SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
‫مدرسة العهد التبتدائية – اللقيه‬
  ‫الصف الثالث " ج " التاريخ:‬      ‫السم: _____‬
                                          ‫______‬

        ‫اقرا النص التالي ثم اجب عن المطلوب:‬
            ‫الفيل العطشان‬
 ‫شعر الفيل تبعطش شديد، فخرج يبحث عن ماء.‬
‫ظل الفيل يبحث عن ماء، حتى وجد تبركة صغيرة.‬
‫فرح الفيل فرحا شديدا، واستعد لكي يشرتبها كلها‬
      ‫مرة واحدة، فقد كان يشعر تبعطش شديد.‬
 ‫عندما مد الفيل خرطومه، واراد ان يشرب الماء،‬
  ‫راى في البركة ضفادع صغيرة تتقافز، واسماكا‬
                                  ‫صغيرة تسبح.‬
‫اخرج الفيل خرطومه، واستدار، يبحث عن ماء في‬
                                         ‫مكان اخر.‬
‫فهم المعنى الصريح‬

                                  ‫1. تبماذا شعر الفيل؟‬
‫______________________________________________‬

                                   ‫2. ماذا وجد الفيل؟‬
‫______________________________________________‬

                         ‫3. ماذا راى الفيل ففي البركة؟‬
‫______________________________________________‬

                 ‫4. ماذا كانت السماك تفعل في البركة؟‬
‫______________________________________________‬

 ‫5. رتب احداث القصة التالية تبوضع الرقام من 1 – 4‬
                          ‫___ خرج الفيل يبحث عن ماء‬

                                 ‫___ وجد تبركة صغيرة‬

                    ‫___ رأى في البركة ضفادع واسماكا‬

                         ‫___ لم يشرب الفيل من البركة‬
‫6. شخصيات القصة هي:‬
    ‫أ. __________ ب. ____________ ج __________‬




                                   ‫فهم المعنى الخفي‬

     ‫7. الشخصية المركزية في القصة هي: ____________‬


             ‫8. من صفات الفيل كما جاء في القصة:‬
        ‫ج. اناني‬         ‫ب. ضعيف‬               ‫أ. شفوق‬


       ‫9. ضع خط تحت السبب وخطين تحت النتيجة:‬

         ‫" شعر الفيل تبعطش شديد، فخرج يبحث عن ماء. "‬

                        ‫01. لماذا فرح الفيل فرحا شديدا؟‬
‫______________________________________________‬

    ‫11. لماذا استعد الفيل ان يشرب البركة كلها مرة واحدة؟‬
‫______________________________________________‬

   ‫21. اخرج الفيل خرطومه من البركة ولم يشرب الماء لنه:‬

                           ‫أ. لم يكن عطشا عطشا شديدا‬
‫ب. تقزز من شرب الماء تبسبب الضفادع‬

            ‫ت. أشفق على الضفادع وعلى السمك من الهلك‬

                           ‫ث. وجد الماء عكرا وغير نظيف‬



   ‫31. ضع كلمة صحيح او خطأ معتمدا على النص:‬

             ‫أ. وجد الفيل الماء تبسرعة وتبسهولة. ________‬

‫ب. رأى الفيل في البركة اسماكا صغيرة تتقافز. _________‬

                ‫ت. لم يشرب الفيل من البركة. __________‬

               ‫ث. عطش الفيل عطشا شديدا. __________‬

                 ‫تفسير دمج وتطبيق افكار ومعلومات‬

                     ‫41. نص " الفيل العطشان" هو:‬

     ‫ت. اغنية‬             ‫ب. قصة‬                  ‫أ. شعر‬


                               ‫51. خرطوم الفيل هو :‬

  ‫ت. انفه‬                ‫ب. عينه‬                   ‫أ. يداه‬


                                ‫61. مغزى القصة هو:‬
‫أ. ان ندع السماك تتقافز وندع السماك تسبح في الماء.‬

     ‫ب. ان نبحث عن ماء نظيف للشرب حتى ل نمرض.‬

‫ت. ان نعطف على الخرين ونحب لغيرنا ما نحب لنفسنا.‬

‫ث. ان ل نشرب الماء مرة واحدة لن ذلك مضر تبالصحة.‬

More Related Content

What's hot

5- Intensive broiler management (part 2) (التربية المكثفة للفروج (الجزء 2
5- Intensive broiler management (part 2) (التربية المكثفة للفروج (الجزء 25- Intensive broiler management (part 2) (التربية المكثفة للفروج (الجزء 2
5- Intensive broiler management (part 2) (التربية المكثفة للفروج (الجزء 2
Dr. Riad Kussaibati
 
