﺎﻥ ﺍﻟﺭﻭﺍﺌ ـﻲ ﺍﻟﺸ ـﺎﺏ ﺨﺎﻟ ـﺩ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺴﺭﻭﺠﻲ ﻗﺩ ﺃﺤﻜﻡ ﺘﻭﺠﻴﻪ ﺍﺴﺘﺭﺍﺘﻴﺠﻴﺔ ﻟﻌﺒﺘـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺹ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﺒﺘﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﺸﺭﻭﻁ ﻭﺘﻭﺤﻴـﺩ‬ ‫ﺍﻷﺒﻁﺎل ﻓﺈﻨﻪ ﺃﻟﻤﺢ ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﺫﻜﻴﺔ ﺇﻟﻲ ﻤﻔـﺎﺭﻗﺘﻴﻥ‬ ‫ﻴﺴﺘﺤﻘﺎﻥ ﺍﻟﺘﺄﻤل ﺇﺤﺩﺍﻫﻤﺎ ﺇﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺍﻟـﺘﺤﻜﻡ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﻼﺒﺴﺎﺕ ﺍﻟﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻟﻠﺸﻁﺭﻨﺞ ﻭﺍﺴﺘﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﻓﻲ ﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﺘـﺎﺭﻴﺦ ﺒﻌﻭﺍﻤﻠـﻪ ﺍﻟﻤﺘﺸـﺎﺒﻜﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﺨﺭﻱ ﻫـﻲ ﻤـﺎ ﻴﺴـﻤﻴﻪ' ﻋﻘـﺩﺓ ﻻﻋـﺏ‬ ‫ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ' ﻭﺘﺘﻤﺜل ﻓﻲ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﻅﺭﻭﻑ ﺍﻟﺤﻴـﺎﺓ‬ ‫ﺃﻴﻀـﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻓـﺈﺫﺍ ﻤــﺎ ﺘﻌـﻭﺩ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺤﺴــﺎﺏ ﺍﻟﻤﻭﺍﻗﻑ ﻭﺍﻻﺤﺘﻤﺎﻻﺕ ﺘـﺄﻨﻲ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﺨﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ ﻟﻜﻥ ﺇﻴﻘـﺎﻉ ﺍﻟﻭﺍﻗـﻊ ﻻ‬
  • 14. ‫ﻴﺴﻤﺢ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺘـﺄﻨﻲ ﻭﻻ ﻴﻁﻴﻘـﻪ ﻤﻤـﺎ ﻴﺠﻌـل‬ ‫ﺍﻟﺨﺴﺭﺍﻥ ﻤﺤﺘﻭﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻌﺒﺔ ﺍﻟﻜﺒﺭﻱ.‬ ‫ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻠﺸﻁﺭﻨﺠﻲ ﻓﻘﺩ ﺩﺍﺭﺕ‬ ‫ﺍﻷﻴﺎﻡ ﻭﺃﺩﻤﻥ ﺍﻹﺤﺒﺎﻁ ﻭﺃﺼـﺒﺢ ﻴﺼـﺭ ﻋﻠـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﺼﻭل ﺇﻟـﻲ' ﺍﻟﺒﺎﻁـﺔ' ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌـﺎﺩل ﺩﻭﻥ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻁﻤﺢ ﻟﻠﻔﻭﺯ ﻓﻼ ﻴﺘﻘﺩﻡ ﺨﻁﻭﺓ ﻭﺍﺤﺩﺓ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴـﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻻ ﻴﺘﺯﻭﺝ ﻭﻻ ﻴﺭﻗﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﺘﻪ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﻀﻌﺔ ﻭﺘﺼل ﻤﺄﺴﺎﺘﻪ ﺇﻟﻲ ﺫﺭﻭﺘﻬﺎ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻴﻌﻭﺩ ﻏﺭﻴﻤﻪ ﺸﻭﻜﺕ ﻓﻲ ﻅـل ﻋﺼـﺭ‬ ‫ـﺒﺢ ــﺎﺤﺏ ـﺭﻜﺎﺕ‬ ‫ﺸـ‬ ‫ــﺎﺡ ﻭﻴﺼـ ﺼـ‬ ‫ﺍﻻﻨﻔﺘـ‬ ‫ﻭﻤﺅﺴﺴﺎﺕ ﺍﺴـﺘﺜﻤﺎﺭﻴﺔ ﻁﺎﺌﻠـﺔ ﻴﻌـﻭﺩ ﺤﺘـﻲ‬ ‫ﺒﺎﻷﻟﻘﺎﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻟﻐﻴﺕ ﻭﺍﻟﺠﺎﻩ ﻭﺍﻟﺜﺭﻭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﺒﺩﻴﻠﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻁﻭﻟﺔ ﻓﻴﺼﺭ ﻋﻠﻲ ﻤﻨﺎﺯﻟﺘـﻪ ﻓـﻲ‬ ‫ﻗﺼﺭﻩ ﺍﻟﻤﻨﻴﻑ ﻓـﻲ ﻤﺸـﻬﺩ ﺃﺨﻴـﺭ ﻭﻤـﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺠﻲ ﻴﺴﺘﺠﻤﻊ ﻜل ﻗﻭﺘﻪ ﻭﺨﺒﺭﺘﻪ ﻟﻴﻨﺘﺼﺭ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ ﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﻠﻌﺏ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﺤﻴﻁ ﺒﻪ‬ ‫ﻭﻤﻭﺘﻪ ﻤﺤﺯﻭﻨﺎ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻴﺸﻬﺩﺍﻥ ﺒﺄﻥ ﺸﻭﻜﺕ ﻗﺩ‬ ‫ﺍﻨﺘﺼﺭ ﻋﻠﻴﻪ ﺒﺤﻜﻡ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ. ﻭﺒﻴﻥ ﺤﻜﻡ ﺍﻟﺘﺎﺭﻴﺦ‬
  • 15. ‫ﻭﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺸﻁﺭﻨﺞ ﺘﺩﻋﻭﻨﺎ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺭﻭﺍﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﺜﻔـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﺇﻟﻲ ﺘﺄﻤل ﻤﺼﻴﺭ ﺠﻴـل ﺒﺄﻜﻤﻠـﻪ ﻓـﻲ‬ ‫ﺨﻼﺼﺔ ﻤﺴﻴﺭﺘﻪ.‬ ‫ـﺔ-‬ ‫ـﺭﺍﻡ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﻴــ‬ ‫ـﺩﺓ ﺍﻻﻫــ‬ ‫ﺠﺭﻴــ‬ ‫٣١/٩/٤٠٠٢‬