2. Постановка проблеми: При викладанні дисциплін
«Інтернет в бізнесі», «Електронна комерція»,
«Інформаційні технології» та інших, що
передбачають ознайомлення із такою галуззю, як
Інтернет торгівля, виникала ситуація, що студенти
мали змогу реалізуватися тільки в одній ролі –
ПОКУПЦЯ в он-лайновому магазині. Тоді як інша
сторона «барикад», а саме ролі ПРОДАВЦЯ
Інтернет-магазину та АДМІНІСТРАТОРА були для
студентів недоступними. Хоча саме ці ролі є
найбільш цікавими для майбутніх економістів.
3. Метою розробки, яка стала основою для цієї
доповіді, було забезпечення студентів можливістю
набуття навичок ведення роздрібної електронної
комерції як з точки зору відвідувача/покупця
електронного магазину, так і з точки зору
співробітника такого підприємства.
4. Задачі, які були поставлені перед розробниками:
• розробити програмне забезпечення у вигляді динамічної Веб-програми, з
якою користувачі могли б працювати з використанням довільного
інтернет-оглядача;
• доступ до інтернет-магазину повинен бути з усіх комп’ютерів інтрамережі
інституту для користувачів трьох типів – покупці, співробітники,
адміністратори, авторизація яких здійснюється засобами перевірки їх
«логінів» та паролів;
• торгівля в інтернет-магазині повинна здійснюватися електронними
товарами, що зберігаються у вигляді файлів;
• розроблена система повинна мати відкриту архітектуру, яка повинна
дозволяти в подальшому доповнювати її додатковими
функціональними можливостями.
5. Основний результат:
А) Перша частина, з найменшими функціональними можливостями, доступна
усім відвідувачам. До неї відноситься стартова сторінка сайту, сторінка
реєстрації нового користувача та сторінка з інформацією про товари, доступні
у магазині.
Б) Зареєстровані користувачі сайту, крім цього, мають можливість здійснювати
покупки у магазині.
В) Додатковими можливостями, доступними користувачам, що відносяться до
категорії співробітники, є можливість додавати свої товари, та редагувати
інформацію про них.
Г) Найбільші повноваження у адміністраторів сайту, які додатково мають
можливість управляти користувачами сайту, зокрема, переводити їх з одної
категорії до іншої, та редагувати інформацію про товари, розміщені на сайті
іншими користувачами.
12. Віртуальний інтернет-магазин
Реалізовані функції Додаткові можливості
Маркетингові та соціологічні
Пошук і покупка товару
дослідження
Редагування інформації про товари, списку
користувачів
Використання даних про
операції на заняттях з
Додавання нових товарів економічних дисциплін
Отримання інформації про Розробка нових функціональних
блоків студентами
продані товари
Блок анкетного Розробка студентами аналогічного
опитування інтернет-магазину
в рамках Навчального тренінгу
Віртуальний
інтернет-банк
13. Підсумки та висновки:
• розроблена система використовується в якості навчального програмного
засобу (іншими словами виконує роль «навчального віртуального
підприємства»);
• розроблена система є базою для студентів спеціальності економічна
кібернетика, на основі якої вони можуть розробляти свою додаткову
функціональність;
• впроваджено систему анкетного опитування та удосконалюється
компонента «Віртуальний банк», що управлятиме віртуальними коштами
магазину.