1. VIA - IT workshop
Jesper Homann IKT vejleder
Videnshus Dybkær
jtho@silkeborg.dk
2. Lidt om mig
✤ Lærer og IKT vejleder på Dybkær Specialskole / Videnshus Dybkær i
Silkeborg
✤ Implementerer IKT løsninger for inklusionselever.
✤ Deltager i flere nationale netværk omkring brug af teknologi.
✤ Studerer Master IKT og læring.
✤ Skriver bloggen www.specialundervisningikt.dk
3. ✤ IKT i et kompenserende didaktisk perspektiv
✤ Case - Naya
✤ Explain Everything - flipped.
✤ Quizizz vs Kahoot
Program
Spørg endelig undervejs, så I er sikre på at få det optimale ud af tiden!
4. Kategorier for anvendelse af IKT
✤ Kompenserende IKT: erstatter en manglende funktion og tillader
deltagelse på lige fod med øvrige (fx oplæsning, tale til tekst mm)
✤ Didaktisk IKT: læringsredskab, der kan forandre pædagogik og
didaktiske tilgange (fx flipped learning, CSCL mm)
✤ IKT til kommunikationsbrug: kan ændre kommunikationen for
mennesker (fx samarbejdsværktøjer for asynkron/synkron arbejde)
Kotsik & Tokareva 2007
6. ✤ IKT som kompenserende teknologi erstatter en mangel
og forandrer personen.
✤ IKT som substituerende teknologi, forandrer praksis og
konteksten omkring personen.
Levinsen 2012
7. Case
✤ Naya har muskelsvind
✤ Elev på en almindelig
folkeskole
✤ Kompenserende teknologi
løsning
✤ Sustituerende perspektiv.
8. Opgave
✤ Overvej om jeres opgaver til de
studerende i passende grad
tager hensyn til:
✤ Akademiske krav
✤ Individuelle hensyn