7- Chicken meat file ملف لحم الدجاج
7- Chicken meat file  ملف لحم الدجاج7- Chicken meat file  ملف لحم الدجاج
7- Chicken meat file ملف لحم الدجاج
Dr. Riad Kussaibati
 
3- Broiler breeders management (production) (تربية أمات الفروج (الإنتاج
3- Broiler breeders management (production) (تربية أمات الفروج (الإنتاج3- Broiler breeders management (production) (تربية أمات الفروج (الإنتاج
3- Broiler breeders management (production) (تربية أمات الفروج (الإنتاج
Dr. Riad Kussaibati
 
6- Broiler nutrition تغذية الفروج
6- Broiler nutrition  تغذية الفروج6- Broiler nutrition  تغذية الفروج
6- Broiler nutrition تغذية الفروج
Dr. Riad Kussaibati
 
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذيةأساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
Univ. of Tripoli
 
سلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتهاسلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتها
Univ. of Tripoli
 

What's hot (20)

5- Intensive broiler management (part 2) (التربية المكثفة للفروج (الجزء 2
5- Intensive broiler management (part 2) (التربية المكثفة للفروج (الجزء 25- Intensive broiler management (part 2) (التربية المكثفة للفروج (الجزء 2
5- Intensive broiler management (part 2) (التربية المكثفة للفروج (الجزء 2
 
7- Chicken meat file ملف لحم الدجاج
7- Chicken meat file  ملف لحم الدجاج7- Chicken meat file  ملف لحم الدجاج
7- Chicken meat file ملف لحم الدجاج
 
تحليل المخاطر ونقاط التحكم الحرجة
تحليل المخاطر ونقاط التحكم الحرجةتحليل المخاطر ونقاط التحكم الحرجة
تحليل المخاطر ونقاط التحكم الحرجة
 
التلوث بمضافات الأغذية
التلوث بمضافات الأغذيةالتلوث بمضافات الأغذية
التلوث بمضافات الأغذية
 
3- Broiler breeders management (production) (تربية أمات الفروج (الإنتاج
3- Broiler breeders management (production) (تربية أمات الفروج (الإنتاج3- Broiler breeders management (production) (تربية أمات الفروج (الإنتاج
3- Broiler breeders management (production) (تربية أمات الفروج (الإنتاج
 
كوكسيديا الدواجن
كوكسيديا الدواجنكوكسيديا الدواجن
كوكسيديا الدواجن
 
6- Broiler nutrition تغذية الفروج
6- Broiler nutrition  تغذية الفروج6- Broiler nutrition  تغذية الفروج
6- Broiler nutrition تغذية الفروج
 
Teaching Kids Ending Digraphs ck, nt, tch
Teaching Kids Ending Digraphs ck, nt, tchTeaching Kids Ending Digraphs ck, nt, tch
Teaching Kids Ending Digraphs ck, nt, tch
 
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذيةأساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
أساسيات ميكروبيولوجي الأغذية
 
Iso22000 2018 arabic (dr.sayed abu shady)-1415092594
Iso22000 2018 arabic (dr.sayed abu shady)-1415092594Iso22000 2018 arabic (dr.sayed abu shady)-1415092594
Iso22000 2018 arabic (dr.sayed abu shady)-1415092594
 
سلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتهاسلامة الأغذية وجودتها
سلامة الأغذية وجودتها
 
أسئلة عن سلامة الغذاء
أسئلة عن سلامة الغذاء أسئلة عن سلامة الغذاء
أسئلة عن سلامة الغذاء
 
3 مصانع الاعلاف الكاملة
3 مصانع الاعلاف الكاملة3 مصانع الاعلاف الكاملة
3 مصانع الاعلاف الكاملة
 
HACCP for the safety of Livestock Products
HACCP for the safety of Livestock ProductsHACCP for the safety of Livestock Products
HACCP for the safety of Livestock Products
 
المحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودة
المحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودةالمحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودة
المحاضرة التاسعة/ جودة الغذاء ومراقبة الجودة
 
إدارة التتبع فى سلاسل الغذاء عمرو رزقانة نوفمبر 2007
إدارة التتبع فى سلاسل الغذاء  عمرو رزقانة نوفمبر 2007إدارة التتبع فى سلاسل الغذاء  عمرو رزقانة نوفمبر 2007
إدارة التتبع فى سلاسل الغذاء عمرو رزقانة نوفمبر 2007
 
الأمن الحيوي و دوره في انجاح مشروعات الدواجن - د / محمد عفيفي سيف
الأمن الحيوي و دوره في انجاح مشروعات الدواجن - د / محمد عفيفي سيفالأمن الحيوي و دوره في انجاح مشروعات الدواجن - د / محمد عفيفي سيف
الأمن الحيوي و دوره في انجاح مشروعات الدواجن - د / محمد عفيفي سيف
 
