SlideShare a Scribd company logo
1 of 114
Download to read offline
Νατουραλισμός
Νεοκλασικισμός 1750 -1850
Ρομαντισμός επικρατεί στην Ευρώπη ανάμεσα
στο 1800 και το 1850
86. α) Σι εννοούμε με τον όρο «Νατουραλισμός» στη Ζωγραφική του 19ου
αιώνα; β) Ποια είναι η θεματογραφία του;
Α) Ο νατουραλισμός στις τέχνες εκφράζει την δημοκρατικοποίηση του
μοντέρνου πλέον κόσµου και συγκεκριμένα απαντά στις επιπολαιότητες
του ροκοκό. Οφείλει τις απαρχές του στον Ρουσσώ ο οποίος
προτιμούσε το γούστο για τα φυσικά πράγματα σε αντίθεση με την
επίπλαστη απόδοση της φύσης – σαν σκηνικό - του ροκοκό
Β) Ο νατουραλισμός αναπαριστά θέματα απλά, ειλικρινή και ανεπιτήδευτα,
απεικονίζοντας του ανθρώπους ακριβώς όπως είναι στο φυσικό τους
περιβάλλον. Έτσι μειώνονται τα στολίδια, τα μυθολογικά θέματα και οι
ερωτικοί υπαινιγμοί που εξέφραζαν τις επηρμένες συμπεριφορές της
αριστοκρατικής τάξης.
https://www.theartstory.org/artist/canaletto/
Καναλέττο : Σο λιµάνι του ΢αν Μάρκο από το ΢αν Σζιόρτζιο Ματζιόρε, 1740,
129.2 x 188.9 εκ.
Καναλέττο :
Η πλατεία του Αγίου
Μάρκου, 1756
https://www.theartstory.org/artist/chardin-jean-baptiste-simeon/
Ζαν-΢ιμεόν ΢αρντέν, που τον
αποκαλούν και «Γάλλο
Βερμέερ».
Οι σκηνές των έργων του,
που σήμερα θεωρούνται
μοναδικές, απεικονίζουν
υπηρέτριες σε κουζίνες,
ταπεινές δραστηριότητες,
απλές και καθημερινές, που
λειτουργούν ως ντοκιμαντέρ
για την καταγραφή της
γαλλικής κοινωνίας, οι οποίες
μέχρι τότε δεν θεωρούνταν
θέματα άξια να
ζωγραφιστούν.
https://www.lifo.gr/culture/eikastika/tha-
kataferei-loybro-na-brei-22-ekatommyria-
eyro-gia-ena-kalathi-agries-fraoyles
Ζαν-΢ιμεόν ΢αρντέν, «Προσευχή πριν το δείπνο», 1744, Αγία Πετρούπολη, Ερμιτάζ
Σο έργο του είχε ελάχιστα κοινά με τους ροκοκό πίνακες που κυριάρχησαν στη
γαλλική τέχνη τον 18ο αιώνα. ΢ε μια εποχή που τα ιστορικά θέματα
θεωρούνταν υψηλή τέχνη και «μεγάλη ζωγραφική», τα θέματα που επέλεγε ο
΢αρντέν χαρακτηρίζονταν δευτερεύουσας κατηγορίας.
Ζαν-΢ιμεόν ΢αρντέν, «Καλάθι με δαμάσκηνα», 1765, Chrysler Museum of Art.
Προτιμούσε απλές
αλλά όμορφες
νεκρές φύσεις και
χειρίστηκε με
ευαισθησία
εσωτερικούς
χώρους και οικιακά
αντικείμενα, ενώ
είχε την εκπληκτική
ικανότητα να
απεικονίζει την
αθωότητα των
παιδιών.
Ζαν-΢ιμεόν ΢αρντέν, «Σα σύμβολα της τέχνης», 1766, Μιννεάπολις, Institute of Art
https://www.theartstory.org/artist/gainsborough-thomas/
Γκείνσµπορω ,Η κυρία Ρίτσαρντ ΢έρινταν, 1785
https://www.theartstory.org/artist/gainsborough-thomas/
Mr. and Mrs. Andrews (c.1750)
https://www.theartstory.org/artist/hogarth-william/
https://ampa.lifo.gr/gunaikes/mules-apo-to-procheiro-papoytsi-toy-15oy-aiona-sto-emvlimatiko-
ypodima-toy-manolo-blahnik/
Φόγκαρθ, Σο πρωινό, 1745
https://www.theartstory.org/artist/hogarth-william/
https://mikro
pragmata.lif
o.gr/listes/to-
paichnidiarik
o-ergo-tou-
william-
hogarth-
mesa-apo-
15-erga-tou/
ΝΕΟΚΛΑ΢ΙΚΙ΢ΜΟ΢
Σέχνη και Κανόνες
Σο έργο τέχνης ως μήνυμα ηθικής
Δημόσια έργα
1 Προέλευση
1.1 Αντίδραση στη μπαρόκ και στην κλασσική τέχνη
1.2 Επίδραση της αρχιτεκτονικής Palladian
1.3 Επίδραση του Διαφωτισμού
Ο Νεοκλασικισμός απορρέει από το Διαφωτισμό, τη φιλοσοφία που
επικράτησε στην Ευρώπη κατά το δεύτερο μισό του 18ου αιώνα, από το 1750
περίπου και μετά. Η φιλοσοφία του Διαφωτισμού οδήγησε στη διαμόρφωση
νέων αντιλήψεων για τον κόσμο, οι οποίες στηρίχτηκαν στη λογική και στην
πίστη για τη διαρκή ανθρώπινη πρόοδο και άνοιξε νέους δρόμους στην
επιστημονική έρευνα, πιστεύοντας ότι ο άνθρωπος μπορούσε να είναι
κυρίαρχος της μοίρας του με την εξέλιξη της τεχνολογίας και τις εφευρέσεις.
Νεοκλασικισμός αρχ : 40 δ. https://www.slideshare.net/alexandratoustella/ss-44124267
27 δ. https://slideplayer.gr/slide/11995376/
΢το δεύτερο μισό του 18ου αιώνα στην Ευρώπη η φιλοσοφία του
Διαφωτισμού οδήγησε στη διαμόρφωση νέων αντιλήψεων για τον κόσμο, οι
οποίες στηρίχτηκαν στη λογική και στην πίστη για τη διαρκή ανθρώπινη
πρόοδο. Η επιστημονική έρευνα ανοίγει νέους δρόμους, ενώ οι αλλαγές στις
πολιτικές, οικονομικές και κοινωνικές δομές των κρατών είναι πολύ μεγάλες. Η
εξέλιξη της τεχνολογίας και οι εφευρέσεις στοχεύουν στην ευτυχία του
ανθρώπου και της ανθρώπινης κοινωνίας.
ο πρώτο μισό του 19ου αιώνα ο δυτικός κόσμος γνωρίζει μια σειρά από
ριζικές ανακατατάξεις. H Γαλλική Επανάσταση (1789-1796) θέτει νέες βάσεις
στην οργάνωση της κοινωνίας, της πολιτείας και του κράτους, καθώς και στη
σχέση του ανθρώπου με το κοινωνικό σύνολο. Σα δικαιώματα του
ανθρώπου, η ατομική ελευθερία, η έννοια του έθνους και του ελεύθερου
πολίτη, η πολιτική αρετή και η συλλογική πρόοδος χαρακτηρίζουν το τέλος
του 18ου και την αρχή του 19ου αιώνα. Η ραγδαία εκβιομηχάνιση, που
ξεκίνησε από την Αγγλία και στηριζόταν στις συνεχείς προόδους της
επιστήμης και της τεχνικής, καθώς και η ανάπτυξη του εμπορίου οδήγησαν σε
μια νέα κατανομή του κέρδους και στην κοινωνική άνοδο της αστικής τάξης.
Πλήθη κόσμου συγκεντρώνονται στις πόλεις, οι οποίες γνωρίζουν τεράστια
ανάπτυξη. Νέοι κόσμοι ανακαλύπτονται και καινούριες αποικίες προστίθενται
στα κράτη της Ευρώπης. http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/4706/Istoria-tis-Technis_B-G-EPAL_html-
apli/index12.html
37 δ. ζ. γλ. https://slideplayer.gr/slide/13346710/
• Επηρεασμένοι από την αρχιτεκτονική του Παλάντιο αλλά και από την
κλασική αρχαιότητα, οι Άγγλοι στρέφονται πια προς την Ελλάδα.
• Έτσι , όλο το 18ο αιώνα στην αρχιτεκτονική τους κυριαρχούν οι κλασικοί
αρχιτεκτονικοί ρυθμοί, η ομοιογένεια και η μεγαλοπρέπεια.
• Από τους πρώτους που κάνουν γνωστές στην Αγγλία τις ελληνικές
αρχαιότητες ήταν οι ΢τούαρτ και Ριβέτ, οι οποίοι μετά το ταξίδι τους στην
