Isenk ke 2

1. IPA SD
Terjemah
Chapter 4-7
Mujiati Sunarti
Uswatun. K Istiqomah
Kiki. S M. Irfan. G
Anna Ridi

2. Inquiry /Penyelidikan
Ikhtisar
• Menjelaskan pertanyaan yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan
dan ilmu pengajaran
• Memberikan banyak contoh strategi dan teknik untuk program ilmu
penyelidikan berorientasi seperti mengajukan pertanyaan, menyajikan
perbedaan suatu peristiwa, melakukan kegiatan induktif dan deduktif,
menekankan pengumpulan informasi ilmu penalaran keterampilan
proses pengembangan dan masalah mendorong pemecahan
• Menjelaskan teknik pengelompokan dan peran yang melibatkan para
siswa dalam penyelidikan, pemecahan masalah dan merancang
produk
• Menyebutkan pertimbangan penting bagi keberhasilan pelaksanaan
ilmu penyelidikan di sekolah.
Secara umum, penyelidikan adalah proses mencari tahu dengan
mencari pengetahuan dan pemahaman. Penyelidikan melibatkan
mengidentifikasi masalah, pertanyaan berpose, dan mencari jawaban.

3. Strategi Dan Teknik
Untuk Melakukan
Penyelidikan
• Mengajukan pertanyaan
• Ilmu keterampilan proses
• Discrepant peristiwa
• Kegiatan Induktif
• Kegiatan Deduktif
• Mengumpulkan Informasi
• Membaca Bahan Cetakan
• Problem Solving

4. Pertimbangan Untuk Pelaksanaan
Instruksi Inquiry
Bahan dan peralatan adalah aspek ilmu
pengajaran melalui penyelidikan yang
dapat menjadi masalah. Guru yang
melibatkan para siswa dalam penyelidikan
langsung harus memperoleh dan
mempertahankan materi. Dana yang
dibutuhkan untuk membeli peralatan, yang
relatif mahal jika dibeli dari perusahaan
pemasok ilmu pengetahuan.

5. Ikhtisar
DEMONSTRASI
• Menerangkan dan menjelaskan fungsi dari demonstrasi sains.
• Menggambarkan dan membahas penggunaan demonstrasi
untuk mengoreksi kesalahpahaman konsep.
• Menjelaskan keuntungan dan kerugian sebuah demonstrasi.
• Membahas faktor-faktor penting untuk menyusunketika
merencanakan demonstrasi.
• Menyediakan sugestiuntuk menyajikan demonstrasi yang
efektif.
• Mengusulkan ide untuk peralatan khusus untuk jenis
demonstrasi tertentu.
• Menunjukkan sumber demontrasi yang diuji.
• Menjelaskan bagaimana kaset video dan kamera video dapat
digunakan dalam pekerjaan demonstrasi dan instruksi sains.
• Hadir prosedur evaluasi untuk menilai kelemahan dan
kelebihan dari demonstrasi.

6. Fungsi
Peragaan
Keterbatasan
• Menggambarkan Peragaan
Konsep
• Menjawab • Jarak Penglihatan
Pertanyaan • Mempertahankan
• Meninjau Ide Siswa Bunga
• Memperkenalkan • Menjelaskan
Dan Penutup Unit Peralatan
• Mengatasi • Mengontrol Diskusi
Kesalahpahaman
Mahasiswa

7. Keuntungan
Peragaan
• Ketertarikan dan Perhatian
Mahasiswa
• Membimbing Berpikir
• Pertimbangan Keamanan
• Penghematan Sumber Daya
• Ekonomi Waktu Guru dan Usaha
• Ekonomi Waktu Kelas

8. Perencanaan
Demonstrasi
• Awal Pertimbangan
• Mengumpulkan Bahan dan Peralatan
• Memastikan Visibilitas
• Fokus Perhatian Mahasiswa
• Perencanaan Variety dalam
Demonstrasi
• Mencoba Out Demonstrasi terlebih
dahulu

9. Penyajian
Demonstrasi
• Menetapkan Tujuan Demonstrasi
• Memperkenalkan Siswa dengan
Materi dan Prosedur
• Langkah sebuah Demonstrasi
• Memastikan Pemahaman dari
Prosedur
• Keberhasilan suatu Maksud dari
Demonstrasi

10. Khusus Untuk
Peralatan Peragaan
• Bangunan Aparatur
• Peralatan untuk Ide Tertentu dan Konsep
– Berat dan Angkatan lainnya
– Atmosfer Tekanan
– Reaksi kimia
– Listrik Lancar
– Perubahan temperatur
– Proyeksi Peralatan

11. Strategi
Perkuliahan,
Diskusi, dan
• Menyimak
Metode perkuliahan
– Mengelola siswa
– Saran untuk mempersiapkan
perkuliahan/ceramah
– Susunan perkuliahan
• Pendahuluan
• Badan dari pemberian perkuliahan
• Rangkuman dalam presentasi
• Kesimpulan
• Saran untuk mempresentasikan
perkuliahan yang sukses

12. Konstruksi Dan
Penggunaan Pertanyaan
•
Lisan yang jelas
Membuat pertanyaan lisan
• Asli pengembangan
• Pertanyaan tingkat lebih tinggi dan rendah
• Pertanyaan terbuka dan tertutup
• Memeriksa pertanyaan
• Berhenti sejenak (pause) dan menunggu
• Interaksi keseluruhan kelas selama
pemberian pertanyaan
• Menggunakan pertanyaan lisan untuk
menilai latar belakang siswa

13. Ilmu Pengetahuan,
Teknologi, Dan
Masyarakat
• Rasional
• Masuknya STS ke dalam kurikulum
• Bentuk teknologi, hasil, dan sistem
– Produk
– Sistem
– Tujuan isu dan masalah
– Isu kesadaran
– Perkembangan moral
– Isu penyelidikan

14. TERIMA KASIH