Ausmeat Handbook Australian Meat
Ausmeat Handbook Australian MeatAusmeat Handbook Australian Meat
Ausmeat Handbook Australian Meat
 
سلامة الغذاء
 سلامة الغذاء سلامة الغذاء
سلامة الغذاء
 
المواصفات القياسية المصرية الغذائية السارية
المواصفات القياسية المصرية الغذائية الساريةالمواصفات القياسية المصرية الغذائية السارية
المواصفات القياسية المصرية الغذائية السارية
 

الفيل 123

  • 1. ‫مدرسة العهد التبتدائية – اللقيه‬ ‫الصف الثالث " ج " التاريخ:‬ ‫السم: _____‬ ‫______‬ ‫اقرا النص التالي ثم اجب عن المطلوب:‬ ‫الفيل العطشان‬ ‫شعر الفيل تبعطش شديد، فخرج يبحث عن ماء.‬ ‫ظل الفيل يبحث عن ماء، حتى وجد تبركة صغيرة.‬ ‫فرح الفيل فرحا شديدا، واستعد لكي يشرتبها كلها‬ ‫مرة واحدة، فقد كان يشعر تبعطش شديد.‬ ‫عندما مد الفيل خرطومه، واراد ان يشرب الماء،‬ ‫راى في البركة ضفادع صغيرة تتقافز، واسماكا‬ ‫صغيرة تسبح.‬ ‫اخرج الفيل خرطومه، واستدار، يبحث عن ماء في‬ ‫مكان اخر.‬
  • 2. ‫فهم المعنى الصريح‬ ‫1. تبماذا شعر الفيل؟‬ ‫______________________________________________‬ ‫2. ماذا وجد الفيل؟‬ ‫______________________________________________‬ ‫3. ماذا راى الفيل ففي البركة؟‬ ‫______________________________________________‬ ‫4. ماذا كانت السماك تفعل في البركة؟‬ ‫______________________________________________‬ ‫5. رتب احداث القصة التالية تبوضع الرقام من 1 – 4‬ ‫___ خرج الفيل يبحث عن ماء‬ ‫___ وجد تبركة صغيرة‬ ‫___ رأى في البركة ضفادع واسماكا‬ ‫___ لم يشرب الفيل من البركة‬
  • 3. ‫6. شخصيات القصة هي:‬ ‫أ. __________ ب. ____________ ج __________‬ ‫فهم المعنى الخفي‬ ‫7. الشخصية المركزية في القصة هي: ____________‬ ‫8. من صفات الفيل كما جاء في القصة:‬ ‫ج. اناني‬ ‫ب. ضعيف‬ ‫أ. شفوق‬ ‫9. ضع خط تحت السبب وخطين تحت النتيجة:‬ ‫" شعر الفيل تبعطش شديد، فخرج يبحث عن ماء. "‬ ‫01. لماذا فرح الفيل فرحا شديدا؟‬ ‫______________________________________________‬ ‫11. لماذا استعد الفيل ان يشرب البركة كلها مرة واحدة؟‬ ‫______________________________________________‬ ‫21. اخرج الفيل خرطومه من البركة ولم يشرب الماء لنه:‬ ‫أ. لم يكن عطشا عطشا شديدا‬
  • 4. ‫ب. تقزز من شرب الماء تبسبب الضفادع‬ ‫ت. أشفق على الضفادع وعلى السمك من الهلك‬ ‫ث. وجد الماء عكرا وغير نظيف‬ ‫31. ضع كلمة صحيح او خطأ معتمدا على النص:‬ ‫أ. وجد الفيل الماء تبسرعة وتبسهولة. ________‬ ‫ب. رأى الفيل في البركة اسماكا صغيرة تتقافز. _________‬ ‫ت. لم يشرب الفيل من البركة. __________‬ ‫ث. عطش الفيل عطشا شديدا. __________‬ ‫تفسير دمج وتطبيق افكار ومعلومات‬ ‫41. نص " الفيل العطشان" هو:‬ ‫ت. اغنية‬ ‫ب. قصة‬ ‫أ. شعر‬ ‫51. خرطوم الفيل هو :‬ ‫ت. انفه‬ ‫ب. عينه‬ ‫أ. يداه‬ ‫61. مغزى القصة هو:‬
  • 5. ‫أ. ان ندع السماك تتقافز وندع السماك تسبح في الماء.‬ ‫ب. ان نبحث عن ماء نظيف للشرب حتى ل نمرض.‬ ‫ت. ان نعطف على الخرين ونحب لغيرنا ما نحب لنفسنا.‬ ‫ث. ان ل نشرب الماء مرة واحدة لن ذلك مضر تبالصحة.‬