Ελλάδα το 1751, δημοσίευσαν το βιβλίο τους με τίτλο: Οι αρχαιότητες των
Αθηνών μετρημένες και αποτυπωμένες από τον Σζέιμς ΢τούαρτ και τον
Νικολά Ριβέτ, ζωγράφους και αρχιτέκτονες. Η επιτυχία του βιβλίου ήταν
άμεση.
• Η επίδραση της κλασικής τέχνης είναι εμφανής στην εξωτερική
διαμόρφωση των κτιρίων, αλλά και στις διακοσμήσεις των εσωτερικών
χώρων, στα έπιπλα, στα υφάσματα ακόμα και στις ενδυμασίες
https://www.theartstory.org/artist/david-jacques-louis/
Ζακ-Λουί Νταβίντ ,Ο όρκος των Ορατίων αδελφών, 1784
https://www.theartstory.org/artist/david-jacques-louis/
Ζακ-Λουί Νταβίντ ,Ο θάνατος του Σωκράτη, 1786
Ζακ-Λουί Νταβίντ , ο θάνατος
του Μαρά, 1793
https://www.theartstory.org/artist/ingres-jean-auguste-dominique/
Ντομινίκ Ένγκρ, Η mεγαλοπρεπής οδαλίσκη, 1814
https://www.theartstory.org/artist/ingres-jean-auguste-dominique/
Anne-Louis Girodet
29/1/ 1767 στο Μονταρζίς
8/12/1824
Ζιροντέ Σριοσόν, Η ταφή της Άταλα, 1808
Οι φτερωτοί Ύπνος και Θάνατος μεταφέρουν το νεκρό σώμα του Σαρπηδόνα. Τα μέλη και
το κεφάλι του κρέμονται άψυχα, ενώ το αίμα τρέχει από τις πληγές του. Πίσω τους, ο Ερμής
επιβλέπει τη σκηνή. Άνω δεξιά, δίπλα στο κεφάλι του Ερμή, διακρίνεται «Ευφρόνιος
έγραφσεν»
Ερυθρόμορφος καλυκωτός κρατήρας, 515-510 π.Χ., Νέα Υόρκη, Metropolitan Museum of
Art
https://www.theartstory.org/artist/canova-antonio/
Αντόνιο Κανόβα, Πωλίνα Μποργκέζε ως Αφροδιτη, 1808
Αντόνιο Κανόβα,
Έρως και Χυχή
1787 / 1793
΢τόχος των
γλυπτών είναι να
μεταφέρουν στο
υλικό, με τη
βοήθεια της
τεχνικής, την
"ιδέα".
Για παράδειγμα,
το γυμνό
παραπέμπει στον
άνθρωπο τον
απελευθερωμένο
από όλα τα
εξωτερικά στοιχεία
και απαλλαγμένο
από τα σημάδια
του χρόνου,
σχεδόν αιώνιο.
Αντόνιο Κανόβα
Αφροδίτη και Άδωνις
Σο έργο Αφροδίτη
και Άδωνις
προξένησε τέτοιο
θαυμασμό στους
κατοίκους της
πόλης που οι
μαρκήσιοι έκλεισαν
την αίθουσα για να
σταματήσει ο
συνωστισμός των
επισκεπτών.
Αναμφίβολα το
έργο επιβεβαίωνε
τον Κανόβα ως
γλύπτη της
«ευγενικής
απλότητας και του
ήρεμου μεγαλείου»,
χαρακτηριστικά του
Νεοκλασικισμού*.
https://www.artspects.com/%CE%B1%CF%81%CE%
B8%CF%81%CE%B1-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-
%CF%84%CE%B7%CE%BD-
%CF%84%CE%AD%CF%87%CE%BD%CE%B7/
Ηρακλής και Λίχας, 1795-1815
Αντόνιο Κανόβα
85: τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν τη Νεοκλασική Αρχιτεκτονική:
Ολόκληρη η μορφή του ελληνικού ναού αλλά και οι λεπτομέρειές της
μεταφέρονται με ποικίλους τρόπους στις διαφορετικές εκφάνσεις του
Νεοκλασικισμού. Οι ρυθμοί της κλασικής αρχαιότητας χρησιμοποιούνται
σύμφωνα με τις αρχές της συμμετρίας και της αναλογίας των μερών.
Σα χαρακτηριστικά της αρχιτεκτονικής του Νεοκλασικισμού είναι η
καθαρότητα των όγκων, η στιβαρότητα και η μεγαλοπρέπεια και
πηγάζουν από την επιθυμία να δημιουργηθεί ένας κόσμος αγνός, απλός
και μεγαλειώδης, αντίστοιχος με τον κλασικό. Σα κτίρια διακρίνονται από
τις μονόχρωμες καθαρές επιφάνειες με τις γραμμικές διακοσμήσεις και τα
ελάχιστα ανάγλυφα στοιχεία, από τα αετώματα, τις ελεύθερες
κιονοστοιχίες και τις άλλες λεπτομέρειες που απαντούν στους αρχαίους
κλασικούς ναούς.
http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/4706/Istoria-tis-Technis_B-G-EPAL_html-
apli/index12.html στην ενότητα: αρχιτεκτονική και από τη σελ. 89 του «Σέχνες και αρχιτεκτονική
από την Αναγέννηση ως τον 21ο αιώνα»
Διαφορές γαλλικού – αγγλικού κήπου:
Σι είναι το picturesque:
Ο καλλιτέχνης ως εκφραστής συναισθημάτων
Σο έργο τέχνης ως δήλωση ελευθερίας
Ρομαντισμός; https://www.slideshare.net/ssuser306877/romantism-13
Αναπτύχτηκε στο τέλος του 18ο αιώνα στην Μεγάλη Βρετανία και τη Γερμανία
και μετά εξαπλώθηκε στη Γαλλία και στην Ισπανία, αρχικά σαν λογοτεχνικό
ρεύμα και στη συνέχεια επεκτάθηκε στις εικαστικές τέχνες και στη μουσική.
Κύριο χαρακτηριστικό του ρομαντισμού αποτελεί η έμφαση στην πρόκληση
ισχυρής συγκίνησης μέσω της τέχνης καθώς και η μεγαλύτερη ελευθερία στη
φόρμα, σε σχέση με τις περισσότερο κλασικές αντιλήψεις.
΢τον ρομαντισμό, κυρίαρχο στοιχείο είναι το συναίσθημα αντί της λογικής.
Η λέξη romantic, από την οποία προέρχεται ο όρος από την ισπανική romance,
χρησιμοποιείται ήδη στην Αγγλία τον 17ο αιώνα για να χαρακτηρίσει, σαν
romance, κάτι που είναι έξω από την πραγματικότητα.
Με την πάροδο του χρόνου, από το περιεχόμενο του όρου τονίστηκε
περισσότερο η σημασία του γραφικού, που επεκτάθηκε σε μια δεύτερη φάση
και στη συγκινησιακή αντίδραση που προκαλεί το αντικείμενο στον θεατή.
΢το τέλος, ρομαντικό άρχισε να λέγεται και αυτό που στη λαϊκή ή στην έντεχνη
ποίηση συνδέεται με τον Μεσαίωνα.
68 δ. https://www.slideshare.net/alexandratoustella/ss-44971978
H τέχνη γίνεται μέσο έκφρασης των ατομικών ανησυχιών του καλλιτέχνη, της
φαντασίας του, των παρορμήσεών του, των ονείρων του.
Οι πιο χαρακτηριστικές εκφάνσεις του Ρομαντισμού:
Σο pittoresque= γραφικό, το αναπάντεχο, το εξωτικό – εξού τα τοπία
το sublime = υψηλό, που δηλώνει το ύψιστο, το άπειρο και το έντονο και
φοβερό μαζί,
Θα μπορούσαμε να αναγνωρίσουμε δύο βασικές κατηγορίες για το υψηλό:
1. την προτίμηση για το υπέροχο στην τέχνη και την φύση. Επικεντρώνεται
σε θέματα που προξενούν συναισθήματα δέους και φόβου,
συναισθήματα που συνδέουμε µε αχανείς, αδιαπέραστες βουνοκορφές ή
σφοδρές καταιγίδες στη θάλασσα.
2. την προτίμηση για το φανταστικό, το τερατώδες και μακάβριο.
Η ρομαντική στάση συνεπώς συνοψίζεται σε µία στροφή από την λογική στο
συναίσθημα, από τον σχεδιασμό στην ενόραση και από την αντικειμενική
φύση των πραγμάτων στο υποκειμενικό συναίσθημα.
http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/4706/Istoria-tis-Technis_B-G-
EPAL_html-apli/index13.html
https://www.theartstory.org/artist/delacroix-eugene/
H συναισθηματική φόρτιση
που εκπέμπει το πρόσωπο
της γυναικείας μορφής στο
κέντρο του πίνακα
έρχεται σε αντίθεση με το
σκληρό πρόσωπο του
Σούρκου καβαλάρη. H έλλειψη
της συμμετρίας του πίνακα,
τα λαμπερά χρώματα, η
απόγνωση της καταστροφής,
τα πυρπολημένα χωριά στο
βάθος, όλα δημιουργούν μία
σκηνή που συγκλονίζει το
θεατή.
https://www.theartstory.org/artist/gericault-theodore/
https://www.theartstory.org/artist/goya-francisco/
https://www.theartstory.org/artist/constable-john/
Σζον Κόνσταµπλ, Σο κάρο µε το σανό, 1821
https://www.theartstory.org/artist/turner-jmw/
https://www.theartstory.org/artist/friedrich-caspar-david/
Caspar David Friedrich,
Οδοιπόρος επάνω από τη
θάλασσα της ομίχλης, 1818,
98,4 cm × 74,8 εκ.
https://www.peri-
grafis.net/ergo.php?id=743
Ο Περιπλανώμενος είναι ο
αρχετυπικός ρομαντικός
ήρωας: πρόκειται για μίαν
αδάμαστη κι ανήσυχη ψυχή
που αναζητά στις ερημιές της
φύσης την ομορφιά και το
μεγαλείο, μακριά από τη
διαφθορά του πολιτισμού.
Εκεί ο ρομαντικός καλλιτέχνης
αναζητά την έμπνευση αλλά
και την επικοινωνία με τον
εσώτερο εαυτό του.
Σαυτόχρονα, η σύνθεση είναι
αλληγορία που συμβολίζει τον
αγώνα της ανόδου στη
κορφή
Caspar David Friedrich,
Γυναίκα με καντηλέρι, 1825
Caspar David Friedrich,
Γυναίκα στο παράθυρο, 1822
Caspar David Friedrich, Γυναίκα στο ηλιοβασίλεμα, 1818-20, Έσσεν, Museum Folkwang
Caspar David Friedrich, Σο φεγγάρι καθώς γεννιέται από τη θάλασσα, 1822
https://www.theartstory.org/artist/fuseli-henry/
Fuseli,Ο εφιάλτης, 1781
ΣΟ ΡΟΜΑΝΣΙΚΟ ΢ΣΤΛ ΑΡΧΙΣΕΚΣΟΝΙΚΗ΢
ΚΤΡΙΑ ΓΝΩΡΙ΢ΜΑΣΑ :
Σο απόλυτα ωραίο του Νεοκλασικισμού δεν υπάρχει πια.
Γίνεται αποκατάσταση και διατήρηση κτιρίων της Αρχαιότητας και του
Μεσαίωνα.
Ποικιλία από αρχιτεκτονικά στυλ: Ο κάθε αρχιτέκτονας επιλέγει το στυλ που
επιθυμεί, ανάλογα με το προσωπικό του γούστο, την χρήση του κτιρίου ή
κάποιο εθνικό συναίσθημα.
Εμπεριέχει στοιχεία από την κλασική αρχιτεκτονική αλλά και του Μεσαίωνα.
ΠΦ. νεοαναγεννησιακό, νεομπαρόκ
Αυτή η ελεύθερη χρήση διαφόρων αρχιτεκτονικών εκφράσεων με στόχο τον
νεοτερισμό οδηγούν στα μέσα του 19ου αιώνα στο στιλ που ονομάζεται
ΕΚΛΕΚΣΙ΢ΜΟ΢.
ΝΕΟΚΛΑ΢ΙΚΗ & ΡΟΜΑΝΣΙΚΗ
ΑΡΧΙΣΕΚΣΟΝΙΚΗ ΢ΣΗΝ
ΕΛΛΑΔΑ
΢υχνά αποκαλούμε τα διατηρητέα κτίρια
της πόλης μας νεοκλασικά. Η αλήθεια
είναι ότι αυτό ισχύει για την πλειοψηφία
τους. Όχι όμως για όλα. Ποια είναι λοιπόν
τα νεοκλασικά και ποια είναι τα
αρχιτεκτονικά χαρακτηριστικά τους;
Πρώτα-πρώτα θα παρατηρήσουμε τις
ορθογώνιες μορφές κτιρίων.
Οι καμπύλες τα νεοκλασικά περιορίζονται
στις λεπτομέρειες:
΢τους κίονες και στα κιονόκρανα, στα
υπέροχα μαρμάρινα σκαλιστά φουρούσια
που στηρίζουν τα μπαλκόνια (φωτ. #1) ή
στις λεπτομέρειες των πρεκιών που
βλέπουμε πάνω από τα παράθυρα και τις
πόρτες (φωτ. #2).
Η διακόσμηση είναι “ισορροπημένη”,
ενίοτε λιτή (όπως λ.χ. στις όψεις του
Κοινοβουλίου μας), ποτέ όμως
υπερβολική.
Πληροφορίες από την ιστοσελίδα: https://cognoscoteam.gr/archives/27105 που προσπελάστηκε στις 5/3/23
Σα διατηρητέα κτίρια
Πιο συχνά από οτιδήποτε άλλο μπερδεύουμε τα Νεοαναγεννησιακά μας κτίρια, με
τα Νεοκλασικά. Λογικό αφ’ ης στιγμής τα δύο κινήματα είναι συγγενικά. Η
Αναγέννηση μας παραπέμπει στην Αρχαία Ρώμη, ο Νεοκλασικισμός στην Αρχαία
Ελλάδα. Οι διαφορές τους είναι ότι στα νεοαναγεννησιακά κτίρια παρατηρούμε
ημικυκλικές μορφές, συχνά σε σειρές ημικυκλικών αψίδων. Αυτές ακριβώς
βλέπουμε και στο πρώτο κτίριο της Αναγέννησης, το Ospedale degli Innocenti
που σχεδίασε ο Filippo Brunelleschi το 1419 στην Υλωρεντία
Πληροφορίες από την ιστοσελίδα: https://cognoscoteam.gr/archives/27105 που προσπελάστηκε στις 5/3/23
Σα πιο γνωστά
Νεοαναγεννησιακά κτίρια στην Αθήνα
είναι το Ιλίου Μέλαθρον, η Μεγάλη
Βρετανία στην αρχική της μορφή, και ο
Άγιος Διονύσιος των Καθολικών επί
της Πανεπιστημίου.
Πληροφορίες από την ιστοσελίδα: https://cognoscoteam.gr/archives/27105 που προσπελάστηκε στις 5/3/23
Άγιος Διονύσιος των Καθολικών
Ιλίου Μέλαθρον Ξενοδοχείο Μεγάλη Βρετανία
Μια άλλη κατηγορία κτιρίων που συχνά συγχέεται με τα νεοκλασσικά είναι
τα νεο-μπαρόκ. Εδώ οι διαφορές είναι πιο εμφανείς.
Ένας πολύ χοντροκομμένος κανόνας είναι ότι αν βλέπουμε οβάλ σχήματα σε
ένα κτίριο τότε πιθανότατα αυτό είναι μπαρόκ, ή νεο-μπαρόκ εν προκειμένω. Σο
ίδιο κι αν έχει διπλές κολόνες. Η διακόσμηση του είναι πιο «βαριά», ρέπει προς
την υπερβολή. Επίσης, αν το κτίριο είναι γωνιακό και η είσοδος του είναι στη
γωνία, τότε σχεδόν σίγουρα είναι ένα νεο-μπαρόκ κτίριο.
Ένα χαρακτηριστικό τέτοιο κτίριο είναι το Μέγαρο ΢ταθάτου, νυν Μουσείο
Κυκλαδικής Σέχνης. Άλλα νεο-μπαρόκ κτίρια της Αθήνας είναι η Βίλα Τπατία και
το ΢αρόγλειο Μέγαρο.
Πληροφορίες από την ιστοσελίδα: https://cognoscoteam.gr/archives/27105 που προσπελάστηκε στις 5/3/23
ΕΡΨΣΗ΢ΕΙ΢ ΚΑΣΑΝΟΗ΢Η΢
Α) Ποιο είναι το στυλ του έργου;, από ποια στοιχεία το συμπεραίνετε;
Β) Ποιος είναι ο δημιουργός του έργου;
Γ) σύγκριση ανάμεσα σε έργα με κοινό θέμα
Caspar David Friedrich, To Aββαείο Στο Δάσος Με Τις Βαλανιδιές, 1809-10
Ντομινίκ Ένγκρ,
Seated Woman,
1808
Ζαν-΢ιμεόν ΢αρντέν, «Καλάθι με άγριες φράουλες», 1761.
Thomas Gainsborough
Οι κόρες του ζωγράφου
κυνηγούν μια
πεταλούδα ,
περίπου 1756
Λάδι σε καμβά
113,5 × 105 εκ
Ζακ-Λουί Νταβίντ , ο θάνατος
του Μαρά, 1793
Edvard Munch ,Death of Marat I, 1907
΢υγκρίνετε το α) και το β) κτίριο και αντιστοιχίστε τα ονόματά τους:
2. Βυζαντινό Μουσείο
(πρώην κατοικία της
Δούκισσας της
Πλακεντίας)
1. Σο Καστέλλο της
Ροδοδάφνης, Πεντέλη.
Λαμβάνοντας υπόψη πως
ένα από τα πιο γνωστά
Νεοαναγεννησιακά κτίρια
στην Αθήνα είναι και το
Βυζαντινό Μουσείο (πρώην
κατοικία της Δούκισσας της
Πλακεντίας)
Εντοπίστε τα λάθη
https://www.slideshare.net/lyk
karea/20-22908706

More Related Content

What's hot

Το κίνημα του Ρομαντισμού στην τέχνη
Το κίνημα του Ρομαντισμού στην τέχνηΤο κίνημα του Ρομαντισμού στην τέχνη
Το κίνημα του Ρομαντισμού στην τέχνηΕλενη Λιουσα
 
Ελληνιστική περίοδος-Τέχνη
Ελληνιστική περίοδος-ΤέχνηΕλληνιστική περίοδος-Τέχνη
Ελληνιστική περίοδος-ΤέχνηΕλενη Λιουσα
 
04β.Η Τέχνη της Γεωμετρικής, Αρχαϊκής, Κλασικής και Ελληνιστικής εποχής στον ...
04β.Η Τέχνη της Γεωμετρικής, Αρχαϊκής, Κλασικής και Ελληνιστικής εποχής στον ...04β.Η Τέχνη της Γεωμετρικής, Αρχαϊκής, Κλασικής και Ελληνιστικής εποχής στον ...
04β.Η Τέχνη της Γεωμετρικής, Αρχαϊκής, Κλασικής και Ελληνιστικής εποχής στον ...Peter Tzagarakis
 
Μινωϊκός πολιτισμός
Μινωϊκός πολιτισμόςΜινωϊκός πολιτισμός
Μινωϊκός πολιτισμόςirinikel
 
Mυκηναϊκός κόσμος
Mυκηναϊκός κόσμοςMυκηναϊκός κόσμος
Mυκηναϊκός κόσμοςirinikel
 
Αναγέννηση και θρησκεία στις τέχνες
Αναγέννηση και θρησκεία στις τέχνεςΑναγέννηση και θρησκεία στις τέχνες
Αναγέννηση και θρησκεία στις τέχνεςEva Kousiouri
 
18. Η τέχνη του μπαρόκ
18. Η τέχνη του μπαρόκ18. Η τέχνη του μπαρόκ
18. Η τέχνη του μπαρόκlykkarea
 
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής ΕυρώπηςPeter Tzagarakis
 
μυκηναϊκοσ πολιτισμοσ
μυκηναϊκοσ πολιτισμοσμυκηναϊκοσ πολιτισμοσ
μυκηναϊκοσ πολιτισμοσLouiza Koustoubardi
 
01α.Τέχνη της Παλαιολιθικής και Μεσολιθικής εποχής στην Ελλάδα και τον κόσμο
01α.Τέχνη της Παλαιολιθικής και Μεσολιθικής εποχής στην Ελλάδα και τον κόσμο01α.Τέχνη της Παλαιολιθικής και Μεσολιθικής εποχής στην Ελλάδα και τον κόσμο
01α.Τέχνη της Παλαιολιθικής και Μεσολιθικής εποχής στην Ελλάδα και τον κόσμοPeter Tzagarakis
 
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣgdo
 
ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ Α4
ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ Α4ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ Α4
ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ Α4Ελενη Λιουσα
 
Μεγάλοι Ζωγράφοι της Αναγέννησης
Μεγάλοι Ζωγράφοι της ΑναγέννησηςΜεγάλοι Ζωγράφοι της Αναγέννησης
Μεγάλοι Ζωγράφοι της ΑναγέννησηςΚική Δέδε
 
Ρεαλισμός Ιμπρεσιονισμός.pdf
Ρεαλισμός Ιμπρεσιονισμός.pdfΡεαλισμός Ιμπρεσιονισμός.pdf
Ρεαλισμός Ιμπρεσιονισμός.pdfkatetse63
 
μυκήνες
μυκήνεςμυκήνες
μυκήνεςevstamou
 
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμαΕισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμαNasia Fatsi
 
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)Georgia Dimitropoulou
 
σικελιανος
σικελιανοςσικελιανος
σικελιανοςblahou
 

What's hot (20)

Το κίνημα του Ρομαντισμού στην τέχνη
Το κίνημα του Ρομαντισμού στην τέχνηΤο κίνημα του Ρομαντισμού στην τέχνη
Το κίνημα του Ρομαντισμού στην τέχνη
 
Ελληνιστική περίοδος-Τέχνη
Ελληνιστική περίοδος-ΤέχνηΕλληνιστική περίοδος-Τέχνη
Ελληνιστική περίοδος-Τέχνη
 
04β.Η Τέχνη της Γεωμετρικής, Αρχαϊκής, Κλασικής και Ελληνιστικής εποχής στον ...
04β.Η Τέχνη της Γεωμετρικής, Αρχαϊκής, Κλασικής και Ελληνιστικής εποχής στον ...04β.Η Τέχνη της Γεωμετρικής, Αρχαϊκής, Κλασικής και Ελληνιστικής εποχής στον ...
04β.Η Τέχνη της Γεωμετρικής, Αρχαϊκής, Κλασικής και Ελληνιστικής εποχής στον ...
 
Μινωϊκός πολιτισμός
Μινωϊκός πολιτισμόςΜινωϊκός πολιτισμός
Μινωϊκός πολιτισμός
 
Mυκηναϊκός κόσμος
Mυκηναϊκός κόσμοςMυκηναϊκός κόσμος
Mυκηναϊκός κόσμος
 
Αναγέννηση και θρησκεία στις τέχνες
Αναγέννηση και θρησκεία στις τέχνεςΑναγέννηση και θρησκεία στις τέχνες
Αναγέννηση και θρησκεία στις τέχνες
 
η σχολή του μονάχου
η σχολή του μονάχουη σχολή του μονάχου
η σχολή του μονάχου
 
18. Η τέχνη του μπαρόκ
18. Η τέχνη του μπαρόκ18. Η τέχνη του μπαρόκ
18. Η τέχνη του μπαρόκ
 
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
08. Η Τέχνη της μεσαιωνικής Δυτικής Ευρώπης
 
μυκηναϊκοσ πολιτισμοσ
μυκηναϊκοσ πολιτισμοσμυκηναϊκοσ πολιτισμοσ
μυκηναϊκοσ πολιτισμοσ
 
Oikonomika a lykeiou_kk_kat
Oikonomika a lykeiou_kk_katOikonomika a lykeiou_kk_kat
Oikonomika a lykeiou_kk_kat
 
01α.Τέχνη της Παλαιολιθικής και Μεσολιθικής εποχής στην Ελλάδα και τον κόσμο
01α.Τέχνη της Παλαιολιθικής και Μεσολιθικής εποχής στην Ελλάδα και τον κόσμο01α.Τέχνη της Παλαιολιθικής και Μεσολιθικής εποχής στην Ελλάδα και τον κόσμο
01α.Τέχνη της Παλαιολιθικής και Μεσολιθικής εποχής στην Ελλάδα και τον κόσμο
 
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
ΚΛΑΣΙΚΙΣΜΟΣ
 
ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ Α4
ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ Α4ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ Α4
ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΑΙΓΥΠΤΟ Α4
 
Μεγάλοι Ζωγράφοι της Αναγέννησης
Μεγάλοι Ζωγράφοι της ΑναγέννησηςΜεγάλοι Ζωγράφοι της Αναγέννησης
Μεγάλοι Ζωγράφοι της Αναγέννησης
 
Ρεαλισμός Ιμπρεσιονισμός.pdf
Ρεαλισμός Ιμπρεσιονισμός.pdfΡεαλισμός Ιμπρεσιονισμός.pdf
Ρεαλισμός Ιμπρεσιονισμός.pdf
 
μυκήνες
μυκήνεςμυκήνες
μυκήνες
 
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμαΕισαγωγή στο αρχαίο δράμα
Εισαγωγή στο αρχαίο δράμα
 
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
 
σικελιανος
σικελιανοςσικελιανος
σικελιανος
 

Similar to Νατουραλισμός, Νεοκλασικισμός & Ρομαντισμός.pdf

Τέχνες & γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα
Τέχνες & γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώναΤέχνες & γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα
Τέχνες & γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα5ο Γυμνάσιο Ξάνθης
 
τέχνες&γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα
τέχνες&γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνατέχνες&γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα
τέχνες&γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώναsomakris
 
Η Θεσσαλονίκη στους Χάρτες - Ανδρέας Μαυροδής
Η Θεσσαλονίκη στους Χάρτες - Ανδρέας ΜαυροδήςΗ Θεσσαλονίκη στους Χάρτες - Ανδρέας Μαυροδής
Η Θεσσαλονίκη στους Χάρτες - Ανδρέας ΜαυροδήςAndreas Mavrodis
 
ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑ
ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑ
ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑ5ο Γυμνάσιο Ξάνθης
 
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική δραστηριότητα για τη διδασκαλία της ζωγραφικ...
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική δραστηριότητα για τη διδασκαλία της ζωγραφικ...Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική δραστηριότητα για τη διδασκαλία της ζωγραφικ...
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική δραστηριότητα για τη διδασκαλία της ζωγραφικ...Olga Paizi
 
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική εφαρμογή για τη διδασκαλία της ζωγραφικής στ...
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική εφαρμογή για τη διδασκαλία της ζωγραφικής στ...Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική εφαρμογή για τη διδασκαλία της ζωγραφικής στ...
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική εφαρμογή για τη διδασκαλία της ζωγραφικής στ...Olga Paizi
 
καλλιτεχνικά ρεύματα Γ Γυμνασίου Ιστορία
καλλιτεχνικά ρεύματα Γ Γυμνασίου Ιστορίακαλλιτεχνικά ρεύματα Γ Γυμνασίου Ιστορία
καλλιτεχνικά ρεύματα Γ Γυμνασίου ΙστορίαΚατερίνα Μακριδάκη
 
Ο ευρωπαϊκός πολιτισμός μέσα από την τέχνη
Ο ευρωπαϊκός πολιτισμός μέσα από την τέχνηΟ ευρωπαϊκός πολιτισμός μέσα από την τέχνη
Ο ευρωπαϊκός πολιτισμός μέσα από την τέχνηΚατερίνα Αθανασίου
 
καλλιτεχνικά ρεύματα
καλλιτεχνικά ρεύματακαλλιτεχνικά ρεύματα
καλλιτεχνικά ρεύματαGIA VER
 
ΜΑΘΗΜΑ 28 ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 17ος-18ος αι.
ΜΑΘΗΜΑ 28 ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 17ος-18ος αι.ΜΑΘΗΜΑ 28 ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 17ος-18ος αι.
ΜΑΘΗΜΑ 28 ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 17ος-18ος αι.Manolis Savorianakis
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑarischatzis
 
ρομαντισμός κκ
ρομαντισμός κκρομαντισμός κκ
ρομαντισμός κκpersitsa
 
η πνευματικη ζωη στην ελλαδα τον 19οαιωνα
η πνευματικη ζωη στην ελλαδα τον 19οαιωναη πνευματικη ζωη στην ελλαδα τον 19οαιωνα
η πνευματικη ζωη στην ελλαδα τον 19οαιωναmavraroda
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςAkis Ampelas
 
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18GEORGIOS KALANTZIS
 
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18JoannaArtinou
 
Καλλιτεχνικό ρεύμα Ροκοκό
Καλλιτεχνικό ρεύμα ΡοκοκόΚαλλιτεχνικό ρεύμα Ροκοκό
Καλλιτεχνικό ρεύμα ΡοκοκόMary Lyr
 
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήτο πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήΣτέλλα Αλεξανδράτου
 

Similar to Νατουραλισμός, Νεοκλασικισμός & Ρομαντισμός.pdf (20)

Τέχνες & γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα
Τέχνες & γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώναΤέχνες & γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα
Τέχνες & γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα
 
τέχνες&γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα
τέχνες&γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνατέχνες&γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα
τέχνες&γράμματα στον κόσμο κατά τον 19ο αιώνα
 
Η Θεσσαλονίκη στους Χάρτες - Ανδρέας Μαυροδής
Η Θεσσαλονίκη στους Χάρτες - Ανδρέας ΜαυροδήςΗ Θεσσαλονίκη στους Χάρτες - Ανδρέας Μαυροδής
Η Θεσσαλονίκη στους Χάρτες - Ανδρέας Μαυροδής
 
ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑ
ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑ
ΤΕΧΝΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 19ο ΑΙΩΝΑ
 
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική δραστηριότητα για τη διδασκαλία της ζωγραφικ...
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική δραστηριότητα για τη διδασκαλία της ζωγραφικ...Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική δραστηριότητα για τη διδασκαλία της ζωγραφικ...
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική δραστηριότητα για τη διδασκαλία της ζωγραφικ...
 
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική εφαρμογή για τη διδασκαλία της ζωγραφικής στ...
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική εφαρμογή για τη διδασκαλία της ζωγραφικής στ...Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική εφαρμογή για τη διδασκαλία της ζωγραφικής στ...
Διαδραστική ψηφιακή εκπαιδευτική εφαρμογή για τη διδασκαλία της ζωγραφικής στ...
 
καλλιτεχνικά ρεύματα Γ Γυμνασίου Ιστορία
καλλιτεχνικά ρεύματα Γ Γυμνασίου Ιστορίακαλλιτεχνικά ρεύματα Γ Γυμνασίου Ιστορία
καλλιτεχνικά ρεύματα Γ Γυμνασίου Ιστορία
 
Ο ευρωπαϊκός πολιτισμός μέσα από την τέχνη
Ο ευρωπαϊκός πολιτισμός μέσα από την τέχνηΟ ευρωπαϊκός πολιτισμός μέσα από την τέχνη
Ο ευρωπαϊκός πολιτισμός μέσα από την τέχνη
 
καλλιτεχνικά ρεύματα
καλλιτεχνικά ρεύματακαλλιτεχνικά ρεύματα
καλλιτεχνικά ρεύματα
 
ΜΑΘΗΜΑ 28 ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 17ος-18ος αι.
ΜΑΘΗΜΑ 28 ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 17ος-18ος αι.ΜΑΘΗΜΑ 28 ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 17ος-18ος αι.
ΜΑΘΗΜΑ 28 ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ 17ος-18ος αι.
 
ρομαντισμός
ρομαντισμόςρομαντισμός
ρομαντισμός
 
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ
ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ, ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ
 
ρομαντισμός κκ
ρομαντισμός κκρομαντισμός κκ
ρομαντισμός κκ
 
η πνευματικη ζωη στην ελλαδα τον 19οαιωνα
η πνευματικη ζωη στην ελλαδα τον 19οαιωναη πνευματικη ζωη στην ελλαδα τον 19οαιωνα
η πνευματικη ζωη στην ελλαδα τον 19οαιωνα
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της Αναγέννησης
 
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18
 
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18
Παρουσίαση Προγράμματος 2017-18
 
Great revolutions
Great revolutionsGreat revolutions
Great revolutions
 
Καλλιτεχνικό ρεύμα Ροκοκό
Καλλιτεχνικό ρεύμα ΡοκοκόΚαλλιτεχνικό ρεύμα Ροκοκό
Καλλιτεχνικό ρεύμα Ροκοκό
 
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφικήτο πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
το πέρασμα από τον 19ο στον 20ο αιώνα, αρχιτεκτονική και ζωγραφική
 

Recently uploaded

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxJIMKON
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 

Recently uploaded (17)

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptxΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΧΡΟΝΕΣ ΘΕΩΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 

Νατουραλισμός, Νεοκλασικισμός & Ρομαντισμός.pdf

  • 1. Νατουραλισμός Νεοκλασικισμός 1750 -1850 Ρομαντισμός επικρατεί στην Ευρώπη ανάμεσα στο 1800 και το 1850
  • 2. 86. α) Σι εννοούμε με τον όρο «Νατουραλισμός» στη Ζωγραφική του 19ου αιώνα; β) Ποια είναι η θεματογραφία του; Α) Ο νατουραλισμός στις τέχνες εκφράζει την δημοκρατικοποίηση του μοντέρνου πλέον κόσµου και συγκεκριμένα απαντά στις επιπολαιότητες του ροκοκό. Οφείλει τις απαρχές του στον Ρουσσώ ο οποίος προτιμούσε το γούστο για τα φυσικά πράγματα σε αντίθεση με την επίπλαστη απόδοση της φύσης – σαν σκηνικό - του ροκοκό Β) Ο νατουραλισμός αναπαριστά θέματα απλά, ειλικρινή και ανεπιτήδευτα, απεικονίζοντας του ανθρώπους ακριβώς όπως είναι στο φυσικό τους περιβάλλον. Έτσι μειώνονται τα στολίδια, τα μυθολογικά θέματα και οι ερωτικοί υπαινιγμοί που εξέφραζαν τις επηρμένες συμπεριφορές της αριστοκρατικής τάξης.
  • 4. Καναλέττο : Σο λιµάνι του ΢αν Μάρκο από το ΢αν Σζιόρτζιο Ματζιόρε, 1740, 129.2 x 188.9 εκ.
  • 5.
  • 6. Καναλέττο : Η πλατεία του Αγίου Μάρκου, 1756
  • 8. Ζαν-΢ιμεόν ΢αρντέν, που τον αποκαλούν και «Γάλλο Βερμέερ». Οι σκηνές των έργων του, που σήμερα θεωρούνται μοναδικές, απεικονίζουν υπηρέτριες σε κουζίνες, ταπεινές δραστηριότητες, απλές και καθημερινές, που λειτουργούν ως ντοκιμαντέρ για την καταγραφή της γαλλικής κοινωνίας, οι οποίες μέχρι τότε δεν θεωρούνταν θέματα άξια να ζωγραφιστούν. https://www.lifo.gr/culture/eikastika/tha- kataferei-loybro-na-brei-22-ekatommyria- eyro-gia-ena-kalathi-agries-fraoyles Ζαν-΢ιμεόν ΢αρντέν, «Προσευχή πριν το δείπνο», 1744, Αγία Πετρούπολη, Ερμιτάζ
  • 9. Σο έργο του είχε ελάχιστα κοινά με τους ροκοκό πίνακες που κυριάρχησαν στη γαλλική τέχνη τον 18ο αιώνα. ΢ε μια εποχή που τα ιστορικά θέματα θεωρούνταν υψηλή τέχνη και «μεγάλη ζωγραφική», τα θέματα που επέλεγε ο ΢αρντέν χαρακτηρίζονταν δευτερεύουσας κατηγορίας. Ζαν-΢ιμεόν ΢αρντέν, «Καλάθι με δαμάσκηνα», 1765, Chrysler Museum of Art. Προτιμούσε απλές αλλά όμορφες νεκρές φύσεις και χειρίστηκε με ευαισθησία εσωτερικούς χώρους και οικιακά αντικείμενα, ενώ είχε την εκπληκτική ικανότητα να απεικονίζει την αθωότητα των παιδιών.
  • 10. Ζαν-΢ιμεόν ΢αρντέν, «Σα σύμβολα της τέχνης», 1766, Μιννεάπολις, Institute of Art
  • 12. Γκείνσµπορω ,Η κυρία Ρίτσαρντ ΢έρινταν, 1785
  • 15. https://ampa.lifo.gr/gunaikes/mules-apo-to-procheiro-papoytsi-toy-15oy-aiona-sto-emvlimatiko- ypodima-toy-manolo-blahnik/ Φόγκαρθ, Σο πρωινό, 1745 https://www.theartstory.org/artist/hogarth-william/ https://mikro pragmata.lif o.gr/listes/to- paichnidiarik o-ergo-tou- william- hogarth- mesa-apo- 15-erga-tou/
  • 16. ΝΕΟΚΛΑ΢ΙΚΙ΢ΜΟ΢ Σέχνη και Κανόνες Σο έργο τέχνης ως μήνυμα ηθικής Δημόσια έργα
  • 17. 1 Προέλευση 1.1 Αντίδραση στη μπαρόκ και στην κλασσική τέχνη 1.2 Επίδραση της αρχιτεκτονικής Palladian 1.3 Επίδραση του Διαφωτισμού Ο Νεοκλασικισμός απορρέει από το Διαφωτισμό, τη φιλοσοφία που επικράτησε στην Ευρώπη κατά το δεύτερο μισό του 18ου αιώνα, από το 1750 περίπου και μετά. Η φιλοσοφία του Διαφωτισμού οδήγησε στη διαμόρφωση νέων αντιλήψεων για τον κόσμο, οι οποίες στηρίχτηκαν στη λογική και στην πίστη για τη διαρκή ανθρώπινη πρόοδο και άνοιξε νέους δρόμους στην επιστημονική έρευνα, πιστεύοντας ότι ο άνθρωπος μπορούσε να είναι κυρίαρχος της μοίρας του με την εξέλιξη της τεχνολογίας και τις εφευρέσεις.
  • 18. Νεοκλασικισμός αρχ : 40 δ. https://www.slideshare.net/alexandratoustella/ss-44124267 27 δ. https://slideplayer.gr/slide/11995376/ ΢το δεύτερο μισό του 18ου αιώνα στην Ευρώπη η φιλοσοφία του Διαφωτισμού οδήγησε στη διαμόρφωση νέων αντιλήψεων για τον κόσμο, οι οποίες στηρίχτηκαν στη λογική και στην πίστη για τη διαρκή ανθρώπινη πρόοδο. Η επιστημονική έρευνα ανοίγει νέους δρόμους, ενώ οι αλλαγές στις πολιτικές, οικονομικές και κοινωνικές δομές των κρατών είναι πολύ μεγάλες. Η εξέλιξη της τεχνολογίας και οι εφευρέσεις στοχεύουν στην ευτυχία του ανθρώπου και της ανθρώπινης κοινωνίας. ο πρώτο μισό του 19ου αιώνα ο δυτικός κόσμος γνωρίζει μια σειρά από ριζικές ανακατατάξεις. H Γαλλική Επανάσταση (1789-1796) θέτει νέες βάσεις στην οργάνωση της κοινωνίας, της πολιτείας και του κράτους, καθώς και στη σχέση του ανθρώπου με το κοινωνικό σύνολο. Σα δικαιώματα του ανθρώπου, η ατομική ελευθερία, η έννοια του έθνους και του ελεύθερου πολίτη, η πολιτική αρετή και η συλλογική πρόοδος χαρακτηρίζουν το τέλος του 18ου και την αρχή του 19ου αιώνα. Η ραγδαία εκβιομηχάνιση, που ξεκίνησε από την Αγγλία και στηριζόταν στις συνεχείς προόδους της επιστήμης και της τεχνικής, καθώς και η ανάπτυξη του εμπορίου οδήγησαν σε μια νέα κατανομή του κέρδους και στην κοινωνική άνοδο της αστικής τάξης. Πλήθη κόσμου συγκεντρώνονται στις πόλεις, οι οποίες γνωρίζουν τεράστια ανάπτυξη. Νέοι κόσμοι ανακαλύπτονται και καινούριες αποικίες προστίθενται στα κράτη της Ευρώπης. http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/4706/Istoria-tis-Technis_B-G-EPAL_html- apli/index12.html 37 δ. ζ. γλ. https://slideplayer.gr/slide/13346710/
  • 19. • Επηρεασμένοι από την αρχιτεκτονική του Παλάντιο αλλά και από την κλασική αρχαιότητα, οι Άγγλοι στρέφονται πια προς την Ελλάδα. • Έτσι , όλο το 18ο αιώνα στην αρχιτεκτονική τους κυριαρχούν οι κλασικοί αρχιτεκτονικοί ρυθμοί, η ομοιογένεια και η μεγαλοπρέπεια. • Από τους πρώτους που κάνουν γνωστές στην Αγγλία τις ελληνικές αρχαιότητες ήταν οι ΢τούαρτ και Ριβέτ, οι οποίοι μετά το ταξίδι τους στην Ελλάδα το 1751, δημοσίευσαν το βιβλίο τους με τίτλο: Οι αρχαιότητες των Αθηνών μετρημένες και αποτυπωμένες από τον Σζέιμς ΢τούαρτ και τον Νικολά Ριβέτ, ζωγράφους και αρχιτέκτονες. Η επιτυχία του βιβλίου ήταν άμεση. • Η επίδραση της κλασικής τέχνης είναι εμφανής στην εξωτερική διαμόρφωση των κτιρίων, αλλά και στις διακοσμήσεις των εσωτερικών χώρων, στα έπιπλα, στα υφάσματα ακόμα και στις ενδυμασίες
  • 21. Ζακ-Λουί Νταβίντ ,Ο όρκος των Ορατίων αδελφών, 1784 https://www.theartstory.org/artist/david-jacques-louis/
  • 22. Ζακ-Λουί Νταβίντ ,Ο θάνατος του Σωκράτη, 1786
  • 23. Ζακ-Λουί Νταβίντ , ο θάνατος του Μαρά, 1793
  • 25. Ντομινίκ Ένγκρ, Η mεγαλοπρεπής οδαλίσκη, 1814
  • 27. Anne-Louis Girodet 29/1/ 1767 στο Μονταρζίς 8/12/1824
  • 28. Ζιροντέ Σριοσόν, Η ταφή της Άταλα, 1808
  • 29. Οι φτερωτοί Ύπνος και Θάνατος μεταφέρουν το νεκρό σώμα του Σαρπηδόνα. Τα μέλη και το κεφάλι του κρέμονται άψυχα, ενώ το αίμα τρέχει από τις πληγές του. Πίσω τους, ο Ερμής επιβλέπει τη σκηνή. Άνω δεξιά, δίπλα στο κεφάλι του Ερμή, διακρίνεται «Ευφρόνιος έγραφσεν» Ερυθρόμορφος καλυκωτός κρατήρας, 515-510 π.Χ., Νέα Υόρκη, Metropolitan Museum of Art
  • 31. Αντόνιο Κανόβα, Πωλίνα Μποργκέζε ως Αφροδιτη, 1808
  • 32. Αντόνιο Κανόβα, Έρως και Χυχή 1787 / 1793 ΢τόχος των γλυπτών είναι να μεταφέρουν στο υλικό, με τη βοήθεια της τεχνικής, την "ιδέα". Για παράδειγμα, το γυμνό παραπέμπει στον άνθρωπο τον απελευθερωμένο από όλα τα εξωτερικά στοιχεία και απαλλαγμένο από τα σημάδια του χρόνου, σχεδόν αιώνιο.
  • 33. Αντόνιο Κανόβα Αφροδίτη και Άδωνις Σο έργο Αφροδίτη και Άδωνις προξένησε τέτοιο θαυμασμό στους κατοίκους της πόλης που οι μαρκήσιοι έκλεισαν την αίθουσα για να σταματήσει ο συνωστισμός των επισκεπτών. Αναμφίβολα το έργο επιβεβαίωνε τον Κανόβα ως γλύπτη της «ευγενικής απλότητας και του ήρεμου μεγαλείου», χαρακτηριστικά του Νεοκλασικισμού*.
  • 35. 85: τα στοιχεία που χαρακτηρίζουν τη Νεοκλασική Αρχιτεκτονική: Ολόκληρη η μορφή του ελληνικού ναού αλλά και οι λεπτομέρειές της μεταφέρονται με ποικίλους τρόπους στις διαφορετικές εκφάνσεις του Νεοκλασικισμού. Οι ρυθμοί της κλασικής αρχαιότητας χρησιμοποιούνται σύμφωνα με τις αρχές της συμμετρίας και της αναλογίας των μερών. Σα χαρακτηριστικά της αρχιτεκτονικής του Νεοκλασικισμού είναι η καθαρότητα των όγκων, η στιβαρότητα και η μεγαλοπρέπεια και πηγάζουν από την επιθυμία να δημιουργηθεί ένας κόσμος αγνός, απλός και μεγαλειώδης, αντίστοιχος με τον κλασικό. Σα κτίρια διακρίνονται από τις μονόχρωμες καθαρές επιφάνειες με τις γραμμικές διακοσμήσεις και τα ελάχιστα ανάγλυφα στοιχεία, από τα αετώματα, τις ελεύθερες κιονοστοιχίες και τις άλλες λεπτομέρειες που απαντούν στους αρχαίους κλασικούς ναούς. http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/4706/Istoria-tis-Technis_B-G-EPAL_html- apli/index12.html στην ενότητα: αρχιτεκτονική και από τη σελ. 89 του «Σέχνες και αρχιτεκτονική από την Αναγέννηση ως τον 21ο αιώνα» Διαφορές γαλλικού – αγγλικού κήπου: Σι είναι το picturesque:
  • 36. Ο καλλιτέχνης ως εκφραστής συναισθημάτων Σο έργο τέχνης ως δήλωση ελευθερίας
  • 37.
  • 38. Ρομαντισμός; https://www.slideshare.net/ssuser306877/romantism-13 Αναπτύχτηκε στο τέλος του 18ο αιώνα στην Μεγάλη Βρετανία και τη Γερμανία και μετά εξαπλώθηκε στη Γαλλία και στην Ισπανία, αρχικά σαν λογοτεχνικό ρεύμα και στη συνέχεια επεκτάθηκε στις εικαστικές τέχνες και στη μουσική. Κύριο χαρακτηριστικό του ρομαντισμού αποτελεί η έμφαση στην πρόκληση ισχυρής συγκίνησης μέσω της τέχνης καθώς και η μεγαλύτερη ελευθερία στη φόρμα, σε σχέση με τις περισσότερο κλασικές αντιλήψεις. ΢τον ρομαντισμό, κυρίαρχο στοιχείο είναι το συναίσθημα αντί της λογικής. Η λέξη romantic, από την οποία προέρχεται ο όρος από την ισπανική romance, χρησιμοποιείται ήδη στην Αγγλία τον 17ο αιώνα για να χαρακτηρίσει, σαν romance, κάτι που είναι έξω από την πραγματικότητα. Με την πάροδο του χρόνου, από το περιεχόμενο του όρου τονίστηκε περισσότερο η σημασία του γραφικού, που επεκτάθηκε σε μια δεύτερη φάση και στη συγκινησιακή αντίδραση που προκαλεί το αντικείμενο στον θεατή. ΢το τέλος, ρομαντικό άρχισε να λέγεται και αυτό που στη λαϊκή ή στην έντεχνη ποίηση συνδέεται με τον Μεσαίωνα. 68 δ. https://www.slideshare.net/alexandratoustella/ss-44971978
  • 39. H τέχνη γίνεται μέσο έκφρασης των ατομικών ανησυχιών του καλλιτέχνη, της φαντασίας του, των παρορμήσεών του, των ονείρων του. Οι πιο χαρακτηριστικές εκφάνσεις του Ρομαντισμού: Σο pittoresque= γραφικό, το αναπάντεχο, το εξωτικό – εξού τα τοπία το sublime = υψηλό, που δηλώνει το ύψιστο, το άπειρο και το έντονο και φοβερό μαζί, Θα μπορούσαμε να αναγνωρίσουμε δύο βασικές κατηγορίες για το υψηλό: 1. την προτίμηση για το υπέροχο στην τέχνη και την φύση. Επικεντρώνεται σε θέματα που προξενούν συναισθήματα δέους και φόβου, συναισθήματα που συνδέουμε µε αχανείς, αδιαπέραστες βουνοκορφές ή σφοδρές καταιγίδες στη θάλασσα. 2. την προτίμηση για το φανταστικό, το τερατώδες και μακάβριο. Η ρομαντική στάση συνεπώς συνοψίζεται σε µία στροφή από την λογική στο συναίσθημα, από τον σχεδιασμό στην ενόραση και από την αντικειμενική φύση των πραγμάτων στο υποκειμενικό συναίσθημα. http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/4706/Istoria-tis-Technis_B-G- EPAL_html-apli/index13.html
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44. H συναισθηματική φόρτιση που εκπέμπει το πρόσωπο της γυναικείας μορφής στο κέντρο του πίνακα έρχεται σε αντίθεση με το σκληρό πρόσωπο του Σούρκου καβαλάρη. H έλλειψη της συμμετρίας του πίνακα, τα λαμπερά χρώματα, η απόγνωση της καταστροφής, τα πυρπολημένα χωριά στο βάθος, όλα δημιουργούν μία σκηνή που συγκλονίζει το θεατή.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 68. Σζον Κόνσταµπλ, Σο κάρο µε το σανό, 1821
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 79.
  • 80. Caspar David Friedrich, Οδοιπόρος επάνω από τη θάλασσα της ομίχλης, 1818, 98,4 cm × 74,8 εκ. https://www.peri- grafis.net/ergo.php?id=743 Ο Περιπλανώμενος είναι ο αρχετυπικός ρομαντικός ήρωας: πρόκειται για μίαν αδάμαστη κι ανήσυχη ψυχή που αναζητά στις ερημιές της φύσης την ομορφιά και το μεγαλείο, μακριά από τη διαφθορά του πολιτισμού. Εκεί ο ρομαντικός καλλιτέχνης αναζητά την έμπνευση αλλά και την επικοινωνία με τον εσώτερο εαυτό του. Σαυτόχρονα, η σύνθεση είναι αλληγορία που συμβολίζει τον αγώνα της ανόδου στη κορφή
  • 81. Caspar David Friedrich, Γυναίκα με καντηλέρι, 1825 Caspar David Friedrich, Γυναίκα στο παράθυρο, 1822
  • 82. Caspar David Friedrich, Γυναίκα στο ηλιοβασίλεμα, 1818-20, Έσσεν, Museum Folkwang
  • 83.
  • 84. Caspar David Friedrich, Σο φεγγάρι καθώς γεννιέται από τη θάλασσα, 1822
  • 87.
  • 88.
  • 89.
  • 90. ΣΟ ΡΟΜΑΝΣΙΚΟ ΢ΣΤΛ ΑΡΧΙΣΕΚΣΟΝΙΚΗ΢ ΚΤΡΙΑ ΓΝΩΡΙ΢ΜΑΣΑ : Σο απόλυτα ωραίο του Νεοκλασικισμού δεν υπάρχει πια. Γίνεται αποκατάσταση και διατήρηση κτιρίων της Αρχαιότητας και του Μεσαίωνα. Ποικιλία από αρχιτεκτονικά στυλ: Ο κάθε αρχιτέκτονας επιλέγει το στυλ που επιθυμεί, ανάλογα με το προσωπικό του γούστο, την χρήση του κτιρίου ή κάποιο εθνικό συναίσθημα. Εμπεριέχει στοιχεία από την κλασική αρχιτεκτονική αλλά και του Μεσαίωνα. ΠΦ. νεοαναγεννησιακό, νεομπαρόκ Αυτή η ελεύθερη χρήση διαφόρων αρχιτεκτονικών εκφράσεων με στόχο τον νεοτερισμό οδηγούν στα μέσα του 19ου αιώνα στο στιλ που ονομάζεται ΕΚΛΕΚΣΙ΢ΜΟ΢.
  • 91.
  • 92.
  • 93.
  • 95.
  • 96.
  • 97. ΢υχνά αποκαλούμε τα διατηρητέα κτίρια της πόλης μας νεοκλασικά. Η αλήθεια είναι ότι αυτό ισχύει για την πλειοψηφία τους. Όχι όμως για όλα. Ποια είναι λοιπόν τα νεοκλασικά και ποια είναι τα αρχιτεκτονικά χαρακτηριστικά τους; Πρώτα-πρώτα θα παρατηρήσουμε τις ορθογώνιες μορφές κτιρίων. Οι καμπύλες τα νεοκλασικά περιορίζονται στις λεπτομέρειες: ΢τους κίονες και στα κιονόκρανα, στα υπέροχα μαρμάρινα σκαλιστά φουρούσια που στηρίζουν τα μπαλκόνια (φωτ. #1) ή στις λεπτομέρειες των πρεκιών που βλέπουμε πάνω από τα παράθυρα και τις πόρτες (φωτ. #2). Η διακόσμηση είναι “ισορροπημένη”, ενίοτε λιτή (όπως λ.χ. στις όψεις του Κοινοβουλίου μας), ποτέ όμως υπερβολική. Πληροφορίες από την ιστοσελίδα: https://cognoscoteam.gr/archives/27105 που προσπελάστηκε στις 5/3/23 Σα διατηρητέα κτίρια
  • 98. Πιο συχνά από οτιδήποτε άλλο μπερδεύουμε τα Νεοαναγεννησιακά μας κτίρια, με τα Νεοκλασικά. Λογικό αφ’ ης στιγμής τα δύο κινήματα είναι συγγενικά. Η Αναγέννηση μας παραπέμπει στην Αρχαία Ρώμη, ο Νεοκλασικισμός στην Αρχαία Ελλάδα. Οι διαφορές τους είναι ότι στα νεοαναγεννησιακά κτίρια παρατηρούμε ημικυκλικές μορφές, συχνά σε σειρές ημικυκλικών αψίδων. Αυτές ακριβώς βλέπουμε και στο πρώτο κτίριο της Αναγέννησης, το Ospedale degli Innocenti που σχεδίασε ο Filippo Brunelleschi το 1419 στην Υλωρεντία Πληροφορίες από την ιστοσελίδα: https://cognoscoteam.gr/archives/27105 που προσπελάστηκε στις 5/3/23
  • 99. Σα πιο γνωστά Νεοαναγεννησιακά κτίρια στην Αθήνα είναι το Ιλίου Μέλαθρον, η Μεγάλη Βρετανία στην αρχική της μορφή, και ο Άγιος Διονύσιος των Καθολικών επί της Πανεπιστημίου. Πληροφορίες από την ιστοσελίδα: https://cognoscoteam.gr/archives/27105 που προσπελάστηκε στις 5/3/23 Άγιος Διονύσιος των Καθολικών Ιλίου Μέλαθρον Ξενοδοχείο Μεγάλη Βρετανία
  • 100. Μια άλλη κατηγορία κτιρίων που συχνά συγχέεται με τα νεοκλασσικά είναι τα νεο-μπαρόκ. Εδώ οι διαφορές είναι πιο εμφανείς. Ένας πολύ χοντροκομμένος κανόνας είναι ότι αν βλέπουμε οβάλ σχήματα σε ένα κτίριο τότε πιθανότατα αυτό είναι μπαρόκ, ή νεο-μπαρόκ εν προκειμένω. Σο ίδιο κι αν έχει διπλές κολόνες. Η διακόσμηση του είναι πιο «βαριά», ρέπει προς την υπερβολή. Επίσης, αν το κτίριο είναι γωνιακό και η είσοδος του είναι στη γωνία, τότε σχεδόν σίγουρα είναι ένα νεο-μπαρόκ κτίριο. Ένα χαρακτηριστικό τέτοιο κτίριο είναι το Μέγαρο ΢ταθάτου, νυν Μουσείο Κυκλαδικής Σέχνης. Άλλα νεο-μπαρόκ κτίρια της Αθήνας είναι η Βίλα Τπατία και το ΢αρόγλειο Μέγαρο. Πληροφορίες από την ιστοσελίδα: https://cognoscoteam.gr/archives/27105 που προσπελάστηκε στις 5/3/23
  • 101. ΕΡΨΣΗ΢ΕΙ΢ ΚΑΣΑΝΟΗ΢Η΢ Α) Ποιο είναι το στυλ του έργου;, από ποια στοιχεία το συμπεραίνετε; Β) Ποιος είναι ο δημιουργός του έργου; Γ) σύγκριση ανάμεσα σε έργα με κοινό θέμα
  • 102.
  • 103. Caspar David Friedrich, To Aββαείο Στο Δάσος Με Τις Βαλανιδιές, 1809-10
  • 104.
  • 106.
  • 107. Ζαν-΢ιμεόν ΢αρντέν, «Καλάθι με άγριες φράουλες», 1761.
  • 108.
  • 109. Thomas Gainsborough Οι κόρες του ζωγράφου κυνηγούν μια πεταλούδα , περίπου 1756 Λάδι σε καμβά 113,5 × 105 εκ
  • 110.
  • 111.
  • 112. Ζακ-Λουί Νταβίντ , ο θάνατος του Μαρά, 1793
  • 113. Edvard Munch ,Death of Marat I, 1907
  • 114. ΢υγκρίνετε το α) και το β) κτίριο και αντιστοιχίστε τα ονόματά τους: 2. Βυζαντινό Μουσείο (πρώην κατοικία της Δούκισσας της Πλακεντίας) 1. Σο Καστέλλο της Ροδοδάφνης, Πεντέλη. Λαμβάνοντας υπόψη πως ένα από τα πιο γνωστά Νεοαναγεννησιακά κτίρια στην Αθήνα είναι και το Βυζαντινό Μουσείο (πρώην κατοικία της Δούκισσας της Πλακεντίας) Εντοπίστε τα λάθη https://www.slideshare.net/lyk karea/20-22908706